Famílies botàniques de plantes medicinals

Facultat de Farmàcia, Universitat de Barcelona. Ensenyament: Grau de Farmàcia, Assignatura: Botànica Farmacèutica, Curs: 2013-2014, Coordinadors: Joan Simon, Cèsar Blanché i Maria Bosch.Els materials que aquí es presenten són els recull de 175 treballs d’una família botànica d’interès medicinal realitzats de manera individual. Els treballs han estat realitzat per la totalitat dels estudiants dels grups M-2 i M-3 de l’assignatura Botànica Farmacèutica durant els mesos d’abril i maig del curs 2013-14. Tots els treballs s’han dut a terme a través de la plataforma de GoogleDocs i han estat tutoritzats pel professor de l’assignatura i revisats i finalment co-avaluats entre els propis estudiants. L’objectiu principal de l’activitat ha estat fomentar l’aprenentatge autònom i col·laboratiu en Botànica farmacèutica

Introducción de la educación del consumo en el aula a partir de la poesia y el cuento

El siguiente artículo presenta dos actividades lúdicas globalizadas, experiencias sobre el diseño de material didáctico, tomando como punto de partida la poesía y el cuento. Esta actividad tiene como eje estructurante la introducción de la educación del consumidor en el currículum de educación infantil y primaria

Introducción de la educación del consumo en el aula a partir de la poesia y el cuento

El siguiente artículo presenta dos actividades lúdicas globalizadas, experiencias sobre el diseño de material didáctico, tomando como punto de partida la poesía y el cuento. Esta actividad tiene como eje estructurante la introducción de la educación del consumidor en el currículum de educación infantil y primaria

Aula de innovación educativa

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a la educación del consumidor. Resumen tomado de la revistaEl artículo presenta dos actividades lúdicas globalizadas sobre el diseño de material didáctico tomando como punto de partida la poesía y el cuento. Esta actividad tiene como eje estructurante la introducción de la educación del consumidor en el currículum de educación infantil y primaria.CataluñaES

Els Hàbits al parvulari i cicle inicial d'Educació General Bàsica, a partir d'un plantejament de treball per racons

El nostre desig a l'hora d'aportar uns suggeriments pràctics per a l'organització i la posta en marxa dels racons didàctics -com a proposta per a grups-classe de Parvulari i Cicle Inicial- és presentar una línia de treball útil per tal d'ajudar els infants a adquirir entre d'altres recursos, unes determinades pautes i hàbits de comportament i treball. No es tracta de voler oferir fórmules màgiques o esquemes inamovibles, sinó que el nostre objectiu s'ha centrat a fer un recull -a partir d'experiències actuals i efectives- que de forma indicativa pogués servir, parcialment o total, a d'altres educadors. Hem intentat d'il·lustrar els diferents racons de treball amb un llistat d'elements, objectius i recursos que pensem que poden suggerir-ne molts d'altres, i ben segur que més reeixits. Estem convençuts que perquè qualsevol sistema, o tècnica siguin positius, només cal que un bon mestre cregui en la seva efectivitat. Consegüentment, doncs, totes les nostres aportacions han de ser considerades simplement com a suggeriments , que altres educadors possiblement podran enriquir i millorar