Mensuração da relevância : uma contribuição à auditoria com foco na percepção de alunos de ciências contábeis da UnB

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Ciências Contábeis e Atuariais, 2013.Diante da escassez de estudos que versam a relevância em auditoria, e, da legislação nacional deixar essa questão totalmente a par de julgamentos subjetivos, surgiu a motivação de contribuir um pouco mais com esta problemática. O presente trabalho tem como objetivo principal mensurar os níveis de distorções relevantes utilizados na auditoria externa das demonstrações contábeis na percepção dos alunos. Para atingir este objetivo foi utilizado como instrumento de coleta de dados um questionário composto por 11 questões, sendo 6 para identificação do respondente e 5 acerca de distorções relevantes em auditoria das demonstrações contábeis. A amostra foi composta por alunos de Ciências Contábeis da UnB, na qual ao total foram aplicados 149 questionários. Foi feita uma análise descritiva acerca dos dados encontrados. Quanto aos resultados, pode-se perceber que o Lucro antes do Imposto de Renda e o PL apresentaram comportamentos parecidos, ao passo que o ativo total e a receita bruta apresentaram o mesmo comportamento e, o EBITDA teve um índice relativamente baixo de 1,5%. _________________________________________________________________________ ABSTRACTGiven the scarcity of studies that deal with the relevance of audit , and the national legislation leave this question fully aware of subjective judgments motivation to contribute a little more to this problem has arisen . This study aims to measure the levels of misstatement used in the external audit of the financial statements in the perception of students . To achieve this goal has been used as an instrument of data collection, a questionnaire consisting of 11 questions , 6 for identification of the respondent and about 5 misstatements in financial statements audit . The sample was composed of students from UNB Financial Sciences , in which the total 149 questionnaires were completed . A descriptive analysis was performed on the data found . As for the results , it can be noticed that the profit before income tax and PL showed similar behavior , while the total assets and gross revenues showed the same behavior and EBITDA had a relatively low rate of 1.5 %

O ICMS ecológico em Goiás: aspectos legais e de relevância do aprimoramento dessa política: The ecological icms in Goiás: legal and relevant aspects of the improvement of these policies

O presente artigo traz um estudo sobre o ICMS ecológico, a origem, sua adoção pelo Estado de Goiás e o repasse da receita aos municípios goianos.  O objetivo é mostrar o ICMS ecológico como política pública relevante e fonte de receita “extra” aos municípios goianos, que pode fomentar boas práticas de gestão voltadas à preservação ambiental.  Para tanto, o artigo apresenta o arcabouço jurídico que permite a criação do ICMS ecológico, com destaque para a legislação em Goiás, o modo como se dá a habilitação para que o munícipio seja inserido no programa e os números, especialmente, nos anos de 2017 e 2018. Da análise é apresentada a conclusão à qual chegou o autor, em que mostra não só a importância da política pública, mas a necessidade de revisão da legislação a fim de se evitar distorções e para que seja alcançada maior efetividade na quantidade de municípios inseridos no repasse do ICMS ecológico

O ENSINO PÚBLICO DE MODA NO ESTADO DE SANTA CATARINA

O artigo aborda o projeto de pesquisa em andamento no Instituto FederalCatarinense Campus Ibirama, cujo objetivo é analisar as características dos cursosde Moda nas Instituições de Ensino público no Estado de Santa Catarina tendo osProjetos Pedagógicos dos Cursos como corpus documental. A metodologia utilizadaé a pesquisa exploratória, quantitativa, qualitativa, bibliográfica e documental

O ENSINO PÚBLICO DE MODA NO ESTADO DO PARANÁ

O projeto “O ensino público de Moda no Estado do Paraná” tem como objetivo analisar as características do ensino de Moda ofertado nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Paraná. A metodologia utilizada é pesquisa exploratória, quantitativa, qualitativa, bibliográfica e documental, cujas fontes são os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) e outros trabalhos acadêmicos. Existem 22 cursos de Moda/Design de Moda no Paraná, destes, apenas três são públicos: um na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), um na Universidade Estadual de Londrina (UEL) e outro na Universidade Estadual de Maringá (UEM) (BRASIL, 2019). Os resultados parciais apontam que há diferenças e similaridades entre os cursos ofertados, o curso mais antigo é o da UEL, que teve sua primeira turma formada em 1997, a UEM em 2006 e a UTFPR em 2007, dois cursos são bacharelados (4 anos na UEL e UEM) e 1 curso tecnológico (3 anos na UTFPR). Os três cursos possuem mais de mil horas em disciplinas práticas e o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) com mais de 100 horas de atividades. Os cursos variam entre a ênfase nos processos de criação e processos produtivos, com abordagens amplas sobre as diversas áreas que compõem a Moda. Quanto à relevância social os resultados finais da pesquisa podem contribuir com os estudos sobre o campo do ensino de Moda e da formação de profissionais do setor, subsidiar os processos de avaliação institucional e planejamento estratégico educacional, ao situar os cursos analisados em sua relação com os demais existentes no Estado. Poderão servir, ainda, de subsídio para avaliações e elaborações de políticas no campo do Design de Moda, assim como para potenciais estudantes que estejam em dúvida quanto a qual curso realizar

