Profil Kemampuan Literasi Kimia Siswa SMA Negeri 3 Ambon

Penelitian ini termasuk metode deskriptif dan survei dengan tujuan mengetahui kemampuan literasi kimia siswa pada materi asam-basa di SMA dengan menggunakan kerangka kerja PISA 2015. Sebanyak 186 siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Ambon menjadi sampel penelitian. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data primer dan data hasil wawancara dengan siswa yang bertujuan untuk mengkonfirmasi nilai peroleh dari hasil tabulasi kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sebanyak 77,95% siswa berada pada level literasi kimia “sedangâ€. Tiap aspek literasi kimia dapat terlihat bahwa untuk aspek konteks sebesar 55,30%; aspek pengetahuan sebesar 72,04%; aspek kompetensi 77,42%; dan aspek sikap 67,20%

CAN THE ETHNOSCIENCE-BASED INQUIRY LEARNING MODEL IMPROVE STUDENTS’ SCIENCE PROCESS SKILLS?

This study aims to determine the increase in students' science process skills by applying an ethnoscience-based inquiry learning model to colloid system material from a public high school in West Seram. The type of research used is descriptive-quantitative. The sample used in this research was 30 students in class XI IPA. Data collection techniques in this study were test techniques in the form of a pre-test and a post-test. The results showed that the application of the ethnoscience-based inquiry learning model succeeded in improving students' science process skills, with an increased score calculated based on the results: the average value before learning was 26.29 and increased after learning with an average value of 80.50. The average value of N-gain is 0.74, indicating an increase in students' science process skills in the high category. Encouraging chemistry teachers to explore other ethnosciences to teach colloid systems is necessary

Dynamics of a stage–structure Rosenzweig–MacArthur model with linear harvesting in prey and cannibalism in predator

A kind of stage-structure Rosenzweig–MacArthur model with linear harvesting in prey and cannibalism in predator is investigated in this paper. By analyzing the model, local stability of all possible equilibrium points is discussed. Moreover, the model undergoes a Hopf–bifurcation around the interior equilibrium point. Numerical simulations are carried out to illustrate our main results

LKM Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Pemahaman Konseptual dan Motivasi Belajar Kimia

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) Berbasis Inkuiri Terbimbing terhadap pemahaman konseptual dan motivasi belajar mahasiswa. Sampel penelitian adalah mahasiswa pada Jurusan Pendidikan MIPA STKIP Gotong Royong Masohi yang mengambil mata kuliah Kimia Dasar 1 berjumlah 107. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan rancangan posttest only control group. Kelompok eksperimen menggunakan LKM berbasis inkuiri terbimbing (n=55) dan kelompok kontrol yang belajar menggunakan LKM tradisional (n=52). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) LKM berbasis inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa, terlihat dalam perolehan mean skor posttest mahasiswa dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol secara berturut-turut adalah 74.09 dan 65.73, selisih lebih besar 8.36 untuk kelompok eksperimen; dan (2) LKM berbasis inkuiri terbimbing dapat menumbuhkan motivasi belajar mahasiswa

A Stage-Structure Rosenzweig-MacArthur Model with Effect of Prey Refuge

We proposed and analyzed a stage-structure Rosenzweig-MacArthur model incorporating a prey refuge.  It is assumed that the prey is a stage-structure population consisting of two compartments known as immature prey and mature prey. The model incorporates the functional response Holling type-II. In this work, we investigate all the biologically feasible equilibrium points, and it is shown that the system has three equilibrium points. Sufficient conditions for the local stability of the non-negative equilibrium point of the model are also derived. All points are conditionally locally asymptotically stable. By constructing Jacobian matrix and determined eigenvalues, we analyzed the local stability of the trivial equilibrium and non-predator equilibrium points. Specifically for coexistence equilibrium point, Routh-Hurwitz criterion used to analyze local stability. In addtion, we investigated the effect of immature prey refuge. Our mathematical analysis exhibits that immature prey refuge have played a crucial role in the behavioral system. When the effect of immature prey refuge (constant m) increases, it is can stabilize non-predator equilibrium point, where all the species can not exists together. And conversely, if contant m decreases, it is can stabilize coexistence equilibrium point then all the species can exists together. The work is completed with a numerical simulation to confirmed analitical result

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 KECAMATAN SIRIMAU KOTA AMBON

