O NORMAL E O PATOLÓGICO EM SANTA EPONINA

O estudo apresentado quer problematizar o que é normalidade através do perfil patológico em Santa Eponina. O objetivo é apontar que não existem diferenças entre normal e anormal, sendo duas instâncias de um mesmo sujeito, seguindo os pressupostos de Canguilhem (1982). A metodologia empregada é a revisão bibliográfica, qualitativa, voltada para uma comparação entre o comportamento de personagens finissiculares brandonianas e teorias psicanalíticas na narrativa curta Santa Eponina. Com isso, busca-se uma inserção reflexiva na literatura portuguesa do final do século XIX

The production written in heterogeneous classes of Portuguese foreign language

RESUMO: Apresentamos aqui os primeiros resultados de uma pesquisa-ação na qual experimentamos uma abordagem de ensino-aprendizagem da produção escrita que leva explicitamente em conta a heterogeneidade linguístico-cultural do público alvo. Nossa hipótese é a de que o trabalho docente e discente em turmas heterogêneas é favorecido quando se associa uma concepção de ensino-aprendizagem acional a uma concepção de língua-linguagem sócio interacionista. Nossos dados foram constituídos por 35 aulas de Português Língua Estrangeira –ministradas a uma turma onde estavam presentes dez línguas-culturas diferentes – e pelos textos escritos pelos alunos. O progresso constatado entre as produções iniciais e as finais destes, assim como os resultados que obtiveram nos exames do Celpe-Bras3 são indícios significativos de que esta abordagem pode ajudar na superação das dificuldades inerentes à heterogeneidade do público alvo. PALAVRAS-CHAVE: Heterogeneidade linguístico-cultural. Plurilinguísmo. Pluriculturalismo. Tarefas.ABSTRACT: This paper presents preliminary results of an action research about the teaching and learning of writing with an approach which explicitly considers the cultural and linguistic diversity of the students. The work was based on the hypothesis that the teachers and learners actions can be facilitated when the concepts of action-oriented approach and of language in a socio-interactionist approach are combined. Data consists of 35 Portuguese as a foreign language classes, in which students coming from 10 different cultures and languages were present, and by these students written texts. Progress shown when initial and final productions of students are compared, as well as their results in the Celpe-Bras proficiency exam, are significant and allow the conclusion that this approach can help students overcome the difficulties generated by the diversity of the class. KEY WORDS: Linguistic and cultural diversity. Multilingualism. Multiculturalism. Tasks

Flora da Região de Xingó, Alagoas e Sergipe: Loasaceae Juss.

This work traits of the study of the family Loasaceae in the region of Xingó, Alagoas and Sergipe. It was exclusively based on the analysis of specimen incorporated at the main herbaria from Pernambuco State, Brazilian Northeast. In the studied area, Loasaceae is represented by two genera and two species: Aosa rupestris (Hook.) Weigend and Mentzelia aspera L. A key for recognition of the species, as well as descriptions, illustrations, comments, distribution and habitat are presented.Este trabalho trata do estudo da família Loasaceae na região de Xingó, Alagoas e Sergipe, com base exclusivamente na análise de espécimes incorporados nos principais herbários do Estado de Pernambuco, Nordeste do Brasil. Na área de estudo, Loasaceae está representada por dois gêneros e duas espécies: Aosa rupestris (Hook.) Weigend e Mentzelia aspera L. É apresentada uma chave para a identificação das espécies, bem como descrições, ilustrações, comentários, distribuição e habitat

Flora da região de Xingó, Alagoas e Sergipe: Onagraceae Juss.

