A importância da identidade narrativa. A fronteira entre hostilidade e hospitalidade, no âmbito do Guestbook Project

O presente trabalho tem como objetivo abordar a narrativa como uma experiência comunicacional, capaz de promover vínculos entre identidades e diferenças, tanto nos contextos cognitivos quanto afetivos. Esses contextos encontram-se intrínsecos na alteridade das relações entre indivíduos e suas interações culturais nas fronteiras da hostilidade e hospitalidade. Será estudado o exemplo do projeto Guestbook Project1, com o objetivo de interligar e confrontar os conceitos abordados, demonstrando o estreitamento de vínculos estético-afetivos do ato narrativo em sua relação comunicacional com a alteridade, dentro do pressuposto de que o ato de contar uma história não é apenas a ação de informar algo para alguém. O desenvolvimento do tema será conjeturado no contexto da narrativa inserida nos estudos de comunicação, no âmbito de uma hermenêutica narrativa.The aims of this study approach narrative as a communicational experience, capable of promoting links between identities and differences, both in the cognitive and affective contexts. These contexts are intrinsic in the otherness of the relations between individuals and their cultural interactions in the frontiers of hostility and hospitality. It will be studied the example of the “Guestbook Project”, with the objective of interconnecting and confronting the concepts approached, demonstrating the refining between aesthetic-affective bonds of the narrative act in its communicational relation with the alterity, under the assumption that the act of storytelling is not just the action of telling something to someone. The development of the theme will be conjectured in the context of the narrative inserted in the studies of communication, within the framework of a narrative hermeneutics

Direito à informação do consumidor a questão do glúten

O presente trabalho de conclusão de curso aborda a questão do direito do consumidor à informação, mormente no caso da advertência, em rótulos ou embalagens, sobre a presença ou ausência do glúten na composição dos alimentos industrializados. Restará demonstrado, por meio de análise doutrinária e jurisprudencial, que a Lei n. 10.674/03, que determinou a presença das expressões “contém glúten” ou “não contém glúten”, nos rótulos e embalagens de alimentos industrializados, deve ser cumulada ao art. 31 do Código de Defesa do Consumidor, para que a informação seja eficaz. Destarte, mostra-se necessária a presença de complemento à expressão, de forma que se faça presente a informação-advertência, e ela realmente advirta os portadores da doença celíaca sobre a presença do glúten, nocivo a essa parcela de consumidores

A temática educação em saúde na formação de professores de ciências naturais

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2014.A Educação em Saúde é uma temática abrangente e que vem sendo alvo de estudos de diversas áreas, dentre elas destacam-se a própria área da Saúde e também a área de Ensino de Ciências. No Brasil, a temática Educação em Saúde teve o seu início na metade do século XIX e, no campo educacional, vem sendo realizada por meio de abordagens e metodologias provenientes do campo da saúde pública, marcadas, em muitos casos, pela mera prescrição ou aconselhamento. Apesar de a temática ser considerada transversal, os temas relacionados à Educação em Saúde geralmente são trabalhados em aulas de Ciências e de Biologia. Entretanto, inúmeros estudos apontam para uma deficiência na formação inicial e continuada de professores no que se diz respeito à Educação em Saúde. Nesse sentido, a presente pesquisa investigou as concepções de licenciandos e professores egressos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Faculdade UnB Planaltina sobre a temática Educação em Saúde, além de analisar a proposta curricular do referido curso no que tange a temática. Como resultados da pesquisa encontrou-se que no curso de licenciatura aqui analisado, uma discussão mais ampla sobre a Educação em Saúde está presente em apenas uma disciplina optativa, indicando lacunas na formação inicial. A discussão também aponta as dificuldades apresentadas por licenciandos e professores em conceituar a temática Educação em Saúde, podendo acarretar em dificuldades no trabalho em sala de aula. Consideramos que a Educação em Saúde precisa estar presente no ambiente escolar e que para isso é fundamental que o professor de ciências seja bem preparado, desde a formação inicial, seja por meio de disciplinas curriculares ou também por meio de projetos interdisciplinares dentro de disciplinas como, por exemplo, as de Estágio Supervisionado. Para tanto defendemos também que a Educação em Saúde seja parte também do Projeto Político Pedagógico dos cursos de licenciatura. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTHealth Education is an inclusive issue and that has been the subject of studies in various areas, among which stand out the own area of Health and also the area of Science Education. In Brazil, the thematic Health Education had its beginnings in the mid-nineteenth century and in the educational field, has been performed by means of approaches and methodologies from the field of public health, marked, in many cases, by mere prescription or advice. Although the thematic be regarded as transversal, themes related to Health Education are usually worked in science classes and biology. However, several studies indicate a deficiency in the initial and continuing training of teachers as regards Health Education. In this sense, this research investigated the concepts of undergraduates and graduates teachers Degree in Natural Sciences Faculdade Nub Planaltina on the theme Health Education, in addition to analyzing the proposed curriculum of that course regarding the thematic. The results of the research it was found that the degree course analyzed here, a broader discussion of health education is present in only a discipline, indicating gaps in basic training. The discussion also points to the difficulties presented by undergraduates and faculty in conceptualizing the thematic Health Education, and resulting in difficulties at work in the classroom. We believe that health education must be present in the school environment, which means that it is essential that the science teacher is well prepared, from initial training, either through curriculum subjects or also through interdisciplinary projects within disciplines as the Supervised Training. For both also advocate that health education is also part of the Political Pedagogical Project of undergraduate courses

