Deleted in malignant brain tumor 1 (DMBT1) expression pattern in normal cervix and at different stages of squamous intraepithelial lesions

Background: Cervical cancer is one of the most frequently occurring malignancies in women worldwide, with high mortality rates. Cervical Squamous Cell Carcinoma (SCC) presents previous states of non-invasive precursor lesions, and early stage Low-Grade Squamous Intraepithelial Lesions (LSIL) regress to normal or Atypical Squamous Cells of Undetermined Significance (ASCUS) in approximately 50% of cases. Deleted in Malignant Brain Tumors 1 (DMBT1) is a tumour suppression glycoprotein, which absence is considered a malignancy marker in many epithelial cancers. Objective: To analyse DMBT1’s presence and localization in SCC and precursor lesions. Method: Immunohistochemistry for DMBT1 was performed in cervix biopsies classified as normal, LSIL, HSIL and SCC. Results: DMBT1 was detected at the supranuclear and sometimes infranuclear regions of the endocervix monolayer epithelial cells in normal and HSIL biopsies. In LSIL samples the detection of DMBT1 in endocervix was variable between patients. Also variable was DMBT1 staining in cells of glandular epithelium. The glycoprotein was not detected in the stratified epithelium of the exocervix, regardless of the lesion grade; nor in dysplastic cells. Conclusion: The absence of DMBT1 from endocervix only in some samples of LSIL is promising as a candidate for possible lesion regression potential marker.Fil: Valero, Andrés. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas; ArgentinaFil: Roldán, María Lorena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Biología Molecular y Celular de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Biología Molecular y Celular de Rosario; ArgentinaFil: Ruiz, Maria Fernanda. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas; ArgentinaFil: Teijeiro, Juan Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnol.conicet - Rosario. Unidad de Direccion; Argentina. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas; ArgentinaFil: Marquez, Susana Beatriz. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas; ArgentinaFil: Marini, Patricia Estela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Biología Molecular y Celular de Rosario. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Biología Molecular y Celular de Rosario; Argentin

Estigma social hacia personas con trastornos mentales en adolescentes españoles: un estudio transversal

Introduction: Stigma and mental health literacy play an important role in individuals' trajectories with mental disorders who are often stigmatised and suffer adverse consequences such as social isolation and limited life chances. Stigma towards people with mental disorders can occur in adults but also in adolescents. Objective: We aimed to determine the social stigma towards people with mental disorders in a group of adolescents and to establish any possible relationships with personal variables. Methods: We conducted a cross-sectional study. A total of 144 adolescents were recruited from a secondary school in Spain by the convenience sampling method and completed a demographic questionnaire and the Community Attitudes toward the Mentally Ill scale. Results: Female adolescents had fewer stigmatising attitudes (p= 0.003). Females and Higher academic year students scored less in the Authoritarianism subscale (p< 0.001 and p= 0.001, respectively). Differences in scores of the Benevolence subscale were found depending on the academic level of the mother (p= 0.013). Discussion: Gender, age and academic year are factors related to social stigma in the adolescent population. Mothers’ academic level is related. Implications to clinical practice: Our results can contribute in focusing anti-stigma interventions in those adolescents with more stigma levels.Introducción: El estigma y la alfabetización en salud mental juegan un papel importante en las trayectorias de los individuos con trastornos mentales, que a menudo son estigmatizados y sufren consecuencias adversas como el aislamiento social y la limitación de sus oportunidades vitales. El estigma hacia las personas con trastornos mentales puede darse en personas adultas pero también en adolescentes. Objetivo: Nos propusimos determinar el estigma social hacia las personas con trastornos mentales en un grupo de adolescentes y establecer las posibles relaciones con variables personales. Métodos: Realizamos un estudio transversal. Un total de 144 adolescentes fueron reclutados en un centro de enseñanza secundaria de España por el método de muestreo de conveniencia y completaron un cuestionario demográfico y la escala denominada Community Attitudes toward the Mentally Ill. Resultados: Las adolescentes tenían menos actitudes estigmatizantes (p = 0,003). Las adolescentes y los estudiantes de cursos académicos superiores puntuaron menos en la subescala de Autoritarismo (p < 0,001 y p = 0,001, respectivamente). Se encontraron diferencias en las puntuaciones de la subescala de Benevolencia en función del nivel académico de la madre (p= 0,013). Discusión: El género, la edad y el curso académico son factores relacionados con el estigma social en la población adolescente, así como el nivel académico de las madres. Implicaciones para la práctica clínica: Nuestros resultados pueden contribuir a focalizar las intervenciones antiestigma en aquellos adolescentes con más niveles de estigma

