Desempenho de vacas zebuínas suplementadas a pasto.

Dairy cattle farming in Brazil is mostly on pasture, being the most economical way to produce milk. A grass in good nutritional condition has the capacity to meet the nutritional requirements of the animals, without the need for supplementation, depending on the size, breed, physiological condition and category of the animal. However, pasture supplementation, even in small amounts, can help to make better use of forage, either in the wet season or in the dry season. In this context, the objective was to evaluate the production and composition of milk from Sindi cows grazing supplemented with different protein sources. The work was carried out at the Experimental Station of Alagoinha, belonging to the Paraiba Company of Research, Rural Extension and Land Regularization (EMPAER-PB), located in the municipality of Alagoinha-PB, during the months of May to August 2018, totaling 68 experimental days, divided into four periods of 17 days. The pasture area was formed by Brachiaria brizantha, provided with drinking fountains. Eight Sindhi cows were used, distributed in two 4 x 4 Latin squares, balanced according to the number of calves and milk production, with an average weight of 312±20 kg and producing 9.0 kg of milk per day, with 3.5% of fat. The treatments consisted of concentrated supplementation, with variation of the protein source. T1: Mineral salt, T2: Soybean meal, T3: Cotton cake and T4: Urea, these were formulated to be isonitrogenated, and to meet the requirements of the animals. The quantities of each supplement were supplied using a ratio of 1 kg of natural matter for each 3.0 kg of milk produced and divided, in such a way that each animal received the same amount of supplement in the morning (5:00 am) and in the afternoon (15:00 h), during manual milking. The first 10 days of each experimental period were used to adapt the animals to treatments, and the other 7 days were for data collection. Milk production was measured every day, using individualized weighing on a digital scale and the average of the last five days of each period was used. To determine the physical-chemical composition of milk, three-day milk was collected in the morning and in the afternoon, homogenized and evaluated by ultrasound, using Master Mini equipment (AKSO - Produtos Eletrônicos Ltda., São Leopoldo - RS). The data were analyzed using means, and all analyzes were performed by Sisvar, using the Tukey test at a significance level of 5% probability. The results obtained for average milk production (PL) and milk production corrected for 4% fat (PLCG 4%), did not show significant difference in relation to the protein sources used, with an average of 5.05 and 5.90 kg of milk, respectively. These results are probably due to the quality of the pasture used, which in this work was Brachiaria brizantha. As with PL, the physical-chemical composition of milk, that is, fat, protein, lactose, total solids (ST) and non-fat solids (SNG), did not show any significant difference in relation to the protein sources used, being the values averages of 5.20; 3.83; 5.70; 15.57 and 10.36%, respectively. The use of supplementation with different protein sources (Soybean Meal, Cotton Pie and Urea) for Sindhi cows grazing Brachiaria brizantha grass does not influence milk production and composition during the water-dry transition period.A bovinocultura leiteira no Brasil é em sua maior parte a pasto, sendo a forma mais econômica de produzir leite. Uma gramínea em bom estado nutricional tem a capacidade de suprir as exigências nutricionais dos animais, sem a necessidade de uma suplementação, a depender do porte, raça, condição fisiológica e categoria do animal. Porém a suplementação a pasto mesmo que em pequenas quantidades pode auxiliar em um melhor aproveitamento das forrageiras, seja na época das águas ou na seca. Neste contexto, objetivou-se avaliar a produção e composição do leite de vacas Sindi a pasto suplementadas com diferentes fontes proteicas. O trabalho foi conduzido na Estação Experimental de Alagoinha, pertencente à Empresa Paraibana de Pesquisa, Extensão Rural e Regularização Fundiária (EMPAER-PB), localizada no município de Alagoinha-PB, durante os meses de maio a agosto de 2018, perfazendo 68 dias experimentais, divididos em quatro períodos de 17 dias. A área de pasto foi formada por Brachiaria brizantha, provida de bebedouros. Foram utilizadas oito vacas Sindi, distribuídas em dois quadrados latinos 4 x 4, balanceadas de acordo com o número de parições e produção de leite, com peso médio de 312±20 kg e produzindo 9,0 kg de leite por dia, com 3,5% de gordura. Os tratamentos consistiram de suplementação concentrada, com variação da fonte proteica. T1:Sal mineral, T2:Farelo de soja, T3:Torta de algodão e T4:Ureia, estes foram formulados para serem isonitrogenados, e atender as exigências dos animais. As quantidades de cada suplemento foram fornecidas adotando-se a relação de 1 kg de matéria natural para cada 3,0 kg de leite produzido e divididas, de tal forma que cada animal recebeu a mesma quantidade de suplemento pela manhã (5:00 h) e à tarde (15:00 h), durante as ordenha manual. Os 10 primeiros dias de cada período experimental foram destinados à adaptação dos animais aos tratamentos, e os outros 7 dias foram coleta de dados. A produção leiteira foi mensurada todos dias, por meio da pesagem individualizada em balança digital e utilizada a média dos cincos últimos dias de cada período. Para determinação da composição físico-química do leite, foi coletado o leite de três dias, na ordenha da manhã e da tarde, homogeneizadas e avaliadas por ultrassom, utilizando-se equipamento Master Mini (AKSO – Produtos Eletrônicos Ltda., São Leopoldo – RS). Os dados foram analisados por meio de médias, sendo todas as análises realizadas pelo Sisvar, utilizando o teste de Tukey em nível de significância de 5% de probabilidade. Os resultados obtidos para produção média de leite (PL) e a produção de leite corrigida para 4% de gordura (PLCG 4%), não apresentaram diferença significativa em relação as fontes proteicas utilizadas, com média de 5,05 e 5,90 kg de leite, respectivamente. Estes resultados provavelmente se devem a qualidade da pastagem utilizada, que neste trabalho foi a Brachiaria brizantha. Assim como a PL, a composição físico-química do leite, ou seja, a gordura, proteína, lactose, sólidos totais (ST) e sólidos não gordurosos (SNG), não apresentaram diferença significativa em relação as fontes proteicas utilizadas, sendo os valores médios de 5,20; 3,83; 5,70; 15,57 e 10,36%, respectivamente. O uso de suplementação com diferentes fontes proteicas (Farelo de Soja, Torta de Algodão e Uréia) para vacas Sindi a pasto de capim Brachiaria brizantha não influencia a produção e composição do leite no período de transição água-seca

