A Educação da Mãe Carinhosa e o Discurso Das Práticas Corporais e Esportivas nas Páginas da Pais & Filhos

The present article is an integral part of a research inspired in the fields of Gender Studies and Cultural Studies that approximates to post-structuralist theorizations by Michel Foucault (1998; 1997). We discuss the emergence of a logic according to which both body education, in general, and women’s body, specifically, has been intensified since the eighteenth century. We have defined this wider contemporary educative process as “politicization of femininity and motherhood” (MEYER 2002; 2003; 2006), a process that, in its extension, includes the “politicization of the pregnant body” (SCHWENGBER, 2006). In order to conduct this discussion, we have examined issues of Pais & Filhos magazine published from 1968 to 2004, using methodological strategies of discourse analysis. From the analyses resulting from that investigation, we have spotted a movement that allows for the visualization of the emergence of a logic according to which education of pregnant bodies is intensified by means of body practices, thus building different subject positions: a sports mother (the one that takes care of herself and the others), a mother that shelters and protects, a caring and protective mother who is responsible for a perfect child.El presente articulo es parte de una investigación inspirada en los campos de los Estudios de Género y de los Estudios Culturales que se aproximan de las teorizaciones pós-estructuralistas de Michel Foucault (1988; 1997). En él discutimos la emergencia de una lógica, según la cual la educación de los cuerpos de modo general, y el de las mujeres de forma específica, se intensifica, a partir del siglo XVIII. Tenemos definido ese proceso educativo contemporáneo más amplio, como "politización del feminino y de la maternidad" (MEYER, 2003), un proceso que, por extensión, incluye la "politización del cuerpo embarazado" (SCHWENGBER, 2006). Para hacer esa discusión, examinamos a la revista Pais e Filhos, en el periodo de 1968 a 2004, utilizándonos de las estrategias metodo-lógicas del análisis de discurso. Del resultado de las análisis localizo um movimiento que permite visualizar la emergencia de una lógica, según la cual la educación de los cuerpos embarazados se intensifica, por medio de las prácticas corporales, construyendo diferentes posiciones de sujeto: la madre deportiva (que cuida y se cuida); la que abriga y protege; la cariñosa y protectora, responsable por el hijo perfecto.O presente artigo é parte de uma pesquisa inspirada nos campos dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais que se aproximam das teorizações pós-estruturalistas de Michel Foucault (1988; 1997). Nele discuto a emergência de uma lógica, segundo a qual a educação dos corpos de modo geral, e o das mulheres de forma específica, se intensifica, a partir do século XVIII. Temos definido esse processo educativo contemporâneo mais amplo, como “politização do feminino e da maternidade” (MEYER, 2003), um processo que, por extensão, inclui a “politização do corpo grávido” (SCHWENGBER, 2006). Para fazer essa discussão, examinei a revista Pais e Filhos, no período de 1968 a 2004, utilizando das estratégias metodológicas da análise de discurso. Do resultado das análises focalizo um movimento que permite visualizar a emergência de uma lógica, segundo a qual a educação dos corpos grávidos se intensifica, por meio das práticas corporais, construindo diferentes posições de sujeito: a de mãeesportiva (que cuida e se cuida); a que abriga e protege; a carinhosa e protetora, responsável pelo filho perfeito

Distinções e articulações entre corpos femininos e corpos grávidos na Pais & Filhos

