Análisis de errores asociados a la resolución de ecuaciones de primer grado. una aproximación desde la zona de desarrollo próximo

El presente trabajo tiene por objetivo analizar tipos de errores que comete una estudiante en la resolución de ecuaciones de primer grado en primer año de secundaria de una institución educativa. La investigación se enmarca como un diseño de estudio de caso, utilizando como aproximación teórica la zona de desarrollo próximo (ZDP) de aprendizaje sociocultural de Vigotsky. Los resultados evidencian la potencialidad de esta aproximación teórica, dado que los errores cometidos en la resolución de ecuaciones de primer grado disminuyeron considerablemente. Los errores encontrados se presentaron en la mayoría de las ecuaciones propuestas y estas se atribuyen principalmente a errores que se dan en la prioridad de operaciones y confusión de inversos aditivos y multiplicativos

¿El texto de Matemática promueve la habilidad de resolución de problemas en el tema de probabilidad en concordancia con el currículo? Análisis de un texto de Matemática de 8° de primaria

La presente presentación tiene por objetivo analizar el texto escolar distribuido en el año 2015 por el ministerio de educación de Chile y su coherencia didáctica con las bases curriculares de Matemática en el eje de datos y azar. Particularmente se evidencia una presencia de actividades o problemas que redundan en lo mecanicista, aun cuando el trasfondo presenta situaciones contextualizadas, pero que no necesariamente implican un mayor desafío cognitivo en su resolución. La metodología es de tipo cualitativa por medio de un diseño de estudio de caso

Análisis tareas en el libro de texto de matemática en el nivel primario en relación al tema de probabilidad. Análisis de un caso chileno

Por mucho tiempo el texto escolar ha sido (y es) el recurso elemental en clase de Matemática por profesores y estudiantes. Utilizado como recurso para organizar y planificar la enseñanza, como también para proponer a los estudiantes las actividades y tareas a desarrollar para alcanzar los objetivos planteados. En este artículo se presentan los resultados de una investigación en el tema de probabilidad para un libro de texto de Matemática de 8° grado. El objetivo propuesto es analizar y describir algunas inconsistencias en el tratamiento de este tema y las actividades propuestas. Se utilizó un diseño de estudio de caso por medio de análisis de contenido. Los resultados muestran que el concepto de probabilidad teórica y experimental se definen casi de forma similar, lo que puede ser fuente de confusión para estudiantes y profesores. Además, las actividades propuestas para promover la idea de probabilidad experimental, por medio de heurísticas es muy limitada, dando un énfasis a ejercicios de tipo rutinario

Spain and the European Union-Russia Conflict : the impact of the sanctions

Political and diplomatic relations are fluid, but they are neither special nor truly strategic for either of the two countries. In fact, Spain does no appear to receive any significant benefit from its position. Until now, the impact of the EU-Russia sanctions on Spain has been moderate and highly concentrated in the agricultural sector. However, the consolidation and extension of the sanctions could have significantly negative effects, particularly in the fields of energy, railways and advanced technologies. Since the beginning of the last decade, Spanish exports to Russia grew continually until a peak value of 2.84bn in 2008. Though Russian tourism only accounts for 2.7% of total arrivals to Spain, the government sees it as a priority market with high expectations for the future. Russian investment in Spain is fairly residual and the greater part is directed to the attention of those Russians temporarily or permanently located in Spain. In its official narrative, Spain gives strategic character to its relations with Russia but there is an evident asymmetry in the degree of importance given to the relationship by one side and the other. The harmony between Madrid and Moscow materialises, for example, in the defence by Spanish diplomacy of the idea that Russia has"legitimate interests" in Ukraine. As a result, these"Russian interests" must be considered in any attempt to resolve the Ukrainian conflict sponsored by the EU. Spain has shown very little enthusiasm for the adoption of sanctions against Russia but does not want to appear to be a European partner that makes a habit of blocking consensus decision

Relación entre la movilidad diafragmática media por ecografía y el descenso de la hipercapnia en pacientes con ventilación mecánica no invasiva.