O DESAFIO DOS PROFESSORES NA CONQUISTA DE NOVOS SABERES PARA AS AULAS NO ENSINO A DISTÂNCIA

O trabalho em curso é fruto da inevitável curiosidade deste pesquisador para entender, de forma mais consistente e aprofundada, o desafio que a Ensino a Distância EAD provoca nos professores presenciais. Mais especificamente, identificar quais as dificuldades que os mesmos têm para trabalhar na aludida sistemática de ensino. A opção pelo tema é fundamentada no avanço da tecnologia com sua interação com a EAD, transformando esta no campo propício para o reconhecimento das mutações céleres, rápidas e constantes daquela, e na literatura que apresenta como entrave à sua implementação a predisposição dos professores em lhe opor uma resistência sistêmica e defensiva. Logo, objetiva este artigo firmar entendimento para identificar como tais bloqueios poderão ser convertidos em força propulsora para arregimentar novas tecnologias, colocando-os a seu favor, para alcançar, fomentar ou consolidar didáticas e saberes. Pelas características do trabalho foram aplicadas duas pesquisas: uma bibliográfica e a outra de campo. A última feita por questionário direcionado aos professores de uma instituição de ensino superior da Comarca do Rio de Janeiro. Quer a bibliografia pesquisada quer os dados coletados na pesquisa de campo apontam efetivamente para uma resistência, ainda bem acentuada, do corpo docente presencial à plena adoção da nova metodologia de ensino, mas já mostrando uma certa tendência de posição menos forte, vez que cresce o sentimento de que o EAD avança a cada dia e se firma, mais irreversível e presente nas práticas didáticas.

Punching of reinforced concrete flat slabs with holes and shear reinforcement

Punching shear is a possible type of failure that occurs in reinforced concrete flat slabs, which can develop with an ultimate load below flexural capacity. Several researchers have studied the punching resistance of flat slabs over recent years. Although they have made great advances, there are codes that show different approaches to a singular design. Some codes show that there exist contradictions, even in the simplest situations, such as concentric loads. Most codes prescribe empirical expressions based in a theoretical model to analyze punching strength, but for flat slabs with holes around the column and shear reinforcement there are divergences between codes, justifying research in this area. This paper presents an experimental analysis of nine square reinforced concrete flat slabs under concentric loading (width: 1800 mm; thickness: 130 mm). The main variables used in the tests were: a) two square openings (150 mm) adjacent to the smallest side of the column and b) the use of shear reinforcement containing 3 layers, with 6 or 8 elements in each layer and radially distributed around the column. The research concludes that openings adjacent to the column affect punching shear strength, while the correct use of the shear reinforcement can minimize and even compensate this loss70440741

Políticas públicas brasileiras e práticas democráticas de diretores escolares

Refletimos sobre a importância das práticas democráticas como processo e seu significado no âmbito educacional, a partir de relatos de alguns diretores escolares. A parte empírica foi realizada em uma cidade de médio porte, localizada no interior de São Paulo. Estabeleceu-se uma amostra de dez escolas municipais cada uma com seus respectivos gestores e efetuamos entrevistas semiestruturadas, com intuito de verificar em que medida eles criavam práticas democráticas e em que espaços, segundo os seus pontos de vista. Apresentamos três categorias: espaços democráticos e a política da escola; a democracia na visão dos diretores de escola; e,  políticas educacionais e gestão democrática. Ao analisarmos os relatos e práticas dos diretores concluímos que estes, buscavam gerir a escola com perspectivas democráticas. Estas práticas são bastante criativas como foi o caso da política do cafezinho

Introduction of Basic Computer Programming Logic in Elementary and High Schools Using Logic Block

This document analyzes factors that make it difficult for computational programming logic to consolidate itself as a subject to be taught in schools and how to introduce it into the academic environment through a hypothetical curriculum based on studies and also including the logical block programming language, Scratch. Studies are conducted to create the basis of an experimental school grade. Said grade describes in detail the age groups it will reach and what knowledge will be taught to them. With a better understanding of programming and programming logic in mind, not only individuals who choose to work in the field will already have a larger knowledge base than today, but people who choose not to work in the field of computer technology will benefit of a more logical and cohesive line of reasoning

Access to drinking water and sewage treatment in Brazil: a challenge for the control of waterborne infectious diseases

Not Applicabl

Trisomy 21 alters DNA methylation in parent-of-origin-dependent and independent manners

The supernumerary chromosome 21 in Down syndrome differentially affects the methylation statuses at CpG dinucleotide sites and creates genome-wide transcriptional dysregulation of parental alleles, ultimately causing diverse pathologies. At present, it is unknown whether those effects are dependent or independent of the parental origin of the nondis-joined chromosome 21. Linkage analysis is a standard method for the determination of the parental origin of this aneuploidy, although it is inadequate in cases with deficiency of samples from the progenitors. Here, we assessed the reliability of the epigenetic 5(m)CpG imprints resulting in the maternally (oocyte)-derived allele methylation at a differentially methylated region (DMR) of the candidate imprinted WRB gene for asserting the parental origin of chromosome 21. We developed a methylation-sensitive restriction enzyme-specific PCR assay, based on the WRB DMR, across single nucleotide polymorphisms (SNPs) to examine the methylation statuses in the parental alleles. In genomic DNA from blood cells of either disomic or trisomic subjects, the maternal alleles were consistently methylated, while the paternal alleles were unmethylated. However, the supernumerary chromosome 21 did alter the methylation patterns at the RUNX1 (chromosome 21) and TMEM131 (chromosome 2) CpG sites in a parent-of-origin-independent manner. To evaluate the 5(m)CpG imprints, we conducted a computational comparative epigenomic analysis of transcriptome RNA sequencing (RNA-Seq) and histone modification expression patterns. We found allele fractions consistent with the transcriptional biallelic expression of WRB and ten neighboring genes, despite the similarities in the confluence of both a 17-histone modification activation backbone module and a 5-histone modification repressive module between the WRB DMR and the DMRs of six imprinted genes. We concluded that the maternally inherited 5(m)CpG imprints at the WRB DMR are uncoupled from the parental allele expression of WRB and ten neighboring genes in several tissues and that trisomy 21 alters DNA methylation in parent-of-origin-dependent and -independent manners