A produção de textos opinativos por crianças do 6º ano do ensino fundamental II

Partindo do pressuposto de que as crianças são capazes de elaborar textos de natureza argumentativa, desde que sejam apresentadas a elas condições pedagógicas favoráveis, o presente artigo tem por objetivo discutir a construção de habilidades persuasivas, em produções escritas, por crianças do 6º ano do Ensino Fundamental II, de uma escola estadual localizada na cidade de Sorocaba/SP. Deixando-se em segundo plano a preocupação com fatores relacionados à superfície textual, tais como pontuação e aspectos ortográficos, este estudo permitiu-nos chegar à seguinte conclusão: das 25 produções analisadas, apenas 2 delas não apresentaram uma posição assumida por parte do produtor do texto. Em contrapartida, nas 23 produções restantes, os alunos demonstraram um posicionamento sobre aquilo que estava sendo solicitado na proposta. As reflexões sobre linguagem e contexto escolar foram fundamentadas em estudiosos, como: Frago (1998), Hanks (2008), Koch (1989, 1990, 2002) e Travaglia (1989, 1990). Quanto ao estudo das sequências tipológicas tomou-se como base a perspectiva teórica defendida por Adam, a qual é retomada por Bronckart (1999). Já os estudos sobre argumentação e persuasão foram fundamentados em autores, como: Almeida e Leitão (2000), Dolz, Pasquier e Bronckart (1993) e Koch (1997,1999). Por fim, para subsidiar as discussões sobre a importância do ensino dos gêneros textuais na escola, foram considerados os postulados defendidos por Franco (1997) e Gomes-Santos (2007)

Avaliação do efeito de bioativo natural em modelos in vivo de Drosophila melanogaster infectada com Candida albicans

