La gerencia universitaria desde la perspectiva del liderazgo transformacional

La universidad venezolana tiene serias obligaciones con la sociedad las cuales solo pueden ser atendidas, adecuadamente, mediante cambios sustanciales en todos los niveles tendentes al rescate de su legitimidad y pertinencia social. Son muchos los avances y los logros obtenidos en el sistema universitario. Sin embargo, aún persisten muchas deficiencias y amenazas que caracterizan este contexto universitario; no obstante, a los fines de esta investigación, interesan las de carácter organizacional, destacándose la ausencia de un liderazgo que permita la tan ansiada transformación.Lamentablemente, estos elementos no se toman en cuenta, ni se discuten en los ámbitos de poder, y ocasiona conflictos que afectan el rendimiento organizacional y, por ende, a la universidad, en forma global. En consecuencia; el objetivo de la presente investigación consiste en construir un modelo teóricode gerencia universitaria desde la perspectiva del liderazgo transformacional en las universidades pedagógicas. El engranaje metodológico que permitirá alcanzar este objetivo se identifica con el paradigma postpositivista donde subyace el enfoque cualitativo, estrechamente vinculado al “trabajo en terreno” o trabajo de campo. Es decir, existe la necesidad deescuchar de la propia voz de los informantes claves, sus vivencias y relatos para encontrar en ellos lo que se pretende en uno de los objetivos específicos: develar la experiencia personal de distintos gerentes de las universidades pedagógicas en función del liderazgo transformacional. Todo ello será posible, gracias a las herramientas propias del método hermenéuticos, que facilitará la interpretación de losdatos descriptivos de carácter nominal, recogidos mediante las técnicas de grupo focal y entrevista en profundidad. Quedarán develados, los hechos descritos a través de la palabra hablada y del lenguaje, con el aporte valioso del análisis de textos y análisis de contenido

Consumiendo emociones = Consumption emotions

En pleno siglo XXI, hemos de ser conscientes de que el consumo no se produce de forma racional, sino que las decisiones de compra se encuentran dominadas por las emociones. Emociones que hacen que nos decantemos por el consumo de un producto u otro. La forma más innovadora de hacer marketing, habla de marketing emocional, que se basa, no en enseñarnos las múltiples cualidades de un producto, sino en agitarnos para sentir emociones y sin darnos cuenta desear producto. Se trata no sólo de vender un bien de una marca determinada, sino de crear emociones al consumidor y en muchas ocasiones que sienta que la marca forma parte de su estilo de vida, identificándose con ella, siendo un elemento clave en este proceso la publicidad. El mundo de la moda y la mujer están íntimamente ligados. A éstas les gusta “ir a la moda” y verse guapas. Para ello están los expertos en el arte de vender, que nos fomentan a que compremos un día sí y un día también. A través de la realización de una dinámica de grupo hemos conocido a mujeres reales de hoy en día analizando su comportamiento en relación con mundo de la moda. Además, hemos pretendido aunar el conocimiento teórico alcanzado, ideando una campaña publicitaria cuya finalidad pretende emocionar al consumido

The identity of the Organization in the Face of Change. The Case of Employees of Com.Tu.Lab when They Become Faculty Members at the National University of the Northeast (UNNE), Argentina.

We analyze processes of identification and symbolic appropriation of the institutional culture in the Labour Relations, Social Communication and Tourism Careers in a state university which until 2008 functioned unified as an institute called Dependent Careers of the Chancellorship. After the mentioned date and until 2013, each was formally transferred - although not geographically - to the Faculties of Economic Sciences, Humanities and Arts Design and Cs. Of Culture respectively, thus in 2012, a General Coordination to contain and manage them is created. Since the carers continue to function in the same space and former employees, the aim of this research is to determine whether the old dominant administrative practices persist or they were modified given the transition to change. The methodology employed consisted in the techniques of semi-structured interviews supported by the participant observance of the employees in their everyday tasks. A loss of the sense of autonomy was detected on them, showing a permanent necessity of building a new identity while living in conflict with the residual. The formality and the hierarchy are part of the university culture. The recommendations would be to plan the on-going formation on the mission, vision and functions of the new public office

