A auditoria governamental como meio de transparência na gestão pública.

Com o passar dos anos, a ideia de alertar a sociedade para que caminhe junto aos órgãos de controle está cada vez mais fixa, e com isso, vem a necessidade de criar instrumentos que fortaleçam o controle social. Sabe-se que é cada vez mais ampla a preocupação das empresas públicas com relação aos seus referenciais de qualidade. Para que isso seja possível, é necessário que se constitua uma organização que preserve valores, integre funcionários e valorize-os com base em respeito, tolerância e confiabilidade. Desse modo, a ética é um dos vínculos existentes no setor público, responsável pelas relações de trabalho dentro de um país, e que, a cada dia, apresenta mais indícios de má utilização dos recursos públicos, expondo a necessidade da divulgação de informações das gestões, para que possíveis irregularidades sejam encontradas. Nesse aspecto, apresenta-se a seguinte questão a ser respondida: como a auditoria governamental contribui no processo de transparência nas gestões públicas? O objetivo do presente artigo é propor uma análise acerca da influência da auditoria governamental na transparência pública, bem como identificar as ferramentas que o governo utiliza para atingir essa transparência. Espera-se que os órgãos governamentais se preocupem com questões de desempenho, cultura organizacional e difusão da transparência, de forma a tornar-se referência em ética e responsabilidade social no setor público

Relatório de estágio supervisionado

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Planaltina, 2011.É notória a importância do transporte rodoviário de cargas para o país atualmente, devido a isto o relatório de estágio- realizado no projeto de pesquisa “Propositura da Renovação da Frota Agropecuária de Caminhões no Brasil”- a seguir tem por objetivo apresentar os estudos desenvolvidos durante minha participação no projeto de pesquisa. Esses estudos constituem-se da tentativa de traçar o perfil do transportador de carga e, o segundo, trás um comparativo entre as vantagens e desvantagens da configuração do mercado em cooperativas de transportes e transporte autônomo de cargas. Verificou-se que as cooperativas apresentam vantagens como garantias e a formalidade do serviço, porém não tem a mesma autonomia que o autônomo tem ao trabalhar individualmente

Extraction and characterization of the starch present in the avocado seed (Persea americana mill) for future applications

Agro-industrial waste causes environmental impacts, and the use of new technologies and materials emerge as minimization alternatives. This work aimed to extract and characterize starch from avocado seeds for future applications. The grains were removed, the starch extracted with a yield of (19.54%), moisture (41.35%), ash (0.33%), titratable acidity (4.64%), lipids (1.68%), proteins (1.60%) and carbohydrates (55.07%). The water activity was 0.986 g/g, the water absorption index 0.333 g/g, the oil absorption capacity 0.691 g/g, and the water solubility 0.888%. The transmittance was 14.30%. The most significant water release in the third freeze cycle. The extracted starch has a high amylose content (39.56%). Thermogravimetric analysis showed stability up to 366 °C, and the granule had an oval shape and smooth surface. With regard to pasting properties of the starches, RVA shows an initial temperature of 88.5 °C and a viscosity of 2880.5 cP at setback. The results suggest that the starch extracted from the avocado seeds provides opportunities for further application of this material to prepare edible and/or biodegradable filmsThis study was financed by the Coordenaçao de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – Finance Code 001. The authors further acknowledge Fundaçao de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB, Code APP/0070/2016) and Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) for grants and financial support and CWP de Carvalho (EMBRAPA) for the RVA analyses. The author Farayde Matta Fakhouri is a Serra Hunter FellowPostprint (published version

Sphingomyelinase D Activity in Sicarius tropicus Venom : Toxic Potential and Clues to the Evolution of SMases D in the Sicariidae Family

The spider family Sicariidae includes three genera, Hexophthalma, Sicarius and Loxosceles. The three genera share a common characteristic in their venoms: the presence of Sphingomyelinases D (SMase D). SMases D are considered the toxins that cause the main pathological effects of the Loxosceles venom, that is, those responsible for the development of loxoscelism. Some studies have shown that Sicarius spiders have less or undetectable SMase D activity in their venoms, when compared to Hexophthalma. In contrast, our group has shown that Sicarius ornatus, a Brazilian species, has active SMase D and toxic potential to envenomation. However, few species of Sicarius have been characterized for their toxic potential. In order to contribute to a better understanding about the toxicity of Sicarius venoms, the aim of this study was to characterize the toxic properties of male and female venoms from Sicarius tropicus and compare them with that from Loxosceles laeta, one of the most toxic Loxosceles venoms. We show here that S. tropicus venom presents active SMases D. However, regarding hemolysis development, it seems that these toxins in this species present different molecular mechanisms of action than that described for Loxosceles venoms, whereas it is similar to those present in bacteria containing SMase D. Besides, our results also suggest that, in addition to the interspecific differences, intraspecific variations in the venoms' composition may play a role in the toxic potential of venoms from Sicarius species.Peer reviewe

