Estimación del sexo a partir del diámetro de la cabeza humeral y femoral en poblaciones mexicanas de época prehispánica y contemporánea

In bioarchaeology and forensic anthropology the most reliable skeletal element for sex estimation is the pelvis; nevertheless, when it is missing, other postcranial elements must be used. The main goal of this research is to provide sectioning points for sex assessment from humeral and femoral head diameters for three prehispanic and two contemporary Mexican populations. Using a sliding caliper, a total of 386 (45.3% female and 54.6% male) humeral and femoral head diameters were recorded. The sectioning point was calculated as the mean between sexes, and univariate independent sample t-tests were performed to test significant differences between sexes. The results demonstrate significant sexual differences in all populations and high percentages of correct sex classification (90%-94%). We conclude that the proposed cut-off points can be used as an alternative for sex estimation in Mexican populations, in contexts with incomplete skeletons and/or fragmented bones.Tanto en bioarqueología como en antropología forense, la pelvis es el elemento óseo con mayor confiabilidad para la estimación sexual; no obstante, cuando no está presente, otros elementos deben ser utilizados. Es por ello que el objetivo principal de este trabajo es proveer puntos de corte para estimar el sexo a partir del diámetro de la cabeza del húmero y del fémur, en poblaciones mexicanas (tres prehispánicas y dos contemporáneas). Utilizando el compás de corredera, se midió un total de 386 (45,3% femeninos y 54.6% masculinos) diámetros de la cabeza humeral y femoral. Los resultados demuestran diferencias estadísticamente significativas entre sexos en todas las poblaciones y altos porcentajes de clasificación sexual correcta (90%-94%). Por lo tanto, concluimos que los puntos de corte propuestos pueden ser utilizados como una alternativa para la estimación sexual, para la población mexicana, en contextos con esqueletos incompletos y/o huesos fragmentados.Asociación de Antropología Biológica Argentin

Políticas, Casos de estudio, Técnicas de simulación y programas de competencias en la educación de logística y cadena de suministro en México.

En esta obra se plasman las distintas formaciones académicas pero afines por la visión multi-transdisciplinaria que hoy día permea en el oficio académico permitiendo con ello comprender de manera explicativa las fronteras del conocimiento de la logística en sus distintas aristas tales como la ingeniería industrial, la economía, la administración, las relaciones económicas internacionales, las tecnologías como herramientas de simulación y optimización a través de técnicas formales que permitan establecer diversos escenarios de operación para simular matemáticamente minimización de costos y al mismo tiempo coadyuve a los estudiantes e interesados en asimilar la complejidad de desarrollar las capacidades necesarias para la toma de decisiones en relación con el diseño y operación de las políticas y cadenas de suministros. En esa lógica se inscribe el conjunto de libro colectivo.Políticas, casos de estudio, técnicas de simulación y programas de competencias en la educación de logística y cadena de suministro en México, tiene como objetivo principal estudiar manera holística las políticas y cadenas de suministro, a través del comercio internacional, la transportación, las técnicas formales en operaciones de un CEDIS 3PL de productos terminados, los procedimientos matemáticos en la enseñanza de planificación de requerimientos de materiales y algoritmos genéticos en el problema picking, con la finalidad de explicar las competencias en la educación de logística y cadena de suministro en el país. De tal suerte, la secuencia metodológica de la presente investigación se apoya en el eclecticismo cuyo enfoque conceptual que se basa en múltiples teorías e ideas que configuran un todo en torno a la narrativa teórica y empírica aplicada de la logística y cadena de suministro. Ello nos ofrece una forma de observar mejor el fenómeno objeto de estudio y contribuir al análisis de las políticas de logística, guiados por la premisa de averiguar que agentes hacen qué, cómo lo hacen y con qué resultados

Sex and Age Morphometric Variations in Bony Nasolacrimal Duct and Fossa for Lacrimal Gland in Mexican Population

SUMMARY: Primary acquired nasolacrimal duct obstruction is greater in women over 40 years and has been associated with morphometric variations in the osseous nasolacrimal duct, which varies according to age and sex. The objective is to determine variations regarding sex and age of the nasolacrimal duct and osseous fossa for lacrimal gland. One hundred sixteen dry orbits from Mexican population were analyzed; subdivided into four groups based on age and sex. The length, transverse and anteroposterior diameters of the bone entrance of the nasolacrimal duct, and the length and width of the fossa for lacrimal gland were determined. Statistical tests were applied to determine the significance of the differences found between groups. The nasolacrimal duct in women had shorter length than men in both age groups. The entrance had a wider transverse diameter in women than men independently of age and its anteroposterior diameter was shorter in men under 40 years than over 40 years. The fossa for lacrimal gland was larger in women under 40 years than in men of same age group and women over 40 years old. The lower third of the was wider in women under 40 years than in women over 40 years. Our study confirms significant differences between sex and age groups in some of the morphometric measurements of bony nasolacrimal duct and fossa for lacrimal gland in Mexican population. Comparative studies with and without clinical illness are needed to clarify if the bony characteristics of those structures participate in the etiopathogenesis and distribution differences observed in sex, age and ethnicity of thisillness. KEY WORDS: Nasolacrimal duct; Fossa for lacrimal gland; Morphometry; Primary acquired nasolacrimal duct obstructio

