Svalbard Global Seed Vault ‒ o banco global da diversidade agrícola e a cooperação internacional para a biodiversidade

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Relações Internacionais.Este trabalho identifica o significado político da criação do banco global de semente “The Svalbard Global Seed Vault” diante das ameaças à diversidade ambiental, à segurança e à soberania alimentar. Como objetivos procura justificar a relevância do estudo com base nas implicações referentes à perda de recursos genéticos para alimentação e agricultura; analisa a literatura de Teoria das Relações Internacionais a respeito do processo de cooperação internacional; analisa o processo histórico de interação internacional entre os Estados e as organizações internacionais, para a criação de uma ordem cooperativa com foco na conservação da diversidade de espécies vegetais importantes para a segurança alimentar global; e caracteriza o banco global de sementes. Esses objetivos foram propostos com o intuito de responder a seguinte pergunta: em que medida Svalbard é capaz de mitigar as ameaças que pairam sobre as comunidades de produtores e consumidores que dependem da disponibilidade de sementes crioulas diante das ameaças representadas pela extinção de espécies vegetais? Como resultado, o estudo considera que o banco global é uma ferramenta relevante para auxiliar, em caso de emergência, os grandes bancos de sementes que atendem aos padrões internacionais de conservação. Por outro lado o banco não alcança de forma direta pequenos agricultores

A ética da metaestabilidade e a direção ética da clínica

Este artigo tem como objetivo problematizar a direção da ética clínica a partir de alguns impasses gerados em nossa prática cotidiana, pela exigência frequente na atualidade de formulação de diagnósticos e prognósticos precisos, que estabelecem a priori a direção do tratamento. Segundo G. Simondon e M. Foucault, a atitude ética desloca-se de uma concepção ética ligada a simples conformidade ou não aos códigos existentes, extraídos de verdades universais, para no lugar afirmá-la como invenção de novos modos de relação com os códigos. A proposta defendida por G. Simondon sobre a ética da metaestabilidade comparece para explicitá-la em seu caráter imanente. O sentido do ato ético não está dado numa instância transcendente, mas é inerente ao próprio ato, naquilo que ele é capaz de produzir, nos nexos que estabelece com o meio associado - esse sistema maior formado pelo homem e pelo mundo

Morphological characterization of uterus and oviducts of Nelore bovine fetuses (Bos primigenius indicus) at various gestation stages

For the accomplishment of this research, twenty Nelore female fetuses in different phases of gestation were collected. The uterine horns and oviducts were dissected, measured and fragments were fixed in 4.00% tamponed paraformaldeid, processed and enclosed in paraplastic. The sections of 5mm were stained with hematoxilin and eosin, Masson's trichrome (to colagens fibers), Verhoeff (to elastic fibers) and with reticulin (to reticular fibers). The results showed that there is no significative difference among the right and left sides for the uterine horns and oviducts, but there is correlation among the measured organs in function of the age of the fetuses, or either, the growth of uterine horns and oviducts follow the fetal growth. The covering epithelium of the uterus does not present morphologic variations during the analyzed period. From 23 weeks of gestation, the mucous layer presents evolution in the development of the projections and there is no appearance of endometrial glands in the uterine wall in the analyzed period. The muscular layer presents only the developed internal circular sublayer up to 23 weeks of gestation and from 24 weeks of gestation there is presence of two sublayers. The serous layer is typical and it does not show variability in the gestation. The oviducts presents growth differences, mainly to the development of the folds that from 23 weeks of gestation they had become higher and ramified, however without appearance of tertiary folds. In the fetal development, the epithelium cilium becomes bigger. Up to 32 weeks of gestation, the muscular layer of oviducts presents the internal circular sublayer. The serous layer and mesosalpinge are typical and they do not present variations. The more characteristics variations occurred from 23 weeks of gestation.Para a realização desta pesquisa, foram coletados vinte fetos fêmeas em diferentes fases de gestação da raça Nelore. Os cornos uterinos e as tubas uterinas foram dissecados, mensurados e os fragmentos fixados em paraformaldeído tamponado a 4,00%, processados e incluídos em paraplástico. Os cortes com 5 mm foram corados com hematoxilina e eosina, tricrômio de Masson (para fibras colágenas), Verhoeff (para fibras elásticas) e com reticulina (para fibras reticulares). Os resultados mostraram que não há diferença significativa das mensurações entre os lados direito e esquerdo para os cornos uterinos e tubas uterinas, porém há correlação entre os valores obtidos das mensurações dos órgãos em função da idade dos fetos, ou seja, o crescimento dos órgãos acompanha o crescimento fetal. O epitélio de revestimento do útero não apresenta variações morfológicas evidentes no período analisado. A partir de 23 semanas de gestação, a mucosa uterina apresenta evolução marcante no desenvolvimento das projeções e não há aparecimento de glândulas endometriais na parede uterina no período analisado. A camada muscular apresenta a subcamada circular interna desenvolvida até 23 semanas de gestação e a partir de 24 semanas há presença das duas subcamadas. A camada serosa é típica e não mostra variabilidade no decorrer da gestação. As tubas uterinas apresentam diferenças de crescimento, principalmente dos pregueamentos que a partir de 23 semanas de gestação tornaram-se mais altos e ramificados, porém sem aparecimento de pregas terciárias. Com o desenvolvimento fetal, os cílios epiteliais do pregueamento tubárico são maiores em tamanho e em número. Até 32 semanas de gestação, a camada muscular das tubas uterinas apresenta apenas a subcamada circular interna. A camada serosa e o mesosalpinge são típicos e não apresentam variações importantes. As variações mais marcantes para os órgãos estudados ocorreram a partir de 23 semanas de gestação