Leveduras do gênero de Candida são patógenos oportunistas que podem levar ao desenvolvimento de infecções desde superficiais até sistêmicas. Com o aumento do número de pacientes imunodeprimidos e debilitados, observa-se elevação na incidência de infecções por Candida e taxa de mortalidade associada. Tendo em vista a ocorrência crescente de resistência aos antifúngicos convencionais, associado ao baixo número de opções terapêuticas disponíveis, a busca por novas moléculas antifúngicas é essencial. Bioativos naturais têm sido estudados para este fim. O ácido elágico tem apresentado atividade antifúngica promissora in vitro. Assim, este estudo teve o objetivo de avaliar a atividade antifúngica do ácido elágico em modelo de Drosophila melanogaster infectada por Candida albicans. Foram utilizadas moscas fêmeas, do tipo wild type (wt) e toll mutantes, com 4 a 10 dias de idade, distribuídas aleatoriamente em quatro grupos experimentais para os dois tipos de moscas: Grupo 1- Moscas alimentadas com meio de cultura contendo ácido elágico (3,2 μg/ml ou 6,4 μg/ml ou 32 μg/ml) e inoculadas com C. albicans SC 5314; Grupo 2 – Moscas alimentadas com meio de cultura controle (sem ácido elágico) e inoculadas com C. albicans SC 5314; Grupo 3 –Moscas alimentadas com meio de cultura controle, não puncionadas e não inoculadas com suspensão fúngica; Grupo 4 -Moscas alimentadas com meio de cultura controle, submetidas ao processo sham de inoculação (somente submetidas à punção, porém sem inoculação de C. albicans). Verificou-se que houve indução de infecção por C. albicans no modelo de estudo inoculado. Conclui-se que após infecção direta por Candida albicans SC5314 em moscas wt sobreviveram menos que as moscas Toll mutantes e que a mosca wt teve um nível de infecção fúngica maior que moscas Toll mutantes. Além disso, houve efeito protetor contra a infecção fúngica nas moscas Toll mutante em todas as concentrações de ácido elágico. Nas moscas wt notou-se efeito protetor de ácido elágico na concentração de 32 μg/ml

Burle Marx : caminos del paisajismo moderno brasileño

The work developed by this thesis proposes the analysis of twenty one landscape designs that were conceived by Roberto Burle Marx between 1930 and 1970. By walking through different phases and design rehearses, we are able to follow the author's creative process as well as to fully absorb his way of thinking, one of the main goals of this work. The analyses, although being held individually, follow a given chronological order, what leads us to the confirmation of the hypothesis that was pointed out in the beginning of the work, i.e, not only that Burle Marx work may be seen as a single project but also that the value of each of his designs is highlighted when analyzed among the others, being – the design itself – a fragment of an long-term research that begins by his first landscape designs and that keeps going until his last ones. In this case, his last works are the ones designed for Brasilia – due to the time cut that was established for making this study possible – which we consider to be great examples of Burle Marx composite language consolidation, besides being part of an important age of brazilian (as well as international) modern architecture. His work may also be bound by the analysis of how aquatic elements are used on different ways through every studied year. Being divided in four parts, in the first chapter the work deals with Burle Marx initial designs in Recife, using an yet very classic-based vocabulary, which is then influenced by modernism, as it may be seen on designs presented in the second chapter, which mainly located in Rio de Janeiro. In the third chapter, bigger designs are presented and a growing number of works are demanded for his office. Finally, the designs for the new brazilian capital are presented in the fourth chapter.La presente tesis doctoral propone el análisis de veintiún proyectos paisajísticos ejecutados por el paisajista Burle Marx entre los años 1930 y 1970. Podemos seguir el proceso creativo y entender la totalidad del pensamiento del autor a través de sus diferentes etapas y ensayos proyectuales, uno de los principales desafíos del presente trabajo. A pesar de que los análisis son individuales, éstos obedecen a un orden cronológico de desarrollo y, a su vez, nos sirven como hilo conductor para confirmar la hipótesis planteada al principio de este trabajo; la obra de Burle Marx puede leerse como un único proyecto, es decir, el valor de cada proyecto existe cuando éstos se relacionan entre sí, haciendo de éste – el proyecto – un fragmento de una incesante investigación, desde los albores de sus proyectos paisajísticos, que le acompañará hasta el final de su carrera. Dicho sea de paso, estos últimos proyectos son los de Brasilia que, al tener que ceñirnos a un recorte temporal para viabilizar este estudio, los consideramos ejemplares como consolidación del lenguaje compositivo de Burle Marx y, parte integrante de un importante momento en el escenario de la arquitectura moderna brasileña e internacional. El análisis del uso del elemento acuático, presente en diferentes formas a lo largo del periodo analizado, puede servirnos también como hilo conductor de este estudio. Dividido en cuatro partes, el primer capítulo trata los primeros proyectos de la carrera de Burle Marx en Recife, con un vocabulario todavía muy influenciado por los conceptos clásicos de composición y que irá sufriendo influencias modernistas en los proyectos del segundo capítulo, como los ejemplos de la ciudad de Río de Janeiro. El tercer capítulo con proyectos de mayor porte, reflejo de la gran demanda de trabajos en su estudio, y para concluir el análisis de los proyectos para la nueva capital brasileña en el cuarto capítulo

