Farmer Management of Maize Diversity in the Central Valleys of Oaxaca, Mexico: CIMMYT/INIFAP 1998 Baseline Socioeconomic Survey

Crop Production/Industries,

La dinámica de la investigación social en Jalisco, 1996-1997

Estudio descriptivo sobre los proyectos de investigación social contemporánea que se desarrollan en Jalisco. Da cuenta de las líneas temáticas privilegiadas por los investigadores sociales en el estado, así como de los vacíos a atender.ITESO, A.C

Household level spatio-temporal analysis of Plasmodium falciparum and Plasmodium vivax malaria in Ethiopia

Background: The global decline of malaria burden and goals for elimination has led to an increased interest in the fine-scale epidemiology of malaria. Micro-geographic heterogeneity of malaria infection could have implications for designing targeted small-area interventions. Methods: Two-year longitudinal cohort study data were used to explore the spatial and spatio-temporal distribution of malaria episodes in 2040 children aged < 10 years in 16 villages near the Gilgel-Gibe hydropower dam in Southwest Ethiopia. All selected households (HHs) were geo-referenced, and children were followed up through weekly house-to-house visits for two consecutive years to identify febrile episodes of P. falciparum and P. vivax infections. After confirming the spatial dependence of malaria episodes with Ripley's K function, SatScan(TM) was used to identify purely spatial and space-time clusters (hotspots) of annual malaria incidence for 2 years follow-up: year 1 (July 2008-June 2009) and year 2 (July 2009-June 2010). Results: In total, 685 P. falciparum episodes (in 492 HHs) and 385 P. vivax episodes (in 290 HHs) were identified, representing respectively incidence rates of 14.6 (95% CI: 13.4-15.6) and 8.2 (95% CI: 7.3-9.1) per 1000 child-months at risk. In year 1, the most likely (128 HHs with 63 episodes, RR = 2.1) and secondary (15 HHs with 12 episodes, RR = 5.31) clusters of P. vivax incidence were found respectively in southern and north-western villages; while in year 2, the most likely cluster was located only in north-western villages (85 HHs with 16 episodes, RR = 4.4). Instead, most likely spatial clusters of P. falciparum incidence were consistently located in villages south of the dam in both years: year 1 (167 HHs with 81 episodes, RR = 1.8) and year 2 (133 HHs with 67 episodes, RR = 2.2). Space-time clusters in southern villages for P. vivax were found in August-November 2008 in year 1 and between November 2009 and February 2010 in year 2; while for P. falciparum, they were found in September-November 2008 in year 1 and October-November 2009 in year 2. Conclusion: Hotspots of P. falciparum incidence in children were more stable at the geographical level and over time compared to those of P. vivax incidence during the study period

De la estrategia a la compensación.

Un adecuado planteamiento de la estructura salarial permite a una compañía ubicarse en una mejor posición competitiva y fortalecer la relación de la organización con sus propios empleados (Morales, 1999). Por ello, para Colombia Energy Development Co., indiferente al sector económico al cual pertenece, se plantea definir una estructura salarial que refleje equidad interna y políticas salariales que permitan establecer el plan de acción en el corto, mediano y largo plazo.An adequate approach to the salary structure it allows to the company locate in a better competitive position and strengthen the relation of the organization with their own employees (Morales, 1999). Therefore, for Colombia Energy Development Co., indifferent to the economic sector to which belongs, it is defined a salary structure that reflect the internal equity and the salary policies that permit establish the action plan in the short, medium and long term.Especialista en Gerencia del Talento HumanoEspecializació

Clase invertida: una experiencia en la enseñanza de la programación

tilización de herramientas tecnológicas y de los servicios de Internet en los distintos niveles educativos, día a día cobran mayor relevancia. Un nuevo modelo pedagógico denominado Clase Invertida (o Flipped Classroom), surgió para aprovechar los beneficios que aportan en la educación las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Esta metodología transforma ciertos procesos que habitualmente estaban vinculados al aula tradicional, se transfieren al contexto extraescolar. Este artículo describe la experiencia docente llevada a cabo en la materia “Programación” de la carrera “Ingeniería Electrónica con orientación en Sistemas Digitales” de la Universidad Nacional de San Luis, aplicando el modelo de Clase Invertida a un contenido problemático del programa. En este sentido, dicho enfoque se combina con la modalidad B-learning implementada desde hace tres años en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Hacia una dimensión socio-histórica del sujeto indígena : Una propuesta desde la Cátedra de Prehistoria General y Americana, FAHCE-UNLP

