EDITORA GIROFLÉ: UM LAMPEJO DE POESIA E SONHO NO MERCADO DE LIVROS PARA A INFÂNCIA BRASILEIRA (1962-1964)

O objetivo do artigo é construir uma história da editora Giroflé, que teve breve existência no mercado editorial (1962-1964), além de apresentá-la aos leitores atuais como um trabalho editorial inovador de uma equipe multidisciplinar de profissionais, sob a coordenação dos portugueses Sidónio Muralha (1920-1982) e Fernando Lemos (1926-2019). Em uma pesquisa de natureza histórica e bibliográfica, foram explorados documentos inéditos, indagando também a respeito das condições de produção e de circulação dos cinco livros da Coleção Giroflé-Girafa, um projeto coerente e audacioso dessa editora, com a intenção de oferecer uma educação literária e cultural de alta qualidade para as crianças brasileiras

Projeto Transarte – terceira etapa

Este artigo relata a terceira etapa do Projeto TRANSARTE, uma proposta de ensino de arte baseada na Semiótica. A primeira experiência se deu em uma escola pública federal e a segunda, em escolas das redes públicas estadual e municipal; já a terceira, deu-se numa escola particular. Diversas dificuldades com os professores reduziram a proposta de transdisciplinaridade para interdisciplinaridade. Entretanto, os resultados obtidos dos estudantes mostram dados relevantes em relação à percepção de intersemioses, à ampliação de repertório de conceitos e à leitura de imagens, se considerados os desempenhos nos pré e pós- testes

TRANSARTE III Transdiciplinaridade e Intermioses no ensino da arte

Este artigo relata a terceira etapa do Projeto TRANSARTE, desenvolvido em Florianópolis, envolvendo professores e estudantes do ensino formal. Trata-se uma proposta de ensino de arte baseada na Semiótica. A primeira experiência (TRANSARTE I) se deu em uma escola pública federal e a segunda (TRANSARTE II), em escolas das redes públicas estadual e municipal; já a terceira (TRANSARTE III), tem como objeto uma escola particular. Diversas dificuldades reduziram a proposta de transdisciplinaridade para interdisciplinaridade. Entretanto, os resultados obtidos dos estudantes mostram dados relevantes em relação à percepção de intersemioses, à ampliação de repertório de conceitos e à leitura de imagens, se considerados os desempenhos nos pré e pós-testes

TRANSARTE ou INTERARTE?

Este é mais um relato da terceira etapa do Projeto TRANSARTE, proposta de ensino de arte baseada na Semiótica. A primeira experiência se deu em uma escola pública federal e a segunda, em escolas das redes públicas estadual e municipal; a terceira, deu-se numa escola particular. Diversas dificuldades com os professores reduziram a proposta de transdisciplinaridade para interdisciplinaridade. Os resultados obtidos mostram dados relevantes em relação à percepção de intersemioses, à ampliação de repertório de conceitos e à leitura de imagens, considerados os desempenhos nos pré e pós-testes

Aspectos do perfil discente do Curso Técnico em Paisagismo da Universidade Federal de Santa Maria

The goal of this study was determinate same aspects of students profile of technical course in landscaping at Universidade Federal de Santa Maria, RS. To this end, it was applied a closed questionnaire for 16 and 24 students, respectively, from second and fourth semesters, of the course. It was verified that the age range is large, varying between 17 and 60 years old, with female predominance. About the schooling, majority of the students have only high school, with wish of continuous the studies and work in the landscaping area, possibly, by considering the course with great importance to their quality of life and society. The main motivation of the course is due a personal issues, and also, for the tradition and quality of the institution, reflecting the students satisfaction in relation to of technical course in landscaping.Key-words: professional education, vocational education, quality of live, socio-economic profile.Por meio deste estudo objetivou-se conhecer alguns aspectos do perfil dos estudantes do Curso Técnico em Paisagismo da Universidade Federal de Santa Maria, RS. Para tanto foi aplicado um questionário fechado para 16 e 24 alunos, respectivamente, do segundo e quarto semestres do curso. Verificou-se que a faixa etária é ampla, variando de 17 a 60 anos, com predomínio do sexo feminino. Quanto aos alunos, a maioria tem a escolarização do ensino médio, com desejo de continuar os estudos e atuarem na área de Paisagismo, possivelmente, por considerar o curso de grande importância para a sua qualidade de vida e da sociedade. A motivação principal de escolha do curso deve-se a questões pessoais e pela tradição e qualidade de ensino da instituição, refletindo a satisfação dos alunos em relação ao Curso Técnico em Paisagismo.Palavras-chave: educação profissional, ensino profissionalizante, qualidade de vida, perfil socioeconômico

Genetic gain for technological traits in new cultivars developed by the Southern Brazilian common-bean network

ABSTRACT Estimating the genetic gain obtained for technological quality traits over the years makes it possible to analyze whether the changes made meet consumer preferences, which represents an important innovation for common-bean breeding programs. The objectives of this study were to obtain genetic gain estimates for technological grain quality traits of common bean lines and investigate whether the modifications made were favorable in the context of sustainability and food and nutritional security for the coming generations. Twenty-four experiments were conducted between the years 2010 and 2022 and a total of 75 common bean lines were evaluated. Genetic gains of technological grain quality traits were determined by the Vencovsky’s (1988) method adapted for biennia. There was a significant effect of genotype for most traits evaluated, which shows the existence of genetic variability. Mass of 100 grains and water absorption had a negative genetic gain of -2.91% and -0.55% per year, respectively, indicating a reduction in these traits. Genetic gain was zero for L* value (lightness) and cooking time, denoting a plateau for these traits. Most of the common bean lines exhibit adequate L* values for carioca (L* ≥ 53) and black (L* ≤ 22) bean grains; a mass of 100 grains from 20 to 25 g; and fast cooking (≤ 25 min). The new common bean cultivars released for cultivation in the southern region of Brazil have high technological grain quality, being favorable in a context of sustainability and food and nutritional security for the coming generations

PHENOLOGICAL, PLANT ARCHITECTURE, AND GRAIN YIELD TRAITS ON COMMON BEAN LINES SELECTION

The development of common bean cultivars with early cycle, upright plant architecture, and high grain yield represents marketing advantages to bean farmers. This study aimed to evaluate whether common bean inbred lines differ for phenological, plant architecture, and grain yield traits; analyze the correlations between these traits; and select early and upright common bean lines with high grain yield. To this end, 14 common bean inbred lines were evaluated in two growing seasons in Santa Maria - RS, Brazil. Common bean inbred lines showed significant differences for all traits, except for insertion of the first pod and length of the fourth and fifth internodes. The four superior common bean lines selected by the multiplicative index were CNFP 10794, CNFC 10762, DF 06-09, and BRS Valente. CNFP 10794 presents earliness (flowering and cycle), upright plant architecture (lower values of general adaptation score, lodging, and stay-green phenotype) and high grain yield (higher values of number of pods per plant, number of grains per plant, mass of 100 grains, and grain yield). Mass of 100 grains showed a positive correlation with grain yield (r= 0.68). The indirect selection using mass of 100 grains is of intermediate efficiency to increase grain yield in common bean. CNFP 10794 presents earliness, upright plant architecture, and high grain yield and will be selected for the breeding program