A rapid small scale evaluation of ultrafiltration performance for surface water treatment at Alcantarilha’s WTW (Algarve, Portugal)

A rapid small scale evaluation of ultrafiltration (UF) performance with and without physicalchemical pre-treatment was performed to up-grade the conventional treatment used for drinking water production in Alcantarilha’s WTW, Algarve, Portugal. Direct UF and pre-ozonation/ coagulation/ flocculation/ sedimentation/ UF (O/C/F/S/UF) were evaluated using polysulphone membranes of different apparent molecular weight cut-off (MWCO) (15-47 kDa). The results indicated that (i) UF is an effective barrier against microorganisms, including virus larger than 80 nm; (ii) for surface waters with low to moderate SUVA values, direct UF performance is equivalent or better than the conventional treatment in terms of residual turbidity, while UV254nm and TOC residuals require the use of O/C/F/S/UF; (iii) the permeate quality improves with the membrane apparent MWCO decrease, especially for the direct UF, although the conventional treatment performance is never reached using UF; (iv) membrane fouling and adsorption phenomena are more severe in direct UF than in O/C/F/S/UF sequence (preozonation decreases the membrane foulants by decreasing their hydrophobicity) and these phenomena increase with the membrane hydraulic permeability and, particularly, with the membrane apparent MWCO

Ultrafiltração directa de águas superficiais turvas na ETA de Alcantarilha

Efectuou-se a ultrafiltração (UF), à escala laboratorial, de águas bruta e decantada da ETA de Alcantarilha para avaliar se, para águas turvas, o ajuste de pH pode substituir o pré-tratamento convencional (pré-ozonização/clarificação) à UF, na produção de água para consumo humano. A água bruta (30-40NTU, UV254nm (indicador de substâncias húmicas) 0.30–0.32cm-1 e COT 2.78–8.02mgC/l) foi permeada a diferentes valores de pH: 4.13, 7.60 (pH natural da água) e 8.33. A água decantada (2.9–5.1NTU, UV254nm 0.03–0.05cm-1 e COT < 3.5mgC/l) foi permeada a 7.48 (pH natural da água). Os resultados mostram que o ajuste de pH aumenta o desempenho da UF directa de águas turvas: os fluxos da UF directa, particularmente a pH básico, aproximam-se dos fluxos de água decantada e a turvação residual da água é equivalente à da UF com pré-tratamento convencional. Relativamente à MON, por acção da pré-ozonização, a presente na água decantada tem um peso molecular inferior e é mais hidrofílica. Assim, a UF directa produz uma água com maior concentração em substâncias húmicas (apesar das rejeições serem maiores), enquanto que em termos de COT a qualidade da água ultrafiltrada a pH ácido é semelhante à produzida por UF de água decantada. Em conclusão, o ajuste de pH parece viabilizar a UF directa de águas superficiais turvas. O efeito do pH é justificado por alteração da carga e tamanho da MON e das interacção membrana – matéria colmatante

Using Classroom Episodes to Foster Prospective Teachers’ Didactical Knowledge: Issues for Teacher Education

After briefly analysing a classroom episode, we discuss aspects of the teacher’s didactical knowledge, namely in its mathematical and instructional dimensions, as reflected in the answers of three prospective teachers to a written assignment based on the episode. We then raise some issues regarding initial teacher education, anchored in the notion of didactical knowledge.This work is supported by national funds through FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia, under the projects Professional Practices of Teachers of Mathematics (Grant PTDC/CPE-CED/098931/2008) and PEst-C/MAT/UI0144/2011, and by FEDER funds through COMPET

THE ROLE OF DIDACTICAL KNOWLEDGE IN SEIZING TEACHABLE MOMENTS

Drawing on a short analysis of a classroom episode, we reflect on the teacher’s actions and their relationship to his/her didactical knowledge, namely in its dimensions of knowledge of mathematics and knowledge of instructional processes. Focusing on these dimensions, we discuss the answers of some future and practicing teachers to a written assignment based on that episode. Anchored in the notion of didactical knowledge, we raise some issues regarding teacher education programs and their adequacy to comply with current demands of mathematics teaching.FC

Contribution of ICT to Improve Learning of People with Special Educational Needs: A Comparative Perspective between Public School and Private School

Assuming the positive impact of Information and Communication Technologies on learning of students with Intellectual and Developmental Difficulties and considering the articulation of the public system and the particular and cooperative system of schooling of these students in Portugal we will seek to guide a research in a comparative perspective according to an empirical approach, framed in the Comparative paradigm.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Atas do XXV Seminário de Investigação em Educação Matemáticas.