La historiografía argentina decimonónica elaboró un gran relato de nación blanca y europea bajo la premisa de que la matriz poblacional de nuestro país se conformó con gente bajada de los barcos. En esa línea, la narrativa histórica reprodujo los estereotipos, las imágenes y los prejuicios sobre los indígenas, gestados en aquel clima de época, perpetuándolos en el tiempo. Como resabio de lo expuesto, se observa que la temática indígena no se ha incorporado al currículum escolar de manera sistematizada, razón por la cual la enseñanza que se imparte en las escuelas reafirma la falacia de que los indígenas permanecieron al margen de la construcción del Estado Nacional. Esta situación refleja cómo ha operado y cuán exitoso ha sido el discurso monolítico de la “historia única”. Esta ponencia está centrada en la problematización de estas cuestiones atendiendo a las acciones y estrategias que se implementan desde la cátedra de Prehistoria General y Americana, FaHCE - UNLP para la formación de docentes en el campo disciplinar de la historia. Importa destacar qué y cómo se abordan determinados contenidos así como los recursos que faciliten el trabajo en el aula buscando fortalecer la dimensión socio-histórica de los sujetos indígenas.The nineteenth-century Argentine historiography elaborated a great story of the “white and European nation” under the premise that the population matrix of our country was made up of people who “came down from the boats”. The historical narrative reproduced the stereotypes, the images and the prejudices about the natives, gestated in that climate of time, perpetuating them in time. The indigenous theme has not been incorporated into the school curriculum in a systematic manner, which is why the teaching given in schools reaffirms the fallacy that the indigenous people remained outside the construction of the National State. This situation reflects how it has operated and how successful the monolithic discourse of the “unique history” has been. This paper is focused on the problematization of these issues attending to the actions and strategies that are implemented from the Chair of General and American Prehistory FaHCE - UNLP for the training of teachers in the disciplinary field of history. It is important to highlight what and how certain contents are approached as well as the resources that facilitate the work in the classroom, seeking to strengthen the sociohistorical dimension of the indigenous subjects.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Clase invertida: una experiencia en la enseñanza de la programación

tilización de herramientas tecnológicas y de los servicios de Internet en los distintos niveles educativos, día a día cobran mayor relevancia. Un nuevo modelo pedagógico denominado Clase Invertida (o Flipped Classroom), surgió para aprovechar los beneficios que aportan en la educación las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Esta metodología transforma ciertos procesos que habitualmente estaban vinculados al aula tradicional, se transfieren al contexto extraescolar. Este artículo describe la experiencia docente llevada a cabo en la materia “Programación” de la carrera “Ingeniería Electrónica con orientación en Sistemas Digitales” de la Universidad Nacional de San Luis, aplicando el modelo de Clase Invertida a un contenido problemático del programa. En este sentido, dicho enfoque se combina con la modalidad B-learning implementada desde hace tres años en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Clase invertida: una experiencia en la enseñanza de la programación

tilización de herramientas tecnológicas y de los servicios de Internet en los distintos niveles educativos, día a día cobran mayor relevancia. Un nuevo modelo pedagógico denominado Clase Invertida (o Flipped Classroom), surgió para aprovechar los beneficios que aportan en la educación las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Esta metodología transforma ciertos procesos que habitualmente estaban vinculados al aula tradicional, se transfieren al contexto extraescolar. Este artículo describe la experiencia docente llevada a cabo en la materia “Programación” de la carrera “Ingeniería Electrónica con orientación en Sistemas Digitales” de la Universidad Nacional de San Luis, aplicando el modelo de Clase Invertida a un contenido problemático del programa. En este sentido, dicho enfoque se combina con la modalidad B-learning implementada desde hace tres años en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura.Eje: Tecnología en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

INTERFAZ GRÁFICA DE MONITOREO Y CONTROL PARA UN MOTOR DE CORRIENTE DIRECTA

Velocidad, torque y cambio de giro son los parámetros a controlar en un motor de corriente directa, estas variables se relacionan directamente con voltaje, corriente y polaridad en sus terminales de entrada, por lo que es importante controlar y monitorear simultáneamente cada una de estas variables con el objetivo de observar el comportamiento ante diferentes perturbaciones. Este artículo describe el diseño en Labview de una interfaz gráfica, que permite el monitoreo y control de un motor de corriente directa mediante la implementación de un sistema retroalimentado de mediana potencia basado en un rectificador monofásico semicontrolado.Palabra(s) Clave(s): Motor de corriente directa, Interfaz gráfica, Labview, Rectificador monofásico semicontrolado, control, monitoreo

The thermoelastic Hertzian contact problem

AbstractA numerical solution is obtained for the steady-state thermoelastic contact problem in which heat is conducted between two elastic bodies of dissimilar materials at different temperatures with arbitrary quadratic profiles. Thermoelastic deformation causes the initially elliptical contact area to be reduced in size and to become more nearly circular as the temperature difference is increased. There is also a small but identifiable deviation from exact ellipticity at intermediate temperature differences. An approximate analytical solution is obtained, based on approximating the contact area by an ellipse