Determinantes socioeconômicos do acesso a serviços de saúde em idosos: revisão sistemática

OBJECTIVE The objective of this study was to analyze the association between the socioeconomic characteristics and the access to or use of health services among older adults. METHODS This is a systematic review of the literature. The search has been carried out in the databases PubMed, LILACS and Web of Science, without restriction of dates and languages; however we have included only articles published in Portuguese, English, and Spanish. The inclusion criteria were: observational design, socioeconomic factors as variables of interest in the analysis of the access to or use of health services among older adults, representative sample of the target population, adjustment for confounding factors, and no selection bias. RESULTS We have found 5,096 articles after deleting duplicates and 36 of them have been selected for review after the process of reading and evaluating the inclusion criteria. Higher income and education have been associated with the use and access to medical appointments in developing countries and some developed countries. The same association has been observed in dental appointments in all countries. Most studies have shown no association between socioeconomic characteristics and the use of inpatient and emergency services. We have identified greater use of home visits in lower-income individuals, with the exception of the United States. CONCLUSIONS We have observed an unequal access to or use of health services in most countries, varying according to the type of service used. The expansion of the health care coverage is necessary to reduce this unequal access generated by social inequities.OBJETIVO Analisar a associação entre características socioeconômicas e acesso ou utilização de serviços de saúde entre idosos. MÉTODOS Revisão sistemática da literatura. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed, Lilacs e Web of Science, sem restrição de datas e idiomas, entretanto foram incluídos somente os artigos publicados em português, inglês e espanhol. Foram critérios de inclusão: ter delineamento observacional; possuir os fatores socioeconômicos como variáveis de interesse na análise do acesso ou utilização de serviços de saúde entre idosos; ter amostra representativa da população alvo; fazer ajuste para fatores de confusão; e não apresentar viés de seleção. RESULTADOS Foram encontrados 5.096 artigos após a exclusão de duplicidades e 36 foram selecionados para a revisão após o processo de leitura e avaliação dos critérios de inclusão. Maior renda e escolaridade estiveram associadas à utilização e acesso a consultas médicas nos países em desenvolvimento e em alguns países desenvolvidos. A mesma associação foi observada nas consultas odontológicas em todos os países. A maioria dos estudos não apresentou associação entre características socioeconômicas e uso de serviços de internação e emergência. Foi identificado maior uso de visita domiciliar em indivíduos de menor renda, com exceção dos Estados Unidos. CONCLUSÕES Observou-se desigualdade no acesso ou na utilização de serviços de saúde na maior parte dos países, variando em relação ao tipo de serviço utilizado. A ampliação da cobertura de serviços de saúde faz-se necessária para a redução da desigualdade no acesso gerada por iniquidades sociais

Effect of 0.2% peracetic acid disinfection on the horizontal dimension of implant framework indexed with two autopolymerized acrylic resins.

BackgroundTo minimize misfit between prosthesis and implant, the welding of the implant fixed partial denture (IFPD) framework is recommended and autopolymerized acrylic resin (AR) is the material of choice for the indexing process. As for any prosthetic device that comes into contact with saliva and blood in the oral cavity, IFPD indexed with AR must be disinfected before sending to the laboratory. However, disinfection procedures are often neglected for fear of shrinkage or distortion caused by a dimensional change of the acrylic resin. Peracetic acid is a high-level disinfectant agent at low concentrations and immersion time, with no reported toxic residues, and it is not inactivated in the presence of organic matter when compared to other disinfectants. This study aimed to evaluate the influence of 0.2% peracetic acid disinfectant solution after different storage media and times on the horizontal dimension of IFPD frameworks indexed with AR.Material and methodsIFPD frameworks were indexed with two AR: group 1 Duralay and group 2 Pattern Resin LS. Each group was further divided into five subgroups according to disinfection procedure and storage medium: no disinfection and dry storage, no disinfection and water storage, 0.2% peracetic acid disinfection and water storage, 0.2% peracetic acid disinfection and peracetic acid storage, and 0.2% peracetic acid disinfection and dry storage. The horizontal dimension of the specimens and an average was established for analysis. Measurements were performed at four different storage times (hours): T0, T24, T48, T168.ResultsNo statistical differences were found when T0 was compared to T168 for Pattern resin groups submitted to disinfection and storage in water (group 2b, p = 1.000) or peracetic acid solution (group 2c, p = 0.352). For Duralay groups, the use of peracetic acid solution did not affect the horizontal dimension of the specimens when T0 was compared to T168 only with water as a storage medium (group 1b, p = 1.000). Additionally, T0 did not differ from T24 for groups 1c (p = 0.553), 2b (p = 1.000), 2d (p = 0.234), and 2e (p = 1.000) and from T48 for groups 1d (p = 0.118) and 2b (p = 1.000).ConclusionWithin the studied conditions, the use of 0.2% peracetic acid can be safely used as a disinfectant solution regarding dimensional stability of AR-indexed IFPD until 7 days of storage. Horizontal discrepancies are dependent on acrylic resin type, time, and medium of storage

