Sacralización de los revolucionarios en la poesía de Fina García Marruz

Catholic world view goes through all Fina García Marruz’s poetic production, whose poetry refers to the second half of the twentieth century revolutionary heroes and is full of biblical references. This essay shows how this writer who belonged to the group “Orígenes”, takes advantage of evangelic textuality along with news events to blend in her work the sacredness of her religious vision with the heroism of different historical figures, where revolutionary process is linked to mercy and to the victory of biblical beatitudes, producing an elaborate poetic and religious ontology. La cosmovisión católica atraviesa toda la producción poética de Fina García Marruz, cuyo discurso poético referido a los héroes revolucionarios de la segunda parte del siglo XX está cargado referencias bíblicas. El presente ensayo muestra la manera en que la escritora del grupo Orígenes aprovecha la textualidad evangélica con los hechos noticiosos para fundir en su obra la sacralidad de su visión religiosa con la heroicidad de diversos personajes históricos, donde el proceso revolucionario aparece vinculado a la misericordia y a la victoria de las bienaventuranzas bíblicas, produciendo así una elaborada ontología poético-religiosa

La Literatura Hispanoamericana a través de las TIC: una propuesta didáctica aplicada a futuros docentes de secundaria

El propósito de esta comunicación es presentar un trabajo que se inserta dentro de la RED: "Adaptación de materiales de Literatura Hispanoamericana al EESS y a Internet". La idea que sustenta la RED es considerar las TIC como un espacio decisivo para la difusión de la docencia a través de herramientas virtuales y el MOOC. La plataforma Moodle, recurso utilizado de forma muy extendida por muchos docentes en centros educativos de enseñanza secundaria, es una alternativa fácil para integrar recursos de autoaprendizaje y sistemas de seguimiento de las distintas actividades realizadas en el aula mejorando así la interacción entre alumno y profesor. Por ello, presento una propuesta didáctica en la que los estudiantes del Máster en Secundaria (especialidad en Literatura), como futuros profesionales docentes, sean capaces de incorporar en sus clases dicha plataforma gestionando sus propios cursos virtuales (con apoyo de los recursos de literatura hispanoamericana de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes) y creando de este modo un espacio en línea que dará apoyo a su docencia en el aula

La narrativa juvenil de Cecilia Eudave : una propuesta postmoderna entre lo fantástico y lo inusual

En este trabajo se reflexiona en torno a los complejos universos narrativos de la trilogía juvenil escrita por Cecilia Eudave y compuesta por La criatura del espejo, El enigma de la esfera y Pesadillas a mediodía. Tres novelas protagonizadas por la doctora Julia Dench, psicóloga experta en casos paranormales, que se adentra en los misteriosos territorios del alma adolescente mientras batalla con sus propios fantasmas y demonios. Los juegos de alegorías y las perspectivas de construcción de realidades desde lo fantástico, el terror o lo inusual se activan en estas novelas en las que emergen todos los mecanismos narrativos eudavianos.This paper reflects on the complex narrative universes of the youth trilogy written by Cecilia Eudave and consisting of La criatura del espejo, El enigma de la esfera and Pesadillas a mediodía. These three novels feature doctor Julia Dench, a psychologist who is an expert in paranormal cases who ventures into the mysterious territories of the teenage soul as she battles her own ghosts and demons. From the genres of horror, the fantastic or the unusual, games and prospects for building realities are activated in these novels in which Eudavian narrative mechanisms emerge

El drama didáctico en el teatro evangelizador novohispano: La educación de los hijos

El teatro llevado a cabo por los franciscanos en Nueva España durante siglo XVI obedeció a objetivos muy concretos de adaptación del cristianismo a un entorno del todo nuevo y, por tanto, quedó determinado por los planteamientos y problemas propios de la llamada “conquista espiritual”. En este sentido, las implicaciones no sólo religiosas sino también culturales e ideológicas de esta dramaturgia se presentan como un elemento destacado en el complejo proceso de aculturación que supuso todo el proceso evangelizador.The theatre carried out by the Franciscans in New Spain during the 16th century obeyed very concrete aims of the adaptation of the Christianity to a completely new environment and, therefore, it remained determined by the expositions and own problems of the so called " spiritual conquest ".In this respect, not only religious but also cultural and ideological implications of this dramaturgy appear as an element emphasized in the complex process of acculturation that supposed the whole evangelizing process

