Dos paisajes urbanos: antrópicos y naturales: tratamiento del Cerro San Cristóbal y el Río Mapocho en el crecimiento de Providencia y Recoleta, Santiago de Chile

Las aguas y la vegetación constituyen recursos necesarios para el desarrollo de los procesos productivos, el consumo humano, y como factor climático y paisajístico. En este tiempo, la naturaleza parece estar rebelándose, impactando la población y lo construido de las áreas urbanas. ¿Qué relación tiene el rol del urbanista con estas demandas naturales? ¿Qué soluciones nos presenta el territorio? Si comparamos los dibujos del territorio desde los primeros asentamientos hasta el presente, es una manera de entender las demandas de la naturaleza y los extensos sectores que han sido mal resueltos. El caso de estudio es Santiago de Chile. Los resultados presentan una mirada diferente hacia el territorio y la base para posibles soluciones.Water and vegetation are necessary resources for the development of production processes, human consumption, and as climate and landscape factor. At this time, nature seems to be rebelling, impacting the population and the built in urban areas. What is the relationship between the role of the urban planner with these natural demands? What solutions the territory presents? If we compare the drawings of the territory from the earliest settlements to the present, is a way to understand the demands of nature and the vast sectors that have been poorly resolved. The case study is Santiago de Chile. The results present a different view to the territory and the basis for possible solutions

Efecto de un programa de entrenamiento con saltos y máquinas isocinéticas sobre la captación de glucosa en adultos deportistas aficionados de 55 a 65 años de edad

En el proceso normal de envejecimiento del cuerpo se experimentan una serie de fenómenos que conllevan modificaciones a nivel fisiológico, las cuales con el tiempo, van afectando la función corporal y empeoran el sistema cardiovascular, respiratorio, metabólico, motriz, entre otros, que reducen la capacidad de esfuerzo y resistencia del mismo, llegando a un estrés físico con el pasar de los años (Izquierdo, 1998). De otra parte, en esta etapa de la vida se presenta una baja producción de insulina, lo que conlleva a una intolerancia a los hidratos de carbono, detectado por una exagerada producción de secreción pospandrial de la glucosa. Debido a esto, el 50% de las personas mayores de 40 años sufren de enfermedades tales como síndrome metabólico, lo que conlleva a la diabetes mellitus en diferentes grados (Bernandino y cols., 2005; Bordenave y cols., 2008). Para mejorar este proceso intrínseco progresivo y lograr una mejor calidad de vida, algunos estudios científicos reportan que al hacer ejercicio periódicamente se encuentran beneficios tales como: aumento de la masa muscular, disminución de la obesidad, incremento de la capacidad de generar fuerza, mejora de movimientos articulares, ayuda al mantenimiento de la tasa metabólica basal, entre otros (Timires, 1997; Borodulin y cols., 2008; Gaesser, 2007 ). De acuerdo a los planteamientos anteriores, la presente investigación centra su interés en determinar el efecto de un programa de entrenamiento con saltos y máquinas isocinéticas sobre la captación de glucosa en adultos deportistas aficionados de 55 a 65 años de edad con el propósito de evaluar los niveles de glicemia bajo el efecto de un entrenamiento anaeróbico, específicamente con acciones explosivos y de impacto.In the normal aging process of the body, a series of phenomena are experienced that entail changes at a physiological level, which over time affect body function and worsen the cardiovascular, respiratory, metabolic and motor systems, among others, which reduce the effort capacity and endurance of the same, reaching physical stress over the years (Izquierdo, 1998). On the other hand, in this stage of life there is a low production of insulin, which leads to an intolerance to carbohydrates, detected by an exaggerated production of postprandial glucose secretion. Due to this, 50% of people over 40 years of age suffer from diseases such as metabolic syndrome, which leads to diabetes mellitus in different degrees (Bernandino et al., 2005; Bordenave et al., 2008). To improve this progressive intrinsic process and achieve a better quality of life, some scientific studies report that by exercising periodically there are benefits such as: increase in muscle mass, decrease in obesity, increase in the ability to generate force, improvement of joint movements, it helps to maintain the basal metabolic rate, among others (Timires, 1997; Borodulin et al., 2008; Gaesser, 2007). In accordance with the previous approaches, the present research focuses on determining the effect of a training program with jumps and isokinetic machines on glucose uptake in adult amateur athletes between 55 and 65 years of age with the purpose of evaluating the levels of glycemia under the effect of anaerobic training, specifically with explosive and impact actions