A aprendizagem significativa no ensino superior: o uso de mapas conceituais na formação do professor de geografia

O objetivo da pesquisa consiste em verificar se os alunos em formação inicial, do curso de Geografia, da Universidade Estadual de Londrina, localizada no estado do Paraná (Brasil), matriculados no 3º ano (6º semestre) atingem a aprendizagem significativa por meio da construção de mapa conceitual. O mapa conceitual é uma ferramenta que permite ao docente realizar mediação no processo de ensino e de aprendizagem dos seus alunos. Com a construção de mapas conceituais por meio da Teoria da Aprendizagem Significativa, o professor pode preparar e organizar aulas, fazer a avaliação da aprendizagem e ter o feedback acerca da prática docente. O processo de aprendizagem significativa leva em conta o conhecimento prévio do aluno; a disposição para aprender; e, o modo como os conteúdos se ajustam aos problemas de interesse pessoais dos estudantes. No decorrer da disciplina de Metodologia de Pesquisa para o Ensino de Geografia, foi realizada uma oficina sobre mapas conceituais utilizando, como conteúdo exemplificador, a Didática da Geografia. Em grupos os graduandos construíram coletivamente um mapa conceitual referente ao conteúdo ministrado. Por fim, percebeu-se que o mapa conceitual é uma ferramenta que possibilita ao docente realizar de forma facilitadora o processo da aprendizagem significativa

Representações e estereótipos da docência na visão de crianças da Educação Infantil de zona rural

This article consists of a Master's research clipping that has as problem-question: What characteristics does somebody needs to possess to practice teaching in the five years old children's view? The objective is to analyze the representations that involve who can teach according to children of Kindergarten in a rural environment. The data were produced through projective interviews and “Sandplay” conducted individually with the children-participants. The results revealed that to be a teacher, in the view of these children, it's necessary to be a woman, white, young, with long, straight hair, revealing representations based in women's stereotypes that rules ideas of Brazilian society. We conclude that the reproduction of hegemonic behaviors in school favor the construction of these representations of the children about being a teacher. Fact that can contribute to gender standardization and promote the non-acceptance of the different.Este artigo consiste em um recorte de pesquisa de Mestrado que tem como questão-problema: Que características alguém precisa possuir para exercer a docência na visão de crianças com idade de cinco anos? O objetivo consiste em analisar as representações que envolvem quem pode lecionar de acordo com crianças da Educação Infantil do meio rural. Os dados foram produzidos por meio de entrevistas projetivas e de “Jogo de areia” realizados individualmente com as crianças-participantes. Os resultados revelaram que para ser docente, na visão dessas crianças, é preciso ser mulher, branca, jovem, com cabelos longos e lisos, revelando representações ancoradas em estereótipos de mulher, predominantes no ideário da sociedade brasileira. Concluímos que a reprodução de comportamentos hegemônicos na escola favorece a construção dessas representações das crianças sobre ser docente, fato que pode contribuir com a padronização de gêneros e promover a não aceitação do diferente

Perfil dietético e estado nutricional de trabalhadores da construção civil, do Grande ABC, São Paulo.

O estudo foi conduzido em três canteiros de obras regidos pelo mesmo modelo de produção terceirizada, nas cidades de Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul, todos pertencentes a uma construtora do Estado de São Paulo. Foi avaliado o estilo de vida e as características alimentares destes trabalhadores. A amostra foi composta por 101 indivíduos, todos do sexo masculino, com idade entre 20 e 71 anos. Verificou-se que os trabalhadores da construção eram mais velhos, com idade média de 44 anos, e 85,2% apresentava o ensino fundamental incompleto. Entre os participantes, 65,4% afirmaram consumir bebidas alcoólicas, destes 97% consomem bebidas duas ou mais vezes na semana. O Índice de Massa Corpórea (IMC) indicou que 47,5% da amostra apresentam sobrepeso, e 52,5% apresentavam risco e/ ou alto risco cardiovascular relacionado à circunferência de cintura. O recordatório 24h apontou consumo de 3484 kcal (± dp: 555,20), acima do recomendado pelo Programa de Alimentação do Trabalhador (PAT). O estado nutricional inadequado, somado aos maus hábitos, como tabagismo, etilismo, alto consumo de gordura saturada, associado ao alto risco para doenças metabólicas e cardiovasculares, coloca estes em situação de risco. Medidas de atenção necessitam ser rapidamente implantadas nessa população

O faz-de-conta e as representações sociais: em quais elementos as crianças do meio rural ancoram-se para falar de suas brincadeiras?

