Diccionario básico de la lengua española. Primaria (2014): Madrid, SM.[Reseña]

[Resumen] Reseña de Diccionario básico de la lengua española. Primaria (2014): Madrid, SM

BOSQUE, Ignacio, ed. (2006): Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo [Reseña]

[Resumen] Reseña de Bosque, Ignacio, ed. (2006): Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo, Madrid, SM

¿Son indispensables los diccionarios combinatorios?

[Resumen] El objetivo de este artículo es valorar hasta qué punto son útiles los diccionarios combinatorios para un aprendiente de español como segunda lengua o como lengua extranjera. Para ello, se examinará la combinatoria que aparece en dos diccionarios combinatorios especializados —a saber, el Diccionario de colocaciones del español y el Diccionario combinatorio práctico– y dos diccionarios generales monolingües, como son el Diccionario de la Real Academia Española y Diccionario clave: diccionario de uso del español actual. Dentro de la combinatoria nos centraremos en el fenómeno lingüístico de las colocaciones, y haremos un análisis de su tratamiento en cada uno de estos diccionarios desde una perspectiva cuantitativa —a cuántas colocaciones tiene acceso el usuario— y cualitativa —cómo es la descripción lingüística de esas colocaciones

Marcial Prado (2001): Diccionario de falsos amigos. Inglés-español, Madrid, Gredos.[Reseña]

Review: Marcial Prado (2001): Diccionario de falsos amigos. Inglés-español, Madrid, Gredos.Reseña: Marcial Prado (2001): Diccionario de falsos amigos. Inglés-español, Madrid, Gredos.Recensión: Marcial Prado (2001): Diccionario de falsos amigos. Inglés-español, Madrid, Gredos

Miyares Bermúdez, Eloina, dir. (2009): Diccionario básico escolar, Santiago de Cuba, Centro de Lingüística Aplicada [Reseña]

[Resumen] Reseña de Miyares Bermúdez, Eloína, dir. (2009): Diccionario básico escolar, Santiago de Cuba, Centro de Lingüística Aplicada

Explorando la frecuencia léxica para el Diccionario de colocaciones del español

En este trabajo nos proponemos explorar la funcionalidad del concepto de frecuencia léxica en un diccionario de colocaciones, más en particular en el Diccionario de colocaciones del español (DiCE, Alonso Ramos 2004, 2010, Vincze et al. 2011)

La enseñanza del diccionario escolar como fuente de información léxico-gramatical para el alumno

El diccionario escolar y, por extensión, cualquier diccionario lingüístico, es una obra en la que se codifica la máxima cantidad posible de conocimientos lingüísticos. Allí se disponen, en forma de definiciones, abreviaturas, ejemplos y notas, informaciones acerca del significado, la pronunciación, la ortografía, la categoría gramatical, el género, la morfología, la sintaxis, el registro y la familia de las palabras, entre otras. El objetivo del presente trabajo es proveer de algunas pautas para utilizar el diccionario en el aula no sólo como un libro al que se acude para consultar el significado de un vocablo, sino como una fuente de información léxico-gramatical invalorable para el alumno, que resulta útil para la comprensión y la producción textuales en la escuela. Por otra parte, haremos referencia a las convenciones que "ordenan" estas informaciones en el diccionario y a la necesidad de que el alumno sea entrenado en su manejo para alcanzar una correcta decodificación. Para ello, explicaremos los usos del diccionario en el aula que resultan inadecuados y brindaremos algunas recomendaciones para la enseñanza de su uso de acuerdo al tipo de público, las habilidades con las que cuenta y las destrezas que se deben desarrolla

Los elementos culturales en los diccionarios de español para extranjeros

Although later than in English, Linguistics applied to the teaching of Spanish language has produced several didactic dictionaries for foreigners in the last two decades. This dictionaries include grammatical information in order to facilitate pronunciation, and morphological or syntactical comprehension; cultural notions, however, are more difficult to include because they go beyond the scope of the lexicon. Through the analysis of some terms related to folk music and gastronomy, we analyse the inclusion of Spanish and Latin American cultural notions in the three main dictionaries of Spanish for foreigners: the dictionary for the teaching of the Spanish language published by Vox-Alcalá University (Diccionario para la enseñanza de la lengua española), the Salamanca Dictionary (Diccionario Salamanca de la lengua española) and the Spanish dictionary for foreigners of SM publishing house (Diccionario de español para extranjeros).Aunque más tardíamente que en inglés, la lingüística aplicada a la didáctica de la lengua española ha producido desde hace dos décadas varios diccionarios para la enseñanza-aprendizaje del español (ELE) dirigidos a alumnos con otras lenguas maternas. En ellos se han incluido elementos gramaticales que facilitan el aprendizaje de la pronunciación, morfología y sintaxis del español; las nociones culturales, sin embargo, son más difíciles de sistematizar por cuanto superan el ámbito del léxico. Mediante el análisis de voces relativas al folclore musical y gastronomía de España e Hispanoamérica, se comparará la mayor o menor inclusión de elementos culturales en los tres principales diccionarios de ELE: Diccionario para la enseñanza de la lengua española de Vox-Universidad Alcalá, el Diccionario Salamanca de la lengua española y el Diccionario de español para extranjeros de la editorial SM

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2005): Diccionario del estudiante [Reseña]

[Resumen] Reseña de Real Academia Española (2005): Diccionario del estudiante, Barcelona, Santillana