Configuration of development, indigenous and environment questions in the last three decades in Argentina : an analytical approach

Fil: Cowan Ros, Carlos. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Agronomí

Labyrinths of the emancipation: reciprocity and conflict between agents of social development and peasants leaders

En el artículo se analiza el vínculo entre técnicos de una ONG de promoción social y dirigentes de una organización campesino-indígena, situada en la provincia de Jujuy, noroeste de Argentina. El lazo es interpretado como una relación de mediación cultural, que se constituye a través de un ciclo de prestaciones sociales, del tipo dádiva, que envuelve expectativas y compromisos, no siempre correspondidos. En el vínculo se expresa una de las paradojas de la promoción social, que se constituye en objeto de análisis empírico y de reflexión teórica de este artículo. Ese tipo de relación presenta cierta ambigüedad: si, por un lado, los agentes de promoción social pretenden llevar a los destinatarios de sus acciones a una posición de mayor autonomía o emancipación, por otro, a partir del vínculo que crean y de la posición de poder que ocupan, generan cierta dependencia con la institución que encarnan. Esa contradicción se explicita en tensiones y disputas, cuyo desarrollo resulta en la reconfiguración del lazo y de la organización social en la que opera.This paper analyzes the relationship between the professional team members of a NGO in the field of social development, and the leaders of an organisation of peasants and aboriginal, located in the province of Jujuy, northwest of Argentina. The link itself is interpreted as a relationship of cultural mediation, which is constructed through a cycle of social provisions —in terms of free benefits— which involves a net of expectations and commitments —not always honoured—. These links expose one of the paradoxes of social development, which constitutes the main object of empirical analysis and theoretical reflection of this paper. This kind of bond shows a certain ambiguity: if, on the one hand, the agents of social promotion aim a better position in terms of autonomy and emancipation for the target group of their actions, on the other hand, through the kind of bond they build and as a consequence of the sort of power they exert, they tend to generate some dependence with the institutions they represent. This contradiction is manifested through tensions and disputes that, when develop, result on reconfigurations of the bond itself, and of the social organisations they work with.Fil: Cowan Ros, Carlos Javier. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentin

Questionnaire “ Quality Assesment for Full Teaching Training Programmes Through Open and Distance Learning Strategies”.Methodology and indicators descripción of use

Este cuestionario está pensado inicialmente para formar parte de un plan de recogida de datos en un trabajo de investigación para determinar valores estándares en un sistema de indicadores de evaluación de la calidad, con referencia a un plano de programas completos de formación abiertos y a distancia. También está pensado para describir mediante la evaluación de la calidad la situación, con referencia a esta modalidad de formación, en un sistema completo o cualquiera de las dimensiones que en el propio cuestionario y en esta nota se consideranThis questionnaire is meant as part of a scheduled data gathering for a research that aims at determining standard values in a system of metrics for quality assessment, related to a set of full open and distance training programmes. The questionnaire is also meant to describe the situation, through quality assessment, in reference to this learning modality, of a complete system or in any of the dimensions that are considered either in the questionnaire itself or in this not

Factors affecting the presence of wrestling in school programs

This work is part of a broader research that attempts to analyse the presence of combat sports in secondary education. The study investigates the presence of Olympic wrestling in the curricula of teacher preparation programs, as well as the factors influencing the choice, based on the knowledge, perspective and the needs about these disciplines. Eighty-one active physical education (PE) teachers of Valencia’s secondary schools completed an online questionnaire (51 men and 30 women). Results highlight that most of the teachers select team sports such as basketball, handball and volleyball; however, only a few included combat sports in their program, with judo being the most frequently selected. The main factor justifying the scarcity of combative sports, refers to the fact that teachers are not able to provide an instructional unit, and that these activities are considered dangerous, risky and unsuitable to instructional values. These viewpoints indicate that more specialized instructional tools for basic education in the fundamentals of combative sports, including wrestling are needed.Ciencias de la Actividad Física y del Deport

Retorno a la comunidad

El artículo procura interpretar la “comunidad aborigen” a partir de las vivencias y significados de sus miembros. El análisis tiene por referencia un estudio de caso centrado en seis “comunidades aborígenes” de la comarca de Yavi, que, entre otros aspectos, adquieren significancia por constituir uno de los atributos étnicos que define la especificidad del grupo kolla y demarca una de las fronteras simbólicas que recorta el universo social de ese grupo étnico. Con un abordaje etnográfico, se analizan los sentidos que moviliza la categoría “comunidad” para sus miembros, las normas que rigen la membrecía del grupo y las lógicas de comportamiento que emergen en su interior. Finalmente, se interpreta a la “comunidad aborigen” como un principio de filiación que se articula a otros –parentesco, redes religiosas, política, etc.– en la configuración de la sociabilidad de la comarca