Atenção integral para a saúde oral na primeira infância : avaliação longitudinal do programa bebê clínica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

The Infant Clinic Program believes that oral care should begin within the first days of life in order to guarantee good oral health throughout life; however, it has been observed that many dental professionals are not trained attend to this segment of the population. Objectives: The purpose of the Infant Clinic course is to offer the theoretical and practical knowledge that dentists need to know in order to offer education, prevention and curative treatments, providing comprehensive attention to infants and young children. Methods: To evaluate the effectiveness of this Program, a longitudinal study was conducted with the children who participated in the Program during 2004 and 2005. The analysis was performed by first defining the profiles of 303 children before they came to the Infant Clinic, and comparing their oral status in 2004 and at the end of 2005 (12 months, Chi-square test, p < 0.01). Results: Of the 303 children observed in 2004, 72.87% came to the clinic for maintenance of oral health, compared to 14.83% who had caries lesions. During the first clinical examination (2004), it was observed that 57% of the children had good plaque control, while 33% of children had poor or very bad plaque control. After 12 months (2005), an increase in good plaque control was observed in the children (77.28% with good plaque control, and 22.72% poor or very bad plaque control) (p < 0.01). Through the treatment of active lesions, we verified a decrease in active lesions (from 82% to 32%) (p < 0.01). These results show the effectiveness of the program’s education, preventive and curative procedures. Conclusions: In addition to the positive experience of the Infant Clinic program, it was concluded that, with the support of treatment and parental education regarding healthy diet and oral hygiene for children, preventive procedures and curative treatment of existing lesions, oral health promotion for very young children was in fact achieved.O Programa Bebê Clínica acredita que os cuidados bucais devem começar logo ao nascimento, a fim de garantir a saúde bucal ao longo da vida, contudo tem sido observado que a maioria dos profissionais da Odontologia não está preparada para atender este segmento da população. Objetivos: A proposta do Programa Bebê Clínica é oferecer o conhecimento teórico e prático de que os cirurgiões-dentistas necessitam para promover educação, prevenção e realizar tratamentos curativos, dando atenção integral à saúde bucal de bebês e crianças na primeira infância. Métodos: Com a finalidade de avaliar a efetividade deste programa, foi conduzido um estudo longitudinal com crianças que participaram do programa durante os anos de 2004 e 2005. Foi realizada análise inicial para definir o perfil de cada uma das 303 crianças incluídas na pesquisa antes de elas serem inseridas no programa Bebê Clínica, comparando as condições bucais dos mesmos em 2004 e no final de 2005 (12 meses, teste Qui-quadrado, p<0.01). Resultados: Das 303 crianças observadas em 2004, 72,87% procuraram a Bebê Clínica para prevenção, comparadas com 14,83%, as quais já possuíam lesões de cárie. Durante o exame inicial (2004), foi observado que 57% das crianças possuíam bom controle de placa, enquanto que 33% apresentavam controle de placa péssimo, com presença de placa e sangramento. Após 12 meses (2005), foi observado um aumento no grupo de crianças com bom controle de placa (77,28% com bom controle de placa e 22,72% com controle de placa péssimo) (p<0.01) Esses resultados mostram a efetividade das manobras educativas, preventivas e curativas do Programa. Conclusões: Através da experiência positiva do Programa Bebê Clínica pode-se concluir que, com tratamento suporte e educação dos pais sobre dieta saudável e higiene oral para as crianças, procedimentos educativo-preventivos aliados ao tratamento curativo de lesões quando necessário, a promoção de saúde bucal para bebês foi de fato alcançada

O papel da nutrição e das práticas integrativas nos distúrbios de ansiedade e estresse: um estudo de caso