Do lixão à moradia: uma análise das representações sociais de risco dos residentes do Conjunto Heliópolis – SP

The configuration of risk situations associated with human exposure to contaminated areas in cities is a problem inherent in the dynamics of urban space production that reproduce socio-environmental vulnerabilities and affect a greater extent socially marginalized group. This article discusses the case of the Conjunto habitacional Heliópolis, built on a landfill by the municipality of São Paulo in the late 1980s and intended for the low-income population. The objective is to identify and analyze the social representations of residents about the risk associated with the contamination of local soil, to investigate how residents understand and position themselves about the situation experienced. The methodology comprised a case study that used interviews with 30 residents and the analysis of documents on the risk coping measures adopted. Social representations of the residents express the multiple dynamics of social and environmental inequalities that structure local social relationships and coping mode adopted by the institutions responsible for managing the situation. These results show that the confrontation of risk in contaminated areas, especially in countries marked by social asymmetries needs to be revised, as is the case in Brazil, so that it is apprehended by the population and faced more effectively. Keywords: Soil Pollutants. Social Perception. Socioeconomic Factors.A configuração de situações de risco associadas à exposição humana a áreas contaminadas nas cidades é um problema inerente às dinâmicas de produção do espaço urbano que reproduzem vulnerabilidades socioambientais e afetam em maior grau os grupos socialmente marginalizados. O presente artigo discute o caso do Conjunto habitacional Heliópolis, construído sobre um lixão pela municipalidade de São Paulo no final da década de 1980 e destinado à população de baixa renda. O objetivo é de identificar e analisar as representações sociais dos moradores sobre o risco associado à contaminação do solo local, de forma a investigar como os residentes compreendem e se posicionam frente à situação vivenciada. A metodologia compreende um estudo de caso que se valeu da aplicação de entrevistas a 30 moradores do local e da análise de documentos sobre as medidas adotadas para o gerenciamento de risco. As representações sociais dos moradores expressam as múltiplas dinâmicas de desigualdade socioambiental que estruturam as relações sociais locais e o modo de enfrentamento adotado pelas instituições responsáveis para gerenciar a situação. Esses resultados expressam que o enfrentamento de risco em áreas contaminadas precisa ser revisto, sobretudo em países marcados por assimetrias sociais, como é o caso do Brasil, para que seja apreendido pela população e enfrentado de forma mais efetiva. Palavras-chave: Poluentes do Solo. Percepção Social. Fatores Socioeconômicos