Programa de intervención psicológica “Killari” en la salud mental positiva de los practicantes pre profesionales de psicología en Trujillo

La presente investigación tiene como objetivo principal determinar el efecto del programa de intervención psicológica “Killari” en la salud mental positiva de los practicantes pre profesionales de psicología en Trujillo. El diseño de investigación utilizado fue el pre experimental y para la determinación de la muestra se aplicó el muestreo no probabilístico por conveniencia. De esta manera, considerando los criterios de inclusión y exclusión se conformó la muestra por 15 practicantes pre profesionales de psicología, de sexo femenino y que cursaban el último ciclo de la carrera. El programa se desarrolló bajo el enfoque de la psicología positiva y estuvo estructurado en 12 sesiones. El instrumento que se utilizó como pre y post test fue la adaptación del Cuestionario de Salud Mental Positiva de María Lluch realizada por Aguilar (2016); y los resultados señalaron que el programa de intervención psicológica “Killari” generó un efecto estadísticamente significativo (tstudent = 28.90, p < .01), mejorando de esta manera la salud mental positiva de las practicantes pre profesionales de psicología

Impacto del programa estratégico de logros de aprendizaje en el nivel de satisfacción de aprendizaje de los estudiantes de la Región Callao 2014

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo, determinar el impacto del programa estratégico de logros de aprendizaje y los niveles satisfacción de aprendizaje en las instituciones educativas de la región Callao 2014.El estudio en mención se desarrolló dentro del enfoque cuantitativo cuyo tipo de estudio es descriptivo-explicativo con su diseño no experimental en tanto que está orientado a explicar el impacto del programa de logros de aprendizaje en los niveles de satisfacción de aprendizaje escolar en las instituciones educativas del Callao. Para dicho fin se evaluó a 313 estudiantes que constituyó la muestra de un total de 1688 estudiantes del tercer grado de primaria de ambos sexos entre 8 a 9 años de las instituciones educativas que llevaron el programa durante el año escolar 2013; a quienes se les aplicó un instrumento de 15 ítems validado por expertos de la universidad con alto grado de confiabilidad, KR 20 de 0,872. Para determinar el impacto del programa, se consideró los resultados encontrados de la prueba paramétrica t de students, donde los docentes del grupo no beneficiarios del PELA obtuvieron resultados diferentes como lo demuestran la significancia bilateral con un valor de p=0,000, una diferencia de medias de 1,09 y un valor de t= 4,521. Lo que nos permite concluir que, el programa de educación de logros de aprendizaje (PELA) si impacta positiva y significativamente en los niveles de satisfacción de aprendizaje, en los estudiantes de la región Callao -2014

“Gestión de branding para el posicionamiento de los atractivos turísticos de la parroquia Cacha, cantón Riobamba."

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo diseñar un plan de branding para el posicionamiento de los atractivos turísticos mediante la implementación de estrategias para la parroquia Cacha en la ciudad de Riobamba. La metodología empleada en el presente estudio corresponde a un enfoque cualitativo y cuantitativo debido a que se describió las causas que originaron el problema de investigación, se realizó el cálculo de la muestra de la Población Económicamente Activa Ocupada de la ciudad de Riobamba por una sola ocasión en un período de tiempo determinado; de igual forma el tipo de investigación es documental y de campo que posibilitó la obtención de información interna y externa, a través de diferentes técnicas de investigación. Los resultados del estudio de mercado indicaron que el 67,1% de los encuestados no conocen los atractivos turísticos de la parroquia rural Cacha perteneciente al cantón Riobamba, 76% de los sujetos de estudio no han observado anuncios publicitarios relacionados a la actividad turística de la parroquia, finalmente el 93% están dispuestos a visitar los diferentes atractivos turísticos de Cacha. Para culminar se determinó que los clientes potenciales no conocen y no han observado algún tipo de anuncio publicitario relacionado a los atractivos turísticos de la parroquia en estudio, es por ello que se diseñó estrategias de branding que favorecen el posicionamiento de los sitios turísticos de Cacha en la mente del público objetivo; se sugiere la aplicación de las estrategias de branding propuestas, ya que estas ayudarán a posicionar los atractivos turísticos de Cacha ampliando el mercado objetivo; mejorando de este modo, la situación económica y la calidad de vida de los habitantes de la parroquia.The objective of this research work was to design a branding plan for the positioning of tourist attractions through the implementation of strategies for the Cacha parish in the city of Riobamba. The methodology used in this study corresponds to a qualitative and quantitative approach because the causes that originated the research problem were described, and the calculation of the sample of the Economically Active Employed Population of the city of Riobamba was made for a single occasion in a given period of time; likewise, the type of research is a documentary and field research that made it possible to obtain internal and external information through different research techniques. The results of the market study indicated that 67.1% of those surveyed do not know the tourist attractions of the rural parish of Cacha belonging to the canton of Riobamba, 76% of the subjects of the study have not seen advertisements related to the tourist activity of the parish. Finally, 93% are willing to visit the different tourist attractions of Cacha. To culminate it was determined that potential customers do not know and have not observed any type of advertisement related to the tourist attractions of the parish under study, that is why branding strategies were designed that favor the positioning of the tourist sites of Cacha in the minds of the target audience; the application of the proposed branding strategies is suggested, since these will help position the tourist attractions of Cacha expanding the target market; thus, improving the economic situation and the quality of life of the inhabitants of the parish

