Sustainable challenges

A Responsabilidade Socioambiental (RSA), preconizada nas orientações do Ministério do Meio Ambiente através da sua Agenda Ambiental na Administração Pública (sigla A3P), trata-se de um processo contínuo e progressivo de desenvolvimento de competências cidadãs para uma sustentabilidade no âmbito da administração pública. O objetivo do presente trabalho foi colocar em prática tais orientações através do desenvolvimento de duas oficinas de extensão com uso de materiais recicláveis voltados para o artesanato e para o ensino de ciências. Como conclusão, obteve-se ampla participação da comunidade externa e dos estudantes do IFC Fraiburgo (SC) em diversos modelos com os materiais gerados pelo Campus, promovendo o aspecto da conscientização sobre o reaproveitamento dos resíduos.Social and Environmental Responsibility (SER), as recommended in the guidelines of the Ministry of the Environment through its Environmental Agenda in Public Administration (acronym A3P), is a continuous and progressive process of developing citizen skills for sustainability within the public administration. The aim of the present work was to put these guidelines into practice through the development of two extension workshops using recyclable materials aimed at crafts and science teaching. As a conclusion, the IFC Fraiburgo (SC) external community and students were broadly involved in various models with the materials generated by the Campus, promoting the aspect of awareness about the reuse of waste

Quem cedo madruga, Deus ajuda?: um estudo sobre a Lei da Aprendizagem em duas empresas públicas de Santa Catarina

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011O presente trabalho insere-se nas discussões acerca da juventude e mundo do trabalho na atual sociedade capitalista, concentrando-se especificamente sobre as implicações da Lei 10.097/2000, a Lei da Aprendizagem sobre a formação profissional de jovens aprendizes. Realizou-se uma análise do trabalho do adolescente aprendiz participante dos programas de aprendizagem, regidos pela referida Lei, lançando mão das categorias analíticas de Marx sobre o trabalho, apresentadas na sua obra O Capital. Para isso, foi realizado um estudo de casos em duas empresas públicas de Santa Catarina, a CELESC e o Banco do Brasil, investigando-se os seus Programas de Aprendizagem desenvolvidos em parceria com o Centro de Integração Empresa Escola - CIEE. Constatou-se que os Programas de Aprendizagem configuram-se em uma formação profissional restrita de caráter pragmático, utilitarista, voltada para o treinamento de trabalhadores para execução de tarefas simples e rotineiras. Observou-se que o trabalho precoce é imposto aos adolescentes pela sua condição sócio-econômica desvantajosa, pois as "motivações" que os impulsionam ao trabalho giram em torno do atendimento das necessidades básicas de sobrevivência e complementação da renda familiar. Destaca-se ainda que a inserção profissional precoce resulta em abandono dos estudos. As trajetórias profissionais dos ex-aprendizes demonstram que o Programa contribui para a permanência no mundo do trabalho para uma parcela dos jovens pesquisados. No entanto, não é possível identificar ascensão profissional pós-programa, considerando que as ocupações dos jovens trabalhadores não diferem muito das suas ocupações enquanto aprendiz. Por fim, destacam-se as contradições encontradas, os limites dos Programas de Aprendizagem e das Políticas Públicas compensatórias, considerando-se as possibilidades de uma formação profissional ampla do trabalhado

Aprendizados adquiridos no hospital: análise para um ensino de ciências na classe hospitalar

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica.Este estudo identificou, junto aos jovens do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, internados no Hospital Infantil Joana de Gusmão, em Florianópolis, se existem, quais são os aprendizados adquiridos no hospital e suas origens. A pesquisa realizada é qualitativa, do tipo estudo de caso e utilizou-se de entrevistas semi-estruturadas. Foram identificados os seguintes aprendizados: doenças, exames, tratamento de saúde, cuidados com a saúde, noção de infecção, noção de contágio/contaminação, procedimentos clínicos, termos técnicos, hábitos e comportamentos. Foi verificado que as origens destes aprendizados remetiam-se à equipe de saúde, à vivência do jovem, a sua curiosidade, aos outros pacientes, aos parentes e aos materiais reprográficos presentes no hospital. A partir dos resultados obtidos foram realizadas duas análises. Uma baseou-se nos estudos de Charlot a respeito do conceito de aprender e suas relações com o saber (epistêmica, identitária e social). A outra versou sobre os níveis de alfabetização científica em ciências/biologia desenvolvidos pelo grupo Biological Sciences Curriculum Study (níveis nominal, funcional, estrutural e multidimensional). A presente investigação foi desenvolvida com o intuito de contribuir para um ensino de ciências na classe hospitalar

Moluscos hospedeiros intermediários de trematodes: estudo molecular de Helisoma sp. (Gastropoda: planorbidae) de diferentes áreas geográficas

