Rendimento acadêmico de estudantes cotistas e não cotistas na UnB egressos de escolas públicas ou privadas no período de 2/2009 a 2/2011

Monografia (especialização)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, 2012.Trata-se de trabalho de pesquisa em que foi feita a comparação do rendimento acadêmico de 13.935 estudantes, cotistas ou não cotistas, que ingressaram na UnB no período de 2/2009 a 2/2011. Utilizou-se o Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) como indicador, sendo que esses dados foram obtidos do Sistema de Informações Acadêmicas de Graduação (SIGRA). Dados socioeconômicos foram obtidos de questionário aplicado pelo Centro de Seleção e Promoção de Eventos (CESPE) e preenchido pelos candidatos ao vestibular da UnB. Além disso, foi avaliada a influência de fatores como a origem escolar dos alunos, egressos da rede pública ou privada e da área de conhecimento dos cursos escolhidos pelos estudantes, uma vez que há variação relacionada com critérios de avaliação e outras características de cada área. A comparação estatística das médias foi feita com o teste t de Student, com nível de significância de 5%. Inicialmente, verificou-se que, entre os cotistas, é homogênea a distribuição percentual de matrículas de estudantes egressos da rede pública e privada, enquanto que entre os não cotistas há o predomínio absoluto de egressos da rede privada. Também foi demonstrado que a média do IRA dos alunos cotistas da UnB foi ligeiramente inferior a de não cotistas, entre o segundo semestre de 2009 e o segundo de 2011. Quando foram comparados os rendimentos dos estudantes egressos da rede pública ou privada de ensino, constatou-se que o desempenho de alunos oriundos de escolas privadas é superior ao das públicas, independente de se tratar de estudantes cotistas ou não cotistas. A comparação dos IRA obtidos nas diferentes áreas do conhecimento mostrou que tanto para estudantes cotistas como não cotistas, egressos do ensino público ou privado, o IRA varia entre as diferentes áreas sendo o de estudantes cotistas igual ou, em alguns casos inferior ao de não cotistas. _________________________________________________________________________ ABSTRACTThis research was conducted to compare the academic performance of 13,935 quota or non-quota students, who joined the UNB 2/2009 to 2/2011. We used the Academic Performance Index (IRA) as an indicator, and these data were obtained from the Information System of Academic Degrees (SIGRA). Socioeconomic data were obtained from the questionnaire provided by the Center for Selection and Promotion Event (CESPE) and completed by candidates for admission by vestibular exam of UNB. Furthermore, we evaluated the influence of factors such as origin school, ie if they attended high school in public or private school or area of knowledge of the courses chosen by students, since there is a variation of the IRA related to evaluation criteria and other characteristics of each area. Statistical comparison of means was done using the Student t test, with significance level of 5%. Initially, it was found that among the quota students, the distribution of the percentage of enrollment of students graduating from public and private is homogeneous, whereas among non quota students there is the absolute predominance of students from private schools. It was also shown that the average IRA of quota students of UNB students was slightly lower than that of non-quota in the period analyzed. Comparing the academic performance of students from public or private schools, it was found that the IRA of students in private schools is higher than that found for students of public schools. Additionally, was done the comparison among IRA obtained in different areas of knowledge and the results showed that this indices varies among the different areas, being the performance of quota students similar or, in some cases, lower than that of non quota students

Current millennium biotechniques for biomedical research on parasites and host-parasite interactions

