Single hole and vortex excitations in the doped Rokhsar-Kivelson quantum dimer model on the triangular lattice

We consider the doped Rokhsar-Kivelson quantum dimer model on the triangular lattice with one mobile hole (monomer) at the Rokhsar-Kivelson point. The motion of the hole is described by two branches of excitations: the hole may either move with or without a trapped Z2 vortex (vison). We perform a study of the hole dispersion in the limit where the hole hopping amplitude is much smaller than the interdimer interaction. In this limit, the hole without vison moves freely and has a tight-binding spectrum. On the other hand, the hole with a trapped vison is strongly constrained due to interference effects and can only move via higher-order virtual processes.Comment: 4 pages, 4 figures; minor changes, replaced by published versio

Is there still room to explore cyclodextrin glycosyltransferase-producers in Brazilian biodiversity?

In the present work, different Brazilian biomes aiming to identify and select cyclodextrin glycosyltransferase-producer bacteria are explored. This enzyme is responsible for converting starch to cyclodextrin, which are interesting molecules to carry other substances of economic interest applied by textile, pharmaceutical, food, and other industries. Based on the enzymatic index, 12 bacteria were selected and evaluated, considering their capacity to produce the enzyme in culture media containing different starch sources. It was observed that the highest yields were presented by the bacteria when grown in cornstarch. These bacteria were also characterized by sequencing of the 16S rRNA region and were classified as Bacillus, Paenibacillus, Gracilibacillus and Solibacillus.publishersversionpublishe

Glycemic index and glycemic response of corn starch porridge with addition of oats, flaxseed or soluble fiber isolated

Indexación: ScopusIntroduction: Fibers are commonly known to contribute in the improvement of glycemic and lipid profile, exerting a beneficial effect on health, but its effect on the glycemic index of food is still controversial. Objective: To evaluate the effect of adding high-fiber foods (oats and flaxseed) and a supplement of soluble fiber isolated on the glycemic index (GI) and glycemic response of a porridge of corn starch. Methodology: The study was of crossover, where six healthy subjects ingested preparations based on a maize porridge added to different foods rich in fiber, the GI of the preparations was calculated according to the methodology of FAO. Results: The preparation of linseed added resulting in a lesser glycemic response times 45-90 min and with the addition of oat preparation showed the best results at times 60 and 90 minutes. The mean area under the curve of the glycemic response and GI of the preparations did not differ. Conclusion: Oatmeal linseed seem foods with beneficial properties reduce the glycemic response to food.http://revista.nutricion.org/revista.asp?id=4

Mental health problems and smoking among adolescents from Southern Brazil

OBJECTIVE: To analyze the association between mental health problems and smoking in adolescents. METHODS: A total of 4,325 adolescents aged 15 from the 1993 birth cohort of the city of Pelotas, Southern Brazil, was studied. Smoking was defined as having smoked one or more cigarettes in the previous 30 days. Mental health was assessed according to the total score of the Strengths and Difficulties Questionnaire. Score >; 20 points was considered positive. Data were analyzed using Poisson regression with adjustment for robust variance. RESULTS: Smoking prevalence was 6.0% and about 30% of the adolescents presented some mental health problem. In the crude analysis, the prevalence ratio for smoking was 3.3 (95%CI 2.5; 4.2). After the adjusted analysis (for sex, age, skin color, family income, mother's level of schooling, group of friends who smoke, employment in the previous year, school failure, physical activity during leisure time and experimental use of alcohol), it decreased to 1.7 (95%CI 1.2; 2.3) among those with mental health problem. CONCLUSIONS: Mental health problems in adolescence may be related to tobacco consumption.OBJETIVO: Analisar a associação entre problemas de saúde mental e uso de tabaco em adolescentes. MÉTODOS: Foram analisados 4.325 adolescentes de 15 anos da coorte de nascimentos de 1993 da cidade de Pelotas, RS. Tabagismo foi definido como fumar um ou mais cigarros nos últimos 30 dias. Saúde mental foi avaliada de acordo com o escore total do questionário Strengths and Difficulties Questionnaire e escore maior ou igual a 20 pontos foi considerado como positivo. Os dados foram analisados por regressão de Poisson, com ajuste robusto para variância. RESULTADOS: A prevalência de tabagismo foi 6,0% e cerca de 30% dos adolescentes apresentaram algum tipo de problema de saúde mental. Na análise bruta, a razão de prevalências para tabagismo foi de 3,3 (IC95% 2,5; 4,2). Após ajuste (para sexo, idade, cor da pele, renda familiar, escolaridade da mãe, grupo de amigos fumantes, trabalho no último ano, repetência escolar, atividade física de lazer e uso experimental de bebida alcoólica), diminuiu para 1,7 (IC95% 1,2; 2,3) entre aqueles com problemas de saúde mental. CONCLUSÕES: Problemas de saúde mental na adolescência podem ter relação com o consumo de tabaco.OBJETIVO: Analizar la asociación entre problemas de salud mental y uso de cigarro en adolescentes. MÉTODOS: Se analizaron 4.325 adolescentes de 15 años de la cohorte de nacimientos de 1993 de la ciudad de Pelotas, Sur de Brasil. Tabaquismo fue definido como fumar uno o más cigarros en los últimos 30 días. Salud mental fue evaluada de acuerdo con el escore total del cuestionario Strengths and Difficulties Questionnaire y escore mayor o igual a 20 puntos fue considerado como positivo. Los datos fueron analizados por regresión de Poisson, con ajuste robusto para varianza. RESULTADOS: La prevalencia de tabaquismo fue 6,0% y cerca de 30% de los adolescentes presentaron algún tipo de problema de salud mental. En el análisis bruto, la tasa de prevalencias de problema de tabaquismo de 3,3 (IC95% 2,5;4,2). Posterior al ajuste para sexo, edad, color de la piel, renta familiar, escolaridad de la madre, grupo de amigos fumadores, trabajo en el último año, repitencia escolar, actividad física de ocio y uso experimental de bebida alcohólica, disminuyó a 1,7 (IC95% 1,2;2,3) entre aquellos con problemas de salud mental. CONCLUSIONES: Problemas de salud mental en la adolescencia pueden tener relación con el consumo de tabaco