Ao longo dos tempos a caracterização das diferentes espécies da classe Gastropoda baseava-se apenas em características fenotípicas (morfologia da concha e partes moles), as quais eram insuficientes para distinguir espécies e subespécies. Assim, a caracterização genética desenvolvida nos últimos anos, tem-se mostrado uma boa ferramenta aplicada á diferenciação molecular de espécies, permitindo uma melhor compreensão sobre moluscos com um importante papel como hospedeiros intermediários de tremátodes e qual a sua posição dentro da família Planorbidae. Os objectivos deste trabalho foram, por um lado fazer um estudo comparativo de populações de Helisoma sp., de Portugal e Cabo Verde, baseado num estudo molecular utilizando marcadores moleculares, nomeadamente o gene COI do DNA mitocondrial (mtDNA) e o gene 16S do RNA ribossomal (rRNA) e a região interna transcrita (ITS) do DNA ribossomal, e recorrendo à técnica PCR-RFLP, direccionada para a região ITS para a identificação de possíveis polimorfismos e, por outro lado estabelecer uma relação filogenética entre as populações portuguesas e cabo verdianas de Helisoma e outros planorbideos, hospedeiros intermediários de tremátodes. Os resultados obtidos, para os genes em análise permitiram a identificação de três regiões distintas: Cabo Verde, Madeira e Portugal Continental, esta última formada pelas amostras de Algarve e Coimbra, apesar da distante geográfica que separa cada umas destas duas áreas. Os resultados obtidos para os genes COI e 16S e para a região ITS, mostraram uma elevada homologia com as espécies Helisoma trivolvis e H. duryi.Over time the characterization of different species of the Class Gastropoda has solely been based on phenotypic characters (morphology of the shell and soft parts), which were insufficient to distinguish some species and subspecies. Thus, genetic characterization, developed in recent years, has proved a good tool for the molecular differentiation of species, allowing a better understanding of molluscs that have an important role as intermediate hosts of trematodes and of their position within the family Planorbidae. The aims of this research were to make a comparative study of populations of Helisoma sp, from Portugal and Cape Verde, based on a molecular study using molecular markers, including the COI gene of mitochondrial DNA (mtDNA) and 16S ribosomal RNA (rRNA) and the internal transcribed spacer (ITS) of ribosomal DNA, and using PCR-RFLP of the ITS region to identify possible polymorphisms, and on the other hand to establish the phylogenetic relation between populations of Helisoma from Portugal and Cap Verde and other Planorbidae intermediate hots for trematodes. The results for the genes under analysis allowed the identification of three distinct regions: Cape Verde, Madeira and mainland Portugal, the latter formed by the strains of Algarve and Coimbra, despite the geographical distance that separates each one of these two areas. The results obtained for the genes COI and mitochondrial 16S DNA and the ITS region showed high homology to the species Helisoma trivolvis and H. duryi

Efeitos Nocivos do Abuso de Esteroides Anabolizantes em Homens: Uma Revisão da Literatura

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências da Saúde. Medicina.Os esteroides anabolizantes androgênicos (EAAs) são um grande grupo de moléculas que contém andrógenos produzidos endogenamente, incluindo a testosterona, bem como derivados fabricados sinteticamente. Devido às suas propriedades anabólicas, em ação miotrófica, seu uso acabou se difundido na população, tanto para melhorar o desempenho físico de atletas como para melhorar a imagem corporal a fins estéticos, recreacionais e ocupacionais. No entanto, seu abuso está associado a uma série de alterações em diferentes tecidos e órgãos corporais, com destaque para o sistema cardiovascular e reprodutor, sendo o objetivo desta revisão por meio de uma abordagem qualitativa de relatos e/ou séries de casos, descrever os principais mecanismos de ação dos EAAs e seus efeitos nocivos ao homem, de forma a proporcionar melhor reconhecimento desse problema de saúde pública, a fim de estimular melhorias nas medidas diagnósticas, terapêuticas e profilática

Do IHGB a Monteiro Lobato, do científico ao literário:: (re) significações do Diário de Hans Staden

Publicado em 1557 em Marburg, na Alemanha, o diário de Hans Staden adquiriu sucesso de publicação e circulação pela Europa, devido ao relato de viagens à América Portuguesa. Este livro seria rememorado pelo Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro em 1882, traduzido por Tristão de Alencar Araripe. Em 1900, Albert Löfgren publicaria uma nova tradução na mesma revista do IHGB. Com o intuito de ampliar a circulação e o público alvo, Monteiro Lobato se propõe a realizar uma adaptação do livro, dando a esta uma linguagem mais acessível ou uma “ordenação literária”. A partir da localização destas publicações, buscarei compreender o porquê de este livro do século XVI assumir um valor emblemático pelos seus diferentes tradutores. E neste sentido, como cada um atribuiu novas leituras e significações a este material

A responsabilidade por danos dos pais e das instituições de ensino nos casos de Bullying

O presente trabalho tem como objetivo, utilizando-se da doutrina e pesquisa de dados, atribuir significado ao bullying, bem como analisar sua ocorrência no âmbito escolar, identificando suas causas e consequências e buscando caracterizar os personagens envolvidos nessa prática. Pretende-se, analisar a natureza jurídica existente entre o aluno e a instituição de ensino pública e particular para, em um segundo momento, analisar os elementos da responsabilidade civil e a forma como o ordenamento jurídico brasileiro trata a responsabilidade dos envolvidos na questão do bullying, os pais, o menor e as escolas. Busca-se também caracterizar o bullying como um elemento capaz de evidenciar a responsabilidade dos pais e dos estabelecimentos de ensino. Ademais, analisar-se-á as funções da responsabilidade civil, utilizando-se a doutrina, bem como a atuação do Poder Judiciário brasileiro nos casos de bullying, com o intuito de se observar quem é responsabilizado pela ocorrência do fenômeno, sob qual fundamento jurídico e como a jurisprudência efetivam as funções da responsabilidade, buscando demonstrar que a maneira mais eficaz de se efetivar as funções da responsabilidade civil nos casos de bullying é responsabilizar os pais e as escolas de forma solidária