This article is part of a research based on the fields of Gender and Cultural Studies that approximate to post-structuralist theories, especially those of Michel Foucault. The research problematized some of the ways in which different discourses, from medicine to physical education, have invested on the woman body to educate it as a pregnant body. We have examined issues of Pais & Filhos magazine, from 1968 to 2004, using methodological strategies of discourse analysis. Fromthe resulting analyses, we have focused on a movement that allows for visualizing the emergence of a logic according to which education of pregnant bodies has intensified to produce different positions of subject: an affective, caring mother (one who takes care both of herself and of her child); a sheltering and protective mother. We have argued that this educative process may be understood as an important dimension of a more comprehensive contemporary process that we have defined as “politicization of the feminine and the motherhood”.O artigo é parte de uma pesquisa em que, apoiadas nos campos dos Estudos de Gênero e dos Estudos Culturais que se aproximam das teorizações pós-estruturalistas, em especial, das de Michel Foucault, problematizamos alguns dos modos pelos quais diferentes discursos, da medicina à educação física, investem sobre o corpo feminino para educá-lo como corpo grávido. Para isso, examinamos exemplares da revista Pais & Filhos, do período de 1968 a 2004, utilizando as estratégiasmetodológicas da análise de discurso. Das análises que resultaram, focalizo aqui um movimento que permite visualizar a emergência de uma lógica, segundo a qual a educação dos corpos grávidos se intensifica para produzir diferentes posições de sujeito: a de mãe cuidadosa (que cuida e se cuida) e carinhosa; a que abriga e protege. Argumentamos que esse processo educativo pode ser compreendido como uma dimensãoimportante de um processo contemporâneo mais amplo que temos definido como “politização do feminino e da maternidade”

NÃO SE CALE – uma campanha digital feminista que instiga a capacidade da voz e da fala diante das violências

Vive-se no Brasil uma história de naturalização ou mesmo de apagamento, de não inscrição, de não registro das violências. Como tentativa de saída ante as violências corporais, há movimentos pela via de políticas feministas digitais contemporâneas, que têm se expandido, ativando campanhas que evocam o debate sobre o silenciamento das violências ou que reivindicam práticas de não violência. De um conjunto de políticas feministas digitais, escolhemos a campanha NÃO SE CALE. O objetivo é analisar essa campanha a partir de seu enunciado reitor, a fim de compreender as condições de possibilidade históricas que motivam a enunciação da capacidade de fala diante das violências corporais. O corpus de análise da campanha, neste artigo, é constituído por imagens e dizeres enunciativos postados no perfil em redes sociais digitais, tais como Instagram, Facebook e Twitter. Para a análise, propomos um percurso metodológico inspirado na perspectiva foucaultiana, com o enunciado reitor NÃO SE CALE. Como resultado de análise, destacamos que a campanha se desdobra em dois movimentos interligados. A campanha NÃO SE CALE faz certa fissura. Por um lado, aponta que as mulheres podem falar, “devem falar” e não se calar diante das violências, sinalizando que o enfrentamento para ruptura do silêncio diante das violências passa pela dimensão de um cuidado de si, de um novo sujeito político, singular e ativo, que toma atitude diante das violências. Por outro lado, e ao mesmo tempo, mostra uma nova memória, de resistência, destacando que, em um mundo violento, a voz, a fala, aparecem como primeira arma

Bela, maternal e feminina. Imagens da mulher na Revista Educação Physica, de Silvana Goellner, Ijuí: Unijuí, 2003 (Coleção Educação Física)