ACOLHIMENTO REALIZADO PELO SUS ÀS PESSOAS EM SITUAÇÃO DE RUA EM SALVADOR

Objective: To Analyse how the embracement homeless person takes place at Primary Health Care (PHC) units in the city of Salvador, Bahia, Brazil, having as specific objectives: to describe the embracement process in PHC in the perspective of the homeless, and to identify facilitating factors and difficult factors in the embracement of the homeless. Methodology: Exploratory Research, case study type, with qualitative approach. The data collection took place at Street Support Unit of the social program “Corra pro Abraço”, through semi-structured interviews with six homeless individuals. From the data analysis, three categories were defined: Perception of the embracement, Facilitating factors for the embracement, and Difficulty factors for the embracement. Results: Different perceptions on embracement/welcoming were identified, as well as the importance of affective and bonding relationships during the embracement process in PHC. Also, unhealthy care practices were observed, identified by discriminatory and bureaucratic attitudes. On the other hand, it was found that public policies are important for the change of care for homeless person in PHC. Conclusion: Based on the result, it can be concluded that the embracement implemented by the health units used by the study participants is fragile and incipient, and can compromise access, early detection of health problems, and continuity of care.Objetivo: Analisar como ocorre o acolhimento à Pessoa em Situação de Rua (PSR) em unidades da Atenção Primária à Saúde (APS) no município de Salvador, Bahia, Brasil, tendo como objetivos específicos: descrever o processo de acolhimento na APS sob a ótica da PSR e identificar elementos facilitadores e dificultadores do acolhimento à PSR. Método: Pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. A coleta de dados foi realizada na Unidade de Apoio na Rua do Programa social Corra pro Abraço, por meio de entrevista semiestruturada com seis PSR. A partir da análise dos dados, definiram-se três categorias: Percepção sobre o acolhimento; Elementos que dificultam o acolhimento; e Elementos que facilitam o acolhimento. Resultados: Identificaram-se percepções diferentes sobre o acolhimento, assim como a importância das relações de afetividade e vínculo durante o processo de acolhimento na APS. Também, observaram-se práticas de cuidado pouco acolhedoras, identificadas por atitudes discriminatórias e burocráticas. Por outro lado, constatou-se que as políticas públicas são importantes para a mudança de cuidado às PSR na APS. Conclusão: A partir desse resultado, pode-se concluir que o acolhimento implementado pelas unidades de saúde utilizadas pelos participantes do estudo mostra-se frágil e incipiente, podendo comprometer o acesso, a detecção precoce de agravos à saúde e a continuidade do cuidado

Projeto Pai Presente: a experiência extensionista na valorização do cuidado paterno

The aim is to report the experiences of activities related to the extensionist practices of the extension project "Pai Presente" - project linked to the Nursing course of a university in the State of Rio de Janeiro (RJ). This is an experience report, referring to the period from 2019 to 2021. The activities were aimed at promoting the health of the child by encouraging the participation/inclusion of the father/stepfather in the health services. The results indicate that the extensionist practices provided reflections on the importance of the father figure in the well-being of the child, not only for the families, but also for the academic formation of the students who participated in the project. The project has contributed to increasing society's visibility on the importance of the father's proactive participation in the lives of his children.Objetiva-se relatar as experiências de atividades relacionadas às práticas extensionistas do projeto de extensão “Pai Presente” – projeto vinculado ao curso de Enfermagem de uma universidade no Estado do Rio de Janeiro (RJ). Trata-se de um relato de experiência, referente ao período de 2019 a 2021. As atividades foram voltadas para a promoção da saúde da criança através do incentivo à participação/inclusão do pai/padrasto nos serviços de saúde. Os resultados indicam que as práticas extensionistas proporcionaram reflexões sobre a importância da figura paterna no bem-estar da criança, não apenas para as famílias, mas, também para a formação acadêmica dos estudantes que participaram do projeto. O projeto vem contribuindo para o aumento da visibilidade da sociedade sobre a importância da participação proativa do pai na vida dos filhos

Projeto Pai Presente: a experiência extensionista na valorização do cuidado paterno

