The Keystone Pipeline: Is this Black Gold Worth It?

In this persuasive essay, the student describes the negative impacts of the Keystone XL pipeline, and argues that it is culturally threatening, socially unethical, economically unwise, and environmentally dangerous. Lists the negative consequences that may arise from the construction and operation of the pipeline, and concludes that the pipeline should not be constructed, since the danger it represents is greater than the benefits it may have

Análisis del currículo de anestesiología de la Universidad Militar Nueva Granada Hospital Militar Central. Un enfoque práctico para el siglo XXI

Este trabajo se basa en el análisis curricular del programa de anestesiología de la Universidad Militar Nueva Granada (UMNG) Hospital Militar Central (HMC).A partir de dos enfoques: el primero académico y de normatividad según el Ministerio de Educación de la Republica de Colombia y el segundo un enfoque de la Universidad con la globalización de la Educación Superior del siglo XXI. El trabajo se realizó por las inconsistencias encontradas: laborales y académicas de los especialistas anestesiólogos egresados de la UMNG. El propósito es organizar corregir, actualizar y aportar las medidas necesarias para afrontar las falencias en el ejercicio de la profesión y los cambios de globalización del nuevo siglo. El currículo encontrado está basado en el decreto 2566 de 2003 derogado recientemente, dando paso al decreto 1295 de 2010. Se concluye con la vigencia del nuevo decreto que el currículo de anestesiología debe reforzar la docencia (crear tutorías), el bienestar estudiantil, el seguimiento de los egresados, la investigación y las humanidades, con enfoques medico-legales e instrucción laboral para el ejercicio de su profesión, trabajando el perfil de la especialidad, enfocando el conocimiento científico con proyección nacional e internacional.This work is based on the curricular analysis of the Program of Anesthesiology of the Nueva Granada Military University (NGMU), and the Central Military Hospital (CMH) from two approaches: The first one is academic and has to do with the regulations according to the Education Ministry of the Republic of Colombia. The second one is the approach the university has regarding the globalization of the higher education in the XXI century. This work is based on some inconsistencies we found in the academic and working activity carried out by specialized anesthesiologist graduated from the NGMU. The purpose of this work is to organize, correct, update and contribute with the needed measures to face the failures in the exercise of the profession and the globalization changes of the new century. The curriculum we found is based on the decree-law 1295 of 2010. Regarding the validity of the new decree-law , it is concluded that the curriculum of anesthesiologist has to reinforce teaching (by creating tutorials), student s welfare, tracking of the graduates, research and humanities, with law-medical approaches and work training for the exercise of the profession, working under a specialist profile, focusing the scientific knowledge with national and international scope

EFECTO DE LA EDUCACIÓN SOBRE LA EFICACIA DE LA TRASNFERENCIA TECNOLÓGICA EN RANCHOS GANADEROS DE VERACRUZ

Dado los escasos resultados que en materia de productividad han tenido algunas estrategias de transferencias tecnológicas en el sector de la producción ganadera del estado de Veracruz, en el presente estudio se trata de demostrar que ello pudiera ser consecuencia de los niveles educativos de los productores, tal como ha ocurrido en otros estados de México e incluso de otros países. Los resultados, sin embargo, muestran una endeble relación entre ambas variables y apuntan a otro tipo de economías, de escala o de alcance, como las posibles explicaciones.Lovemark, estilo de vida

Role of evolutionary conserved MAP kinase C-terminal regions in transcriptional activation in Arabidopsis thaliana