Impairment of renal steroidogenesis at the onset of diabetes

Accumulating evidence indicates the association between changes in circulating sex steroid hormone levels and the development of diabetic nephropathy. However, the renal synthesis of steroid hormones during diabetes is essentially unknown. Male Wistar rats were injected with streptozotocin (STZ) or vehicle. After one week, no changes in functional or structural parameters related to kidney damage were observed in STZ group; however, a higher renal expression of proinflammatory cytokines and HSP70 was found. Expression of Steroidogenic Acute Regulatory protein (StAR) and P450scc (CYP11A1) was decreased in STZ kidneys. Incubation of isolated mitochondria with 22R-hydroxycholesterol revealed a marked inhibition in CYP11A1 function at the medullary level in STZ group. The inhibition of these first steps of renal steroidogenesis in early STZ-induced diabetes led to a decreased local synthesis of pregnenolone and progesterone. These findings stimulate investigation of the probable role of nephrosteroids in kidney damage associated with diabetes.Fil: Pagotto, Melina Andrea. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario. Instituto de Fisiología Experimental. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Instituto de Fisiología Experimental; ArgentinaFil: Roldán, María Lorena. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; ArgentinaFil: Molinas, Sara Maria. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmaceuticas. Departamento de Ciencias Fisiológicas. Área Farmacología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; ArgentinaFil: Raices, Trinidad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Pisani, Gerardo Bruno. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmacéuticas. Departamento de Ciencias Fisiológicas. Área Morfología; ArgentinaFil: Pignataro, Omar Pedro. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Departamento de Química Biológica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Instituto de Biología y Medicina Experimental. Fundación de Instituto de Biología y Medicina Experimental. Instituto de Biología y Medicina Experimental; ArgentinaFil: Monasterolo, Liliana Alicia. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Bioquímicas y Farmaceuticas. Departamento de Ciencias Fisiológicas. Área Farmacología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentin

Técnicas grafoplásticas y su incidencia en el desarrollo de la motricidad fina de estudiantes de educación inicial

The present work seeks to determine how graphoplastic techniques can contribute to the development of fine motor skills in children of initial education II, studying 32 students between 4 and 5 years of age, for which an observation sheet was used, who was able to discern the difficulties presented by boys and girls when carrying out didactic activities, the observation was focused on the control and force of fine movements when performing the twisting, molding, embossing and tearing, allowing him to strengthen his fine motor skills in addition to his feelings, emotions, creativity and imagination, which is significant in their motor development so that they learn to master their visual manual movements and gestural communication. As a result, it was found that graphoplastic techniques favor motor development, allowing the child to function in the manual oculus area and allowing him to develop his abilities and skills. While applying graphoplastic techniques, boys and girls strengthen their abilities, allowing them to develop imagination, creativity and experiment with new experiences and, above all, explore spaces through art. Graphoplastic techniques strengthen the comprehensive development of children, acquiring new knowledge and new creative abilities that help them create and learn freely.El presente trabajo busca determinar cómo las técnicas grafoplásticas pueden contribuir en el desarrollo de la motricidad fina en niños y niñas de educación inicial II, estudiando a 32 estudiantes de entre 4 y 5 años de edad, para lo que se empleó una ficha de observación, que permitió discernir las dificultades que presentan los niños y niñas al realizar las actividades didácticas, se enfocó la observación en el control y fuerza de movimientos finos al realizar el entorchado, moldeado, plasmado y rasgado, permitiéndole fortalecer su motricidad fina además de sus sentimientos, emociones, creatividad e imaginación, lo cual es significativo en su desarrollo motor para que aprendan a dominar&nbsp; sus movimientos viso manual y la comunicación gestual. Como resultado, se encontró que las técnicas grafoplásticas favorecen al desarrollo motriz permitiéndole al niño desenvolverse en el área óculo manual y permitirle desarrollar sus habilidades y destrezas. Mientras aplican las técnicas grafoplásticas, los niños y niñas fortalecen sus habilidades permitiéndoles desarrollar la imaginación, creatividad y experimentar nuevas experiencias y sobre todo explorar espacios a través del arte. Las técnicas grafoplásticas fortalecen el desarrollo integral de los niños adquiriendo nuevos conocimientos y nuevas capacidades creativas que los ayuda a crear y aprender en libertad