The book Beautiful, maternal and feminine. Images of women in the Physical Education Magazine is fruit of the doctoral thesis by Silvana Goellner as part of the Educational programme-UNICAMP-Campinas. Goellner, in an intelligent and original way, exhaustively explores the Physical Education Magazine which was issued in Brazil between 1932 and 1945. Initially, the author focuses on the period of time when the Physical Education Magazine was produced. Later, she raises the question: what is the place of Physical Education in that period of time? This way, her analysis is strongly centred on history and on the feminine body. Silvana Goellner sensitively sees on the pages of the publication three aixis that echo almost like a command of the "making" of the feminine body: be beautiful, be maternal and be feminine.El libro «Bella, maternal y femenina. Imágenes de la mujer en la Revista Educação Physica» es fruto de la tesis de doctorado defendida por Silvana Goellner junto al Programa de Educación -UNICAMP-Campinas. Goellner, de forma inteligente y original, explora en la exactitud la Revista Physica que circulo en Brasil entre los años de 1932 y 1945. La autora destaca, inicialmente, el tiempo en que la Revista Educação Physica fue producida. En seguida, pregunta: Cuál es el lugar de la Educación Física en ese tiempo? De este modo, su análisis es fuertemente situado y centrado en la historia y en el cuerpo femenino. Silvana Goellner, con sensibilidad, ve en las páginas de la publicación tres ejes que repercuten casi como un j mandamiento en el «hacer» del cuerpo femenino: sea bella, sea maternal y sea femenina.O livro Bela, maternal e feminina. Imagens da mulher na Revista Educação Physica é fruto da tese de doutorado defendida por Silvana Goellner junto ao Programa de Educação-UNICAMP-Campinas. Goellner, de forma inteligente e original, explora à exaustão Revista Educação Physica que circulou no Brasil entre os anos de 1932 e 1945. A autora focaliza, inicialmente, o tempo em que a Revista Educação Physica foi produzida. Em seguida, pergunta: qual o lugar da Educação Física nesse tempo? Desse modo, a sua análise é fortemente situada e centrada na história e no corpo feminino.Silvana Goellner, com sensibilidade, vê nas páginas da publicação três eixos que ecoam quase como um mandamento na "feitura" do corpo feminino: seja bela, seja maternal e seja feminina

Corpos-ouvidos destes tempos: implante coclear na mídia

This article presents a reflection about the relations between the media and the fabrication of deaf citizens. The set of materials, we cut of the program “Fantastic” specifically the presentment of health, story titled “Children that was born deaf hear for the first time”. We make the media a social field from Foucault’s theoretical tools – speeches and subjects – analyzing texts and images, extracting them their statements and the truth regimes that produce, in detail, on a regular and supposed legitimacy, a social pattern and correction by means of cochlear implants – body-subject-ears – desirable. It is still possible notice the invisibilization of sign language and the production of speeches that treat deafness as a disability, located in a place of possible correction by the cochlear implant.Resumo Este artigo apresenta uma reflexão sobre as relações entre mídia e a fabricação dos sujeitos surdos. Do conjunto de materiais, recortamos do Programa Fantástico especificamente o quadro sobre saúde, na reportagem intitulada “Crianças que nasceram surdas escutam pela primeira vez”. Tornamos a mídia um campo social a partir das ferramentas teóricas foucaultianas – discursos e sujeitos – analisando textos e imagens, extraindo deles seus enunciados e os regimes de verdade que produzem, de forma minuciosa, com regularidade e suposta legitimidade, um padrão social de referência e correção por meio do implante coclear – corpos-sujeitos-ouvidos – desejável. Ainda é possível perceber a invisibilização da língua de sinais e a produção de discursos que tratam a surdez como uma deficiência, localizada em um lugar de possível correção pelo implante coclear Abstract This article presents a reflection about the relations between the media and the fabrication of deaf citizens. The set of materials, we cut of the program “Fantastic” specifically the presentment of health, story titled "Children that was born deaf hear for the first time". We make the media a social field from Foucault's theoretical tools – speeches and subjects – analyzing texts and images, extracting them their statements and the truth regimes that produce, in detail, on a regular and supposed legitimacy, a social pattern and correction by means of cochlear implants – body-subject-ears – desirable. It is still possible notice the invisibilization of sign language and the production of speeches that treat deafness as a disability, located in a place of possible correction by the cochlear implant. 