O presente artigo tem por objetivo apresentar alguns resultados do projeto de iniciação científica denominado ―Representações sociais presentes no faz-de-conta de crianças do meio rural‖ ainda vigente. Para tanto, analisamos dados coletados no ano de 2010 a partir de entrevistas com doze crianças de Santa Fé do Pirapó, sobre os temas e conteúdos de suas brincadeiras de faz-de-conta. Utilizamos como principal referência a Teoria das Representações sociais de Serge Moscovici. Os resultados principais apontaram que a brincadeira de faz-de-conta é permeada por diversas representações geradas por dois processos, (ancoragem e objetivação), mas que é viabilizada fisicamente por meio da objetivação

A importância do levantamento de dados em pesquisas científicas: um olhar sobre a produção acadêmica acerca do tema Representações Sociais e Jogos de Regras – 2004 a 2009

Com o objetivo de aprofundar os estudos realizados durante projeto de iniciação científica, elaboramos um levantamento de teses e dissertações defendidas entre os anos de 2004 a 2009, disponibilizadas no portal da CAPES. Essas pesquisas possuíam as seguintes palavras-chave: jogo de regras, jogo de regras e cultura, jogo e cultura, jogo e representações sociais, brincadeiras e representações sociais, jogo de regras e multiculturalismo e, por fim, jogo e multiculturalismo. Concluímos que, algumas teses e dissertações se repetem em relação ao método, a características do tema e faixa etária. Isso nos faz levantar a hipótese de que aspectos de produções acadêmicas anteriores, não foram levados em consideração

CONFLITOS DE BENTINHO: UM ESTUDO SOBRE “DOM CASMURRO” A PARTIR DE CONCEITOS PIAGETIANOS

A obra machadiana Dom Casmurro publicada em 1900, é considerada clássico da literatura brasileira, tanto pelo enredo ambíguo de adultério/fidelidade, ódio/amor, emoção/razão, quanto pela linguagem próxima ao leitor. Entremeio ao romantismo e realismo, as características internas e externas das personagens são reveladas gradualmente no decorrer de toda a história de maneira a evidenciar, principalmente na visão de Bento de Albuquerque Santiago, protagonista e narrador, sentimentos e conflitos que envolvem pecados, paixões, medos e dúvidas. Bento é um homem de cinquenta e quatro anos com “hábitos calados e reclusos”, que rememora sua história de amor e ciúmes com Capitolina Pádua, conhecida como Capitu. Bento passa por inúmeros conflitos durante o enredo cujos principais podem ser considerados dois: a promessa de sua mãe de torná-lo padre, possível impedimento para que ele pudesse viver um romance com Capitu, sua amada e; posteriormente, a suspeita da traição de sua esposa com Escobar, amigo próximo que conheceu no seminário. Ao pensarmos por esse caminho questionamo-nos, como Bentinho resolve os conflitos que surgem no decorrer de sua história do ponto de vista cognitivo? Que recursos cognitivos a personagem utiliza para dar conta das perturbações que surgem de suas relações com o meio? Com intuito de responder a essas perguntas objetivamos analisar o processo de resolução de problemas apresentado por Bentinho a partir da teoria piagetiana da equilibração. Para a análise focalizamos os conceitos de perturbação e criação de possíveis e necessários. Os resultados mostram que Bento opta por caminhos cognitivos peculiares que o conduzem à superações frente as perturbações viven-ciadas ao longo de sua história, entretanto, o possível adultério de Capitu, o grande conflito da vida de Bentinho, o mantém em constante desequilíbrio cog-nitivo em busca de possíveis que o permitam compreender o que de fato aconteceu em sua história de amor e/ou traição. Concluímos que Bentinho supera o primeiro conflito, saindo do seminário e casando-se com Capitu. Entretanto fecha seus possíveis em um pseudonecessário no segundo conflito e acaba por não superá-lo. Com base em tais caminhos do protagonista percebemos a importância do incentivo à abertura de possíveis e valorização do erro no processo educativo, para que as crianças aprendam a ampliar seu repertório tanto na resolução dos conflitos escolares quanto em suas vidas para não prolongarem sofrimentos, como faz Bentinho