Mitogen-activated protein kinase (MAPK) cascades are central signaling components among eukaryotes that mediate intracellular signaling in numerous physiological processes. MAPKs cascades consist of three kinases, MAPKKKs, MAPKKs, and MAPKs whose activity is regulated through phosphorylation. The Arabidopsis thaliana MAPKs AtMPK3 and AtMPK6 modulate the function of substrates through phosphorylation and are positive immune regulators. However, AtMPK3 and AtMPK6 substrates are not fully understood, especially for transcription factors (TFs) that control immune transcriptional reprogramming. Only a few TFs (e.g., AtWRKY33, AtVIP1, AtERF6, AtERF104, and AtMYB44) are known to be phospho-targets of AtMPK3/6 during plant immunity. Here I identified 12 novel TFs interactors of AtMPK3 and or AtMPK6 through a large-scale yeast two-hybrid (Y2H) screening with a library composed of ̴ 1500 Arabidopsis TFs. Moreover, I found that when fused to a DNA binding protein, AtMPK3/6 activated transcription of reporter genes in yeast and that the C-terminus region of AtMPK3/6 was necessary and sufficient for this activation. Notably, this novel MAPK function was preserved in two transient expression systems of Arabidopsis. This MAPK C-terminus-mediated transcriptional activation was sequence-specific. Furthermore, consistently with the highly conserved amino acid sequences of MAPK C-terminal regions across kingdoms, all tested C-terminal domains of MAPKs from Arabidopsis thaliana, the early-diverged bryophyte Marchantia polymorpha, mammals, and yeast exhibited the ability for transcriptional enhancement. These results imply that MAPKs can activate transcription via the evolutionary conserved MAPK C-terminal domains when close to DNA. Taken together, this study broadens the knowledge of MAPKs immune signaling networks by identifiying 12 TFs interactors of AtMPK3 and or AtMPK6 and revealing a novel kinase-independent MAPK function, which may be conserved across eukaryotes

Matemática y educación religiosa femenina: ¿Proyectos incompatibles?

En Educación Matemática es frecuente considerar el significado como centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares y asociar éste a las comprensiones de los estudiantes sobre los objetos de estudio. Este “centro” caracteriza los aprendizajes que se esperan sean alcanzados. Sin embargo, nuestra investigación pretende discutir que el “centro” de los procesos del aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas sea el significado, partiendo del reconocimiento de la resonancia entre los significados que un grupo de estudiantes les atribuyen a las matemáticas y los propósitos de un proyecto de formación de una escuela privada, católica y femenina

Rutas pedagógicas en la formación de licenciados en matemáticas

Esta investigación, que se adelanta desde comienzos de este año, tiene como intención develar las rutas pedagógicas adoptadas en la formación de licenciados en matemáticas. El análisis de las rutas busca destacar aspectos del conocimiento y elementos metodológicos, pedagógicos y de formación ciudadana que se ponen en juego en las clases de los respectivos espacios académicos, y que son relevantes para el proyecto curricular Licenciatura en Matemáticas

Avaluació energètica de l'edifici Omega

Aquest treball tracta sobre l’anàlisi i el procés que cal seguir per tal de realitzar la certificació energètica de l’edifici Omega de la UPC, situat al Campus Nord de Barcelona. Per tal de realitzar aquesta certificació, s’ha avaluat energèticament el comportament de l’edifici, tant en la vessant del procés constructiu com en les instal·lacions del propi edifici. L’objectiu d’aquest treball és conèixer l’etiqueta energètica actual dels edificis Omega i K2M i aplicar-hi mesures per tal de reduir l’impacte ambiental i la despesa energètica. En primer lloc s’ha dut a terme un estudi de l’edifici i del seu entorn. Posteriorment s’ha estudiat de l’envolupant de l’edifici, tenint en compte les tècniques constructives i els materials emprats, s’han analitzat els usos de l’edifici, s’han determinat quines i com funcionen totes les instal·lacions i quins són els seus consums actuals. Un cop recollides totes les dades necessàries, s’han introduït al programa CE3X per tal d’obtenir l’etiqueta energètica actual. Finalment, s’han analitzat diverses mesures de millora. Aquest projecte s’ha realitzat a partir d’una iniciativa de la Universitat Politècnica de Catalunya que promou la sostenibilitat, el compromís mediambiental i la transparència de tots els edificis que formen part de la universitat. Aquest programa s’anomena ENERGIA 2020

