Incorporación de la impresión 3D en el diseño de un módulo sanitario para un prototipo de vivienda social a construir por mano de obra no calificada

Dentro de la estructura del PDTS que el LATEC de la FAU-UNLP desarrolla en conjunto con la FAUD-UNL y la Municipalidad de Santa Fe, uno de los mayores desafíos es la toma de decisiones proyectuales conjuntas con los actores barriales. Por ello se desarrollan con tecnología apropiada como la de estructuras 3D la simulación a escala de elementos, componentes y subsistemas del sistema total. El uso de la nueva tecnología pretende complementar sistemas de unión entre elementos de uso comercial y las posibles propuestas con nuevas lógicas de encastres entre componentes de cañerías pre-armadas en taller. Su diseño se redefine con soportes inteligentes que acerquen la posibilidad de montaje en serie por mano de obra no calificada. Se abordó el diseño de alternativas y su pre-visualización a escala de cañerías y los diferentes elementos integrantes del sistema. El encastre entre cañerías pre-ensambladas determinó la necesidad del no cruce entre las mismas y disposición por capas sucesivas entre soportes. La matriz de base digital abre interrogantes sobre la posibilidad de diseñar variables de armado de un mismo módulo sanitario. Pudiendo este dejar abiertos los requerimientos funcionales como la disposición de artefactos, su posible crecimiento y la adecuación a nuevas condicionantes según sea requerido. La impresión 3D es un procesos posible de generar un modelo de intervención arquitectónica, tecnológica y de gestión política y social que contemple y proponga un crecimiento en cantidad y calidad de propuestas constructivas para núcleos sanitarios de aporte a un proyecto y programa complejo de viviendas para quienes necesitan, con la pretensión de igualdad social y de oportunidades, con el solo objetivo de una mejora en la calidad de vida de la sociedad en su conjunto.Laboratorio de Tecnología y Gestión Habitaciona

A Double Cantilever Beam Specimen for Foam Core Fracture Characterization

This article presents the analysis and test results for a new sandwich double cantilever beam specimen for foam fracture characterization. The foam is sandwiched between two stiff and strong aluminum adherends. The specimen is analyzed using a modified version of the classical Kanninen elastic foundation model. Finite element analysis is conducted to determine the stress state near the crack tip and compliance of the double cantilever beam sandwich specimen. Model predictions are compared to experimental compliance data and crack growth paths for double cantilever beam specimens with polyvinyl chloride and polyethersulfone foams. The elastic foundation model and finite element analysis compliance results were in close agreement with experimental data over a range of crack lengths. The experiments revealed crack kinking for double cantilever beam specimens with 25.4mm thick cores, whereas the crack path was stable in specimens with thinner (12.7 mm) cores. The distributions of T-stress ahead of the crack tip indicate crack instability for thicker cores while thinner cores promote stable growth, in agreement with experimentally observed crack paths. Hence thinner foam cores should be considered when conducting fracture testing of foam cores. An expression for the minimum admissible length of the uncracked specimen region was determined from the foundation model

Construcción de conocimientos compartidos para actuar sobre los condicionantes y determinantes de la salud

Siendo este un Proyecto que se enmarca en actividades de Extensión, dentro de la currícula de la Facultad, se plantean diferentes objetivos para vincular las actividades del Taller, con los requerimientos concretos de un grupo social determinado. En el marco de lo antedicho, uno de los objetivos es el mejoramiento de las capacidades de los promotores de salud del municipio de Chascomús –como primer vínculo entre el Estado y la sociedad en la atención primaria de la salud-; el otro es la comprensión del concepto de Extensión en la docencia, y en el aprendizaje de Grado.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Construcción de conocimientos compartidos para actuar sobre los condicionantes y determinantes de la salud