Objetivo: Correlacionar el aumento de la movilidad diafragmática, medido a través de ecografía, tras el inicio de la VMNI en modo BiPAP con la disminución de la pCO2 en pacientes con IRH. Método: Estudio prospectivo observacional realizado en el Servicio de Urgencias del Hospital General Universitario Reina Sofía de Murcia. Se realizaron mediciones antes de iniciar la VMNI, a los 15 minutos (sin gasometría), a la hora y a las 3 horas. 2 técnicas ecográficas: una directa (MDD) mediante la medición del desplazamiento de la cúpula del diafragma y otra indirecta (MDP) mediante la medición del desplazamiento de la rama izquierda de la vena porta entre la inspiración y la espiración. Resultados: A los 15 minutos, la MDD aumentó una media de 2,5 mm y la MDP de 2,43 mm. A la hora, la MDD aumentó una media 6,2 mm, por 3,64 mm de la MDP. La pCO2 descendió en la primera hora una media de 8,34 mmHg. La correlación entre la media de la MDD (basal a 15 minutos) y el descenso a la hora de la pCO2 fue de -0,489 (p=0,035). La correlación entre la MDD basal y a la hora fue estadísticamente (r=-0,642; p=0,010). El aumento de la MDP sólo presentó una correlación estadísticamente significativamente en el periodo de una hora y las 3 horas (r=-0,503; p=0,033) Conclusiones: 1. En los pacientes con Insuficiencia Respiratoria Hipercápnica, el aumento de la movilidad diafragmática a los 15 minutos del inicio de la Ventilación Mecánica No Invasiva, midiendo el diafragma directamente a través de ecografía, se relaciona con una disminución del nivel de pCO2. 2. El aumento de la movilidad diafragmática a la hora y a las 3 horas del inicio de la Ventilación Mecánica No Invasiva, midiendo el diafragma directamente a través de ecografía, se relaciona con una disminución del nivel de pCO2. 3. La medición ecográfica de la movilidad diafragmática de forma directa es más sencilla, reproducible y fiable que la medición a través de la vena porta. 4. No se observa correlación significativa entre la medición de la movilidad diafragmática y el nivel de pCO2 en los pacientes con Insuficiencia Respiratoria Hipercápnica sin VMNI. 5. La pCO2 presenta una disminución progresiva, con una elevación paralela del pH, al instaurar la VMNI, siendo esta disminución más acusada en la primera hora. 6. La frecuencia respiratoria y cardiaca presentan una disminución progresiva tras el inicio de la VMNI, principalmente en la primera hora.MedicinaEnfermerí

Elementos de inferencia informal presentes en libros de texto de matemáticas en el tema de estadística. Un estudio exploratorio

La formación en Estadística se debe proyectar desde los primeros niveles escolares con la intención de que los estudiantes la utilicen para analizar datos en diversos fenómenos. Desde la perspectiva de la inferencia informal, se podría, incluso hacer deducciones sobre estos fenómenos basadas en datos. Este tipo de inferencias y explicaciones no se da por sí solo, sino que emerge de un trabajo guiado con distintos recursos: profesores, libros de texto, tecnologías, etc. El libro de texto es uno de los recursos más usados por los profesores para diseñar, planificar y ejercitar. Tiene, por tanto, un rol central en la enseñanza y aprendizaje. En este trabajo presentamos resultados preliminares del análisis de dos libros de texto de 8° grado. Utilizamos dos categorías de análisis para este trabajo (i) de inferencia informal (Makar y Rubin, 2009) y (ii) de contexto (Pfannckuch, 2011). Los resultados preliminares muestran que los problemas, en su mayoría tienen características nemotécnicas y centradas en la ejercitación, dejando de lado razonamientos e inferencias. Sobre los contextos, en su mayoría son de aprendizaje experiencias, los que buscan solo una rutinización de las prácticas

Análisis de las actividades propuestas en dos programas de estudio chilenos en el eje de Estadística y Probabilidad