Virtual interactive innovations applied for digital urban transformations : mixed approach

© 2018 The Authors. Published by Elsevier B.V. This is an open access article under the CC BY licenseThe cities in which we live are changing rapidly, presenting the scenery to debate future visions of transformative designs and its impact on the city. In order to take advantage of the changes and opportunities offered by the inclusion of digital technologies, an accommodation of the digital transformation into the visualization of Urbanism is required. It is a challenge for organizations and society to question the status quo and experiment often. The discussion about the increasing integration of digital technologies in urban spaces involves a number of questions relating to the complex processes of transformation that impact cities, like economic, social, political, and environmental. The main goal of the paper is to present the use of Digital Transformation in processes of urban design through technological innovation in which the diverse forms of active citizenship operate from below as agents of innovation, inclusion and social development. The results showed that it is possible to empower Digital Transformation –as for example the use Augmented and Virtual Reality (AR/VR) systems in collaborative urban design– to improve public motivation, implication, and satisfaction in urban decision-making processes.Peer ReviewedPostprint (published version

Methodologies of learning served by virtual reality: a case study in urban interventions

A computer-simulated reality and the human-machine interactions facilitated by computer technology and wearable computers may be used as an educational methodology that transforms the way students deal with information. This turns the learning process into a more participative and active process, which fits both the practical part of subjects and the learner’s profile, as students nowadays are more technology-savvy and familiar with current technological advances. This methodology is being used in architectural and urbanism degrees to support the design process and to help students visualize design alternatives in the context of existing environments. This paper proposes the use of virtual reality (VR) as a resource in the teaching of courses that focus on the design of urban spaces. A group of users—composed of architecture students and professionals related to the architecture field—participated in an immersing VR experience and had the opportunity to interact with the space that was being redesigned. Later, a quantitative tool was used in order to evaluate the effectiveness of virtual systems in the design of urban environments. The survey was designed using as a reference the competences required in the urbanism courses; this allowed the authors to identify positive and negative aspects in an objective way. The results prove that VR helps to expand digital abilities in complex representation and helps users in the evaluation and decision-making processes involved in the design of urban spaces.Peer ReviewedPostprint (published version

¿En qué medida la enseñanza basada en la indagación desarrolla distintos enfoques de aprendizaje en el área de ciencias naturales en el tercer ciclo de primaria?

La educación no solo consiste en aprender una serie de conocimientos teóricos sino aprender a cómo ponerlos en práctica y aplicarlos en la vida cotidiana. Esto es lo que se conoce hoy en día como las habilidades del siglo XXI, que en el International Baccalaureate (IB) se entienden como enfoques de aprendizaje. Ciencias de la naturaleza es una asignatura donde estas habilidades pueden desarrollarse fácilmente; no obstante ¿cómo lo hacemos? Por ello, el presente trabajo se centra en la explicación de cómo la indagación, enfoque pedagógico propio del IB, es un buen modo para que el alumnado adquiera los diversos enfoques de aprendizaje. Además, aparte de la exposición de la importancia de la indagación en ciencias de la naturaleza y de todos los beneficios y habilidades que se fomentan, hay un apartado donde se propone una derivación práctica, en el que se explican dos herramientas dirigidas a los docentes que quieran impartir sus clases a partir de la indagación, pero no tengan ninguna noción de cómo llevarlo a cabo. A pesar de que el trabajo trate sobre las ciencias naturales, la parte práctica está pensada para que se pueda usar para cualquier asignatura con el objetivo de formar a personas con pensamiento crítico capaces de cambiar y mejorar el mundo con pequeñas acciones de cada día

Un enfoque cognitivo en la comprensión de la comparación entre los cardinales del conjunto de los números naturales y el conjunto de los números enteros en estudiantes de secundaria