Avaliação das competências cognitivas com o Inventário Real-World Outcomes of Critical Thinking em Portugal e Espanha : implicações metodológicas e educativas

O pensamento crítico, forma superior de inteligência particularmente proeminente na faixa jovem-adulta, é apresentado como potenciando o sucesso académico no Ensino Superior e o sucesso na vida profissional. Daqui se depreende a pertinência de investigar as formas que o pensamento crítico assume no início da idade adulta. A presente comunicação apresenta o processo de tradução e adaptação do Real-World Outcomes (Butler & Halpern) para a população portuguesa e espanhola. Este inventário de autoavaliação engloba um conjunto de afirmações concernentes ao uso do pensamento crítico em situações do quotidiano, versando decisões referentes à vida pessoal, social, escolar ou profissional dos indivíduos; foram adicionadas quatro afirmações referentes ao sucesso percebido na relação com colegas e amigos, no debate de temas da actualidade, na gestão dos recursos financeiros e, por fim, nas aprendizagens escolares. Após a tradução e sequente retroversão do inventário para o inglês, procedeu-se à reflexão falada, com vista a assegurar a compreensão e relevância dos itens. As versões experimentais foram aplicadas a uma amostra de 475 alunos universitários da área de Ciências e Tecnologias e de Letras e Humanidades, tendo-se analisado a dificuldade e homogeneidade dos itens. Estudaram-se as correlações entre os resultados no inventário com os indicadores de sucesso referidos e com uma variável de rendimento académico, considerando-se ainda diferenças de acordo com a universidade/país, área de estudos e sexo dos sujeitos. Finalmente, tecem-se considerações sobre o funcionamento deste inventário e a pertinência do pensamento crítico na qualidade das aprendizagens escolares.Universidade de Lisboa. Faculdade de PsicologiaSociedade Portuguesa de PsicologiaCaixa Geral de Depósitos (CGD)CEGOCSHLProdutos e Serviços de Estatística, Lda. (PSE)ProfiForm

Phytochemical study of Mikania pseudohoffmanianna G. M. Barroso ex W. C. Holmes

O fracionamento dos extratos diclorometânico e metanólico das partes aéreas de Mikania pseudohoffmanniana G. M. Barroso ex W. C. Holmes resultou na identificação de 16 substâncias: os esteróides: campesterol, estigmasterol e beta-sitosterol; os diterpenos: ácido ent-15beta-E-cinamoiloxi-caur-16-en-19-óico, ácido ent-15beta-Z-cinamoiloxi-caur-16-en-19-óico e ácido ent-caur-16-en-19-óico; os triterpenos: alfa-amirina, beta-amirina, acetato de alfa-amirina, acetato de beta-amirina, lupeol, acetato de lupeol e friedelina; a cumarina: escopoletina; o flavonóide: quercetina e o derivado do ácido cafeoilquínico: 4,5-di-O-[E] -cafeoilquínico.This work describes the fractionation of methanol and dichloromethane extracts of aerial parts from the Mikania pseudohoffmanniana G. M. Barroso ex W. C. Holmes. The phytochemical study of extracts led to isolation and the identification of 16 known compounds, including: steroids: campesterol, stigmasterol and beta-sitosterol, diterpenes: ent-15beta-E-cinnamoyloxy-kaur-16-en-19-oic acid, ent-15beta-Z-cinnamoyloxy-kaur-16-en-19-oic acid and ent-kaur-16-en-19-oic acid, triterpenes: alpha-amyrin, beta-amyrin, alpha-amyrin acetate, beta-amyrin acetate, lupeol, lupeol acetate and friedelin, coumarin: scopoletin, flavonoid: quercetin and caffeoyl quinic acid derivative: 4,5-di-O-[E]-caffeoyl quinic acid