Das pedras ao triunfo: os missionários redentoristas alemães no Brasil entre a Primeira Guerra Mundial e a Gripe Espanhola (1914-1918)

Resumo: A despeito do amplo prestígio alcançado ao longo de 30 anos de missão no Brasil, a partir de 1914, com o início da Primeira Guerra Mundial, a atuação da Congregação Redentorista alemã no país ficou estremecida. De conflitos na imprensa a apedrejamento ao convento paulista, os redentoristas passaram a ser alvos, até meados de 1918, de ataques do eufórico nacionalismo brasileiro em ascensão, necessitando, em muitos casos, até mesmo de proteção policial. Todavia, no mesmo ano de 1918 outro evento catastrófico internacional parece ter favorecido uma reascenção do prestígio dos padres alemães: a pandemia da Gripe Espanhola. Atuando em São Paulo e Goiás como braço-direito do Estado, os missionários redentoristas fizeram-se notar por um incansável trabalho na assistência aos doentes, mudando em muito o cenário que experienciavam poucos anos antes. Diante disso, a pretensão do presente artigo é discutir esta mudança no prestígio social e religioso dos missionários redentoristas alemães no Brasil entre o final da Primeira Guerra Mundial e o surto pandêmico de gripe espanhola no Brasil, valendo-nos, para isso, das cartas pessoais, crônicas e demais registros da Congregação. Palavras-chave: Redentoristas. Gripe Espanhola. Primeira Guerra Mundial.&nbsp

Imprescindíveis e silenciados: desvalorização dos professores e destituição da participação nas decisões políticas

This text analyzes the dismissal of teachers’ right to participate in educational political deliberations, aggravated in the context of the pandemic. It inquires whether it is a devaluation of the teacher as a salaried worker, beginning with the contradiction: simultaneously in which they suffer prescriptions and control over work and the removal of deliberative participation, teachers prove to be essential in the current conjuncture. We seek to discuss the economic, social, and political dimensions of the rhetoric of teacher appreciation, which imposes itself as control, disempowerment, and, finally, devaluation.Este texto analisa a destituição do direito à participação dos professores nas deliberações políticas educacionais, agravada na conjuntura da pandemia, indagando se se trata de uma dimensão da desvalorização do professor na condição de trabalhador assalariado, tendo como ponto de partida a contradição: ao mesmo tempo em que sofrem prescrições e controle sobre o trabalho e destituição da participação deliberativa, os professores, na conjuntura atual, revelam-se imprescindíveis. Buscamos discutir as dimensões econômica, social e política da retórica da valorização do professor, o que, na realidade, se impõe como controle, destituição de direitos e, enfim, desvalorização

ANÁLISE LINGUÍSTICA MEDIADA POR JOGOS

Este artigo apresenta uma experiência pedagógica sobre uma prática escolar de análise linguística mediada por jogos analógicos e digitais, produzidos para aulas de Português como língua materna, por uma professora de um curso de formação de técnicos de informática. A experiência foi desenvolvida para minimizar alguns problemas linguísticos identificados na escrita discente e para desenvolver o conhecimento gramatical explícito dos alunos. A estratégia pedagógica diferenciada despertou o interesse dos alunos para o estudo da língua materna e, conforme entendimento da professora, o conhecimento explícito de aspectos sintáticos e semânticos da língua materna pode contribuir para o desenvolvimento do raciocínio abstrato discente, o que é demandado em outros componentes curriculares, quando os alunos estudam algumas linguagens de programação de sistemas para computadores

METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE ENGENHARIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTADO DA ARTE

Este estudo analisa as concepções metodológicas apresentadas em propostas de ensino em cursos de engenharia na modalidade de educação a distância. Para tal, realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, acrescida de uma busca dirigida ao tema. Sob o método de análise descritiva, os artigos selecionados apontaram como principal tendência as metodologias ativas. Essa abordagem direciona o foco do ensino para a aprendizagem do estudante, colocando-o numa posição mais ativa e autônoma em relação a própria aprendizagem. Pode-se concluir que ao estruturar uma proposta de ensino para um curso de engenharia na modalidade de educação a distância, é importante a caracterização dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, assim como a principal teoria de aprendizagem que suportará o processo

METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE ENGENHARIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTADO DA ARTE

Este estudo analisa as concepções metodológicas apresentadas em propostas de ensino em cursos de engenharia na modalidade de educação a distância. Para tal, realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, acrescida de uma busca dirigida ao tema. Sob o método de análise descritiva, os artigos selecionados apontaram como principal tendência as metodologias ativas. Essa abordagem direciona o foco do ensino para a aprendizagem do estudante, colocando-o numa posição mais ativa e autônoma em relação a própria aprendizagem. Pode-se concluir que ao estruturar uma proposta de ensino para um curso de engenharia na modalidade de educação a distância, é importante a caracterização dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, assim como a principal teoria de aprendizagem que suportará o processo

