Análise do posicionamento no mercado de trabalho dos formandos dos Cursos de Graduação em Administração da UFSC e UDESC no segundo semestre de 2008

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Administração.Este trabalho foi desenvolvido com a finalidade de verificar como se encontram posicionados no mercado de trabalho os formandos dos Cursos de Administração da UFSC e UDESC no segundo semestre de 2008. Para realização da pesquisa utilizou-se o método descritivo na forma de estudo de campo. A população foi composta por alunos dos cursos de Administração da UFSC e UDESC com data prevista de conclusão de curso para o segundo semestre de 2008. A coleta de dados foi feita por meio de pesquisa de campo com a aplicação de questionários e ocorreu nos meses de outubro e novembro de 2008. Foram pesquisados 126 formandos pela UFSC e UDESC entre os dias 13 de outubro e 4 de novembro. Após a análise dos resultados ficou evidente que todos os objetivos específicos foram respondidos. O delineamento do perfil demonstrou que: a população da UFSC é formada por 56,7% de homens e 43,3% de mulheres, com 56,7% na faixa etária predominantemente entre 20 e 23 anos e solteiros. Já entre os formandos da UDESC, 59,3% são do sexo masculino e 40,7% do sexo feminino, com faixa etária predominante entre os 20 e 23 anos de idade correspondendo a 59,3%. Os resultados mostraram que 88,1% são solteiros e 94,1% dos respondentes não possuem nenhum dependente. Dos formandos da UFSC 92,5% não possuem formação em outra graduação e na UDESC 84,7% . Para 47,77% dos acadêmicos da UFSC o inglês é o segundo idioma e para 37,29% dos formandos da UDESC também. 70,6% dos rendimentos dos formandos da UFSC e 78,94% da remuneração dos formandos da UDESC estão concentrados em até RS 1.660,00 reais. A atuação no mercado de trabalho dos formandos dos dois cursos ocorre frequentemente em empresas prestadoras de serviços e em empresa publica federal, e estas são na maioria de grande porte, médio porte e microempresas. Grande parte dos alunos de ambos os cursos ingressou na organização via concurso publico, por processo de seleção e convite. As areas da administração de atuação relacionadas pelos formandos ficaram bem distribuidas ,sendo que: Na UFSC, a maioria atua em administração financeira, geral e marketing. Na UDESC, a maioria atua em administração geral, financeira e recursos humanos. Quanto aonível hierárquico os forrnandos das duas universidades atuam geralmente no nível intermediário, em cargos de analista, assistente e auxiliar. Sobre a pretensão profissional, os alunos dos dois cursos querem fazer trainee, empreender o seu próprio negócio e trabalhar em empresa pública e, a preferencia dos mesmos é que isso ocorra em Santa Catarina ou São Paulo. As habilidades apontadas pelos formandos da UFSC e da UDESC foram: a comunicação e expressão, a criatividade e iniciativa, o trabalho em equipe e a tomada de decisão. Quanto aos cursos de administração da UFSC e UDESC os formandos consideram que o mesmo contribuiu, mas, poderia ser mais bem adequado á realidade do mercado de trabalho

TREINAMENTO MEDIADO PELAS TIC´S EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS FEDERAIS: O CASO PDFAZ

A demanda por profissionais qualificados aliados ao desenvolvimento de tecnologias de informação e comunicação (TIC´s) gerou uma crescente forma de aperfeiçoamento dos profissionais inseridos nas organizações: o treinamento e capacitação mediados pelo computador, com utilização do ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Frente ao exposto, o objetivo deste estudo é analisar o treinamento mediado pelo computador em organizações públicas federais, com foco no Programa de dirigentes fazendários (PDFAZ). Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, estudo de caso, bibliográfico. O estudo evidenciou a facilidade do uso das TICs para treinamento dos colaboradores do PDFAZ, e as diferentes formas de fazê-lo. Além disso, reflete-se sobre os benefícios desta nova tendência

New records of Hindsia ramosissima Gardner (Rubiaceae) and assessment of the species conservation status in Santa Catarina state, southern Brazil