? UNIDOS PELO AMANHÃ

INTRODUÇÃO O seguinte trabalho, ao qual foi atribuído o título Unidos pelo Amanhã, foi desenvolvido e executado pelos alunos do primeiro ano do Ensino Médio e Técnico Integrado em Eletromecânica e coordenado pela professora e pedagoga Roseli Nazário. Dividido em dois subprojetos, visa o beneficiamento da faixa etária infantil, por meio de ludicidade, como observado no subprojeto “Ludicidade e Educação: direito das crianças”, e por meio de atos solidários, como visto no subprojeto “Gentileza gera Gentileza: atos de solidariedade”. O projeto “Ludicidade e Educação: direito das crianças” foi desenvolvido com o intuito de oferecer atividades culturais/lúdicas às crianças da instituição de Educação Infantil Anton Max Artur Spranger, vinculada à Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau-SC. Escolhemos uma instituição de Educação Infantil justamente para que houvesse uma grande integração entre professores da Educação Básica e Superior, crianças da Educação Infantil e adolescentes – alunos do Ensino Médio. O projeto “Gentileza gera Gentileza”, foi desenvolvido com o intuito de arrecadar bens e dirigir estes para instituições de assistência. É necessário que se ressalte a importância social do projeto, afinal estamos lidando com problemas polêmicos e cada vez mais frequentes na sociedade como um todo. Problemas estes relacionados, por exemplo, ao acolhimento de crianças, como no caso da instituição selecionada (CASA LAR) e claro, o problema da falta de verba e recursos direcionados às instituições com este fim. Estes são problemas históricos em nossa sociedade, por isso merecem a nossa atenção e colaboração. Ambos subprojetos atendem a um objetivo principal, que é direcionar às crianças o que é delas por direito, ou seja, uma educação passada por meio de ludicidade e como no caso da solidariedade, uma vida assegurada por aquilo que é básico e necessário. MATERIAIS E MÉTODOS “Ludicidade e Educação: direito das crianças”: O grande diferencial do projeto é que, por este ser voltado a um tema social, foi mais usada uma metodologia pedagógica para lidar com as crianças do que qualquer outro tipo de instrumento ou objeto. Para a concretude da proposta, reflexões teóricas e práticas foram tecidas, o que levou à organização de um cronograma que incluiu uma primeira discussão do pré-projeto com a equipe gestora da instituição, a reelaboração do projeto e sua socialização junto da equipe gestora e pedagógica do Centro de Educação Infantil, a observação da rotina institucional e, por fim, a proposição de atividades lúdicas às crianças.O primeiro aspecto que pode-se observar, a partir da pesquisa teórica, foi que uma ótima forma de trabalhar com o público infantil é por meio de atividades lúdico-educativas, não só porque por lei isso é um direito das crianças, mas também porque é uma forma muito eficiente de desenvolver nelas diversos tipos de habilidades, como aquelas referentes a esportes, lógica, memória associativa e visual, conhecimentos gerais, atenção, senso de organização, linguagem, sociabilidade, noção de espaço, entre outros.A partir das leituras e do diálogo com as profissionais do CEI, passou-se a pensar nas atividades que seriam executadas com as crianças, afinal, precisava-se proporcionar a elas algo que fosse divertido e ao mesmo tempo desenvolvesse nelas habilidades fundamentais, como já citado no parágrafo anterior. A primeira atividade vista como adequada foi a da dança, que requer atenção, noção de espaço e, principalmente, memória associativa e visual. Deste modo, foram sendo desenvolvidas e analisadas outras atividades que exigissem delas alguns desses requisitos fundamentais. Vale aqui ressaltar as outras atividades selecionadas: caça ao tesouro, brincadeiras cantadas e de roda. O próximo passo foi, justamente, executar as atividades com as crianças. Foi preciso, inicialmente, conhecê-las por meio de uma apresentação pessoal dos alunos do projeto e do próprio público envolvido. Aapresentação das crianças foi fundamental, não só para que houvesse uma familiarização entre os membros envolvidos, mas também para que se pudesse analisar alguns pontos, que iam desde as aptidões de cada um até a preferência delas por algumas atividades. Observações e conclusões feitas, era hora de começar a executar nossos planos, o primeiro encontro foi marcado por atividades mais simples, como as brincadeiras de roda e cantadas. A medida que fosse aumentando a quantidade de encontros, o nível das atividades também seria complexificado. No segundo encontro foi feita a dança e, por fim, o que finalizará o roteiro do projeto, a brincadeira de a caça ao tesouro. Uma das principais fontes de pesquisa foi a sua própria constituição no encontro com o CEI e, consequentemente, com as crianças, pelo qual pudemos encontrar informações cruciais para o projeto, como no caso da parte