Aprendizaje de la Microbiología a través de los medios de comunicación

Memoria ID-0031. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Uso de teléfonos móviles/pulsadores en el aprendizaje interactivo de la Microbiología

Memoria ID-0041. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2017-2018

Adopta un microorganismo

Memoria ID-24 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2020-2021

Palabras mágicas, a didactic strategy mediated by ICT to improve creative writing

Esta investigación surge de la identificación de la perdida de habilidades comunicativas debido al periodo de confinamiento causado por el virus covid-19 evidenciado en un sondeo realizado por las investigadoras a 32 docentes de diferentes colegios de Bogotá, Cundinamarca y Tolima. Lo que motivó a diseñar una estrategia didáctica de aula invertida, estructurada bajo la taxonomía de Bloom y mediada por TIC para fomentar la escritura creativa en estudiantes de tercer grado. Para esto, se realizó un diagnóstico del nivel de escritura creativa en los estudiantes, se identificaron las herramientas TIC apropiadas y finalmente se validó la estrategia con expertos para reconocer su funcionalidad y viabilidad para la aplicación. La población objeto de este estudio fue el curso 302, compuesto por 30 estudiantes al cual se le aplicó la prueba piloto durante tres semanas. El enfoque de esta investigación es mixto, permitió recopilar datos a nivel cualitativo: percepciones de estudiantes (prueba de entrada y salida); de familias (consentimiento informado, disponibilidad de tiempo y equipos para apoyo escolar); y del docente (análisis de los diarios de campo); a nivel cuantitativo se recopiló la satisfacción generada en expertos evaluadores. Al analizar los datos cualitativos con el sotware Atlas.ti, junto al análisis estadístico de la validación de expertos se concluye que la estrategia didáctica Palabras Mágicas es avalada de acuerdo con la escala de Likert, con un nivel excelente en los tres aspectos evaluados (comunicativo 4,7; técnico 4,6 y pedagógico 4,5), lo que le da viabilidad para fomentar la escritura creativa bajo el uso de herramientas TIC gratuitas y fáciles de usar; asimismo, se evidencia la versatilidad de la misma, lo cual permite que sea implementada por otros docentes, en otras instituciones educativas e incluso ser adaptada a otras áreas del conocimiento.This research arose from recognizing the loss of communicative skills caused by the period of confinement by the covid-19 virus. This motivated the design of a flipped classroom didactic strategy, structured by Bloom's taxonomy, and mediated by ICT, to promote creative writing in third grade students. For this purpose, a diagnosis of the students' level of creative writing was made, the appropriate ICT tools were identified and, finally, the strategy was validated by experts to recognize its functionality and feasibility for its application. The population of this study was course 302 at Jorge Gaitán Cortés School, composed of 30 students, to whom the pilot test was applied for three weeks. The approach of this research is mixed, allowing the collection of qualitative data: student perceptions (entry and exit test); family perceptions (informed consent, availability of time and equipment for school support) and teacher perceptions (analysis of field diaries); at the quantitative level, the satisfaction generated in expert evaluators was collected. The qualitative data was analyzed by the ATLAS.ti software, and the statistical analysis of the expert validation showed that the Palabras Mágicas teaching strategy was approved according to a Likert scale, with an excellent level in the three aspects evaluated (communicative 4.7, technical 4.6 and pedagogical 4.6); technical 4.6 and pedagogical 4.6. 6); technical 4.6 and pedagogical 4.5) out of 5.0 which shows its viability in fostering creative writing using free and easy-to-use ICT tools, as well as its flexibility, which allows it to be implemented by other teachers, in other educational institutions and even adapted to other knowledge areas.Magíster en EducaciónMaestrí

Percepción de riesgo en adolescentes relacionado con aborto

Resumen   Introducción: Los estudios realizados sobre la educación de la sexualidad han permitido constatar que aún son insuficientes los conocimientos que poseen los adolescentes sobre aspectos relacionados con el tema, en especial los riesgos del aborto y su repercusión de manera desfavorable en la salud sexual. Objetivo: Determinar la percepción de riesgo en adolescentes relacionado con aborto por embarazos no deseados. Métodos: Estudio observacional descriptivo, transversal y prospectivo, se utilizaron encuestas y entrevistas, así como métodos estadísticos para el procesamiento de la información. El universo estuvo conformado por 354 adolescentes pertenecientes a los consultorios médicos 20, 28 y 30 del Grupo Básico de Trabajo 2 del policlínico Pedro Borrás Astorga, la muestra de 190 adolescentes se encontraron entre las edades de 14 a 18 años. Resultados: Se evidenció una tendencia de los jóvenes a practicar conductas sexuales precoces y riesgosas, lo que favorece el aumento creciente de la práctica del aborto, con insuficientes conocimientos y percepción de riesgo sobre las consecuencias y riesgos de una interrupción de embarazo, donde se encuentran debilitados el rol de los padres y el papel del personal de salud de las áreas donde pertenecen. Conclusiones: Se demostró que el proceso de educación para la salud muestra insuficiencias en cuanto a la creación de programas educativos más creativos que fomentan actividades de promoción y prevención de salud dirigidos a los adolescente

Incidencia del ambiente escolar en el desarrollo del proceso biospicomotor en los niños de 0 a 3 años de educación inicial en los centros educativos públicos y privados en el municipio de Cojutepeque departamento de Cuscatlán durante el año 2019

La investigación permitió conocer la incidencia de los ambientes educativos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los niños de Educación Inicial donde se describe como se da el desarrollo en la etapa de los infantes, considerando así las necesidades que presenta este nivel educativo para mejorar la atención integral de los niños, donde se detallan aspectos económicos, sociales, culturales y educativos referentes al lugar donde se aplicó el estudio investigativo, para comprender la relevancia de brindar una Educación Inicial especializada que permita el desarrollo de habilidades sociales, cognitivas y motoras en los infantes. Además, plantea la información y estudios realizados que son la base primordial que sustenta la investigación. En un primer momento se estableció la descripción de la Educación Inicial en el país y cómo ha evolucionado educativamente retomando aportes teóricos como Jean Piaget y Vygotsky, su teoría general del desarrollo integral y los aspectos que lo definen como tal, la teoría específica que describe los ambientes educativos y las diferentes áreas del desarrollo en el proceso de crecimiento del infante

Procedimientos adecuados para el conteo físico de inventarios en los costos por mermas para empresa que se dedica a la comercialización de quesos, ubicada en el municipio de Santa Tecla.

En la actualidad implementar herramientas que aporten al control y manejo de los inventarios es de suma importancia, para aquellas empresas que comercializan productos derivados de la leche, para que pueda conservar su rentabilidad y presentar en sus estados financieros la cuenta de inventarios con razonabilidad y confiabilidad, para los usuarios internos y externos de la empresa. La empresa sujeta a estudio ha presentado problemas al realizar el recuento de sus inventarios debido a que no cuenta con procedimientos definidos, para el desarrollo de sus recuentos físicos, lo que ha ocasionado que no se pueda determinar con exactitud las diferencias significativas entre la información contable en comparativa con la mercadería física almacenada. Por otra parte, tampoco han establecidos las políticas para el registro de sus productos, lo cual ocasiona que sus estados financieros no cumplan con la razonabilidad que establece el párrafo 3.2 de la sección 3 “Presentación de Estados Financieros de la normativa NIIF para las PYMES”. Por lo tanto, el objetivo de este documento es elaborar un manual de procedimientos, que funcione como herramienta para que los próximos conteos físicos de la empresa sean adecuados y se realicen en el menor tiempo posible, se reduzca el personal que participe y los gastos económicos. Por otra parte, el establecer las políticas para el manejo de sus productos lácteos permitirá reducir las diferencias entre los registros contables y las existencias físicas, así también se espera minimizar las mermas a un valor aceptable, logrando controlar el stock de los productos. ii Con la implementación de este manual de procedimientos y el establecer las políticas se busca aportar al control y manejo de la mercadería, para optimizar uno de los recursos más importante que posee la empresa. También es una herramienta que se considera novedosa en el sentido de que la gran mayoría de las medianas y pequeñas empresas en el país no cuenta con un manual para llevar a cabo el desarrollo de sus recuentos físicos, ni se les dan el debido tratamiento contable a las diferencias encontradas al finalizar los conteos de existencias

Influence of Unstable Shoes on Women With Lumbopelvic Postpartum Pain: Randomized Clinical Trial

[Abstract] Background: Back pain is a normal symptom during pregnancy and is expected to become worse beyond the first three months after childbirth. Objectives: To determine the effectiveness of wearing unstable shoes instead of conventional shoes, regarding pain intensity, low back mobility and stability, among women with lumbopelvic pain (LPP) during the postpartum period. Design and setting: Prospective, single-blinded, randomized clinical trial conducted at a podiatry and physiotherapy clinical center. Methods: A nine-week program of wearing either unstable shoes (A) or conventional shoes (B) was implemented. The following outcomes were measured in three assessments: pain intensity, using a visual analogue scale (VAS); low-back mobility, using a modified Schober test; and stability, using a pressure platform. Results: The lateral stability speed, anterior stability speed and anterior center of pressure (COP) showed significant (P < 0.05) decreases in the unstable shoes group after nine weeks, in relation to the conventional group. Intra-group measurements showed significant differences (P < 0.05) in VAS between the second and third assessments and between the first and third assessments in both groups. Intra-group evaluations also showed statistically significant differences (P < 0.05) in the lateral stability speed and anterior stability speed. Conclusions: Unstable shoes were effective in decreasing the pain intensity at five and nine weeks in women with postpartum LPP. In addition, their use produced decreases in lateral stability speed, anterior stability speed and anterior COP at nine weeks