Siendo este un Proyecto que se enmarca en actividades de Extensión, dentro de la currícula de la Facultad, se plantean diferentes objetivos para vincular las actividades del Taller, con los requerimientos concretos de un grupo social determinado. En el marco de lo antedicho, uno de los objetivos es el mejoramiento de las capacidades de los promotores de salud del municipio de Chascomús –como primer vínculo entre el Estado y la sociedad en la atención primaria de la salud-; el otro es la comprensión del concepto de Extensión en la docencia, y en el aprendizaje de Grado.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Incorporation of 3D printing technology in the context of COVID-19 pandemic

En el marco de este artículo se comparte la experiencia realizada durante el proceso de incorporación de la tecnología de impresión 3D en el contexto pandémico. El acercamiento a esta tecnología tiene como objetivo la aplicación de nuevos procedimientos constructivos para el desarrollo de un Dispositivo Sanitario donde objetos articuladores, a base de modelos digitales posibles de ser impresos,“conectan” las distintas cañerías proveedoras de servicios básicos con elementos estructurales de sostén para su montaje. El uso de esta tecnología, a partir del trabajo colaborativo sobre un modelo informático de código abierto, trae aparejado posibles mejoras del hábitat con proyección solidaria. Las experiencias durante la pandemia, a desarrollarse en esta publicación, son de aporte clave para su demostración. Los nuevos principios de trabajo virtual y la impresión 3d podrían atomizar soluciones que aporten a acortar brechas sociales a través de un mecanismo más directo y perfectible de autonomía solidaria.Within the framework of this article, to share the experience made during the process of incorporating 3D printing technology in the pandemic context. The approach to this technology proposes new construction procedures for the development of a Sanitary Device. The articulating objects inside, based on digital models that can be printed, are the “connection” off different pipes with supporting structural elements for their assembly. The use of this technology, based on co-working and an open source computer models, brings together possible habitat improvements with solidarity projection. The experiences during the pandemic, to be developed in this publication, are a key contribution to its demonstration. The new principles of virtual work and 3d printing can atomize solutions that contribute to narrowing social gaps through a more direct and perfectible mechanism of solidarity autonomy.Facultad de Arquitectura y Urbanism

Construcción de conocimientos compartidos para actuar sobre los condicionantes y determinantes de la salud

Siendo este un Proyecto que se enmarca en actividades de Extensión, dentro de la currícula de la Facultad, se plantean diferentes objetivos para vincular las actividades del Taller, con los requerimientos concretos de un grupo social determinado. En el marco de lo antedicho, uno de los objetivos es el mejoramiento de las capacidades de los promotores de salud del municipio de Chascomús –como primer vínculo entre el Estado y la sociedad en la atención primaria de la salud-; el otro es la comprensión del concepto de Extensión en la docencia, y en el aprendizaje de Grado.Facultad de Arquitectura y Urbanism

La experiencia de la autoevaluación en virtualidad

En el marco excepcional generado por la pandemia COVID-19, nos vimos en la situación de reformular las prácticas de enseñanza para adaptarlas a la nueva situación de virtualidad. Es en este contexto en el cual desde el taller vertical de Procesos Constructivos de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata (FAU UNLP) generamos metodologías mediadas por la tecnología. Para ello fueron importantes las capacitaciones docentes brindadas por la UNLP. En esta oportunidad compartimos el diseño y realización de una actividad concreta de autoevaluación, en la cual promovemos que los estudiantes sean los protagonistas durante el proceso de evaluación, asuman responsabilidades sobre su aprendizaje, procesos y resultados, identificando logros y dificultades. Permitiendo que el estudiante conozca con transparencia los criterios de evaluación y sepan “qué se espera de ellos” de modo público y participativo, de manera tal que la evaluación se comprenda como una parte del proceso de aprendizaje y no como un apéndice final.Especialización en Docencia UniversitariaFacultad de Arquitectura y Urbanism