que confirmava nossa principal justificativa, a de que é direito das crianças brincar como forma de aprendizado, confirmada pelo artigo 71 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – lei 8069/1990): A criança e o adolescente têm direito a informação, cultura, lazer, esportes, diversões, espetáculos e produtos e serviços que respeitem sua condição peculiar de pessoa em desenvolvimento. “Gentileza gera Gentileza”: Nesse projeto, foi preciso utilizar alguns recursos para obter melhores resultados. Como este tratava-se da arrecadação de bens e o direcionamento destes à uma instituição de acolhimento, precisou- se desenvolver uma maneira de mobilizar e sensibilizar as pessoas para que doassem os itens necessários.Primeiramente, pensamos em fazer folders para que, por meio da divulgação do projeto, conseguíssemos essa sensibilização e mobilização desejadas. Contudo, como seria necessária uma quantidade muito grande de folders para conseguir o máximo de arrecadação possível, decidiu-se, também, fazer banners e, assim os folders, seriam distribuídos em estabelecimentos públicos e os  banners expostos nas instituições de ensino em que o projeto fora divulgado. Foram escolhidas algumas das frequentadas anteriormente pelos participantes do grupo. Outras instituições selecionadas foram as de escoteiros, porque eles estão sempre trabalhando em projetos voltados a temas sociais.  Embora todo planejado ao decorrer do ano, esse subprojeto ainda não foi finalizado, muito por conta de todo trabalho que se teve para organizar o projeto de ludicidade. Os folders já foram produzidos, os contatos e pontos de arrecadação pré-definidos, entretanto, o processo de arrecadação iniciou-se apenas agora, sem ter gerado muitos resultados e discussões por hora.   RESULTADOS E DISCUSSÃO    Para melhor compreensão dos passos executados pelo projeto e seus respectivos resultados, serão inseridas algumas tabelas informativas. Acima de cada tabela será apresentada uma sinopse dos dados inseridos na mesma.CEI Anton Max Artur Sprunger – R. Valter Wacholz, 55 – Testo Salto, SC – Fonte: Street View, Google,2016. Nos encontros realizados no final do mês de agosto e durante o mês de setembro foram tidos os primeiros contatos dos integrantes do projeto com as crianças, professores e servidores do CEI. Estes estão todos datados e especificados na tabela I, apresentada imediatamente abaixo:Tabela I     Para que cada passo da execução do projeto fosse devidamente documentado, foram fotografados alguns momentos, objetivando deixar registrado todo o processo vivido, com vistas a manter viva a história institucional, tanto do CEI quanto do IFC. Algumas destas fotografias compõem a Tabela II, logo abaixo:Tabela II       Conclusão No processo de execução do projeto, pudemos observar diversos pontos curiosos, que nos levaram a conclusões relevantes, principalmente no que diz respeito às crianças com as quais estivemos trabalhando durante esse período. Percebemos uma grande facilidade de interação/familiarização com as crianças, logo de início, principalmente as mais velhas (5 anos). Praticamente todas participaram da apresentação pessoal e envolveram-se com as atividades que usamos para animá-las. Um ponto importante é que, o que mais faz diferença na hora de lidar com o público infantil, é sempre ter muito entusiasmo e bom humor, pois essas são as duas características cruciais as quais qualquer um precisa ter ao executar um projeto como este. Outro ponto importante, é o fato de cada criança possuir uma personalidade e aptidão específica, e o respeito a essas diferenças é fundamental. Algumas, logo de início, facilitam a tarefa de execução das atividades, pois são mais extrovertidas e participativas. Outras precisam de um tratamento mais “especial”, pois são mais introvertidas e tímidas. De modo geral, ainda que existam tantas diferenças de personalidades, todas possuem algo em comum: a vontade e disposição de exercer seu maior direito: brincar, e, através das brincadeiras, explorar cada vez mais sua criatividade.Acima de qualquer coisa, pode-se perceber que é necessário desenvolver as habilidades propostas pelo projeto nas crianças, mas que cada criança acaba possuindo uma habilidade subjetiva que, por conseguinte, pode ser trabalhada, e isso é muito interessante. Uma possível conclusão é a de que se o projeto tiver continuidade, provavelmente será realizada alguma pesquisa referente ao público infantil, visto que este que cada vez nos traz mais curiosidades. Como a criança pode ser tão criativa, entusiasmada e verdadeira? Seria da natureza delas? Ou estas são características assumidas ao longo da vida, no seu processo de humanização? Não se sabe ao certo o porquê disso, mas sabe-se que essas características são suas melhores qualidades, e que tais qualidades precisam ser estimuladas da melhor maneira possível: brincando.

