Determine the viability of implementing technology PLC in electrical networks in the residential sector

La idea de tener acceso a nuevas tecnologías es optimizar en forma positiva el control del mundo real, para que responda de manera rápida a la voluntad de la sociedad. Dentro de las diferentes tecnologías que se han venido implementando en diferentes países del mundo, existe la tecnología Power Line Communications de la cual en Colombia no se ha hecho una revisión importante de la documentación existente donde se pueda determinar qué beneficios puede traer esta tecnología así como la viabilidad de su implementación en las zonas residenciales.The idea of having access to new technologies to optimize positively control the real world, to respond quickly to the will of society manner. Among the different technologies that have been implemented in different countries, there is Power Line Communications technology which in Colombia has not been a major review of existing documentation where you can determine what benefits can bring this technology and the feasibility of its implementation in residential areas

Are there gender differences in how managers and professionals perceived organizational climate The case of Tuscan healthcare system

Abstract This study examines the organizational climate and looking at gender differences in professional roles within healthcare organizations. Data came from organizational-climate questionnaires administered in 2010 to 1498 health managers and 19,616 health staff in the Tuscany Region (Italy). An exploratory factor analysis was performed to verify the validity and internal consistency between items and Student t-test to compare mean perceptions regarding the dimensions across different groups of respondents. Five dimensions were measured: "training opportunities", "communication and information processing", "managerial tools", "organization", and "management and leadership style", and overall job satisfaction. Significant gender differences were found in the perception of professional roles between managers and staff. Resumen Este trabajo investiga si existen diferencias de género en cómo los gerentes y profesionales del sector salud perciben el clima organizacional en la Región de la Toscana. Los datos provienen de los cuestionarios administrados a 1498 gerentes de salud y 19616 trabajadores de salud de salud en la Región de Toscana (Italia). Se aplicó un análisis factorial exploratorio para verificar la validez y la consistencia interna entre los elementos y la prueba de la t de Student para comparar las percepciones medias con respecto a las dimensiones a través de diferentes grupos de encuestados. Se midieron cinco dimensiones: "oportunidades de formación", "procesamiento de la comunicación y la información", "herramientas de gestión", "organización" y "estilo de gestión y liderazgo", y la satisfacción general en el trabajo. Se encontraron diferencias de género estadísticamente significativas entre la percepción del clima organizacional entre directivos y trabajadores

Organizational climate: Comparing private and public hospitals within professional roles

AbstractThis study compares the organizational climate differences within professional roles in private and public hospitals. We focused on how physicians, administrative, healthcare and non-healthcare staff either in the public or in the private perceived their work environment and each organizational climate dimension. Data came from organizational-climate questionnaires administered in 2010 and 2012 to 19616 and 1276 health employees in public and private hospitals in the Tuscany Region respectively. We applied exploratory factoranalysis to verify the validity and internal consistency between items in the questionnaire and t-test, one-way analysis of variance to compare mean perceptions regarding to the dimensions across different groups of respondents. We measured four dimensions: "training opportunities", "managerial tools", "organization" and "management & leadership style" and overall job satisfaction. Hospital status in the professional roles was found significant in the staff's perceptions (p≤0.05)

Developing real life experience through teaching culture in the EFL class: fostering the learning trough intercultural awareness

In order to know how university can give learners useful tools to develop the communicative competence into the English class, it is necessary to implement different kind of activities that involve the students in a curriculum of meaningful content. One of the aspects to take into account is the inclusion of Culture in the learning process in English classes. One of the key components in language is Culture. Culture, however, varies from one country to another and from one community to another within that country. Due to the diversity of cultures, it is important for teachers to know the culture that is going to be taught in the language-learning classroom. The problem state by the author is that culture is not part of the curriculum in many universities due to the fact that teachers leave behind the role of culture in the EFL because teachers are not culturally aware, the extra time devoted to activities and the limited span of time to complete the syllabi in a semester. Moreover, the author argues that universities neglect to teach culture due to students’ negative attitude towards the target culture

Creencias sobre la conducta suicida, la vida y la muerte de un grupo de adolescentes, de tres ciudades colombianas y las diferencias encontradas

