Evaluation des procédures diagnostiques de la maladie d'Alzheimer (une revue systématique des méta-analyses)

LYON1-BU Santé (693882101) / SudocSudocFranceF

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International audienceNo abstract availabl

Calcite intra-squelettique dans un Porites sp. vivant : impact sur les reconstitutions paléo-environnementales et potentiel processus de formation

International audienc

Study of Biocrudes Obtained via Hydrothermal Liquefaction (HTL) of Wild Alga Consortium under Different Conditions

International audienceMicroalga-based fuels are promising solutions for replacing fossil fuels. This feedstock presents several advantages such as fast growth in a harsh environment and an ability to trap gases emitted from industries, thus reducing global warming effects. An efficient way to convert harvested microalgae into biofuels is hydrothermal liquefaction (HTL), which yields an intermediate product called biocrude. In this study, the elemental and molecular compositions of 15 different HTL biocrudes were determined by means of different techniques. Wild algae were cultivated in an industrial environment with plant emissions as a carbon source in fresh or seawater. It was notably observed that the culture medium had an influence on the biochemical composition and mineral matter content of algae. Thus, seawater algae were characterized by larger amounts of carbohydrates and mineral matter than freshwater ones, which also affected the oil yields and the light and heavy fractions of biocrude

Intra-skeletal calcite in a live-collected Porites sp.: Impact on environmental proxies and potential formation process

International audienceGeochemical proxies measured in the carbonate skeleton of tropical coral Porites sp. have commonly been used to reconstruct sea surface temperature (SST) and more recently seawater pH. Nevertheless, both reconstructed SST and pH depend on the preservation state of the skeleton, here made of aragonite; i.e., diagenetic processes and its related effects should be limited. In this study, we report on the impact of the presence of intra-skeletal calcite on the skeleton geochemistry of a live-collected Porites sp.. The Porites skeleton preservation state was analyzed using X-ray diffraction and scanning electron microscopy. Sr/Ca, Mg/Ca, U/Ca, Ba/Ca, Li/Mg, and B/Ca ratios were measured at a monthly and yearly resolution using solution ICP-MS and multi-collector ICP-MS. The δ11B signatures and the calcite percentages were acquired at a yearly timescale. The coral colony presents two parts, one with less than 3% calcite (referred to as “no-calcite” skeleton), the other one, corresponding to the skeleton formed during the last 4 yrs. of growth, with calcite percentages varying from 13 to 32% (referred to as “with calcite” skeleton). This intra-skeletal calcite replaces partly or completely numerous center of calcification (COCs). All geochemical tracers investigated are significantly impacted by the presence of calcite. The reconstructed SST decreases by about 0.1°C per calcite-percent as inferred from the Sr/Ca ratio. Such impact reaches up to 0.26°C per calcite-percent for temperature deduced from the Li/Mg ratio. So, less than 5% of such intra-skeletal calcite does not prevent SST reconstructions using Sr/Ca ratio, but the percentage and type of calcite have to be determined before fine SST interpretation. Seawater pH reconstruction inferred from boron isotopes drop by about -0.011 pH-unit per calcite-percent. Such sensitivity to calcite presence is particularly dramatic for fine paleo-pH reconstructions. Here we suggest that after being brought to shallow waters following a cyclone, the studied coral was seasonally subjected to rainfall-related water freshening that could have mimicked a vadose environment like can be encountered on raised fossil coral reefs. Nevertheless, the process of calcite precipitation remains to be determined

Le Verbe

Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l’enseignement / apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine et de réfléchir sur les conditions d’une transposition didactique, en vérifiant la pertinence des propositions faites dans le cadre d’expérimentations menées en classe. En proposant une réflexion sur les critères identificatoires de cette unité ou sur l’organisation du système verbal, en portant une attention particulière sur les manuels scolaires ou encore sur les constructions syntaxiques dépendant du verbe, les études proposées ici ébauchent aussi des pistes qui pourraient être envisagées utilement dans le cadre de la formation des enseignants

Survival with Olaparib in Metastatic Castration-Resistant Prostate Cancer.