Acute cardiometabolic effects of brief active breaks in sitting for patients with rheumatoid arthritis

Exercise is a treatment in rheumatoid arthritis, but participation in moderate-to-vigorous exercise is challenging for some patients. Light-intensity breaks in sitting could be a promising alternative. We compared the acute effects of active breaks in sitting with those of moderate-to-vigorous exercise on cardiometabolic risk markers in patients with rheumatoid arthritis. In a crossover fashion, 15 women with rheumatoid arthritis underwent three 8-h experimental conditions: prolonged sitting (SIT), 30-min bout of moderate-to-vigorous exercise followed by prolonged sitting (EX), and 3-min bouts of light-intensity walking every 30 min of sitting (BR). Postprandial glucose, insulin, c-peptide, triglycerides, cytokines, lipid classes/subclasses (lipidomics), and blood pressure responses were assessed. Muscle biopsies were collected following each session to assess targeted proteins/genes. Glucose [−28% in area under the curve (AUC), P = 0.036], insulin (−28% in AUC, P = 0.016), and c-peptide (−27% in AUC, P = 0.006) postprandial responses were attenuated in BR versus SIT, whereas only c-peptide was lower in EX versus SIT (−20% in AUC, P = 0.002). IL-1β decreased during BR, but increased during EX and SIT (P = 0.027 and P = 0.085, respectively). IL-1ra was increased during EX versus BR (P = 0.002). TNF-α concentrations decreased during BR versus EX (P = 0.022). EX, but not BR, reduced systolic blood pressure (P = 0.013). Lipidomic analysis showed that 7 of 36 lipid classes/subclasses were significantly different between conditions, with greater changes being observed in EX. No differences were observed for protein/gene expression. Brief active breaks in sitting can offset markers of cardiometabolic disturbance, which may be particularly useful for patients who may find it difficult to adhere to exercise. NEW & NOTEWORTHY Exercise is a treatment in rheumatoid arthritis but is challenging for some patients. Light-intensity breaks in sitting could be a promising alternative. Our findings show beneficial, but differential, cardiometabolic effects of active breaks in sitting and exercise in patients with rheumatoid arthritis. Breaks in sitting mainly improved glycemic and inflammatory markers, whereas exercise improved lipidomic and hypotensive responses. Breaks in sitting show promise in offsetting aspects of cardiometabolic disturbance associated with prolonged sitting in rheumatoid arthritis

Anti-SARS-CoV-2 inactivated vaccine in patients with ANCA-associated vasculitis: Immunogenicity, safety, antibody decay and the booster dose