The development of biotechnology in the last three decades has generated the feeling that the newest scientific achievements will deliver high standard quality of life through abundance of food and means for successfully combating diseases. Where the new biotechnologies give access to genetic information, there is a common belief that physiological and pathological processes result from subtle modifications of gene expression. Trustfully, modern genetics has produced genetic maps, physical maps and complete nucleotide sequences from 141 viruses, 51 organelles, two eubacteria, one archeon and one eukaryote (Saccharomices cerevisiae). In addition, during the Centennial Commemoration of the Oswaldo Cruz Institute the nearly complete human genome map was proudly announced, whereas the latest Brazilian key stone contribution to science was the publication of the Shillela fastidiosa genomic sequence highlythed on a Nature cover issue. There exists a belief among the populace that further scientific accomplishments will rapidly lead to new drugs and methodological approaches to cure genetic diseases and other incurable ailments. Yet, much evidence has been accumulated, showing that a large information gap exists between the knowledge of genome sequence and our knowledge of genome function. Now that many genome maps are available, people wish to know what are we going to do with them. Certainly, all these scientific accomplishments will shed light on many more secrets of life. Nevertheless, parsimony in the weekly announcements of promising scientific achievements is necessary. We also need many more creative experimental biologists to discover new, as yet un-envisaged biotechnological approaches, and the basic resource needed for carrying out mile stone research necessary for leading us to that "promised land"often proclaimed by the mass media

Soybean seed galactinol synthase activity as determined by a novel colorimetric assay

Galactinol synthase (GS) is a key enzyme for the biosynthesis of raffinose oligosaccharides (RO) which are the flatulence factors present in soybean seeds and several other legumes. Understanding of soybean seed GS properties is, therefore, of biotechnological interest. The GS enzyme catalyses formation of galactinol and UDP from UDP-gal and myo-inositol. This enzyme is currently assayed by an isotopic method. We have then idealized a more convenient method for GS assay based on the indirect colorimetric determination of the UDP formed which is then hydrolyzed by exogenous apyrase and the resulting Pi quantified by a modification of the colorimetric method of Fiske & SubbaRow. The color developed is stable, and the method is suitable for detection of very low GS activity. The GS activity profiles of developing soybean seeds determined by the isotopic and the colorimetric methods are closely related. The GS enzyme was partially purified (46-fold) by treatment of seed extract with MnCl2, sequential chromatographies on DEAE-Sepharose, Phenyl-Sepharose CL-4B and Q-Sepharose columns. The crude and the partially purified enzyme showed maximum activity at pH 7.0 and 50 ºC. Dithiothreitol and MnCl2 enhanced considerably the activity of the partially purified enzyme. While UDP-glc could be hydrolyzed by the enzyme at a reative activity corresponding to 49% of that calculated for UDP-gal, UDP-man and sucrose were completely ineffective as alternative substrates.Galactinol sintase (GS) é a enzima-chave para a biossíntese de oligosacarídeos de rafinose (RO), que são os fatores antinutricionais causadores de flatulência, os quais estão presentes em sementes de soja e em outros legumes. A GS catalisa a formação de galactinol e UDP a partir de UDP-gal e mioinositol. A atividade dessa enzima é determinada atualmente pelo método radioisotópico que, apesar de adequado tecnicamente, apresenta vários inconvenientes, tais como a necessidade de substrato de alto custo, bem como de cuidados adicionais e serviços especializados para descarte dos resíduos radioativos. Assim, desenvolveu-se um método colorimétrico alternativo ao método radioisotópico, baseado na determinação colorimétrica indireta do UDP formado pela hidrólise enzimática (apirase) desse nucleotídeo e determinação do Pi resultante pelo método de Fiske & SubbaRow, com modificações. A cor desenvolvida é estável e o método é sensível para detecção de quantidades nanomolares de Pi. Os perfis de atividade da GS em sementes de soja em diferentes fases de desenvolvimento, determinados pelos métodos colorimétrico e radioisotópico, são semelhantes. Adicionalmente, a GS de sementes de soja foi purificada (46-vezes) por tratamento do extrato das sementes com MnCl2, e uma seqüência de cromatografias em colunas de DEAE-Sepharose, Phenyl-Sepharose CL-4B e Q-Sepharose. As atividades de GS no extrato bruto e na amostra parcialmente purificada foram máximas em pH 7.0 e 50 ºC. Ditiotreitol e MnCl2 aumentaram consideravelmente a atividade da enzima parcialmente purificada. Enquanto UDP-glc pode ser hidrolisado pela enzima com uma atividade relativa correspondendo a 49% da atividade contra UDP-gal, UDP-man e sacarose foram completamente ineficazes como substratos alternativos. Os valores de KM para conversão de UDP-gal e mio-inositol foram de 2,0 mM e 2,93 mM, respectivamente, determinados pelo método de Lineaweaver-Burk

What can be learned from social and educational policies applied in different contexts in the fight against Covid-19? What can help us to face other emergencies and calamity situations?