El objetivo de la presente investigación fue conocer y comparar las creencias sobre la vida, la muerte y la conducta suicida, de un grupo de estudiantes adolescentes entre 14 y 17 años de edad, de estratos 1, 2 y 3 de las ciudades de Ibagué, Baraya-Huila y San José del Guaviare. El estudio fue descriptivo comparativo, se contó con la participación de 122 adolescentes. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas por grado, estrato, edad, sexo y ciudad. Los estudiantes de grados inferiores creen en mayor proporción que el suicidio es un acto de cobardía. Los estudiantes de estrato uno son quienes mayor credibilidad le dan a la relación entre suicidio y consumo de SPA

Las interpretaciones de las soluciones en problemas reales cuando los estudiantes solo calculan

Este trabajo presenta un avance en la revisión bibliográfica sobre las soluciones que los estudiantes formulan cuando resuelven problemas reales

Desarrollo de la inteligencia emocional en los niños de transición, desde la pedagogía afectiva

El presente trabajo investigativo, desde la metodología de la investigación acción educativa IAE, tuvo el propósito de favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional en los niños y niñas del grado de Transición del Colegio Santa Mariana de Jesús de la ciudad de Bogotá, mediante la implementación de un proceso de educación socio-emocional en el aula, que contribuirá al desarrollo integral y desempeño en la vida de los estudiantes. Para el logro de estos objetivos, se diseñaron estrategias didácticas orientadas hacia el conocimiento emocional, regulación emocional y adquisición de habilidades sociales, logrando la interiorización y apropiación de las técnicas trabajadas en los niños y niñas, y los efectos de mejoramiento de conductas, control emocional, las relaciones y la calidad en el clima de aula. La investigación además generó impactos en el crecimiento personal y profesional de las Investigadoras y a nivel institucional, el grado de Transición se convirtió en modelo del área de Preescolar, en desarrollar un proceso inicial de educación emocional en el aula. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/921

Estudio técnico para el mejoramiento del trazado vial Sibaté-Fusagasugá contemplando los componentes de tránsito, pavimento, diseño geométrico y presupuesto

Proyecto SocialEl trabajo de grado que se presenta a continuación, es un estudio de prefactibilidad que tiene como objetivo general el mejoramiento del corredor vial Sibaté-Fusagasugá, con el fin de brindar comodidad, seguridad y transitabilidad de la población afectada. En el desarrollo del proyecto social siempre se manejó contacto con la comunidad, logrando un trabajo en equipo para la obtención de datos y un excelente alcance de objetivosGLOSARIO RESUMEN 1. INTRODUCCION 2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION 3. PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROYECTO 4. MARCO DE REFERENCIA 5. OBJETIVOS 6. ALCANCES Y LIMITACIONES 7. METODOLOGIA 8. EJECUCION DE LOS TRABAJOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXOSPregradoIngeniero Civi

La naturaleza de las matemáticas en el estudio de las concepciones del profesor

Las concepciones sobre la naturaleza de las matemáticas son reconocidas al interior del proceso de enseñanza y aprendizaje, donde los profesores de matemáticas enseñan esta disciplina de acuerdo a ciertas ideas que ellos tienen acerca de las matemáticas y cómo éstas deben ser aprendidas por los estudiantes. En el presente escrito se realiza una revisión histórico-epistemológica, dirigida a identificar las características de las concepciones sobre las matemáticas como Platonismo, Aristotelismo, Logicismo, Formalismo, Empirismo, Intuicionismo, Constructivismo Social, Cuasi-empirismo, dicha revisión permite organizarlas en dos macro-concepciones: estática y dinámica. Finalmente, se estructuran matrices con indicadores para analizar las implicaciones didácticas en los procesos de formación

Developing real life experience through teaching culture in the EFL class: fostering the learning trough intercultural awareness

In order to know how university can give learners useful tools to develop the communicative competence into the English class, it is necessary to implement different kind of activities that involve the students in a curriculum of meaningful content. One of the aspects to take into account is the inclusion of Culture in the learning process in English classes. One of the key components in language is Culture. Culture, however, varies from one country to another and from one community to another within that country. Due to the diversity of cultures, it is important for teachers to know the culture that is going to be taught in the language-learning classroom. The problem state by the author is that culture is not part of the curriculum in many universities due to the fact that teachers leave behind the role of culture in the EFL because teachers are not culturally aware, the extra time devoted to activities and the limited span of time to complete the syllabi in a semester. Moreover, the author argues that universities neglect to teach culture due to students’ negative attitude towards the target culture