Diseño de un curso de inglés con fines especificos dirigido a los bibliotecarios de cuatro universidades de Quito

A partir de la Segunda Guerra Mundial, el idioma inglés se convirtió en la lengua vehicular por excelencia, llegando a abarcar todas las áreas del conocimiento humano; por lo tanto, su aprendizaje ha llegado a ser fundamental para tener acceso a fuentes de información actualizadas; su desconocimiento produce una brecha en la velocidad y rigor de acceso a la información. Razón por la cual, es de necesario y pertinente que las bibliotecas cuenten con personal calificado cuyo conocimiento del inglés les permita desenvolverse y facilitar el acceso a la información disponible a usuarios hispanohablantes y angloparlantes. Si bien, en cualquier ámbito profesional es importante saber inglés, para los bibliotecarios esta lengua se constituye en una herramienta vital, puesto que son ellos quienes procesan gran parte de la información especializada y la hacen accesible a los usuarios. Las actuaciones estratégicas del responsable de una biblioteca tienen como finalidad la búsqueda de procedimientos que garanticen la continuidad y la vida de la misma a largo plazo. Por lo tanto, se debe buscar la permanencia de los servicios ofertados, sin conformarse con lograr que la biblioteca esté técnicamente organizada; además, el personal debe estar dispuesto a cambiar el modelo de trabajo para adecuarse a las nuevas y cambiantes necesidades de la sociedad. En la actualidad en inglés se encuentra la información científica actualizada y/o revisada por pares académicos, y se accede a través de bases de datos. El desconocimiento del idioma por parte de los bibliotecarios es un factor que impide la difusión del uso de estas herramientas a los usuarios, además que dificulta la actualización profesional del personal de biblioteca. Adicionalmente, hoy en día los bibliotecarios se enfrentan a confusiones en el uso de la tecnología relacionada con los campos de la bibliotecología y las ciencias de la información, ya que un alto porcentaje de herramientas y recursos están escritos en inglés, así como la mayoría de datos académicos y científicos son presentados y susceptibles de buscarse y recuperarse en Internet como memorias de congresos, coloquios, simposios y libros. Nuestro país está inmerso en la sociedad de la información lo cual se refleja no sólo en la proliferación de institutos de enseñanza del inglés sino además en la gran cantidad de libros e información publicada que se pueden encontrar tanto en las librerías como en las bibliotecas. En conclusión, con el diseño de este curso se tratará de cubrir la “necesidad imperiosa de los bibliotecarios” (Orbe, 2011) de aprender el idioma inglés, con el cual se optimizará su desempeño al momento de interactuar con el usuario. En las bibliotecas ecuatorianas solo una minoría cumple con los patrones de calidad en el servicio y en el procesamiento técnico que les permite estar a la altura de la sociedad del conocimiento. Hasta hace unos cuantos años en nuestro país el estudio de la bibliotecología se limitaba a cursos fortuitos o programas especiales de estudio que produjeron promociones esporádicas. En cada uno de éstos se han hecho esfuerzos por brindar un estudio del inglés orientado hacia la bibliotecología. Por estas razones se ha decidido que el inglés con fines específicos es la mejor opción para poder satisfacer esta necesidad. Vistos los antecedentes, se plantea que los bibliotecarios de la ciudad de Quito, que laboran en las bibliotecas generales de la Pontificia Universidad del Ecuador (PUCE), Escuela Politécnica Nacional (EPN), Universidad Andina Simón Bolívar-Sede Ecuador (UASB) y Universidad Tecnológica Israel (UISRAEL) no tienen una capacitación adecuada en inglés. El principal objetivo de la presente disertación es diseñar un curso de inglés con fines específicos para los bibliotecarios de cuatro universidades de Quito, para atender las necesidades de los usuarios de estas bibliotecas en su búsqueda de información actualizada en inglés