En este trabajo se analizan las actividades propuestas en los programas de estudio de 7° y 8° básico del eje de Estadística de Chile. Se hace uso de una de las propuestas que ha mostrado utilidad para fomentar la comprensión estadística, que es la inferencia informal. Esta busca una articulación entre la generalización y la incertidumbre al hacer juicios basándose en muestras para fomentar el aprendizaje estadístico de manera holística. La metodología seguida fue cualitativa bajo una técnica de análisis de contenido. Los resultados muestran que una gran cantidad de actividades propuestas en los programas de estudio presentan una marcada tendencia de lenguaje centrado en la muestra. En algunos casos, las actividades sugieren la posibilidad de hacer interpretaciones conjuntas al integrar conceptos de medidas de centro, posición, variabilidad de la muestra, apoyado por la conexión con el tipo de contexto que presentan las actividades. En el caso particular de los programas de 8° básico (antiguo y vigente) no se encontró evidencia de estas componentes, viéndose restringida la posibilidad para desarrollar el razonamiento inferencial, no obstante lo anterior, se encontraron algunas actividades que pueden ser potencialmente usadas como base por el profesor para integrar las componentes de inferencia informal y contexto y desarrollar este tipo de razonamiento

Mixed-valency signature in vibrational inelastic electron tunneling spectroscopy

4 páginas, 3 figuras, 1 tabla.-- PACS numbers: 68.37.Ef, 72.10.-d, 72.25.-b, 79.20.RfDensity functional theory simulations of the vibrational inelastic electron tunneling spectroscopy (IETS) of O2 on Ag(110) permits us to solve its unexplained IETS data [ Hahn et al. Phys. Rev. Lett. 85 1914 (2000)]. When semilocal density functional theory is corrected by including static intra-atomic correlations, the IETS simulations are in excellent agreement with the experiment. The unforeseen consequence of our calculations is that when adsorbed along the [001] direction, molecular O2 on Ag(110) is a mixed-valent system. This analysis of IETS unambiguously reveals the paramagnetic nature of O2 on Ag(110).We acknowledge financial support from the Spanish MICINN (No. FIS2007-066711-CO2-00 and No. FIS2009-12721-C04-01), and the Basque Government—UPV/EHU (Grant No. IT-366-07).Peer reviewe

Improved two-point correlation function estimates using glass-like distributions as a reference sample

All estimators of the two-point correlation function are based on a random catalogue, a set of points with no intrinsic clustering following the selection function of a survey. High-accuracy estimates require the use of large random catalogues, which imply a high computational cost. We propose to replace the standard random catalogues by glass-like point distributions or glass catalogues whose power spectrum P(k) â i k4 exhibits significantly less power on scales larger than the mean interparticle separation than a Poisson distribution with the same number of points. We show that these distributions can be obtained by iteratively applying the technique of Zeldovich reconstruction commonly used in studies of baryon acoustic oscillations (BAO). We provide a modified version of the widely used Landy-Szalay estimator of the correlation function adapted to the use of glass catalogues and compare its performance with the results obtained using random samples. Our results show that glass-like samples do not add any bias with respect to the results obtained using Poisson distributions. On scales larger than the mean interparticle separation of the glass catalogues, the modified estimator leads to a significant reduction of the variance of the Legendre multipoles ζíi(s) with respect to the standard Landy-Szalay results with the same number of points. The size of the glass catalogue required to achieve a given accuracy in the correlation function is significantly smaller than when using random samples. Their use could help us to drastically reduce the computational cost of configuration-space clustering analysis of future surveys while maintaining high-accuracy requirements.Fil: Dávila Kurbán, Federico. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental; ArgentinaFil: Sánchez, Guillermo Ariel. Institut Max Planck Fuer Gesellschaft. Max Planck Institute For Extraterrestrial Physics.; AlemaniaFil: Lares Harbin Latorre, Marcelo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; ArgentinaFil: Ruiz, Andrés Nicolás. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba. Instituto de Astronomía Teórica y Experimental; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Observatorio Astronómico de Córdoba; Argentin

Ansiedad matemática, rendimiento académico y actividad laboral en estudiantes de bachillerato

Se analizó el nivel de ansiedad hacia la matemática en estudiantes de bachillerato de acuerdo a su actividad laboral y su rendimiento académico. Participaron 180 estudiantes adscritos a una institución pública del estado de Colima, México. Para evaluar la ansiedad hacia la matemática, se partió de la subescala ansiedad al hacer matemáticas de la Escala de Actitudes hacia las Matemáticas en su versión adaptada y se utilizó una ficha de datos personales, escolares y laborales. Se observó una correlación positiva entre rendimiento académico y nivel de ansiedad, no se observaron diferencias significativas entre el rendimiento académico y la actividad laboral