The survey of the family Onagraceae in the region of Xingó, in the states of Alagoas and Sergipe, was carried out. Three species were recognized: Ludwigia brachyphylla (Micheli) H. Hara, L. leptocarpa (Nutt.) H. Hara and L. octovalvis (Jacq.) P.H. Raven based mainly on the morphology of fruits and seeds and kinds of vestiture associated to the shape of leaf blade and number of sepals, petals and stamen. A key for identification, illustrations, and comments about relationships based on its morphological resemblance, as well as data of geographic distribution are provided to the species.Foi realizado o levantamento da família Onagraceae na região de Xingó, nos Estados de Alagoas e Sergipe. Foram reconhecidas três espécies: Ludwigia brachyphylla (Micheli) H. Hara, L. leptocarpa (Nutt.) H. Hara e L. octovalvis (Jacq.) P.H. Raven, com base na morfologia de frutos e sementes e tipos de indumento, na forma da lâmina foliar e no número de sépalas, pétalas e estames. É fornecida chave de identificação, além de ilustrações, comentários sobre relações de semelhanças morfológicas e distribuição geográfica para as espécies

Identidade Quilombola: Trajetória de um Conceito

Neste artigo faz-se a contextualização da formação histórica e social dos quilombos no Brasil. Apresentamos ainda, as trajetórias dos negros escravizados e a construção da cultura e identidade dos quilombos em Goiás, bem como, as características de comunidades tradicionais. Aspectos como a expressão cultural e as particularidades da religiosidade quilombola são analisados de forma qualitativa como fenômenos sociais que contribuem para formação identitária desses povos. Historicamente, após recorrentes tentativas de exploração dos indígenas para obtenção de mão de obra, os colonizadores portugueses optaram por escravizar os africanos trazendo-os para o Brasil com o objetivo de utilizar a força braçal dos negros na aquisição de riquezas. Esses escravos não eram escolhidos aleatoriamente, mas sim por terem habilidades que interessavam aos colonizadores. Contudo, apesar de disporem de uma estrutura social bem organizada, eles eram levados como cativos mesmo possuindo habilidades políticas e organizacionais. Uma significativa quantidade de negros viveram no Estado de Goiás durante o sistema escravista, estima-se que em 1750 havia cerca de 20 mil escravos em Goiás que, mesmo sendo submetidos à exploração e castigos diversos, trabalhavam principalmente nas minas contribuindo com a economia daquele período. Em algumas ocasiões até mesmo a acomodação era uma maneira de resistir e muitos escravos viviam de maneira “amigável” com seus senhores, podendo trabalhar, juntar riquezas, comprar alforrias, e até mesmo adquirir escravos.

Temas Geradores: Mudanças Ambientais Globais

Material em formato .pdf -- Parte do material do curso de Especialização em Educação Ambiental com Ênfase em Espaços Educadores Sustentáveis– COMFOR – SEB – SECADI – MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOCoordenação pedagógica do curso: Coordenadora: Romilda Fernández Felisbino / Vice-Coordenadora: Sarah Isabel Pinto Monteiro do Nascimento AlvesEquipe de Produção - SEAD – UNIFESP -- Felipe Vieira Pacheco - Coordenador de Produção / Fábio Gongora Freire - Designer Instrucional / Margeci Leal de Freitas Alves - Designer Instrucional / Fabrício Sawczen - Designer Gráfico• Módulo 4: Temas Geradores: Mudanças Ambientais Globais -- Este módulo apresenta os temas geradores com a dimensão dos quatro elementos: água, terra, fogo e ar. Aborda temas relacionados à mudanças ambientais globais como: biodiversidade, energia, mobilidade, mudanças climáticas, entre outros. Inicia a partir de uma situação problema – crise hídrica – com o objetivo de propiciar a prática da interdependência entre as questões ambientais.Contribuições de: - Adriana Regina Braga - Anna Cecilia Venturini - Cristiana Maria Pedroso YoshidaOutr

Atelier Convívio - um espaço comunitário para pessoas idosas

Este estudo procura analisar o impacto de um Atelier Convívio para pessoas idosas, com base em informações recolhidas em focus group. A amostra foi constituída pelos dinamizadores, estagiários da licenciatura em Educação Social, e pelos participantes nas atividades. As informações recolhidas foram objeto de análise de conteúdo categorial e realçam benefícios a nível psicológico e social. Este tipo de intervenção permite a construção simultaneamente de prazer, compromisso e significado. Ao apelar ao convívio em grupo, potencia a interação social, comunicação e suporte mútuo, que constituem importantes recursos na fase avançada de vida.info:eu-repo/semantics/publishedVersio