A escola não é lugar de barriga

Public schools and teenage pregnancy were the focus of the master’s dissertation School experiences of mother-girls from the suburbs of Ijui-RS. In this study, the relationship between public schools and pregnant students or teenage mothers is discussed, from the speech of management teams about the actions tried at schools facing issues of sexuality and pregnancy. It is aimed at understanding the limits and possibilities of the school dealing with pregnancy and the perception of oneself as pregnant student. The school seems to be a non place for bellies, once pregnancy of a young student points to a certain strangeness, even though invisible, between the young mother and the school.A escola pública e a gravidez em jovens alunas foram o tema central da dissertação de mestrado Experiências escolares de meninas-mães da periferia de Ijuí-RS, da qual este artigo é fruto. Assim sendo, discute-se neste estudo a relação das escolas públicas com as alunas gestantes ou mães, a partir da fala das equipes diretivas acerca das ações que as escolas procuram desenvolver ao se depararem com os temas da sexualidade e da gravidez no seu cotidiano. Além disso, procuram-se entender os limites e as possibilidades da escola ao defrontar-se com uma aluna gestante e da aluna ao perceber-se como uma gestante na escola. Quanto à escola, parece que é vista como um não lugar de barrigas, pois a gravidez de uma jovem aluna aponta para certo estranhamento, mesmo que invisível, entre a gestante e a escola. A pesquisa evidenciou que nenhuma das escolas possui um projeto para o ano letivo que trabalhe com as questões da sexualidade, da gravidez, mas o que acontecem são ações isoladas dentro de uma ou outra disciplina. Além disso, pode-se perceber que quando as jovens deixam de frequentar a escola, esta tenta, de várias formas, trazê-las novamente para as aulas, muitas vezes, sem sucesso

Os espaços públicos: desencontros entre os moradores da cidade (bairro) e os espaços de lazer

This article provides an outline from the dissertation ‘Participative master plan of the city of Ijuí/RS: management of public leisure spaces’. In this frame, the objective is to analyze how public leisure spaces are processed in the urban policy of the city of Ijuí/RS, from the sample of a neighborhood covered by the program ‘Minha Casa Minha Vida’, with the investment of federal public resources. The methodology used was the qualitative research based on exploratory studies, daily systematic observations at different periods, photographic records and documental research. The analysis indicates that public leisure spaces become slightly positive and that the construction and renovation of theses spaces do not enter governmental agendas. We recognize that today there is a housing policy in Brazil, although with a tendency for construction, building, stocking, and also shifted from a policy of leisure spaces – what we call a policy marked by meeting/division between residents, the city (neighborhood) and leisure spaces.El presente artículo presenta apartes de la disertación “Plano director participativo del municipio de Ijui/RS”. En dichos apartes, el objetivo es analizar cómo los espacios públicos de ocio son tratados en la política urbana del municipio de Ijui/RS, a partir de la muestra de un barrio contemplado por el programa “Mi casa, Mi vida”, con el aporte de recursos públicos nacionales. La metodología utilizada fue una investigación cualitativa con base en estudios exploratorios, observaciones sistemáticas diarias en periodos diferentes, registros fotográficos e investigación documental. El análisis indica que los espacios públicos de ócio se tornan poco positivos y que las construcciones y revitalizaciones de esos espacios no entran en las pautas del gobierno. Reconocemos que hoy existe una política habitacional en Brasil, aunque aún con tendencia para construcción, edificación, abarrotación, siendo desplazada para una política de espacios de ócio - que denominamos con una política marcada por el des-encuentro entre los habitantes, la ciudad (barrio) y los espacios de ócio.O presente artigo traz um recorte da dissertação ‘Plano diretor participativo do município de Ijuí/RS: gestão dos espaços públicos de lazer’. Neste recorte, o objetivo é analisar como os espaços públicos de lazer são tratados na política urbana do município de Ijuí/RS, a partir da amostra de um bairro contemplado pelo programa ‘Minha Casa Minha Vida’, com aporte de recursos públicos federais. A metodologia utilizada foi pesquisa qualitativa com base em estudos exploratórios, ob- servações sistemáticas diárias em períodos diferentes, registros fotográficos e pesquisa documental. A análise indica que os espaços públicos de lazer se tornam pouco positivos e que as construções e revitalizações desses espaços não entram nas pautas de governo. Reconhecemos que hoje existe uma política habitacional no Brasil, embora ainda com tendência para construção, edificação, lotação, sendo deslocada ainda de uma política de espaços de lazer – o que denominamos como uma política marcada pelo desencontro entre os moradores, a cidade (bairro) e os espaços de lazer