This study emphasizes new records of Hindsia ramosissima Gardner (Rubiaceae), expanding their distribution to the Brazilian state of Santa Catarina, besides the assessment of conservation status. We registered eight collections in five municipalities across the Santa Catarina, expanding considerably the austral limit of the species.(Novos registros de Hindsia ramosissima Gardner (Rubiaceae) e avaliação dos status de conservação para Santa Catarina, sul do Brasil). O presente estudo destaca novos registros de Hindsia ramosissima Gardner (Rubiaceae), ampliando a sua distribuição para o estado de Santa Catarina, Brasil, além da avaliação do status de conservação. Foram registradas oito coletas em cinco municípios de Santa Catarina, expandindo consideravelmente o limite austral da espécie

A estética dos extremos: notas sobre a relação entre a arte rupestre e a reprodutibilidade técnica em Theodor Adorno

The article proposes a connection between two different fields of research, but with notorious elective affinities: the field of archeology and the philosophical aesthetics. It is intended to find, within the dialectic of Adorno, how articulate the concepts of prehistory and proto-history, it having as a guide the theme of rock art and its modern counterpart, the reproducibility technique. Such an approach takes as its starting point an intriguing paragraph of posthumous Adorno’s work, "Ästhetische Theorie," this subsection thus classified by Rolf Tiedmann as "Moderne Kunst und Industrielle Produktion" in which Adorno asserts that there is a convergence between the rock art and photographic camera, that occurred in objectification (Objektivation), e.g., in the action to separate the subjective act of the object that is seen . From this finding the greatest contribution of this paper was to identify a kind of mechanical reproduction proto-history in the prehistoric world. Thus, in a radically dialectical perspective it can be said that the virtual progress and technological sense in recent decades does not represent something qualitatively new in human history, being only an offshoot of a trend already contained in prehistory, which leads us to believe we have not yet overcome the state of mythical immanence widely denounced by Adorno and Horkheimer's "Dialectic of Enlightment. To demonstrate that this article aims to reconstruct the main thrust of the "Dialectic of Enlightenment", focusing on the myth category (Section 1). After it intends to present the relationship between prehistory and proto-history in the context of Adorno's thought, especially in the construction and essays of intermediate period of his thought, such as "Minima Moralia" and "Prismen" (Section 2). Finally, it wants to present some Adorno's reflections on rock art and mechanical reproduction present in Aesthetic Theory (Section 3).O artigo propõe uma aproximação entre dois campos de pesquisa distintos, mas com notórias afinidades eletivas: o campo da arqueologia e o da estética filosófica. Pretende-se saber de que modo, no interior do pensamento dialético de Adorno, articulam-se os conceitos de pré-história e proto-história, tendo como fio condutor a temática da arte rupestre e a sua contrapartida moderna, isto é, a reprodutibilidade técnica. Tal aproximação tem como ponto de partida um instigante parágrafo da obra póstuma de Adorno, “Ästhetische Theorie”, presente na subseção assim classificada por Rolf Tiedmann como "Moderne Kunst und Industrielle Produktion", no qual Adorno afirma que há uma convergência entre a arte rupestre e a câmera fotográfica, que se daria na objetivação (Objektivation), isto é, na ação de separar o ato subjetivo do objeto que é visto. A partir desta constatação, a contribuição maior deste artigo estaria em identificar uma espécie de proto-história da reprodutibilidade técnica no mundo pré-histórico. Deste modo, numa perspectiva radicalmente dialética pode-se dizer que o progresso virtual e tecnológico sentido nas últimas décadas não representa algo qualitativamente novo na história humana, sendo apenas um desdobramento de uma tendência já contida na pré-história, algo que nos leva a crer que não conseguimos ainda superar o estado de imanência mítica denunciado amplamente por Adorno e Horkheimer na “Dialektik der Aufklärung. Para demonstrar isto o presente artigo almeja reconstruir as principais linhas de força da "Dialética do Esclarecimento", centrando na categoria de mito (Seção 1). Após, pretende apresentar a relação entre pré-história e proto-história no contexto do pensamento adorniano, especialmente nas obras e nos ensaios do período intermediário de sua bibliografia, tais como “Minima Moralia” e “Prismen” (Seção 2). Por último, deseja apresentar algumas reflexões de Adorno sobre a arte rupestre e a reprodutibilidade técnica presentes na Teoria Estética (Seção 3)