Este livro contém os textos das conferências plenárias e das comunicações orais, após revisão por pares.AP

MASC/NAE: MUTAÇÕES, PARCERIAS E INCLUSÃO.

O texto apresenta uma síntese da história do Museu de Arte de Santa Catarina (MASC) e do setor educativo implantado, no Museu, no ano de 1987, bem como algumas ações educativas desenvolvidas a partir do ano 2000 pelo Núcleo de Arte-Educação (NAE), com o propósito de oportunizar o acesso dos diferentes públicos a este patrimônio artístico-cultural

Ações Educativas em Museus de Arte: Entre Políticas e Práticas

Este artigo é um recorte de uma pesquisa anterior, concluída no ano de 2009, no qual se apresentam reflexões sobre a função educativa dos museus e as práticas educativas, a partir de alguns documentos oficiais que determinam uma política educacional para os espaços museais, assim como na obra de autores que investigam a educação em museus. Além disso, apresenta-se a análise de algumas questões que permeiam as ações educativas em museus de arte brasileiros.   Palavras-chave Museus de arte. Ações educativas. Políticas educacionais

Qualidade de Vida do Doente Submetido a Ventilação Não Invasiva.

Resumo A ventilação não invasiva (VNI) assume-se atualmente como uma opção terapêutica credível, com evidência científica suficiente para suportar a sua aplicação em variadas situações e contextos clínicos, relacionados com o tratamento da patologia respiratória aguda, bem como com a doença respiratória crónica. A perceção dos portadores de determinadas doenças sobre a sua saúde e qualidade de vida está relacionada com alguns aspectos inerentes aos limites impostos pela própria doença e tratamento. Este estudo teve como objetivo principal avaliar a qualidade de vida de doentes submetidos a VNI. A investigação empírica assentou num estudo transversal, perfilhando uma orientação correlacional, baseado numa abordagem de natureza quantitativa, tendo por base a aplicação do questionário específico SGRQ (St. George’s Respiratory Questionnaire1 ) a cada participante. Foram incluídos neste estudo 30 indivíduos com SAOS (Síndrome da Apneia Obstrutiva do Sono), que realizam VNI. Os resultados foram tratados no programa estatístico SPSS (versão 19). Os resultados obtidos com o questionário SGRQ demonstraram um comprometimento da qualidade de vida em todos os seus domínios (atividades, impacto, sintomas), sendo que, na amostra deste estudo, o domínio mais afetado foi o da “Atividade”, tendo 24 indivíduos apresentado comprometimento da qualidade de vida.Abstract Noninvasive ventilation (NIV) is assumed at present as a credible therapeutic option, with enough scientific evidence to support its use in various clinical situations and contexts, whether related to treatment of acute respiratory disease, as well as chronic respiratory disease. Perception of patients with certain diseases on their health and quality of life is related to some aspects of the limits imposed by the disease itself and treatment. This study aimed at assessing the quality of life of patients on NIV. The empirical research was based on a transversal study, adopting a correlational orientation and on a quantitative approach through the application of the specific St. George’s Respiratory Questionnaire - SGRQ to each participant. The study included 30 people with OSA (Obstrutiv Sleep Apneia), which perform NIV. The results were processed in SPSS (version 19). The results from the SGRQ questionnaire showed a compromised quality of life in all its domains (activities, impact symptoms), and the most affected area for this sample was “Activity", in which 24 people show disturbances in their quality of life

The role of didactical knowledge in seizing teachable moments

Drawing on a short analysis of a classroom episode, we reflect om the teacher's actions and their relationship to his/her didactical knowledge, namely in its dimensions of knowledge of mathematics and knowledge of instructional processes. Focusing on these dimensions, we discuss the answers of some future and practicing teachers to a written assignment based on that episode. Anchored in the notion of didactical knowledge, we raise some issues regarding teacher education programs and their adequacy to comply with current demands of mathematics teaching