Estudio bibliométrico de la evolución de la revista Enseñanza de las ciencias a partir de sus fuentes de información

Science learning research development in Spain can be bibliometrically analyzed using Enseñanza de las Ciencias as indicator, because of the incidence level of this journal in researchers with interest in scientific education. The references which are cited in the articles have been studied in order to analyze the main sources and the most productive authors, using the Bradford model. The evolution of the type of sources and articles which are cited during the period of time studied are considered

Mar Menor: una laguna singular y sensible. Evaluación científica de su estado.

Este libro recopila las aportaciones que equipos de investigación de la Universidad de Murcia, Universidad Politécnica de Cartagena, Instituto Geológico-Minero de España, Universidad de Alicante, el Instituto Español de Oceanografía y otros organismos hicieron en las Jornadas Científicas del Mar Menor, celebradas en diciembre de 2014.La información recogida en este libro se estructura en dos grandes bloques, uno de Biología y Ecología del Mar Menor (capítulos 1 al 8) y otro de Condiciones fisicoquímicas e impacto de actividades humanas en la laguna (capítulos 9 al 14). El primer bloque resume buena parte de los estudios ecológicos realizados en el Mar Menor, que han servido para mejorar su conocimiento y también para cambiar antiguas asunciones sobre la naturaleza y el funcionamiento de estos ecosistemas lagunares (Capítulo 1). El segundo capítulo muestra que esta laguna alberga en zonas someras de su perímetro hábitats fundamentales para mantener y conservar tanto especies migratorias como residentes, que es necesario conocer para paliar el impacto de las actividades humanas que les afectan. En este sentido la reducción de la carga de nutrientes y contaminantes orgánicos e inorgánicos que fluyen hacia el Mar Menor puede ayudar a preservar la laguna en mejores condiciones, bien sea tratando las escorrentías (plantas de tratamiento, humedales artificiales u otras técnicas) y recuperar este agua para uso agrícola o evitar su descarga en la laguna (Capítulo 3). Estas actuaciones serán clave para la conservación de especies emblemáticas como el caballito de mar (Capítulo 4) y reducir el impacto de las proliferaciones masivas de medusas que se producen en la laguna desde 1993 (Capítulo 5). En este mismo sentido los cambios acaecidos en la laguna han favorecido la incursión de invertebrados marinos alóctonos (Capítulo 6) y han afectado a la respuesta de la dinámica poblacional de las aves acuáticas a distintas escalas (Capítulo 7). Para completar este bloque se ofrece una perspectiva histórica de la importancia que ha tenido la investigación sobre acuicultura realizada en esta laguna, que ha servido de base para su gran desarrollo actual (Capítulo 8). El segundo bloque se inicia con una evaluación del origen y evolución del Mar Menor desde el punto de vista geológico, y evidencia su vulnerabilidad ante el deterioro que puede sufrir la desaparición de la barrera de cierre y/o su colmatación (Capítulo 9). En el Capítulo 10 se describe la relevancia que tiene la interacción de los acuíferos del Campo de Cartagena con la laguna, que se produce no sólo a nivel superficial sino también subterráneo. Esta interacción permite el acceso de nutrientes a la laguna, a pesar de la cierta capacidad de depuración de los humedales que le circundan, y también de metales traza por los aportes de residuos mineros (Capítulo 11). De hecho los metales traza están presentes en los sedimentos de la laguna, y su distribución se ha caracterizado en la columna sedimentaria relacionándola con la granulometría y el contenido de materia orgánica del sedimento (Capítulo 12). Posteriormente se describe la entrada de diversos contaminantes orgánicos, incluyendo pesticidas y fármacos a través de la rambla del Albujón, y su distribución estacional en agua y sedimento de la laguna (Capítulo 13). Este segundo bloque finaliza con el Capítulo 14 en el que se describe la bioacumulación de hidrocarburos aromáticos policíclicos, pesticidas y fármacos en moluscos y peces del Mar Menor, así como los efectos biológicos que la carga contaminante que accede a través de la rambla del Albujón produce en los organismos que allí habitan. El libro concluye con un breve epílogo redactado por los editores de este libro.Versión del edito