A estética dos extremos: notas sobre a relação entre a arte rupestre e a reprodutibilidade técnica em Theodor Adorno

The article proposes a connection between two different fields of research, but with notorious elective affinities: the field of archeology and the philosophical aesthetics. It is intended to find, within the dialectic of Adorno, how articulate the concepts of prehistory and proto-history, it having as a guide the theme of rock art and its modern counterpart, the reproducibility technique. Such an approach takes as its starting point an intriguing paragraph of posthumous Adorno’s work, "Ästhetische Theorie," this subsection thus classified by Rolf Tiedmann as "Moderne Kunst und Industrielle Produktion" in which Adorno asserts that there is a convergence between the rock art and photographic camera, that occurred in objectification (Objektivation), e.g., in the action to separate the subjective act of the object that is seen . From this finding the greatest contribution of this paper was to identify a kind of mechanical reproduction proto-history in the prehistoric world. Thus, in a radically dialectical perspective it can be said that the virtual progress and technological sense in recent decades does not represent something qualitatively new in human history, being only an offshoot of a trend already contained in prehistory, which leads us to believe we have not yet overcome the state of mythical immanence widely denounced by Adorno and Horkheimer's "Dialectic of Enlightment. To demonstrate that this article aims to reconstruct the main thrust of the "Dialectic of Enlightenment", focusing on the myth category (Section 1). After it intends to present the relationship between prehistory and proto-history in the context of Adorno's thought, especially in the construction and essays of intermediate period of his thought, such as "Minima Moralia" and "Prismen" (Section 2). Finally, it wants to present some Adorno's reflections on rock art and mechanical reproduction present in Aesthetic Theory (Section 3).O artigo propõe uma aproximação entre dois campos de pesquisa distintos, mas com notórias afinidades eletivas: o campo da arqueologia e o da estética filosófica. Pretende-se saber de que modo, no interior do pensamento dialético de Adorno, articulam-se os conceitos de pré-história e proto-história, tendo como fio condutor a temática da arte rupestre e a sua contrapartida moderna, isto é, a reprodutibilidade técnica. Tal aproximação tem como ponto de partida um instigante parágrafo da obra póstuma de Adorno, “Ästhetische Theorie”, presente na subseção assim classificada por Rolf Tiedmann como "Moderne Kunst und Industrielle Produktion", no qual Adorno afirma que há uma convergência entre a arte rupestre e a câmera fotográfica, que se daria na objetivação (Objektivation), isto é, na ação de separar o ato subjetivo do objeto que é visto. A partir desta constatação, a contribuição maior deste artigo estaria em identificar uma espécie de proto-história da reprodutibilidade técnica no mundo pré-histórico. Deste modo, numa perspectiva radicalmente dialética pode-se dizer que o progresso virtual e tecnológico sentido nas últimas décadas não representa algo qualitativamente novo na história humana, sendo apenas um desdobramento de uma tendência já contida na pré-história, algo que nos leva a crer que não conseguimos ainda superar o estado de imanência mítica denunciado amplamente por Adorno e Horkheimer na “Dialektik der Aufklärung. Para demonstrar isto o presente artigo almeja reconstruir as principais linhas de força da "Dialética do Esclarecimento", centrando na categoria de mito (Seção 1). Após, pretende apresentar a relação entre pré-história e proto-história no contexto do pensamento adorniano, especialmente nas obras e nos ensaios do período intermediário de sua bibliografia, tais como “Minima Moralia” e “Prismen” (Seção 2). Por último, deseja apresentar algumas reflexões de Adorno sobre a arte rupestre e a reprodutibilidade técnica presentes na Teoria Estética (Seção 3)

OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO PRESENTE NOS PROCESSOS DA TUTORIA DE UM CURSO A DISTÂNCIA

A transformação tecnológica está pautada à aplicação de recursos educacionais na educação a distância (EAD) como veículo para alcançar novos públicos e desenvolver novas metodologias de ensino que possam ser aproveitadas como mecanismo complementar ou integrante do ensino presencial. A partir de uma ampla revisão bibliográfica, abrangendo autores contemporâneos e tradicionais no campo da literatura de EAD, como Belloni (2003), Aretio (2002), Moore e Kearsley (1996), este ensaio teórico busca demonstrar quais os meios de comunicação presente nos processos de tutoria de um curso a distância. Foram utilizados de dois tipos de pesquisa: a bibliográfica e a descritiva. Ao término do estudo, foi traçado a forma e a diversidade desses processos aplicadas à educação a distância