Distance Learning Costs Based on General Cost Theory

La educación a distancia brinda oportunidades a los individuos que pueden combinar su educación con sutrabajo. Además, permite a las instituciones atender a un mayor número de alumnos y ofrecer cursos híbridoso totalmente a distancia. El uso de Internet en la educación ha dado lugar a la modalidad de educacióna distancia conocida como e-learning. Dados los beneficios esperados resulta necesario identificar y documentarlos recursos necesarios para su desarrollo. La información sobre los costos derivados del desarrollode proyectos de e-learning basada en análisis rigurosos es escasa. En este trabajo, se describen los recursosinstitucionales necesarios para el desarrollo y entrega de cursos basados en e-learning y se determinan loscostos de cada uno de ellos. La metodología para determinar los factores de costos se basa en un análisisde la literatura, y entrevistas a expertos. El análisis de costos se basa en la teoría general del costo. Comoresultado se destaca que el costo laboral tiene el mayor impacto en el resultado final. Se espera que ladescripción detallada del análisis de costos sea de utilidad para futuras evaluaciones de esta modalidad deeducación y constituya una herramienta de apoyo para la toma de decisiones en el ámbito de la educaciónuniversitaria.Distance learning provides opportunities for individuals who can combine their education with their work.It also enables institutions to respond to a larger number of students and offer both hybrid courses and fulldistance options. The use of Internet in education has given rise to e-learning. Given the expected benefits itis necessary to identify and document the necessary resources for its development. The information on thecosts derived from e-learning projects development and supported by rigorous analysis is scarce. This workprovides a description of the required institutional resources for the development and delivery of coursesbased on e-learning and a cost analysis. The methodology for determining the cost factors is based on a literaturereview, and on experts’ interviews. The cost analysis is based on the General Cost Theory. As a result,it arises that labor costs has the greatest impact on the final result. It is expected that the detailed description of cost analysis would be useful for future assessments of this mode of education and constitute a supporttool for decision making in the field of high education

Costos en educación a distancia entendidos desde la Teoría General del Costo

La educación a distancia brinda oportunidades a los individuos que pueden combinar su educación con su trabajo. Además, permite a las instituciones atender a un mayor número de alumnos y ofrecer cursos híbridos o totalmente a distancia. El uso de Internet en la educación ha dado lugar a la modalidad de educación a distancia conocida como e-learning. Dados los beneficios esperados resulta necesario identificar y documentar los recursos necesarios para su desarrollo. La información sobre los costos derivados del desarrollo de proyectos de e-learning basada en análisis rigurosos es escasa. En este trabajo, se describen los recursos institucionales necesarios para el desarrollo y entrega de cursos basados en e-learning y se determinan los costos de cada uno de ellos. La metodología para determinar los factores de costos se basa en un análisis de la literatura, y entrevistas a expertos. El análisis de costos se basa en la teoría general del costo. Como resultado se destaca que el costo laboral tiene el mayor impacto en el resultado final. Se espera que la descripción detallada del análisis de costos sea de utilidad para futuras evaluaciones de esta modalidad de educación y constituya una herramienta de apoyo para la toma de decisiones en el ámbito de la educación universitaria