III PLANO NACIONAL DE POLÍTICAS PARA AS MULHERES: PERCURSO DE UMA PRÉ-POLÍTICA DE ESPORTE E LAZER

This paper is the result of a network research that discusses the interface between gender and public policies for social inclusion in Brazil. It examines the III National Plan of Policies for Women with a focus on the chapter “Culture, Sport, Communication and Media”. It aims to understand how gender is operationalized in the governmental proposition for the theme of sport. As a methodological strategy, it operates based on cultural analysis. Among the analyses, we focused on two movements: one that allows debating a certain widening the presence of sport and leisure as a civil right and the contemporary emergencies of sports culture; and other that stresses actions related to equal use of spaces and equipments of sport and leisure and acknowledgment of sports professionalization for women with gender equality as a guiding principle. Este ensayo es fruto de una investigación realizada en red que discute conexiones entre género y políticas públicas de inclusión social en Brasil. Examina el III Plan Nacional de Políticas para las Mujeres, y tiene como recorte el capítulo “Cultura, deporte, comunicación y medios”. Objetiva comprender cómo ocurre la operacionalización del género en la propuesta gubernamental del tema del deporte. Como estrategia metodológica, opera a partir del análisis cultural. De los análisis, nos centramos en dos movimientos: uno que permite intentar una cierta extensión de la presencia del deporte y de la recreación como un derecho civil y de las urgencias contemporáneas de la cultura deportiva. Y otro que destaca las acciones referentes al uso igualitario de los espacios y equipos deportivos y de recreación, así como el reconocimiento de la profesionalización deportiva para las mujeres, teniendo como principio norteador la igualdad de género.Este ensaio é fruto de uma pesquisa realizada em rede que problematiza interfaces entre gênero e políticas públicas de inclusão social no Brasil. Examina o III Plano Nacional de Políticas para as Mulheres, tendo como recorte o capítulo “Cultura, esporte, comunicação e mídia”. Objetiva compreender como se dá a operacionalização do gênero na proposição governamental da temática do esporte. Como estratégia metodológica opera a partir da análise cultural. Das análises, focalizamos dois movimentos: um que permite tensionar certo alargamento da presença do esporte e do lazer como um direito civil e das emergências contemporâneas da cultura esportiva. E outro que destaca as ações no que tange ao uso igualitário dos espaços e equipamentos de esporte e lazer e o reconhecimento da profissionalização esportiva para as mulheres, tendo como princípio norteador a igualdade de gênero.

Paternidade em deslocamento: o caso do pai amigo e presente

O presente artigo é parte de uma pesquisa inspirada no campo dos Estudos de Gênero. Discutimos a emergência de técnicas de governamento da população inerentes ao projeto da modernidade e a criação de dispositivos em movimento da normalização das condutas paternais (amorosas, afetivas) a partir de preceitos científicos. Definimos esse processo educativo contemporâneo mais amplo como politização da família amorosa – não se trata da família que tem mais filhos/as, mas da que tem menos filhos/as e cuida amorosamente e “cientificamente” deles/as. Para esta discussão, selecionamos artigos da revista Pais & Filhos, sobretudo os da coluna “Pais”, em exemplares de 2009. Como estratégia metodológica, utilizamos a análise de discurso. A partir do resultado das análises, focalizamos um movimento que valoriza o modelo de pai presente, amigo, companheiro e marido participante. A revista dá destaque à afetividade masculina, chamando os homens (os pais) a terem uma posição ativa e amorosa no cuidado e educação dos/as filhos/as