BACKGROUND: We previously reported that olaparib led to significantly longer imaging-based progression-free survival than the physician\u27s choice of enzalutamide or abiraterone among men with metastatic castration-resistant prostate cancer who had qualifying alterations in homologous recombination repair genes and whose disease had progressed during previous treatment with a next-generation hormonal agent. The results of the final analysis of overall survival have not yet been reported. METHODS: In an open-label, phase 3 trial, we randomly assigned patients in a 2:1 ratio to receive olaparib (256 patients) or the physician\u27s choice of enzalutamide or abiraterone plus prednisone as the control therapy (131 patients). Cohort A included 245 patients with at least one alteration in RESULTS: The median duration of overall survival in cohort A was 19.1 months with olaparib and 14.7 months with control therapy (hazard ratio for death, 0.69; 95% confidence interval [CI], 0.50 to 0.97; P = 0.02). In cohort B, the median duration of overall survival was 14.1 months with olaparib and 11.5 months with control therapy. In the overall population (cohorts A and B), the corresponding durations were 17.3 months and 14.0 months. Overall, 86 of 131 patients (66%) in the control group crossed over to receive olaparib (56 of 83 patients [67%] in cohort A). A sensitivity analysis that adjusted for crossover to olaparib showed hazard ratios for death of 0.42 (95% CI, 0.19 to 0.91) in cohort A, 0.83 (95% CI, 0.11 to 5.98) in cohort B, and 0.55 (95% CI, 0.29 to 1.06) in the overall population. CONCLUSIONS: Among men with metastatic castration-resistant prostate cancer who had tumors with at least one alteration i

La phrase : carrefour linguistique et didactique

Les contributions rassemblées dans ce volume interrogent la notion de phrase, d’un double point de vue linguistique et didactique. Par leur diversité et leur complémentarité, elles apportent un éclairage particulier sur cette notion plurielle, analysée pour le français et pour d’autres langues, dans une perspective contrastive. Un premier volet linguistique propose une réflexion sur la nature même de la phrase et son identification, par le biais d’analyses portant sur certains constituants ciblés, ou de réflexions sur la dimension énonciative, discursive et interprétative de cette unité. Cette partie fait clairement apparaître la nécessité d’une réflexion sur les critères définitoires pertinents, susceptibles de rendre compte au mieux du fonctionnement de la langue. Le second volet offre une perspective didactique : à partir d’analyses de supports d’enseignement, de dispositifs d’apprentissage ou encore de productions d’élèves, les contributions interrogent l’enseignement-apprentissage de la notion en Français Langue Maternelle comme en Français Langue Étrangère. Ces analyses mettent notamment en évidence la nécessité d’établir des passerelles entre linguistique et didactique et interrogent de fait la formation des enseignants sur ces questions centrales.Actes du 10ecolloque international franco-roumain organisé par les laboratoires Grammatica (EA 4521) et Circeft-Escol (EA 4384), Université d’Artois, 3-5 juin 2015. Ouvrage publié avec le concours du laboratoire Grammatica (EA 4521), de l’université d’Artois et d’Arras Université

Enseignement/apprentissage de la langue, des textes et des discours. 40&nbspans de Pratiques

Les actes du colloque intitulé « Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives » et qui s’est tenu à Metz les 8, 9 et 10 avril 2015, ont donné lieu à deux publications complémentaires. La première, dans la collection Recherches textuelles éditée par le Centre de recherche sur les médiations (Université de Lorraine), est consacrée aux communications portant globalement sur la discipline et sa didactique, ainsi que, plus spécifiquement, sur la didactique des textes littéraires. La seconde, ici même, regroupe les communications qui couvrent les domaines de la langue, des textes et des discours. Les deux grandes parties du sommaire – d’un côté les bilans et cadrages, de l’autre les applications didactiques à un objet plus circonstancié – rappellent à leur façon combien demeurent délicates la délimitation des domaines et les articulations entre des points de vue « pratiques » et « théoriques » au sein d’une même discipline scolaire (le français)