Penerapan  metode  pembelajaran  di  sekolah merupakan  salah  satu  strategi  untuk  meningkatkan hasil  belajar  dengan  menciptakan  kondisi pembelajaran  yang  berpihak  kepada  peserta  didik. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving belajar  pada  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kecamatan Sirimau Kota Ambon sebagai subjek pada penelitian ini. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan 3 cara yaitu (1) Observasi; (2) Angket; dan (3) Daftar Cek. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving sangat membantu peserta didik pada mata pelajaran PKn dapat dilihat pada peningkatan hasil belajar peserta  didik  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kecamatan Sirimau Kota Ambon di setiap kali pertemuan uji coba 1, uji coba 2 dan uji coba 3; dan (2) metode pembelajaran   problem   solving   dapat   merangsang serta memberikan motivasi yang baik dan semangat bagi   peserta   didik   dalam   proses   pembelajaran sehingga hasil yang diperoleh pun menjadi optimal. &nbsp

PROBLEM SOLVING VIRTUAL LABORATORY WITH SCIENTIFIC WRITING ABILITY TO IMPROVE STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY SKILLS

Chemistry learning involves students in the practice of science in the classroom and the laboratory. Online learning has become a necessity in the world of education since the Covid-19 pandemic. Virtual practicum is needed to support learning. This study aims to see the effectiveness of problem solving virtual laboratory learning with scientific writing to improve students' literacy skills. The research design was a quasi-experimental pretest-posttest control group. The research sample was 140 students of class XI SMA Negeri in Indonesia. It consisted of 70 students in the experimental group who used problem solving virtual laboratory learning with scientific writing; and 70 students in the control group with learning without virtual experiments. The scientific literacy instrument test with 7 valid items and Cronbach's Alpha reliability value of 0.869. The data were analyzed by ANCOVA because the research data were normally distributed and homogeneous. The results showed that problem solving virtual laboratory learning with scientific writing succeeded in increasing students' scientific literacy skills significantly with a large effect size. Descriptive analysis of post-test results, that students who reached a high level in the experimental class more than the control class. This research implies that learning chemistry needs to integrate virtual experiments and practice scientific writing skills to improve students' scientific literacy skills

Keefektifan Program Pembelajaran Kimia Dasar : Evaluasi Model CIPP Pada Jurusan MIPA STKIP Gotong Royong Masohi

Penelitian ini membahas untuk mempelajari penerapan model evaluasi CIPP dan perbedaan hasil belajar siswa pada mata kuliah Kimia Dasar sebelum dan sesudah perbaikan program pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari 2 dosen pengampu mata kuliah dan 73 mahasiswa Jurusan Pendidikan MIPA-STKIP Gotong Royong Masohi. Pengumpulan data pada setiap proses evaluasi model pembelajaran CIPP menggunakan instrumen panduan wawancara; panduan observasi; lembar penilaian proses; dan studi dokumen. Data hasil penelitian dideskripsikan dalam bentuk naratif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan dari proses pembelajaran Kimia Dasar di STKIP Gotong Royong Masohi, disetujui telah cukup efektif, dengan beberapa perbaikan sebagai bentuk umpan balik dari hasil penelitian produk Efektifitas program pembelajaran setelah perbaikan dapat dilihat dari peningkatan jumlah nilai akhir (predikat A, B, dan C) mahasiswa. Berdasarkan nilai KKM 60, maka dapat disimpulkan bahwa belajar untuk kelas Biologi sebanyak 40 siswa atau 95,23%, sedangkan untuk kelas Matematika sebanyak 29 siswa atau sebesar 93,55%

Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Kecamatan Sirimau Kota Ambon

Penerapan  metode  pembelajaran  di  sekolah merupakan  salah  satu  strategi  untuk  meningkatkan hasil  belajar  dengan  menciptakan  kondisi pembelajaran  yang  berpihak  kepada  peserta  didik. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving belajar  pada  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kecamatan Sirimau Kota Ambon sebagai subjek pada penelitian ini. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan 3 cara yaitu (1) Observasi; (2) Angket; dan (3) Daftar Cek. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran problem solving sangat membantu peserta didik pada mata pelajaran PKn dapat dilihat pada peningkatan hasil belajar peserta  didik  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kecamatan Sirimau Kota Ambon di setiap kali pertemuan uji coba 1, uji coba 2 dan uji coba 3; dan (2) metode pembelajaran   problem   solving   dapat   merangsang serta memberikan motivasi yang baik dan semangat bagi   peserta   didik   dalam   proses   pembelajaran sehingga hasil yang diperoleh pun menjadi optimal. &nbsp