O número de pessoas com doenças relacionadas ao estresse e à ansiedade está aumentando no mundo ocidental e já está entre umas das principais causas de incapacidade em indivíduos na fase reprodutiva consumindo uma porcentagem considerável dos recursos em saúde. Entre hábitos e comportamentos promotores da saúde e, portanto, preventivos da doença contam-se, com especial impacto, os hábitos alimentares. Uma alimentação racional, que tenha em conta as necessidades do organismo e tome em consideração as propriedades preventivas de alguns nutrientes é hoje um aspecto determinante de estilo de vida saudável para pessoas de diferentes grupos etários e, em muitos casos, um cuidado imprescindível em grupos com doença crônica ou aguda. A Aromaterapia é a prática que utiliza os óleos essenciais retirados das plantas, de forma consciente e controlada, com o objetivo de promover o bemestar das pessoas e que desempenha função importante nas emoções, por meio da conexão do olfato com o sistema límbico, gerando impacto sobre o estado emocional. O objetivo deste estudo foi verificar como a utilização da nutrição, bem como de uma dietoterapia adequada aliada a práticas integrativas, como Yoga e Aromaterapia, pode auxiliar no tratamento da ansiedade e do estresse, além de reduzir a sintomatologia envolvida, buscando minimizar seus efeitos adversos e contribuir para uma melhora na qualidade de vida do indivíduo tratado. Para tanto, foi conduzido um estudo de caso clínico com uma voluntária praticante de yoga, com alta demanda de trabalho associada a níveis de estresse e ansiedade com manifestações clínicas patológicas. Foi proposta intervenção com compostos bioativos e Aromaterapia. Como resultado final, ou seja, com a comparação dos resultados dos questionários da primeira etapa e da terceira etapa do estudo, observou-se uma redução de 59% dos sintomas totais associados a hipersensibilidades, mensurados pelo Questionário de Rastreamento Metabólico - QRM validado pelo Instituto Brasileiro de Nutrição Funcional. Já em relação ao resultado do questionário de Escala de Percepção de Estresse (EPS-10), houve uma diminuição de 41%, enquanto que em relação ao questionário de Triagem de Transtorno de Ansiedade Generalizada - GAD 7, houve uma diminuição de 11% na frequência dos sintomas, além do acréscimo em relação ao aporte de vitaminas e minerais, como resultado dos planos alimentares prescritos. Conclui-se que a associação da Nutrição, com a dietoterapia e Aromaterapia promoveu uma melhora nos sintomas relacionados a estresse e ansiedade sentidos pela voluntária

A systematic review of measurement instruments for oral health assessment of older adults in long-term care facilities by nondental professionals

Author's accepted manuscriptBackground: Regular oral health assessment of older adults living in Long-term Care Facilities (LTCF) can improve their oral health. Aims: This study aimed to systematically review studies describing the development of instruments employed by nondental professionals to assess the oral health of older adults in LTCF and to evaluate their measurement properties. Material & Methods: Electronic searches were conducted in the MEDLINE (PubMed), Embase, Web of Science, Scopus, and LILACS databases. Measurement properties of the identified instruments were evaluated using the Consensus-based Standards to select health Measurement Instruments (COSMIN) checklist. Studies assessing at least one measurement property (validity, reliability, or responsiveness) of instruments used to assess oral health of older adults living in LTCF by nondental professionals were considered. The Grading of Recommendations, Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) checklist was used to evaluate the quality of evidence. Results: Fifteen studies reporting measurement properties of seven instruments were selected. The ohr-interRAI and the OHAT were considered to have sufficient content validity, with high and moderate evidence quality, respectively. OHAT, BOHSE, and DHI showed acceptable results on reliability but with very low quality of evidence. DHI and OHSTNP also showed acceptable results for criterion validity, but, with low quality of evidence, insufficient or unclear results were observed for the remaining measurement properties. Studies evaluating the validity criteria of BOHSE and hypotheses testing of ohr-MDS were considered to have high evidence quality. Discussion and Conclusion: The ohr-interRAI can be provisionally recommended for use until further evidence is provided. Further methodologically rigorous studies are needed to assess the measurement properties of the existing instruments.acceptedVersio