L'écriture des jeunes d'aujourdui dans leurs chats au XXIème siècle

El presente ensayo versa sobre la conversación escrita que mantienen los jóvenes hoy en sus chats. Se tratan las diferentes variedades lingüísticas. La escritura de los chats equivale a una conversación: los textos escritos se convierten en textos orales, las conversaciones se transcriben y las normas lingüísticas se rompen. Esto no significa que los jóvenes no sepan cuáles son, pero en los chats, no les interesan.This essay looks at the written languages that young people use in their line conversations currently. It reviews the linguistic variations. Online conversations carry an equal significant to oral conversations but linguistics rules are broken when conversations are transcribed. Whilst young people may be aware of the linguistics rules, during online written conversations they ignored them.Cet essai étudie la conversation écrite que les jeunes d'aujourdhui entretiennent dans leurs chats.Les différentes variantes linguistiques sont abordées. L'ecriture des chats équivaut à une conversation: les textes écrits se transforment en textes parlés, les conversations se transcrivent et les règles lingüistiques ne sont pas respectées. Cela ne veut pas dire que les jeunes ne connaissant pas quelles ces règles, mais lors des chats, ils ne les appliquent pas

Modelo para el diseño de curso en línea bajo en enfoque técnico-pedagógico

Ante las constantes innovaciones de la informática, la educación se ve en la necesidad de buscar mecanismos para establecer una interrelación entre los contenidos, la pedagogía y tecnología, centrada en el aprendiz. Dentro de este contexto, la selección de la plataforma se vuelve fundamental para desarrollar metodologías innovadoras de tipo Learning 2. Por ello, el diseño y producción de este tipo de cursos virtuales exige, en la mayoría de las veces, rediseñar la arquitectura de la información, interfaz y niveles de navegación original. Una plataforma que permite recrear su entorno para adaptarlo al diseño instruccional es sin duda Moodle. Este trabajo, tiene el objetivo de mostrar un ejemplo de un curso virtual diseñado bajo el enfoque centrado en el alumno.In view of the constant innovations in information technology, the educational sector is in the need to look for mechanisms that establish an interrelation among contents, pedagogy and technology, in accordance to the learner centered methodology. Within this context, the selection of a platform becomes essential in the development of innovative methodologies such as Learning Type 2 that demand, the majority of times, the redesign of the original information architecture, the interface and the navigation levels of a platform, in the design and production of virtual courses. A platform that undoubtedly allows the recreation of its environment is Moodle. The purpose of this article is to introduce an example of a virtual course designed making use of Moodle in a learner centered course

Effectiveness of procedural sedation and analgesia in pediatric emergencies. A cross-sectional study

Introduction. Pain is defined as an unpleasant emotional and sensory experience associated with bodily harm or with situations that cause fear and anxiety. However, it is often undertreated in pediatric emergency departments. This study aims to assess the effectiveness of sedation-analgesia techniques, level of satisfaction among healthcare professionals and relatives, and agreement between the satisfaction of healthcare professionals and relatives. Method. A cross-sectional design was conducted. Sociodemographic and clinical variables were recorded, together with those for effectiveness using the Face, Legs, Arms, Cry, Consolability scale (FLACC) and the Wong-Baker FACES scale, and the satisfaction using the 10-point Likert scale. STATA 16 was used for data analysis. Results. A total of 94 procedures were registered. Our results suggested that these techniques were effective or mildly effective in only half of the cases. Satisfaction was considered good across the board, and the agreement between healthcare professionals (i.e., pediatric nurses and pediatricians) was considered substantial. However, the agreement between healthcare professionals and relatives was moderate. Conclusions. Our results suggested that the adequate management of pain in pediatric emergency departments is still a challenge, although the availability of international guides. Future research lines should be focused on analyzing possible causes of the inefficacy of some sedation-analgesia techniques, and the causes of the differences between the perspectives of healthcare professionals and relatives. These research lines may be useful to improve our quality of care and pediatric patient comfort

A pre-Rodinian ophiolite involved in the Variscan suture of Galicia (Cabo Ortegal Complex, NW Spain)

U–Pb dating of zircons from a metagabbro of the Purrido amphibolitic unit (Cabo Ortegal Complex, NW Iberian Massif) yielded an age of 1159 ± 39 Ma, interpreted to approximate the crystallization age of the gabbroic protolith. Considering the arc affinity of the metagabbroic rocks, the unit is interpreted as a pre-Rodinian ophiolite developed in a back-arc setting. It is suggested that the ophiolite was obducted over the West African terranes during the assembly of Rodinia. There, this terrane remained tectonically stable and facing an ocean for a long time, and eventually became part of the Gondwanan margin. The ophiolite was finally involved in the Variscan suture of Galicia where it is sandwiched between Palaeozoic rocks. The Purrido unit is so far the only example of a Mesoproterozoic ophiolite in the European Variscan belt, where pre-Neoproterozoic rocks are very scarce and restricted to small exposures