El sistema defensivo de Felipe II en Cabo Verde

La constante expansión de las tierras de la corona hispana lleva a plantearse la inacabable serie de fortificaciones en todos los ámbitos geográficos. Si era preciso preservar los territorios peninsulares, cuánto más debía de hacerse con el vasto Imperio Colonial, en muchos casos zonas insulares. Dentro de esta última alternativa se ubica la Real Fortaleza de San Felipe en la Isla de Santiago de Cabo Verde. El texto pretende aproximar al lector a un lugar estratégico geográficamente y frecuentemente punto de mira de la piratería francesa, inglesa y holandesa. Lugar importante de comercio de esclavos, aspecto relevante de la economía de la zona. La construcción de la fortaleza de San Felipe (c. 1585) forma parte del amplísimo programa constructivo-defensivo, para el que el monarca, Felipe II, contó con importantes ingenieros y artífices —entre los documentos se menciona a Felipe Terzi y João Nunes— formados dentro de la tratadística del momento con clara influencia italiana. La construcción de la fortificación es un conjunto de elementos que claramente tienen como función prevenir la llegada de la artillería por la costa; baluartes, parapetos, camino de ronda..., todo ello componentes repetidos en el resto de las arquitecturas defensivas de la época. El estudio, iniciado en 1998 en el marco de la cooperación internacional, ha permitido conocer con bastante exactitud el aspecto que debió tener la fortaleza durante el siglo XVI y ha permitido, por consiguiente, realizar una restauración bastante fidedigna de su estado original.The continuous expansion of the lands of the Spanish crown made necessary to build series of fortifications in all the terrritories. It was a must to preserve the peninsular lands and it was equally important the preservation of the extend zone of the colonial empire. Many of these territories were island. One of them was the island of Santiago, in Cape Vert, with the Royal fortress of San Felipe, in Cidade Velha, the capital c ty. The text aims to approximate the reader to an estrategic place wich was many times the refuge for pirates coming from France, England and Dutch. It was one important place for slaves trade, a very relevant aspect of the economy of the area. The building of the fortress of San Felipe (c. 1585) was a part of a very wide defensive-program, for which the king Felipe II the of Spain send ingeniers and architects, among them Felipe Terzi and Joao Nunes, trained masters and inspired in the treatises of the time and learned under the Italian influence. The building of the fortress was prepared for the arriving of enemy artillery to the coast. Bastions, parapets, covereds paths..., all of them usual elements in military architecture of that time were built. The present study started in 1998. The International cooperation services made possible to know very accurtely and with a great exactitude the features of this fortresses during XVI century; this has permited a very faithful restauration of the original aspect of the monument

Transdisciplinary integration and its implementation in primary education through two STEAM projects

Número especial: Educación STEAM: aportando pruebas de validez y efectividadSpecial issue: STEAM Education: contributing evidence of validity and effectivenessLa integración curricular desde una perspectiva STEAM transdisciplinar representa un profundo desafío. Este estudio profundiza en una comprensión transdisciplinar de la Educación Primaria y el rol del arte en dos proyectos STEAM a través del concepto de gran idea. Han participado 111 estudiantes de ocho grupos (11-12 años) de un programa para alumnado con altas capacidades, junto con cinco profesores y cuatro profesionales externos. Desde el rol de profesores e investigadores, se ha empleado la observación participante y no participante, grabaciones de vídeo, entrevistas individuales y grupales, diarios de clase y cuestionarios, triangulados y codificados a través de la Teoría de la Actividad mediante el software Atlas.ti8 y el análisis estadístico. Los resultados evidencian la significatividad del aprendizaje y la construcción de experiencias significativas, relacionadas con un grado elevado de motivación y de satisfacción, así como a la integración de diversas áreas en un proceso participativo, en el que el arte ha jugado un rol disciplinar e integrador. Se presenta una aproximación STEAM Transdisciplinar que podría resultar paradigmática para el ámbito de la Educción Primaria.Curriculum integration from a STEAM transdisciplinary perspective represents a profound challenge. This study delves into a transdisciplinary approach to primary education and the role of the arts through two STEAM projects in a programme for gifted students in Madrid (Spain). Participants include 111 students from eight groups (11–12 years old), five teachers and four external professionals. The teachers fulfill the dual role of both teacher and researcher, using participant and non-participant observation, video recordings, interviews and classroom journals and questionnaires. All the findings have been triangulated and coded by means of Activity Theory, using Atlas.ti8 software and statistical analysis. The results show the significance of learning and the creation of meaningful experiences as being related to a high degree of motivation and satisfaction, and to the integration of diverse areas in a participatory process in which the arts play a disciplinary and integrating role. A transdisciplinary STEAM approach is presented that could be paradigmatic for the field of primary education

Diet-disease relationships : recent advances in nutritional epidemiology

Nutritional epidemiology currently studies the diet-disease relationships. In order to evaluate these associations, an accurate estimation of nutritional exposure is essential. Traditional dietary questionnaires are being complemented with the measurement of nutritional biomarkers. New methodologies, including the use of new dietary assessments, metabolomics for increasing the quantity and quality of biomarkers, and statistical approaches to combine both techniques, are required to move forward in this field. In this review, we have selected five of the more relevant accomplishments in this field as examples of the importance of dietary factors in the prevention of non-communicable diseases. This theoretical knowledge needs to be finally translated by public health experts into dietary recommendations to the general population