Construcción de un modelo de negocio para la creación de una empresa: Tienda especializada de productos y asesorías para el desarrollo pleno de la vida sexual de las parejas

La sexualidad constituye el vínculo más profundo entre los seres humanos y como práctica está altamente intervenida por la sociedad y tiene ciertos matices que se diferencian de cultura a cultura -- A pesar de encontrarnos en un mundo globalizado siguen existiendo fuertes paradigmas con referencia a todo lo que tiene que ver con la sexualidad, y su libre ejercicio, donde su concepción desde el punto de vista de la sociedad se ha visto históricamente limitada y juzgada -- En todo caso, esta situación comenzó a cambiar con el surgimiento de una industria alrededor de la sexualidad, que fue tomando fuerza en las décadas de 1960 y 1970 cuando empezaron a emerger las tiendas eróticas como un lugar que reunía contenidos audiovisuales y artículos; no obstante, éstas ofrecen un modelo de negocio que satisface las necesidades de los consumidores en un espectro que no considera todos los perfiles y no propende por entender la sexualidad de manera que permita a la sociedad generar una perspectiva diferente sobre su pleno disfrute -- Mediante el desarrollo de este proyecto se plantea un modelo que transforme el modelo actual de negocio de las tiendas denominadas “sex shops” en uno de tienda especializada, donde se incorporan elementos glamorosos y románticos como elemento innovador; y donde además se ofrecen productos y asesorías orientadas a la salud sexual, de manera que se responda a las necesidades de las personas en el disfrute pleno de su vida sexual -- Para hacerlo se construyó un proyecto bajo la metodología Canvas, el cual se enriqueció mediante la utilización de diversos métodos investigativos que incluyen técnicas cualitativas y cuantitativas y en las que se desarrollaron entrevistas a sexólogos y encuestas a consumidores actuales y potenciales de los sex shops -- Con los elementos anteriores se definió como propuesta de valor, una oferta para nuestros consumidores compuesta no solo artículos para fines terapéuticos, sino también un espacio enfocado a generar una experiencia cómoda y placentera -- Una tienda con diseño que incorpore conceptos artísticos, asesoría profesional en el sitio, atención personalizada y un concepto basado en el erotismo y que a su vez sea incluyente -- Un lugar en el que todas las personas, sin importar sus preferencias sexuales, se sientan bienvenidas e identificadas con el espacio que les acoge, para así convertir la tienda en más que un “sex shop” y que pueda catalogarse dentro de un estilo de vida moderno, sofisticado y libre, que responda a las nuevas tendencias y necesidades de las generaciones actuales y futura

Pasado y presente de las salas cinematográficas del norte y occidente. Monterrey y Morelia 1930-1970.

Este documento presenta unos antecedentes, narrando el surgimiento del cine, pasando por las primeras funciones o "vistas", hasta los primeros cines-teatro, analizando la tipología de los teatros como antecedente arquitectónico directo. Se presentan las características generales de los cines, identificando sus aportaciones y adaptaciones, especialmente en sus aspectos formales, funcionales y constructivos. El segundo apartado presenta una descripción condensada de la evolución de la arquitectura mexicana del siglo XX en los dos casos de estudio: Monterrey y Morelia. Así mismo, presenta una semblanza de la evolución de los cines y las transformaciones sociales aparejadas con este desarrollo. La tercera parte del documento aborda la lectura arquicultural de algunas salas cinematográficas representativas tanto de Monterrey como de Morelia, para concluir con un análisis comparativo identificando similitudes y especificidades. Se cierra el apartado con un esbozo de las causas que generaron la decadencia, abandono y desaparición de las grandes salas cinematográficas. Finalmente se presentan las reflexiones finales junto con algunas recomendaciones que permitan la conservación de este valioso patrimonio cultural arquitectónico