A INTERAÇÃO TUTOR VERSUS ALUNO: UM ESTUDO DE CASO DAS TECNOLOGIAS MAIS UTILIZADAS NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA E RESPONSABILIDADE FISCAL

A Educação a Distância (EaD) apresenta-se como uma modalidade educacional em que alunos e professores estão em locais diferentes durante toda ou boa parte do tempo em que aprendem e ensinam. Nesse tipo de modalidade de ensino, conta-se com a presença de um professor para elaborar os materiais instrucionais, bem como planejar as estratégias de ensino. Outro profissional que é considerado peça-chave no processo é o tutor, cuja função é responder as dúvidas dos alunos, bem como orientá-los e estimulálos. O tutor interage com os alunos por meio das tecnologias disponibilizadas na Educação a Distância. Diante esse contexto, insere-se o objetivo de pesquisa desse estudo: Identificar a interação tutor versus aluno por meio das tecnologias mais utilizadas no curso de especialização em Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal da parceria UFSC e MS. Em relação aos procedimentos metodológicos essa pesquisa classifica-se como qualitativa, quantitativa, descritiva, bibliográfica e estudo de caso. Como resultado foi observado que o e-mail é a ferramenta mais utilizada na busca de respostas em relação a dúvidas de ordem administrativa e de conteúdo, o email foi apontado como o principal meio de comunicação com o tutor

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O PAPEL MOTIVADOR DO TUTOR DE ACORDO COM A VISÃO DOS ALUNOS DOS CURSOS DE CAPACITAÇÃO DO MINISTÉRIO DA SAÚDE.

A motivação é um dos elementos essenciais para uma aprendizagem eficiente e de qualidade. Um aluno motivado aprende melhor, uma vez que todo aluno é motivado pelo êxito ou inibido pelo fracasso. No ensino a distância a motivação dos alunos é o centro das atenções no processo educacional, uma vez que se tem o reconhecimento de que a aprendizagem é um processo pessoal, sistemático e reflexivo e que depende do despertar do aluno para suas potencialidades, que pode ser sozinho ou com ajuda do tutor. O presente estudo relata uma pesquisa realizada com os três cursos de capacitação a distância, do quarto módulo, oferecidos aos funcionários do Ministério da Saúde em parceria com a Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, sendo que esta parceria existe desde 2007 para os cursos de capacitação. Os cursos são oferecidos em módulos de quarenta e cinco e de sessenta horas. Este estudo tem com o objetivo investigar a postura motivadora do tutor na visão dos alunos que estão finalizando os cursos do quarto módulo de capacitação. Trata-se de um estudo de caso, com uma pesquisa bibliográfica e descritiva, tendo uma abordagem quantitativa. Este estuda destaca que os alunos sentem-se motivados a continuar perseverantes nos cursos de capacitação em estudo-aprendizagem através de uma comunicação clara e contínua, uma vez que a dificuldade com o uso das tecnologias de informação e comunicação (internet, AVEA) são os maiores fatores de dificuldade do aluno do Mistério da Saúde

Identificação das ferramentas tecnológicas de maior e menor utilização no curso de especialização em Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal da parceria Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Ministério da Saúde (MS), sob a ótica do aluno

O presente estudo tem como objetivo identificar quais as ferramentas tecnológicas de maior e menor utilização no curso de especialização em Gestão Pública e Responsabilidade Fiscal da parceria Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Ministério da Saúde (MS), sob a ótica do aluno. Quanto à metodologia, trata-se de um estudo predominantemente quantitativo, descritivo, estudo de caso, bibliográfico. Para identificação da utilização de ferramentas utilizadas foi aplicado um questionário para os alunos, no qual foram apresentadas oito finalidades específicas para uso das seis ferramentas investigadas. Verificou-se que há ferramentas com grande potencial, como o fórum, e que são pouco exploradas na construção do conhecimento, apontando assim uma possibilidade de adequação no processo de ensino aprendizagem em função das preferências pelas ferramentas identificadas no estudo