Esquema de aprendizaje por competencias en un programa educativo de nivel superior a distancia

Se agradece el financiamiento del articulo al SIEZ.Esquema de aprendizaje por competencias en un programa educativo de nivel superior a distancia. Nuestro análisis está basado en investigaciones previas y avances encontrados sobre el tema con el objetivo de “determinar los factores que cubren las expectativas de un egresado de programas de educación a distancia a nivel superior, para que pueda ser competente en el campo laboral”. Para nuestro análisis utilizamos el enfoque cualitativo, -que se guía por áreas o temas significativos de la investigación-, y así pudimos definir la situación actual y alcances de la Educación a Distancia (EaD) en México, en un esquema de investigación a nivel descriptivo. Hemos encontrado elementos que permiten visualizar campos de acción sobre el futuro de las opciones de educación a distancia en México, para favorecer el aprendizaje de personas que por diversas razones (tiempo, costo y cercanía entre otras), no tienen acceso a una preparación profesional en esquemas presenciales. La contribución de este proyecto al campo de la educación a distancia es la propuesta de un esquema que integre los elementos que permitan a esas personas una preparación profesional a distancia y ser competentes en el campo laboral. Educación a distancia, competente y campo laboralSecretaria de Investigación UAEM

SISTEMA PARA LA ENSEÑANZA DE CONTROL Y MONITOREO DE VARIABLES A TRAVÉS DE ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE (EVEA) EN CU UAEM VALLE DE MÉXICO.

El análisis se basa en investigaciones previas y avances encontrados de la “determinación de factores que cubren las expectativas de un estudiante para apoyar su conocimiento mediante el uso de herramientas tecnológicas para que pueda ser competente en el campo laboral”. El análisis que utilizamos es el enfoque mixto (cualitativo, cuantitativo y experimental), trabajando con aplicaciones tecnológicas, presentando los alcances de entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA) en Centro Universitario UAEM Valle de México, analizando los contextos de manera descriptiva. Infiriendo elementos que permitan visualizar campos de acción sobre las opciones de EVEA en México, favorecer el aprendizaje de personas que por diversas razones (tiempo, costo y cercanía entre otras), que no tienen acceso a una preparación profesional, así como también el aprendizaje de apoyo a presencial en materias que requieran ciertas competencias. Este proyecto también permite integrar, registrar y monitorear indicadores de aplicaciones tecnológicas que permitan una preparación profesional a distancia y ser competentes en el campo laboral para realizar este proyecto se plantean 3 fases: 1) Esquema de Competencia laboral de un estudiante en un programa en EaD; 2) Plataforma interactiva. y 3) Integrar, registrar y monitorear indicadores de aplicaciones tecnológicas de robots. Hasta este momento se han implementado las fases 2 y 3, en la que se han llevado a cabo las revisiones de los materiales didácticos de la materia de sistemas digitales y las pruebas piloto utilizando el aula digital CONGREA para el monitoreo de Robots. Considerando, la parte estructural de un buen programa de estudios en EaD utilizando el EVEA, ya sea para formación profesional o como herramientas de apoyo, es ofrecer una aplicación de ello a efecto de generar en los estudiantes las competencias que les permitan ser exitosos en el campo laboral.The analysis is based on previous research and found advances in the "determination of factors that cover the expectations of a student to support their knowledge through the use of technological tools so that they can be competent in the field of work." The analysis we use is the mixed approach (qualitative and quantitative), working with technological applications, presenting the scope of virtual learning environments (EVEA) in University Center UAEM Valle de México, analyzing the contexts in a descriptive way. Infusing elements that allow to visualize fields of action on the future of the options of EVEA in Mexico or promote the learning of people who for different reasons (time, cost and closeness among others), who do not have access to a professional preparation, as well as the learning of support to face-to-face. This project also allows to integrate, register and monitor indicators of technological applications that allow a professional preparation at a distance and to be competent in the labor field to carry out this project. Three phases are proposed: 1) Scheme of labor competency of a student in a program in EaD; 2) Interactive platform. and 3) Integrate, register and monitor indicators of robot technology applications. Up to this moment, phases 2 and 3 have been implemented, in which the revisions of the didactic materials of the subject of digital systems have been carried out. Considering, the structural part of a good curriculum online education using the virtual learning teaching environments, whether for professional training or as support tools, is to offer an application of this in order to generate in the students the competences that allow them to be successful in the labor field.SIEA UAEME