Atención integral a la mujer con cardiopatía isquémica tras el alta hospitalaria

Las Enfermedades Cardiovasculares (ECV) suponen en la actualidad la primera causa de mortalidad en ambos sexos en todo el mundo, a pesar de las campañas preventivas que se vienen llevando a cabo para controlar los Factores de Riesgo Cardiovascular (FRCV). Además las consecuencias de estas patologías se suelen evaluar mediante parámetros cuantitativos como las tasas de mortalidad o morbilidad, el coste o impacto económico que generan, etc; aunque cada vez se hace más evidente la necesidad de emplear instrumentos de valoración cualitativos que nos ayuden a comprender cómo perciben los individuos la enfermedad. Esta visión posibilitaría una mejora en la asistencia prestada y en el enfoque que se le da a estas patologías. En el caso concreto de la enfermedad coronaria en la mujer se han detectado una serie de diferencias en aspectos como el esfuerzo terapéutico o al diagnóstico, por ejemplo. La cuestión que suscita o motiva este trabajo es la siguiente: ¿qué ocurre tras el alta hospitalaria? ¿qué tipo de cobertura le ofrece el sistema sanitario a una mujer que ha tenido un infarto de miocardio y es dada de alta hospitalaria? ¿qué posibilidades le ofrece nuestra red asistencial sanitaria tras abandonar el hospital? Y lo que tal vez sea más importante ¿se contempla realmente la diversidad de esferas psicológica, social, cultural y física en las que la paciente debe"reintegrarse"? Este texto propone la implantación de un programa de atención integral a la mujer con cardiopatía isquémica tras abandonar el recinto hospitalario, tratando de cubrir las necesidades que se puedan generar tras el proceso asistencial en las diversas esferas del individuo, para asegurar la prestación de unos cuidados desde el punto de vista holístico. Nowadays, in spite of the preventive campaigns that have been made in order to control heart risk factors, heart diseasesare the first cause of mortality in the world in both men and women. Moreover, the consequences of these pathologies are usually assessed by using quantitative parameters such as the mortality or morbidity rate, the economic cost or impact which they generate, etc. Although it is clearly evident that we need to use qualitative control instruments which help us understand how people sense the disease. This view would facilitate an improvement of the assistance given and of the approach which is givento these pathologies. As for the heart disease in women, there have been some differences in aspects like the therapeutic effort or the diagnosis.The point which motivates this research is the following one: What happens after the discharge from hospital?What kind of assistance does the Health System offer to a woman who has suffered a heart attack and has been discharged from hospital?What kind of possibilities does our Health System offer to patients once they have been discharged from hospital? Or what"s more, Are the different psychological, social, cultural and physical spheres to which the patient must 'return' being considered? This text p roposes the introduction of a comprehensive assistance programme for women with ischaemic heart disease after they have been discharged from hospital and tries to meet the necessities which can be generated after the assistance process in all the individual spheres in order to guarantee the assistance care as far the holistic point of view is concerned

M-learning en el CELEX-ESIA Z. Estrategia educativa que incorpora el WhatsApp al E-learning para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma inglés

El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la aplicación del M-learning a través de la incorporación del WhatsApp al E-learning del CELEX-ESIA Z, como una estrategia educativa para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma inglés. Esta investigación surge al comparar los resultados de la modalidad virtual y presencial que imparte el Centro de Lenguas Extranjeras, de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional, México. De acuerdo con los estudios cuantitativos que se llevaron a cabo, con estudiantes de inglés intermedio nivel 5 de la modalidad virtual, se identificó un desfase en el desarrollo de las habilidades en la conversación oral y escrita en contraste con los estudiantes presenciales, por lo que se decidió integrar el M-learning a través del uso de WhatsApp, en un intento de promover sus aprendizajes. Esta herramienta de mensajería permitió una mayor comunicación e interacción entre estudiantes- estudiantes y docente-estudiantes, al dar seguimiento y retroalimentación de manera inmediata, a las actividades realizadas en la plataforma educativa de Cambridge University Press, lo que permitió optimizar el desarrollo del programa, al identificar las áreas de oportunidad que ofrece actualmente la tecnología

M-learning en el CELEX-ESIA Z. Estrategia educativa que incorpora el WhatsApp al E-learning para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma inglés

El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la aplicación del M-learning a través de la incorporación del WhatsApp al E-learning del CELEX-ESIA Z, como una estrategia educativa para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma inglés. Esta investigación surge al comparar los resultados de la modalidad virtual y presencial que imparte el Centro de Lenguas Extranjeras, de la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura, Unidad Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional, México. De acuerdo con los estudios cuantitativos que se llevaron a cabo, con estudiantes de inglés intermedio nivel 5 de la modalidad virtual, se identificó un desfase en el desarrollo de las habilidades en la conversación oral y escrita en contraste con los estudiantes presenciales, por lo que se decidió integrar el M-learning a través del uso de WhatsApp, en un intento de promover sus aprendizajes. Esta herramienta de mensajería permitió una mayor comunicación e interacción entre estudiantes- estudiantes y docente-estudiantes, al dar seguimiento y retroalimentación de manera inmediata, a las actividades realizadas en la plataforma educativa de Cambridge University Press, lo que permitió optimizar el desarrollo del programa, al identificar las áreas de oportunidad que ofrece actualmente la tecnología

Aplicaciones de métodos estadísticos a cerámicas del neolítico murciano. Establecimiento de grupo

En este trabajo se ha realizado el estudio mineralógico semicuantitativo me diante difracción de rayos X de las muestras cerámicas de los yacimientos neo líticos lorquinos de El Cerro de las Viñas y El Chorrillo Bajo, sobre una mues tra de 74 fragmentos. A los resultados obtenidos se han aplicado tratamientos estadísticos como análisis cluster y discriminante para tratar de relacionar de forma significativa que conduzca a definir unos agrupamientos. Los resultados del análisis discriminante nos definen tres grupos, siendo las variables composicionales que tienen influencia en la discriminación de los gru pos calcita, feldespatos, cuarzo y anfibol. Estas variables se pueden relacionar, bien con minerales propios del desgrasante añadido, tales como calcita y feldes patos, bien con los componentes y proporción de éstos en la pasta arcillosa, como la ilita y el cuarzo