Pedagogical Models Adapted to the Needs of Intercultural Socialization for Initial Education in Ecuador

La educación es una poderosa herramienta para avanzar hacia sociedades más inclusivas y democráticas, en el caso de los estudiantes indígenas entre 4 y 5 años debido a sus vestimentas características, forma de hablar y actitudes, sufren cierto grado de discriminación por los otros niños con los que estudian. En este trabajo se encuesta a los docentes para conocer sobre las diversas situaciones que se le pueden presentar al trabajar con niños de ambas culturas, también se emplea una lista de cotejo a los estudiantes, para evaluar la interacción entre los niños indígenas y los mestizos. Los resultados indican que gracias al modelo pedagógico empleado se ha podido educar a los estudiantes con aprendizajes efectivos con el fin de transformar las aulas y dejar atrás la discriminación haciendo entender a los niños indígenas que tienen los mismos derechos que los demás niños y que por el hecho de ser de diferente cultura no significa que sean menos importantes que las demás personas que los rodean. La metodología empleada permitió determinar que el 21,3% de los niños mestizos discrimina a los estudiantes indígenas, lo que hace que los docentes deben ajustar los modelos curriculares para buscar que todos los niños, tanto mestizos como indígenas, lleguen a convivir armoniosamente y romper el trato discriminatorio. Los modelos pedagógicos adaptados por los docentes han sido de mucha ayuda para enseñar a los niños que las diferentes culturas pueden coexistir evitando la discriminación.Education is a powerful tool to move towards more inclusive and democratic societies, in the case of indigenous students between 4 and 5 years old, due to their characteristic clothing, way of speaking and attitudes, they suffer a certain degree of discrimination by other children with whom they belong. what are you studying. In this work, teachers are surveyed to learn about the various situations that may arise when working with children of both cultures, a checklist is also used for students, to evaluate the interaction between indigenous and mestizo children. The results indicate that thanks to the pedagogical model used, it has been possible to educate students with effective learning in order to transform classrooms and leave discrimination behind, making indigenous children understand that they have the same rights as other children and that The fact of being from a different culture does not mean that they are less important than the other people around them. The methodology used made it possible to determine that 21.3% of mestizo children discriminate against indigenous students, which means that teachers must adjust the curricular models to seek that all children, both mestizo and indigenous, come to coexist harmoniously and break discriminatory treatment. The pedagogical models adapted by teachers have been very helpful in teaching children that different cultures can coexist while avoiding discrimination

La inteligencia múltiple naturalista y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación inicial