Estudio serológico de leptospirosis en cabras criollas e importadas provenientes de diferentes estados de la República Mexicana

Se realizó un estudio serológico de leptospirosis caprina con 969 sueros de cabras criollas y de raza definida, recolectados en nueve estados de la República Mexicana, con el objetivo de determinar la seroprevalencia y las serovariedades de L. interrogan

Comparison of methods to determine sex by evaluating the greater sciatic notch: Visual, angular and geometric morphometrics

Sex estimation is the first step for biological profile reconstruction of an unknown skeleton (archaeological or contemporary) and consequently for positive identification of skeletal remains recovered from forensic settings. Several tools have been developed using different osseous structures. With the intention to provide an objective method comparison, we reported the analysis of three different methods (visual, metric and geometric morphometrics) for sex assessment of the greater sciatic notch. One hundred and thirty pelvic bones (45.4% females and 54.6% males) from the National Autonomous University of Mexico Skeletal Collection pertaining to the contemporary Mexican population were analyzed.We used the ROC-analysis to test between desired false positive thresholds (1-specificity) and expected true positive rates (sensitivity) in order to predict the best approach to sex assessment. The comparison of the area under the ROC-curves shows significant differences among visual and metric methods. At the same time, the analysis suggested that higher morphological variation among the sexes is independent of the methodological approach.The results indicate that the metric (angle), with a high percent of indeterminate cases (34.6%), and visual, with 26.2% of the cases allocated as intermediate cases, were poorly accurate; we cannot recommend these techniques for sexing an unknown specimen. On the other hand, the geometric morphometrics approach improves sex estimation in 82.3% of correctly classified individuals with more than 95% of posterior probability.In addition to the method comparison, the major sexual variation of the greater sciatic notch was determined to be located on its posterior border.Fil: Gómez Valdés, Jorge A.. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Quinto Sanchez, Mirsha Emmanuel. Escuela Nacional de Antropología e Historia; México. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Menéndez Garmendia, Antinea. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Veleminska, Jana. Charles University; República ChecaFil: Sánchez Mejorada, Gabriela. Universidad Nacional Autónoma de México; MéxicoFil: Bruzek, Jaroslav. Universidad Nacional Autónoma de México; México. Universite de Bordeaux; Franci

Geometric Morphometrics and Sexual Dimorphism of the Greater Sciatic Notch in Adults From Two Skeletal Collections : The Accuracy and Reliability of Sex Classification

International audienc

Geometric Morphometrics and Sexual Dimorphism of the Greater Sciatic Notch in Adults From Two Skeletal Collections : The Accuracy and Reliability of Sex Classification

International audienc

Shifts in subsistence type and its impact on the human skull's morphological integration

Objective: Here we evaluate morphological integration patterns and magnitudes in different skull regions to detect if shifts in morphological integration are correlated to the appearance of more processed (softer) diets. Methods: To do so, three transitional populations were analyzed, including samples from groups that inhabited the same geographical region and for which the evidence shows that major changes occurred in their subsistence mode. Ninety three-dimensional landmarks were digitized on 357 skulls and used as the raw data to develop geometric morphometric analyses. The landmark coordinates were divided into several different regions of biomechanical interest, following a three-level hierarchically nested scheme: the whole skull, further subdivided into neurocranium (divided into the vault and basicranium), the facial (divided into the lower and upper facial), and the masticatory apparatus (divided into alveolar, temporal, and temporo-mandibular joint). Results: Our results indicate that the morphological integration and variability patterns significantly vary across skull regions but are maintained across the transitions. The alveolar border and the lower facial are the regions manifesting greater value of morphological integration and variability, while the upper facial, the temporo-mandibular joint, and the basicranium are highly integrated and poorly variable. Conclusions: The transition to softer diets increased morphological variation across cranial regions that are more exposed to masticatory strains effects.Fil: Paschetta, Carolina Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: de Azevedo, Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: González, Marina Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Quinto Sánchez, Mirsha. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Cintas, Celia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Varela, Hector Hugo. Universidad Nacional de Rio Cuarto; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; ArgentinaFil: Gómez Valdés, Jorge. Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de Ciencias; MéxicoFil: Sánchez Mejorada, Gabriela. Universidad Nacional Autonoma de Mexico. Facultad de Ciencias; MéxicoFil: González José, Rolando. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Nacional Patagónico; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico. Instituto Patagónico de Ciencias Sociales y Humanas; Argentin