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

Propone y desarrolla un modelo matemático para el estudio de la calidad de un método didáctico que se desea aplicar en una etapa concreta de la enseñanza de una materia, analizando y comparando sus campos de aplicación mediante una serie de parámetros. Como ejemplo hace un estudio de la comparabilidad de dos campos de aplicación en el que los parámetros hacen referencia a los siguientes aspectos: los alumnos, el profesor, el medio físico y las relaciones de comunicación en el aula.ValenciaUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; [email protected]; [email protected]

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésEl desarrollo de la investigación sobre el aprendizaje de la ciencia en España se puede analizar bibliométricamente utilizando Enseñanza de las Ciencias como indicador, debido al nivel de incidencia de esta revista en investigadores con interés en la educación científica. Las referencias que se citan en los artículos han sido estudiadas, utilizando el modelo de Bradford, para analizar las fuentes principales y los autores más productivos. Se considera la evolución del tipo de fuentes y artículos que se citan durante el período de tiempo estudiado.ES

Dispersive liquid-liquid microextraction followed by gas chromatography-mass spectrometry for the determination of nitro musks in surface water and wastewater samples

A new, simple, fast and high sensitive analytical method based on dispersive liquid-liquid microextraction (DLLME) followed by gas chromatography-mass spectrometry (GC-MS) for the simultaneous determination of nitro musks in surface water and wastewater samples is presented. Different parameters, such as the nature and volume of both the extraction and disperser solvents and the ionic strength and pH of the aqueous donor phase, were optimized. Under the selected conditions (injection of a mixture of 1 mL of acetone as disperser solvent and 50 L of chloroform as extraction solvent, no salt addition and no pH adjustment) the figures of merit of the proposed DLLME-GC-MS method were evaluated. High enrichment factors, ranging between 230 and 314 depending on the target analyte, were achieved, which redound to limits of detection in the ng L−1 range (i.e., 4-33 ng L−1). The relative standard deviation (RSD) was below 5% for all the target analytes. Finally, the recoveries obtained for different water samples of diverse origin (sea, river, irrigation channel and water treatment plant) ranged between 87 and 116%, thus showing no matrix effects

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

Desde una perspectiva metodológica, las sustancias más representativas empleadas en los libros de sexto y de octavo de EGB se obtienen por consideración del número de libros en los que aparecen y no del número de citas que reciben. En la evaluación de la utilidad de los textos para el aprendizaje del reconocimiento de la materia, no es suficiente el estudio del número de sustancias o de propiedades citadas, siendo mejor estimador, un parámetro que relacione el número de propiedades por sustancia. En cuanto a la adecuación de los textos de EGB para transmitir los conceptos básicos para el reconocimiento de las propiedades de la materia, en los textos analizados se comprueba que los autores citan propiedades predominantemente físicas en sexto y químicas en octavo, y predominan más las directamente observables en octavo que en sexto, lo que evidencia la ausencia de progresividad en la transmisión de estos conceptos y su escasa adecuación para incorporar las ideas de la química al mundo real de los escolares.ValenciaUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; [email protected]

Estudio bibliométrico de la evolución de la revista Enseñanza de las ciencias a partir de sus fuentes de información

Science learning research development in Spain can be bibliometrically analyzed using Enseñanza de las Ciencias as indicator, because of the incidence level of this journal in researchers with interest in scientific education. The references which are cited in the articles have been studied in order to analyze the main sources and the most productive authors, using the Bradford model. The evolution of the type of sources and articles which are cited during the period of time studied are considered

Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

El trabajo se integra en el proyecto de abordar la enseñanza de la Química en el Ciclo Superior de la E.G.B., tomando como punto de partida el reconocimiento de los materiales. Se analizan varios textos, así como el número de páginas y conceptos definidos que cada libro dedica al tema de la Estructura Atómico-Molecular. El tratamiento de esta materia se ha estudiado en textos de octavo de E.G.B., analizando distintos aspectos de su didáctica.ValenciaUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; [email protected]