La inteligencia naturalista permite en los niños y niñas desarrollar las capacidades de observación y clasificación, permitiéndoles conectar y reflexionar al momento de interactuar con el medio natural. La presente investigación se centró en el enfoque cualitativo - cuantitativo, lo cual permitió la recolección de información para analizarlas e interpretarlas. Con la ayuda de una ficha de observación aplicada a 60 niños de educación inicial con 4 y 5 años de edad y una encuesta aplicada a tres docentes. Se encontró que, a pesar de las limitaciones, las docentes desarrollan actividades donde los estudiantes pueden participar de forma activa, en contacto directo con la naturaleza, con juegos al aire libre, actividades recreativas y usando elementos del medio ambiente para fomentar la inteligencia múltiple naturalista. Los estudiantes que logran desarrollar la inteligencia múltiple naturalista logran mejorar en el proceso de enseñanza – aprendizaje, porque relacionan lo aprendido en la naturaleza con los otros temas de estudio, mejorando en su rendimiento académico. Las docentes dedican tiempo para explicar a los niños sobre el cuidado y bienestar de las plantas y los seres vivos, aunque muchos de ellos tienen dificultad para ponerlo en práctica en su vida diaria dificultando el respeto y el cuidado de la naturaleza

Café Colombiano en China Oportunidades y Desafíos

This article seeks to explore business opportunities, as well as expand the vision of China as a potential market for Colombian coffee. This publication is part of the dissemination of the research results of the Asia Pacific Research Seedbed in 2014, which was divided into two parts. The first part, published in the last edition, included an analysis of China's economy, its hot beverage market, its coffee production and imports of that product. In this second part, the main trends of the Chinese consumer are exposed, as well as two models (e-commerce and manufacturing) for the successful penetration of Colombian coffee in the Chinese market. This document also carries out a DOFA analysis (weaknesses, opportunities, strengths and threats) to evaluate the possibilities of achieving a better positioning of Colombian coffee in that market.El presente artículo busca explorar las oportunidades de negocios, así como ampliar la visión sobre China como mercado potencial para el café colombiano. Esta publicación hace parte de la divulgación de los resultados de la investigación del Semillero de Investigación de Asia Pacífico en el 2014, la cual fue dividida en dos partes. La primera parte, fue publicada en la edición pasada, incluyó un análisis de la economía de China, de su mercado de bebidas calientes, su producción cafetera y las importaciones de dicho producto. En esta segunda parte,se exponen las principales tendencias del consumidor chino, así como dos modelos (e-commerce y manufactura) para la penetración exitosa del café colombiano en el mercado chino. Este documento realiza también un análisis DOFA (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas) para evaluar las posibilidades de lograr un mayor posicionamiento del café colombiano en ese mercado

Café Colombiano en China Oportunidades y Desafíos

El presente artículo busca explorar las oportunidades de negocios, así como ampliar la visión sobre China como mercado potencial para el café colombiano. Esta publicación hace parte de la divulgación de los resultados de la investigación del Semillero de Investigación de Asia Pacífico en el 2014, la cual fue dividida en dos partes. La primera parte, fue publicada en la edición pasada, incluyó un análisis de la economía de China, de su mercado de bebidas calientes, su producción cafetera y las importaciones de dicho producto. En esta segunda parte,se exponen las principales tendencias del consumidor chino, así como dos modelos (e-commerce y manufactura) para la penetración exitosa del café colombiano en el mercado chino. Este documento realiza también un análisis DOFA (debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas) para evaluar las posibilidades de lograr un mayor posicionamiento del café colombiano en ese mercado

Heat stress induces ferroptosis-like cell death in plants

In plants, regulated cell death (RCD) plays critical roles during development and is essential for plant-specific responses to abiotic and biotic stresses. Ferroptosis is an iron-dependent, oxidative, nonapoptotic form of cell death recently described in animal cells. In animal cells, this process can be triggered by depletion of glutathione (GSH) and accumulation of lipid reactive oxygen species (ROS). We investigated whether a similar process could be relevant to cell death in plants. Remarkably, heat shock (HS)-induced RCD, but not reproductive or vascular development, was found to involve a ferroptosis-like cell death process. In root cells, HS triggered an iron-dependent cell death pathway that was characterized by depletion of GSH and ascorbic acid and accumulation of cytosolic and lipid ROS. These results suggest a physiological role for this lethal pathway in response to heat stress in Arabidopsis thaliana. The similarity of ferroptosis in animal cells and ferroptosis-like death in plants suggests that oxidative, iron-dependent cell death programs may be evolutionarily ancient.Instituto de Fisiología Vegeta