No enfrentamento da pandemia que assola a humanidade, gestores governamentais e institucionais utilizam recursos distintos no tratamento do problema, sob o ponto de vista socioeconômico. Políticas de distanciamento e isolamento social físico não são unânimes e nem conduzidas com o mesmo rigor, o que implica em consequências catastróficas como a de mais de 100.000 mortes no Brasil até o momento (https://covid.saude.gov.br/). Este trabalho propõe investigar, discutir e avaliar os resultados das diferentes políticas socioeducacionais aplicadas na educação básica do Brasil e de Portugal durante a pandemia de Covid-19

n. 11 - AS POLÍTICAS DE AUSTERIDADE E A EDUCAÇÃO SUPERIOR: A PRESENÇA DE ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS E O FUTURO DAS UNIVERSIDADES SOB RISCO

O presente artigo discute as ameaças impostas pelas políticas de austeridade que dominam as propostas econômicas do atual governo para os avanços alcançados com as políticas sociais direcionadas à democratização da educação superior brasileira. Os resultados dessas políticas são evidenciados na análise do perfil de estudantes de escolas públicas que ingressaram em universidades públicas, notadamente nas federais, a partir da implementação de programas que possibilitaram o acesso, a permanência e a formação de indivíduos até então alijados desse nível educacional. A análise do perfil dos estudantes, sua trajetória acadêmica e as estratégias de apoio à sua permanência na universidade foi realizada por estatísticas descritivas de dados retirados do Censo da Educação Superior de 2018, disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Concluímos que não há dúvida que os poucos avanços alcançados na superação de barreiras para o acesso de estudantes de escolas públicas em universidades públicas, nos últimos anos, estão em risco com os retrocessos em curso e as ameaças diante de um futuro incerto

Mitochondrial morphometry of liver samples from control and treated animals.

<p>Electron micrographs show hepatocyte mitochondria area (µm²) in control animal (CA) (n=1) and experimental animals euthanized 12 hours after magnetic nanoparticle administration (EA12h) (n =1) and 90 days after injection (EA90d) (n =1). Note the swollen appearance of mitochondria in animal EA90d when compared to the other two groups. Graph shows mitochondrial area (mean ± SD) for the different treatments. (*) indicates differences among treatments, P < 0.0001. Scale bars: 1 µm.</p

Electron micrograph of capuchin monkey liver tissue.

<p>(A and B) Control animal samples with intact hepatocytes. In (B) note the normal appearance of hepatocyte, sinusoids containing red blood cells and normal space of Disse (arrow). (C and D) Liver from EA12h showing the presence of MNPs inside hepatocytes (black arrows), either enveloped by a membrane (inset in C) or free in the cell cytoplasm. In (D) also observe a more dilated space of Disse (white arrowhead). (E and F) Liver from EA90d showing MNPs inside hepatocytes and lysosomes (E). In (F) note the slightly dilated space of Disse (white arrowhead). MNP agglomerates were also observed in the cytoplasm of endothelial cells (black arrows). Scale bars: (A, C, D & F): 2 µm; (B & E): 5 µm. Insets: (C): 0.2 µm and (E): 0.5 µm. N = 1 for control and for each experimental condition.</p

Electron micrograph of capuchin monkey lymph node tissue.

<p>(A) Control animal. Lymphocyte showing normal ultrastructure. (B) EA12h with DMSA-MNPs internalized in lymphocyte cytoplasm. (C) EA90d sample, showing few electron dense material internalized in macrophage. Scale bars: (A & C): 2 µm; (B): 1 µm.</p