The aim is to report the experiences of activities related to the extensionist practices of the extension project "Pai Presente" - project linked to the Nursing course of a university in the State of Rio de Janeiro (RJ). This is an experience report, referring to the period from 2019 to 2021. The activities were aimed at promoting the health of the child by encouraging the participation/inclusion of the father/stepfather in the health services. The results indicate that the extensionist practices provided reflections on the importance of the father figure in the well-being of the child, not only for the families, but also for the academic formation of the students who participated in the project. The project has contributed to increasing society's visibility on the importance of the father's proactive participation in the lives of his children.Objetiva-se relatar as experiências de atividades relacionadas às práticas extensionistas do projeto de extensão “Pai Presente” – projeto vinculado ao curso de Enfermagem de uma universidade no Estado do Rio de Janeiro (RJ). Trata-se de um relato de experiência, referente ao período de 2019 a 2021. As atividades foram voltadas para a promoção da saúde da criança através do incentivo à participação/inclusão do pai/padrasto nos serviços de saúde. Os resultados indicam que as práticas extensionistas proporcionaram reflexões sobre a importância da figura paterna no bem-estar da criança, não apenas para as famílias, mas, também para a formação acadêmica dos estudantes que participaram do projeto. O projeto vem contribuindo para o aumento da visibilidade da sociedade sobre a importância da participação proativa do pai na vida dos filhos

O deslocamento ativo no trajeto casa-escola em adolescentes de uma escola secundária de São Luís/MA/Brasil

Estudos tem demonstrado a prevalência de um comportamento sedentário em crianças e adolescentes, evidenciando, um problema de saúde pública mundial devido à sua associação com o excesso de peso e a obesidade. Estratégias tem sido pensadas e realizadas com o propósito de aumentar o nível de atividade física em adolescentes nas dimensões esportiva, lazer e de deslocamento. O deslocamento ativo – DA (caminhar ou pedalar) para a escola pode potencializar o nível diário de atividade física e colaborar no cumprimento das recomendações internacionais da Organização Mundial da Saúde (60min). Este estudo objetivou descrever as formas de deslocamento no trajeto casa-escola de adolescentes do ensino secundário de uma escola pública do município de São Luís/MA e sua relação com o género e principais limitações ao deslocamento ativo. Participaram do estudo 78 adolescentes (33M/45F) que responderam um questionário sobre aspetos relacionados às formas de deslocamento no trajeto casa-escola, suas perceções e respetivas rotinas de vida. Os resultados demonstraram que mais de metade dos inquiridos se desloca de forma ativa à escola, não se registaram contudo diferenças estatisticamente significativas entre os géneros. A forma de deslocamento mais utilizada foi a pé, seguida por autocarro, carro e apenas dois adolescentes declararam que utilizam a bicicleta como meio de transporte para a escola. As principais limitações apontadas pelos inquiridos ao deslocamento ativo foram o trânsito intenso/comportamento dos motoristas, percepções de insegurança/violência, distância e aspectos relacionados à infraestrutura (falta de calçadas, ciclovias).CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT

Potencialidades da Resolução CNE/CP Nº 02/2015 diante das (des)construções curriculares para a formação de professores(as) de matemática:

This article aims to outline an insubordinate and creative movement in defense of the potential of CNE/CP no 02/2015 Resolution in the face of deconstructions and deviations suggested by CNE/CP no 02/2019 Resolution. To do so, we chose a qualitative approach with documentary research. To collect the data, we used a corpus that contained 172 Pedagogical Projects of Mathematics Teaching Courses in our country: 60 offered by Federal Universities, 44 by State Universities and 68 by Federal Institutes of Education, Science and Technology. For the analysis, we applied Carlo Ginzburg’s evidential paradigm. Among the results, the articulation between initial training and continuing development in different formative spaces outlined by Pedagogical Projects, discussions about the movements that constitute professional identity and the defense of the inextricable connection of the Teaching-Research-Extension triad were highlighted as insubordinate resistance acts in the face of CNE/CP n.o 02/2019 Resolution. Such elements provided us with clues to possibilities of devising insubordinate formative designs that encompass actions linked to the knowledge that future mathematics teachers will need in order to teach, so that they will develop critical reflection and be committed to democracy, social justice, ethics and cooperation.Este artículo tiene el objetivo de discutir un movimiento intencionalmente insubordinado y creativo en defensa de las potencialidades de la Resolución CNE/CP Nº 02/2015 ante las descontrucciones y los descaminos apuntados por la Resolución CNE/CP Nº 02/2019. Para lograrlo, nos apoyamos en una metodología cualitativa con una investigación documental. Para la recopilación de los datos, compartimos un corpus que contiene 172 Projetos Pedagógicos de Carreras (PPC) de Licenciatura en Matemáticas (LM) alrededor del país: 60 de ellos son ofrecidos por universidades federales, 44 por universidades estaduales y 68 por institutos federales de educación, ciencias y tecnología. Para el análisis, se utilizó el paradigma indiciario de Carlo Ginzburg. Entre los resultados, los siguientes aspectos fueron destacados como acciones insubordinadas de resistencia ante la implementación de la Resolución CNE/CP Nº 02/2019: la atención al camino formativo delineado pelos PPC, la articulación entre la formación inicial y la continuada en diferentes espacios de formación, las discusiones acerca de los movimientos de constitución de la identidad profesional y la defensa de la indisociabilidad de la tríada Enseñanza-Investigación-Extensión. Esos elementos nos dieron indícios de que hay posibilidades para la elaboración de diseños formativos insubordinados que contengan acciones asociadas a los conocimientos que los futuros maestros de matemáticas necesitan para enseñar basados en la reflexión crítica, el compromiso democrático, la justicia social y la solidaridad.RESUMO Este artigo tem por objetivo delinear um movimento intencionalmente insubordinado e criativo em defesa das potencialidades da Resolução CNE/CP n.o 02/2015 diante das desconstruções e dos descaminhos sinalizados pela Resolução CNE/CP n.o 02/2019. Para isso, apoia-se em uma abordagem qualitativa, associada à pesquisa documental. Como procedimento de coleta, compartilhamos o corpus que reuniu 172 Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática (LM) do país, dos quais 60 são ofertados por Universidades Federais, 44 por Universidades Estaduais e 68 por Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Para a análise, utiliza-se o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg. Entre os resultados, a atenção ao percurso formativo delineado pelos PPC, a articulação entre formação inicial e continuada em diferentes espaços formativos, as discussões a respeito dos movimentos de constituição da Identidade Profissional e a defesa da indissociabilidade da tríade Ensino-Pesquisa-Extensão foram demarcadas como ações insubordinadas de resistência diante da implementação da Resolução CNE/CP n.o 02/2019.  Esses elementos problematizadores nos deram indícios de que há possibilidades de elaboração de designs formativos insubordinados que contemplem ações associadas aos conhecimentos de que futuros professores de Matemática necessitam para ensinar, fazendo-se atravessados pela reflexão crítica e pelo compromisso com a democracia, a justiça social, a ética e a solidariedade

Alternative tube caps on in vitro growth of Orbignya oleifera Burret.: An Arecaceae native cerrado domain

The babassu (Orbignya oleifera Burret) is a palm that contains oilseeds whose biomass can be used for biofuel production. Due to difficulties in germinating the species, in vitro cultivation techniques are sought as a viable alternative to expand studies on germination. The objective of this study was to evaluate different types of tube caps for in vitro growth of babassu seedlings. Thus, zygotic embryos were inoculated in tubes containing MS medium with a 50% salt concentration, which were sealed with diferent caps, a cotton plug, plastic cap, PVC film and plastic cap with PVC film. During the in vitro culture, the mean length of seedlings, the formation of the cotyledon petiole and root, as well as oxidation of the explants were evaluated. The cotton plug exhibited a positive effect on the initial steps of in vitro cultivation, which promoted more vigorous plants with greater mean lengths; however, its effect decreased as the cultivation time increased. The cotton plug is an alternative and eight-fold less expensive than a conventional plug, which favors early in vitro growth of O. oleifera Burret.Key words: Babassu, Goiás Cerrado, tissue culture

Potencialidades da Resolução CNE/CP Nº 02/2015 diante das (des)construções curriculares para a formação de professores(as) de matemática:

Este artigo tem por objetivo delinear um movimento intencionalmente insubordinado e criativo em defesa das potencialidades da Resolução CNE/CP n.o 02/2015 diante das desconstruções e dos descaminhos sinalizados pela Resolução CNE/CP n.o 02/2019. Para isso, apoia-se em uma abordagem qualitativa, associada à pesquisa documental. Como procedimento de coleta, compartilhamos o corpus que reuniu 172 Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciatura em Matemática (LM) do país, dos quais 60 são ofertados por Universidades Federais, 44 por Universidades Estaduais e 68 por Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Para a análise, utiliza-se o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg. Entre os resultados, a atenção ao percurso formativo delineado pelos PPC, a articulação entre formação inicial e continuada em diferentes espaços formativos, as discussões a respeito dos movimentos de constituição da Identidade Profissional e a defesa da indissociabilidade da tríade Ensino-Pesquisa-Extensão foram demarcadas como ações insubordinadas de resistência diante da implementação da Resolução CNE/CP n.o 02/2019. Esses elementos problematizadores nos deram indícios de que há possibilidades de elaboração de designs formativos insubordinados que contemplem ações associadas aos conhecimentos de que futuros professores de Matemática necessitam para ensinar, fazendo-se atravessados pela reflexão crítica e pelo compromisso com a democracia, a justiça social, a ética e a solidariedade