Decàleg d'un bon ministre d'Educació

Abstract not availabl

Si jo fos candítat.. A propòsit del 14-M i l'educació

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Ciudad y Educación. Conversaciones con Jaume Carbonell i Jaume Martínez Bonafé

Converses amb Jaume Carbonell i Jaume Martínez Bonaf

Pobreza infantil y educación

P. 74-79Los autores del artículo analizan el impacto de la pobreza infantil en la educación y su relación con el fracaso y el abandono escolar. Proponen medidas urgentes y líneas de intervención para romper el círculo vicioso que vincula la pobreza a la exclusión escolar y social. Se trata de un fenómeno complejo que exige una respuesta sistémica y articulada por parte de las políticas educativas, de salud y sociales.S

Pobreza infantil y educación

Los autores del artículo analizan el impacto de la pobreza infantil en la educación y su relación con el fracaso y el abandono escolar. Proponen medidas urgentes y líneas de intervención para romper el círculo vicioso que vincula la pobreza a la exclusión escolar y social. Se trata de un fenómeno complejo que exige una respuesta sistémica y articulada por parte de las políticas educativas, de salud y sociales

Revista de educación

Se destacan algunos de los elementos más problemáticos de los distintos movimientos sociales que, en el sector de la enseñanza, se oponen a la Ley General de Educación. Se elabora una alternativa democrática a la enseñanza centrada en el modelo de la nueva escuela pública. Estos movimientos se apoyan en la dinámica de la resistencia antifranquista y a favor de la democracia, y adquieren su mayor auge en los años setenta. Esta colaboración da lugar a una convergencia de intereses y voluntades entre: el movimiento de enseñantes, los movimientos ciudadanos y vecinales, los colectivos de renovación pedagógica y un amplio sector de fuerzas políticas y sociales comprometidas en la lucha antifranquista y por la democracia.Ministerio Educación CIDEBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Perspectiva escolar

Resumen del autor en catalánEl artículo parte de la hipótesis que cualquier modelo de evaluación tiene referentes ideológicos y que la mejor evaluación se dirige al sistema educativo, a los centros, al colectivo docente y al alumnado. Se exponen los dos grandes modelos de evaluación. El modelo tecnocrático simplificador y el modelo de evaluación democrático y educativo complejo.CataluñaES