Dos miradas cruzadas en la historiografía americana: las modalidades discursivas del Inca Garcilaso de la Vega y fray Bernardino de Sahagún

La identificación del cronista de Indias con el mundo americano es una línea discursiva dentro de la tradición historiográfica americana iniciada por fray Bernardino de Sahagún y continuada de forma magistral por el Inca Garcilaso de la Vega. Ambos cronistas presentan en sus obras numerosas vías de comunicación entre el mundo indígena y el cristiano destacando en esta comunicación aquellas que establecieron al realizar una interpretación humanista de las religiones prehispánicas. El fraile seráfico y el cronista mestizo entendieron que en las creencias antiguas de los indios ya había vislumbres de la fe verdadera, una especie de teología natural que les permitía conciliar las religiones no cristianas con el catolicismo romano.The identification of the chronicler of the Indies with the American world is a discursive trend within the American historiographical tradition initiated by fray Bernardino de Sahagún. Inca Garcilaso de la Vega will follow it with mastery. Both chroniclers present in all their works a great number of means of communication between the indigenous and the Christian culture, those established by making a humanistic approach of the pre-hispanic religions. Both the seraphic friar and Garcilaso understood that in the ancient beliefs of the Indians there was already a glimmer of true faith, a kind of natural theology that allowed them to concile the non-Chistian religions with the Roman Catholicism

Los Huehuetlatolli: Modelos discursivos destinados a la enseñanza retórica en la tradición indígena

If we understand the rhetoric in a general sense as a manifestation of the persuasive capacities of the speakers, the indigenous peoples they had developed, undoubtedly, before the arrival of the spanish conquerors in 1492, one rhetoric that was transmitted by oral tradition of a generation to other generation. The huehuetlatolli  constitute real models of speeches destined for the rhetorical education inside the Aztec culture, which already existed as matter of study in the famous prehispanic calmecac.Si  entendemos la retórica en un sentido general como una manifestación de las capacidades persuasivas de los hablantes, los pueblos indígenas habían desarrollado, sin duda, antes de la llegada de los españoles en 1492, una retórica que se transmitía por tradición oral de una generación a otra. Los huehuetlatolli constituyen verdaderos modelos de discursos destinados a la enseñanza retórica dentro de la cultura azteca, la cual ya existía como materia de estudio en los famosos calmecac prehispánicos

Interdisciplinarity and ICT: new teaching methods applied to higher education

La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, geográficos y tecnológicos se han desarrollado contenidos curriculares de dos asignaturas troncales: "Didáctica de las Ciencias Sociales" y "Literatura para Primaria". Se trata de una investigación de tipo mixto (cuantitativa y cualitativa), con un cuestionario online y observación directa en el aula como instrumentos de análisis. Los resultados confirman el valor formativo de las experiencias interdisciplinares con TIC como una metodología innovadora en la formación del docente.This research is part of the teaching innovation project REDES, funded by the University of Alicante, and aimed at students in Primary Grade Teachers. From the combination of literary, geographical and technological resources, there have been developed curriculum contents for two core subjects: "Teaching Social Sciences" and "Literature for Primary". This is an investigation of mixed type (quantitative and qualitative), with an online questionnaire and direct observation in the classroom asanalytical instruments. The results confirm the educational value of interdisciplinary experiences with ICT as an innovative methodology in teacher´straining

Reading, Knowledge, and Power: Sor Juana Inés de la Cruz in Children's and Juvenile Literature

¿Cómo emerge sor Juana Inés de la Cruz en la LIJ escrita en español? ¿Qué retrato de la monja novohispana es el que predomina en las obras que la industria editorial ha decidido seleccionar para dar a conocer su figura y su época a niños y adolescentes? Este trabajo plantea, por primera vez, tales interrogantes a partir del análisis de un corpus de obras de literatura infantil y juvenil y a la luz de algunos de los postulados más significativos de la teoría de la recepción literaria.How does Sister Juana Inés de la Cruz emerge in the CJL (Children’s and Juvenile Literature) written in Spanish? What portrait of the New Spanish nun is the one that predominates in the works that the publishing industry has decided to select to publicize its figure and era to children and adolescents? This paper tackles, for the first time, such questions from the analysis of a corpus of children’s and youth literature, considering some of the most significant postulates of the literary reception theory