El desafío de materializar la arquitectura en el mundo que viene

El objetivo de este trabajo es exponer la metodología de enseñanza del Taller Vertical de Procesos Constructivos Cremaschi-Saenz en pos de iniciar al alumno en la resolución de problemas mediante el diseño constructivo responsable. Para ello debe estar presente la identidad del área teniendo en claro que el objetivo de la materia no es formar técnicos constructores sino arquitectos con compromiso ambiental y sensibilidad social. Se procura la construcción del conocimiento y la visión global de la materialización de la arquitectura, tratando de comprender a la arquitectura como sistema, promoviendo el “aprender a pensar y decidir”. Se pretende de esta forma, fomentar la responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de calidad de vida para el hombre y el cuidado del medio ambiente. Es así como, “saber plantear el problema”, “construir conocimientos para abordarlo” y “disponer de las herramientas necesarias para expresarlo y facilitar su ejecución”, se establecen como premisas fundamentales del Taller.Eje 1: La enseñanza universitaria en el contexto actual: transformaciones y propuestas. Reflexiones y experiencias en la enseñanza de las Ciencias Sociales.Secretaría de Asuntos Académico

Towards responsible constructive design. The challenge to materialize architecture in the world to come

El objetivo de este trabajo es exponer la metodología de enseñanza del Taller Vertical de Procesos Constructivos Cremaschi-Saenz en pos de iniciar al alumno en la resolución de problemas mediante el diseño constructivo responsable. Para ello debe estar presente la identidad del área teniendo en claro que el objetivo de la materia no es formar técnicos constructores sino arquitectos con compromiso ambiental y sensibilidad social. Se procura la construcción del conocimiento y la visión global de la materialización de la arquitectura, tratando de comprender a la arquitectura como sistema, promoviendo el “aprender a pensar y decidir”. Se pretende de esta forma, fomentar la responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de calidad de vida para el hombre y el cuidado del medio ambiente. Es así como, “saber plantear el problema”, “construir conocimientos para abordarlo” y “disponer de las herramientas necesarias para expresarlo y facilitar su ejecución”, se establecen como premisas fundamentales del Taller.The aim of this paper is to present the teaching methodology of the degree course of Constructions Cremaschi-Saenz to initiate the student to achieve a responsible constructive design. To this the identity of the area must be present, is important to know that the aim of our degree course is not to train technical builders but architects committed with environmental and social sensitivity. It seeks the knowledge formation and the overall understanding of materialization of architecture, understanding the architecture as a system, promoting "learning to think and decide." In this way, we pretend encouraging the responsibility of constructive decisions in generating quality life for people and environment protection. We concluded that, "knowing stating the problem", "build knowledge to deal with it" and "have the necessary tools to express and facilitate their implementation" are the main objectives of the degree course.Eje: Educación y formación en sustentabilidad (actas)..Facultad de Arquitectura y Urbanism

The upshot of the SARS-CoV-2 pandemic on nursing assistants: evaluating mental health indicators in Huelva

Healthcare professionals who work in front-line situations are among those under the highest risk of presenting negative mental health indicators. We sought to assess the prevalence of low personal realization, emotional exhaustion, and depersonalization as well as probable non-psychotic psychiatric pathologies during the pandemic in nursing assistants in the city of Huelva (Spain), and to study the association between these mental health indicators and sociodemographic and professional variables. A cross-sectional descriptive investigation with a quantitative approach was used. A representative sample of these professionals, consisting of 29 men and 284 women, completed the GHQ-12 questionnaire, including sociodemographic data and the MBI-HSS questionnaire, collecting information on situations of contact with SARS-CoV-2. Data analysis was conducted, and correlations were established. We found that emotional exhaustion, depersonalization and probable non-psychotic, psychiatric pathologies were related to contact with SARS-CoV-2. Moreover, personal realization, depersonalization and emotional exhaustion were related to just gender. We conclude that nursing assistants from public hospitals in the city of Huelva who had contact with patients with SARS-CoV-2 in the workplace, showed poor mental health indicators than those who did not come into contact with infected individuals.info:eu-repo/semantics/publishedVersio