Objective: To evaluate inactivated CoronaVac prime vaccination, antibody decay, booster dose, and safety in ANCA-Associated Vasculitis (AAV) patients. Methods: Fifty-three AAV patients and 106 Controls (CG) received CoronaVac on days: D0 (first dose), D28(second dose), and D210 (booster dose, 32 AAV: 32 CG). The primary outcome was immunogenicity after the second vaccine dose (day 69) assessed by Seroconversion Rates (SC) of anti-SARS-CoV-2 S1/S2 IgG and Neutralizing Antibodies (NAb). Secondary outcomes were safety, immunogenicity (D28/D240), 6-months antibody decay (D210) and the booster dose response (D240). Results: At D69 SC (65.1% vs. 96.8%, p = 0.0001), GMT (21.3 UA/mL vs. 67.7 UA/mL, p < 0.001) and NAb- positivity (53.7% vs. 80.6%, p = 0.001) were moderate but lower in naïve-AAV patients than CG. Patients without SC used more often IS (93.3% vs. 53.3%, p = 0.015), mycophenolate mofetil (20% vs. 0%, p = 0.037) and prednisone (60.0% vs. 28.6%, p = 0.057) than seroconverted. NAb negativity in AAV patients was associated with prednisone treatment (57.9% vs. 18.2%, p = 0.015) and IS (84.2% vs. 55.0%, p = 0.046). Logistic regression analysis models showed that only prednisone was associated with lower seroconversion (OR = 0.2, 0,95% CI 0.05‒0.86, p = 0.030) and with lower NAb positivity (OR = 0.2, 0,95% CI 0.05‒0.88, p = 0.034). After six months (D69‒D210) a decrease in IgG positivity occurred in 32 AAV patients (15.7%, p = 0.074) and 32 CG (18.7%, p = 0.041). For the NAb positivity, the 6-month decrease was not significant (p = 0.114) whereas a major reduction occurred for CG (p < 0.001). A booster dose (D240) resulted in an increment in IgG-positivity (21.9%, p = 0.023) and NAb-positivity (34.4%, p = 0.006) in AAV patients. No moderate/severe adverse events attributable to the vaccine were observed. Conclusion: This study provides novel data on the excellent safety and moderate immunogenicity of CoronaVac in AAV patients. A six-month mild antibody waning was observed with a good response to the booster dose, although levels remained lower than CG (CoronavRheum-NCT04754698)

Recapitulation of Human Retinal Development from Human Pluripotent Stem Cells Generates Transplantable Populations of Cone Photoreceptors

Transplantation of rod photoreceptors, derived either from neonatal retinae or pluripotent stem cells (PSCs), can restore rod-mediated visual function in murine models of inherited blindness. However, humans depend more upon cone photoreceptors that are required for daylight, color, and high-acuity vision. Indeed, macular retinopathies involving loss of cones are leading causes of blindness. An essential step for developing stem cell-based therapies for maculopathies is the ability to generate transplantable human cones from renewable sources. Here, we report a modified 2D/3D protocol for generating hPSC-derived neural retinal vesicles with well-formed ONL-like structures containing cones and rods bearing inner segments and connecting cilia, nascent outer segments, and presynaptic structures. This differentiation system recapitulates human photoreceptor development, allowing the isolation and transplantation of a pure population of stage-matched cones. Purified human long/medium cones survive and become incorporated within the adult mouse retina, supporting the potential of photoreceptor transplantation for treating retinal degeneration

Evaluation of the potential association of SOHLH2 polymorphisms with non-obstructive azoospermia susceptibility in a large European population

Non-obstructive azoospermia (NOA) or spermatogenic failure is a complex disease with an important genetic component that causes infertility in men. Known genetic factors associated with NOA include AZF microdeletions of the Y chromosome or karyotype abnormalities; however, most causes of NOA are idiopathic. During the last decade, a large list of associations between single-nucleotide polymorphisms (SNP) and NOA have been reported. However, most of the genetic studies have been performed only in Asian populations. We aimed to evaluate whether the previously described association in Han Chinese between NOA and two SNPs of the SOHLH2 gene (involved in the spermatogenesis process) may also confer risk for NOA in a population of European ancestry. We genotyped a total of 551 NOA patients (218 from Portugal and 333 from Spain) and 1,050 fertile controls (226 from Portugal and 824 from Spain) for the genetic variants rs1328626 and rs6563386 using TaqMan assays. To test for association, we compared the allele and genotype frequencies between cases and controls using an additive model. A haplotype analysis and a meta-analysis using the inverse variance method with our data and those of the original Asian study were also performed. No statistically significant differences were observed in any of the analyses described above. Therefore, considering the high statistical power of our study, it is not likely that the two analysed SOHLH2 genetic variants are related with an increase susceptibility to NOA in the European population.info:eu-repo/semantics/publishedVersio