Organizational Commitment in the Public Sector: a look at three decades of Brazilian scientific production (1989-2019)

O vínculo entre o trabalhador e a organização tem ganhado destaque no campo do comportamento organizacional, resultando na evolução de estudos que abordam construtos como o comprometimento organizacional. No setor público, a importância de investigar esse construto é premente, uma vez que trabalhadores comprometidos podem ser um meio para que a máquina pública execute seus objetivos de forma eficiente. Assim, este estudo visa analisar o estágio atual da produção científica brasileira sobre comprometimento organizacional no setor público. Para tanto, realizou-se uma revisão aprofundada da literatura, no período de 1989 a 2019, em que foram analisados 850 documentos de artigos disponíveis em bases científicas e portais de periódicos, além de artigos publicados em anais de quatro eventos científicos. Ao fim das análises, foram registrados 77 artigos científicos sobre comprometimento organizacional no setor público. Com base nesses artigos, foram discutidos atributos teórico-metodológicos das pesquisas, tais como: abordagem da pesquisa; focos e componentes do comprometimento; escalas utilizadas; antecedentes, consequentes e variáveis moderadoras do comprometimento; e esfera do setor público em que os estudos foram desenvolvidos. Os resultados indicam preponderância de estudos com abordagem quantitativa, com foco na organização e que analisaram o comprometimento sob a perspectiva dos componentes afetivo, continuação e normativo. Destaca-se o uso da escala proposta por Meyer e Allen. Dentre os antecedentes, consequentes e variáveis moderados, destacaram-se as variáveis sociodemográficas, políticas e práticas de recursos humanos, satisfação no trabalho e intenção de rotatividade. Por fim, observou-se que a maioria dos artigos foi desenvolvida com servidores que atuam na esfera federal.El vínculo entre el trabajador y la organización ha ganado importancia en el campo del comportamiento organizacional, lo que resulta en la evolución de los estudios que abordan construcciones como el compromiso organizacional. En el sector público, la importancia de investigar esta construcción es urgente, ya que los trabajadores comprometidos pueden ser un medio por el cual el sector público ejecute sus objetivos de manera eficiente. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo analizar la etapa actual de la producción científica brasileña sobre el compromiso organizacional en el sector público. Con este fin, se realizó una revisión exhaustiva de la literatura, de 1989 a 2019, en la que se analizaron 850 documentos de artículos disponibles en bases científicas y portales de revistas, además de artículos publicados en los anales de cuatro eventos científicos. Al final de los análisis, se registraron 77 artículos científicos sobre compromiso organizacional en el sector público. Con base en estos artículos, se discutieron los atributos teóricos y metodológicos de la investigación, tales como: enfoque de investigación; enfoques y componentes del compromiso; escalas utilizadas; antecedentes, consecuencias y variables moderadoras del compromiso; y la esfera del sector público en la que se desarrollaron los estudios. Los resultados indican una preponderancia de estudios con un enfoque cuantitativo, centrado en la organización y que analizan el compromiso desde la perspectiva de los componentes afectivos, de continuación y normativos. Se destaca el uso de la escala propuesta por Meyer y Allen. Entre los antecedentes, consecuentes y variables moderadas, se destacaron las variables sociodemográficas, políticas y prácticas de recursos humanos, satisfacción laboral e intención de rotación. Finalmente, se observó que la mayoría de los artículos fueron desarrollados con servidores que actúan en la esfera federal.The bond between the worker and the organization has gained prominence in the field of organizational behavior, resulting in the evolution of studies that address constructs such as organizational commitment. In the public sector, the importance of investigating this construct is urgent, since committed workers might be a way for the public sector to execute its objectives efficiently. Thus, this study aims to analyze the current stage of Brazilian scientific production on organizational commitment in the public sector. To this end, a thorough literature review was carried out, from 1989 to 2019, in which 850 documents of articles available in scientific bases and journals websites were analyzed, in addition to articles published in the annals of four scientific events. At the end of the analyzes, 77 scientific articles on organizational commitment in the public sector were registered. Based on these articles, theoretical and methodological attributes of the research were discussed, such as: research approach; focuses and components of commitment; scales used; antecedents, consequences and moderating variables of the commitment; and the public sector sphere in which the studies were developed. The results indicate a preponderance of studies with a quantitative approach, focused on the organization and that analyzed the commitment from the perspective of the affective, continuance and normative components. The use of the scale proposed by Meyer and Allen stands out. Among the antecedents, consequents and moderating variables, socio-demographic variables, policies and practices of human resources, job satisfaction and turnover intention stood out. Finally, it was observed that most articles were developed with public employees that work at the federal level.Revista do Serviço Público - RSP, v. 71, n. 3, p. 504-539Gestão PúblicaISSN Eletrônico: 2357-8017ISSN Impresso: 0034-924