This research studies the mental structures and mechanisms of 164 Chilean students of third and fourth half (17 and 18 years old), when comparing the cardinal of the set of natural numbers (ℕ) and the cardinal of integers (ℤ). It is based on a provisional genetic decomposition of infinity within the framework of APOS theory, and shows that students establish only an injective function from ℕ to ℤ to coordinate the infinite iterative processes and, furthermore, they do not manage to present the structure of a single infinite iterative process that would allow them to conclude that they have the same cardinal number.Esta investigación estudia las estructuras y mecanismos mentales de 164 estudiantes chilenos de tercero y cuarto medio (17 y 18 años), cuando comparan el cardinal del conjunto de los números naturales (ℕ) y el cardinal de los números enteros (ℤ). A partir de una descomposición genética provisoria del infinito en el marco de la teoría APOE, la investigación muestra que los estudiantes establecen solo una función inyectiva de ℕ a ℤ para coordinar los procesos iterativos infinitos y, además, se señala que en general los estudiantes no alcanzan a presentar la estructura de un único proceso iterativo infinito que les permita concluir que tienen el mismo cardinal

Perfil sociográfico de San Juan enfocado desde lo comunicacional

El pluralismo y la heterogeneidad estructural de la sociedad en estos momentos, la realidad social y los profundos cambios culturales originan nuevos escenarios, nuevos procesos de interacción, comunicación y participación social. El mercado de la Comunicación es cada vez más privatizado o concentrado; las tendencias diferenciales / especializadas son más notorias; el proceso de institucionalización de los profesionales en general y del profesional en Comunicación en particular es más difuso; las exigencias de formación son menos claras y las perspectivas de ordenamiento sistemático de la realidad profesional cada vez es más lejana. La presente investigación se sitúa en la cohorte 2000/2005 de egresados de las carreras Tecnicatura Universitaria en Publicidad y Propaganda, Tecnicatura Universitaria en Periodismo y Licenciatura en Comunicación Social de la FACSO, UNSJ. Pretende reconocer necesidades y expectativas mutuas o unilaterales de egresados, Academia, mercados laborales que, a su vez, establezcan patrones para áreas de acción. Los resultados son comparados con tendencias obtenidas en estudios anteriores, lo que permite sugerir si la preparación y formación de los profesionales, por un lado, y los currículos, por el otro, se adecuan a la “internalización cada día más acentuada de los contenidos y hacia los desplazamientos de los criterios de calidad y las nuevas demandas”, como lo expresan Santoro y Festa (1991).Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN Y UNIVERSIDAD

El equipo de investigación del Departamento de Ciencias de laComunicación de la Facultad de Ciencias Sociales, se aboca aexplorar, analizar y describir cuantitativa y cualitativamente eluniverso de la COMUNICACIÓN desde sus diversos actores:- La Academia: currícula; formación profesional; recursoshumanos y técnicos.- Los Alumnos y Egresados: valoraciones y percepcionesrespecto de su formación; sus expectativas y desempeñoprofesional

Una propuesta metodológica basada en actividades lúdico pedagógicas para aportar al fortalecimiento de la formación en valores de las niñas y niños del grado jardín del colegio Nicolás Buenaventura i.e.d. de Bogotá. maría del rosario Arzuaga altamiranda

El presente proyecto de intervención aborda el tema relacionado con la falta de valores en la formación de los niños y niñas en su edad inicial, en este caso con los estudiantes del grado jardín del colegio Nicolás Buenaventura, jornada mañana de Bogotá. Reconociendo los valores como eje principal en la formación integral de los individuos, se quiso indagar a través de la observación, la información obtenida a través de la práctica cotidiana de los docentes y la aplicación de instrumentos de recolección de información, detectando así situaciones específicas que afectan la sana convivencia. Por este motivo se pensó en la implementación de una propuesta lúdica y pedagógica que permita disminuir o encontrar solución positiva a las actitudes generadoras de conflicto

Ciencias de la comunicación y universidad

El equipo de investigación del Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales, se aboca a explorar, analizar y describir cuantitativa y cualitativamente el universo de la Comunicación desde sus diversos actores:- La Academia: currícula; formación profesional; recursos humanos y técnicos.- Los Alumnos y Egresados: valoraciones y percepciones respecto de su formación; sus expectativas y desempeño profesional.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia