Dieta y reproducción de Bryconamericus caucanus (Characiformes: Characidae) en la Quebrada La Venada, Río Quindío, Colombia

Objectives: The reproductive and trophic ecology of Bryconamericus caucanus was analyzed in la Venada creek, Quindío river, Alto Cauca, Colombia. Materials and methods. Individuals were collected between January and December 2013. Multivariate analyses were performed to compare the trophic characteristics of the species between climatic periods (wet and dry), sexes, and sexual maturity (juvenile and adults). We also analyzed the condition factor (K) and the numerical (%N), volumetric (%V), and frequency (%Fo) percentages for each prey. We tested for deviations in the sex proportion using chi-squared tests and we also estimated the Gonodosomatic Index (GSI) and absolute fecundity (Fa). Results. A total of 162 individuals (SL: 40-75 mm) were here analyzed. B. caucanus is an insectivorous fish (86.47% IRI) that mainly feeds on the orders Ephemeroptera (Baetidae; 27.71%), Hymenoptera (Formicidae; 23.57%), Diptera (Simuliidae 17.36%; Chironomidae 9.79%), and Trichoptera (Hydropsychidae; 8.04). Multivariate analyses showed differences between climatic periods, with the lowest richness occurring during dry season. Between sexes, females showed the widest trophic niche. Adults, on the other hand, showed a wider trophic niche than juveniles. The species has two reproductive peaks during rainy seasons which are also related to the increase in the trophic richness during the same periods (March-April, September-November). Conclusions. We found that B. caucanus has an incipient trophic differentiation between ontogenic stages and sexes. Trophic differences are remarkable between climatic periods. The two spawning periods for the species occur during the beginning of the wet seasons (March-April, September-November).Objetivo. Se analizó la ecología trófica y reproductiva de Bryconamericus caucanus en la quebrada la Venada, Rio Quindío, Alto Cauca, Colombia. Materiales y métodos. Los ejemplares se recolectaron entre enero y diciembre del 2013. Se realizaron análisis multivariados para comparar las características tróficas entre épocas climáticas (bajas y altas lluvias), sexos y estados de madurez (juveniles y adultos). Se analizó también el factor de condición (K), porcentajes numéricos (%N), volumétricos (%V) y frecuencia de ocurrencia (%Fo) para cada presa. La proporción de sexos se evaluó usando pruebas de Chi-Cuadrado y se estimaron los indices gonadosomático (IGS) y de fecundidad absoluta (Fa). Resultados. Se analizó un total de 162 ejemplares (LS: 40-75 mm). Se encontró que B. caucanus es un pez insectívoro (86.47% IRI), con un consumo preponderante de ephemeropteros (Baetidae; 27.71%), hymenopteros (Formicidae; 23.57%), dipteros (Simuliidae 17.36%; Chironomidae 9.79%) y trichopteros (Hydropsychidae; 8.04). Los analisis multivariados revelaron diferencias tróficas entre épocas climáticas, con menor riqueza durante la época de sequía. Entre sexos, las hembras registran una mayor amplitud del nicho trófico. Los adultos, presentan una amplitud de nicho mayor a juveniles. La especie tiene dos eventos reproductivos en los periodos de altas lluvias relacionados con el incremento en la riqueza trófica durante las mismas épocas (i.e. marzo-abril, septiembre-noviembre). Conclusiones. B. caucanus presenta una segregación trófica incipiente entre estadios ontogénicos y sexos. La distinción trófica es sin embargo notable entre periodos climáticos. Los periodos de desove para B. caucanus ocurren a inicio de los periodos de lluvias (i.e. mayo-junio y septiembre-octubre).

First record of the nymph of Nanomis rasmusseni Chacon, Pescador & Segnini, 2013 (Ephemeroptera: Baetidae) from Colombia

Herein, we present the first record of the nymph of Nanomis rasmusseni Chacón, Pescador & Segnini, 2013, from two biogeographic regions in Colombia. This species was originally described for the Venezuelan Andes. Both Colombian and Venezuelan populations occur at high elevations, in streams with similar altitudes. We also found that both populations can be distinguished from each other by the terga II, VII, and IX coloration, in addition to the branching pattern of the abdominal gills.Herein, we present the first record of the nymph of Nanomis rasmusseni Chacón, Pescador & Segnini, 2013, from two biogeographic regions in Colombia. This species was originally described for the Venezuelan Andes. Both Colombian and Venezuelan populations occur at high elevations, in streams with similar altitudes. We also found that both populations can be distinguished from each other by the terga II, VII, and IX coloration, in addition to the branching pattern of the abdominal gills

Physical chemical and biological analysis of rio santo domingo, Río Verde tributary, La Vieja river basin, Alto Cauca, Colombia

Se realizó un análisis fisicoquímico y biológico del río Santo Domingo, afluente río Verde, cuenca río La Vieja, Alto Cauca, Colombia, en 12 estaciones de muestreo durante bajas (febrero, junio y julio) y altas lluvias (abril, marzo y mayo). Se aplicaron índices de diversidad alfa como Shannon-Wiener, Dominancia, Margalef y Pielou; diversidad beta con Jaccard y diversidad gamma Schluter-Ricklefs y BMWP/Col para estimar la calidad del agua. El ANDEVA mostró diferencias significativas entre las épocas de lluvia para el oxígeno disuelto, el pH, la conductividad y la humedad relativa. Se registraron en total 12405 ejemplares de macroinvertebrados: 8177 en bajas y 4228 en altas lluvias; Ephemeroptera fue el orden más abundante para ambas épocas con el género Baetodes; el ANDEVA de dos factores mostró significancia de la abundancia absoluta entre épocas y zonas; el BMWP/Col indicó que la calidad del agua fue buena, a excepción de la estación 3 que presentó una calidad aceptable. Se capturaron 97 ejemplares de peces: 70 para bajas y 27 para altas lluvias; las especies de peces más abundantes fueron Astroblepus chapmani y Brycon henni. Los índices de diversidad y riqueza fueron bajos para las comunidades de macroinvertebrados y peces. La diversidad gamma para macroinvertebrados y peces fue consistente con el número de especies encontradas en el estudio. El río es oligotrófico, con tendencia a la eutroficación en ambos periodos climáticos.A physical-chemical and biological analysis of the Santo Domingo river, Verde river tributary, La Vieja river basin, Alto Cauca, Colombia, was carried out at 12 sampling stations during low rainy (February, June and July) and high rainy seasons (April, March and May). Alpha diversity indexes such as Shannon-Wiener, Dominancia, Margalef and Pielou were applied. Beta diversity indexes with Jaccard and gamma diversity Schluter-Ricklefs and BMWP / Col were applied to estimate water quality. ANOVA showed significant differences between rainy seasons for dissolved oxygen, pH, conductivity and relative humidity. A total of 12,405 macroinvertebrates were recorded: 8,177 in low and 4,228 in high rainy season; Ephemeroptera was the most abundant order for both seasons with the genus Baetodes. The two-factor ANOVA showed significance of absolute abundance between seasons and zones. The BMWP / Col indicated that the water quality was good, except for the station 3 that presented an acceptable quality. A total of 97 specimens of fish were caught: 70 for low and 27 for high rainy season. The most abundant species of fish were Astroblepus chapmani and Brycon henni. Diversity and richness indices were low for macroinvertebrate communities and fish. Gamma diversity for macroinvertebrates and fish was consistent with the number of species found in the study. The river is oligotrophic, with a tendency to eutrophication in both rainy seasons

Fortalecimiento de la competencia de modelación en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa José Antonio Galán a través de la red social Facebook como estrategia didáctica

Analizar la incidencia de la estrategia mediada por la red social Facebook, en el alcance de la competencia de modelación en los estudiantes de octavo grado de la institución educativa José Antonio GalánLa educación como proceso de socialización, implica una reflexión personal y grupal en la búsqueda de apreciar las condiciones que le permitan alcanzar a través de la vivencia, experiencias necesarias para vivir en comunidad, desarrollando expresiones y manifestaciones de dicha convivencia, donde todos los ciudadanos que se levanten tengan conciencia de sus expresiones, relaciones y divulguen sus saberes culturales y sociales. Lo cual genera una cosmovisión del mundo y de sus múltiples posibilidades, al igual que la reflexión sobre el saber humano y divino, “[...] La educación es un proceso humano y cultural complejo” (León, 2007, p. 596). El hombre debe aprender usando, en principio, los elementos naturales de la cultura, a fin de adaptarse al medio físico y social. Asuntos que se materializan en los procesos de la enseñanza y su búsqueda para que los estudiantes sean capaces de pensar y actuar a partir de lo que saben. En el proceso educativo, los maestros desempeñan un papel protagónico, de allí la necesidad de una formación constante, que permita afrontar los nuevos retos en la educació

Fortalecimiento de la competencia de modelación en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa José Antonio Galán a través de la red social Facebook como estrategia didáctica

Analizar la incidencia de la estrategia mediada por la red social Facebook, en el alcance de la competencia de modelación en los estudiantes de octavo grado de la institución educativa José Antonio GalánLa educación como proceso de socialización, implica una reflexión personal y grupal en la búsqueda de apreciar las condiciones que le permitan alcanzar a través de la vivencia, experiencias necesarias para vivir en comunidad, desarrollando expresiones y manifestaciones de dicha convivencia, donde todos los ciudadanos que se levanten tengan conciencia de sus expresiones, relaciones y divulguen sus saberes culturales y sociales. Lo cual genera una cosmovisión del mundo y de sus múltiples posibilidades, al igual que la reflexión sobre el saber humano y divino, “[...] La educación es un proceso humano y cultural complejo” (León, 2007, p. 596). El hombre debe aprender usando, en principio, los elementos naturales de la cultura, a fin de adaptarse al medio físico y social. Asuntos que se materializan en los procesos de la enseñanza y su búsqueda para que los estudiantes sean capaces de pensar y actuar a partir de lo que saben. En el proceso educativo, los maestros desempeñan un papel protagónico, de allí la necesidad de una formación constante, que permita afrontar los nuevos retos en la educació

Planeamiento estratégico del sistema pre escolar peruano

La infancia temprana ha sido considerada como una de las etapas más importantes en el desarrollo humano. Durante sus primeros años, los niños desarrollan habilidades cognitivas, emocionales y sociales que son críticas en los siguientes años de educación, y que brindan una ventaja significativa a los niños que asisten a un colegio pre escolar, sobre los que no tienen esta oportunidad. A nivel mundial, los países con los mejores sistemas de educación han adoptado políticas para desarrollar sus sistemas educativos pre escolar. Aunque existen diferencias en las políticas adoptadas por estos países, hay factores claves que son comunes, como la calidad de la educación y el acceso garantizado que tienen todos los niños al mismo nivel de educación. La educación es aún una de las principales preocupaciones en el Perú. El país ha desarrollado diferentes estrategias que parecen haber sido insuficientes para mejorar la calidad de su sistema educativo. El presente plan estratégico para el Sistema Pre Escolar peruano plantea alcanzar objetivos relacionados con los factores clave considerados por otros países con sistemas exitosos, pero adaptados a la realidad del país. Las estrategias propuestas también consideran la importancia de la familia para mejorar los resultados del proceso educativo, el uso del juego e infraestructura para crear un entorno creativo, y de la tecnología como una facilitadora del aprendizaje del niño, así como para administrar colegios de una manera más eficiente. Debido a su importancia, el Sistema Pre Escolar deber priorizarse, brindando una educación de calidad para los niños entre 3 y 5 años, tanto en el sector público como privado. Los objetivos planteados alcanzan, además, tanto al sector rural como urbano, asegurando la equidad de la educación. Si el Perú logra desarrollar un Sistema Pre Escolar exitoso, éste contribuirá con un mejor sistema educativo como conjunto, así como con una mejor sociedadEarly childhood has been considered as one of the most important stages in human development. During these first years, children develop cognitive, emotional and social abilities, which are also critical for the next years in school and provide a significant advantage to the children who attend a preschool, over those who do not have the opportunity. Around the world, there are countries that have adopted policies to improve their preschool system and are well known to have a prestigious educational system. Even though there are some differences among the systems adopted by each country, there are common key factors, like the quality of education and guaranteed access for all children to the same level of education. Education is still one of the major concerns in Peru. The country has developed different strategies which seem not to be enough to improve the quality of the educational system. This strategic plan for the Preschool System in Peru is intended to achieve goals that are closely related to the key factors that were considered for other countries with successful systems, but adapted to the current Peruvian environment. The proposed strategies also consider the importance of family to improve the results of the educational process, the use of plays and infrastructure to have a more creative environment, and technology as a driver to help children to learn, and to manage schools more efficiently. Due to its importance, Preschool System should be prioritized, providing an education with quality to all children between 3 and 5 years, no matter if it is public or private. The objectives also reach urban and rural areas, to guarantee an equal education. If Peru has a successful Preschool System, it will definitively contribute to a better educational system as a whole, and a better society as wellTesi

Lista anotada de los tipos de peces en la colección del Laboratorio de Ictiología, Universidad del Quindío, Armenia, Colombia (IUQ)

A comprehensive list of the types deposited in the collection of the Laboratory of Ichthyology of the University of Quindío, Armenia, Colombia (IUQ) was prepared. Type specimens for 63 species of freshwater bony fishes are deposited in IUQ, including 34 holotypes and 63 lots of paratypes. The specimens were verified and additional information is provided on their current condition, number, and locality information. A gallery of pictures of holotypes or paratypes of each nominal species is also presented.Se elaboró una lista completa de los tipos depositados en la colección del Laboratorio de Ictiología de laUniversidad del Quindío, Armenia, Colombia (IUQ). Ejemplares tipo de 63 especies nominales de peces óseoscontinentales han sido depositados en IUQ, incluye 34 holotipos y 63 lotes de paratipos. Se verificaron losejemplares e información adicional es provista sobre su condición actual, número e información de localidad.Una galería de fotografías de holotipos o paratipos de cada especie nominal es presentada

Lista anotada de los tipos de peces en la colección del Laboratorio de Ictiología, Universidad del Quindío, Armenia, Colombia (IUQ)

Se elaboró una lista completa de los tipos depositados en la colección del Laboratorio de Ictiología de la Universidad del Quindío, Armenia, Colombia (IUQ). Ejemplares tipo de 63 especies nominales de peces óseos continentales han sido depositados en IUQ, incluye 34 holotipos y 63 lotes de paratipos. Se verificaron los ejemplares e información adicional es provista sobre su condición actual, número e información de localidad. Una galería de fotografías de holotipos o paratipos de cada especie nominal es presentada

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030