Leituras do Brasil na crônica de Vera Duarte

A relevância da literatura brasileira para as literaturas africanas de língua portuguesa é ponto consensual em todas as abordagens sobre o tema. Essa referencialidade também se faz presente no mais recente livro de crônicas da escritora cabo-verdiana Vera Duarte, A palavra e os dias (2013), no qual se destaca a seção “Brasil”, subintitulada “Nação irmã”. Assim, neste trabalho, apresentam-se as leituras da referida escritora sobre nosso país na obra citada, sublinhando-se as aproximações histórico-culturais e, mais precisamente, literárias que estabelece entre a produção brasileira e a de Cabo Verde. O estudo, de caráter eminentemente bibliográfico, situa-se no campo teórico-crítico do comparatismo prospectivo e pretende contribuir com as pesquisas que (re)afirmam a necessidade de uma cada vez maior reciprocidade cultural entre os países de língua portuguesa

A qualidade das creches conveniadas de Fortaleza em foco

O foco deste trabalho foi a qualidade da educação oferecida nas 94 creches conveniadas de Fortaleza (Ceará). A primeira etapa levantou dados gerais sobre as condições de funcionamento (estrutura física, brinquedos, formação dos profissionais etc.) de 54 creches e a segunda incluiu 16 delas, buscando um maior conhecimento, especialmente, sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas como as experiências e linguagens em contextos lúdicos; tempos, espaços e materiais; envolvimento das crianças e empenho dos professores. Foram realizadas visitas às creches, usando roteiros específicos para as observações e entrevistas. Tanto em relação às condições de funcionamento (como a estrutura física e materiais) quanto às práticas pedagógicas (a exemplo da falta de escuta e parcas interações entre professoras e os meninos e meninas), os dados indicam grandes desafios a serem enfrentados. Levando em conta a legislação vigente, os avanços da área da Educação Infantil e o grande impacto das experiências educacionais nas vidas dos bebês e crianças bem pequenas e mesmo o risco de adoecerem a que eles estão expostos ao frequentarem estas creches, a avaliação realizada indica a supressão do estabelecimento de convênios como estratégia para o atendimento da demanda por creches. Emergencialmente, enquanto este tipo de prática persistir, é urgente o maior investimento público em variados elementos do trabalho desenvolvido nesses equipamentos a fim de garantir o direito desses sujeitos à educação de qualidade

Pesquisar em enfermagem: um processo de ação da enfermeira

Nursing knowledge can be produced through academic, assistance and collaborative model. There are few Nursing services in Brazil that stimulate research production by clinical nurses. This study aims to analize declarations of nurses about the process of conducting research on their work places, having as a framework the symbolic interactionism. The data was collected through interviews with eleven nurses. The analysis led to the process of researching with six phases: the situation; the perception; the interpretation; the act; the manipulation and the consummation. The authors concluded that nurses interact with themselves and others, defining and interpreting their situation, their own actions as well as the other´s. Through defining and interpreting the situation, they build their actions directed or not to activities related to research according to the meaning given by them to this “social object”.La producción del conocimiento en Enfermeria puede darse a través del modelo académico, assistencial y colaborativo. Hay pocos servicios de enfermeria en el País que motivan la producción de la investigación para enfermeras. Este estudio logró un análisis de los deponimientos de las once enfermeras y usa el referencial del interacionismo simbólico. La analisis de los datos llevó al proceso de “Pesquisando” con seis fases: la situación; la percepción; la interpretación; el acto; la manipulación y la consumación. Ese proceso permite aprender como la enfermera esta interagindo con ella mismo y con los otros, definiendo y interpretando la situación, los propios actos y sin premeditación con relación al acto de investigar. A través de esa definición y interpretación de la situación, construye su línea de acción y se indica, o no, para las actividades relativas a la investigación en acuerdo con el significado que los atributos all objeto social.A produção do conhecimento na Enfermagem pode se dar através do modelo acadêmico, assistencial e colaborativo. Há poucos serviços de enfermagem no País que incentivam a produção de pesquisa por enfermeiras. Este estudo realizou uma análise dos depoimentos de onze enfermeiras, utilizando o referencial do interacionismo simbólico. A análise dos dados levou ao processo “Pesquisando” com seis fases: a situação; a percepção; a interpretação; o ato; a manipulação e a consumação. Esse processo permite apreender como a enfermeira está interagindo consigo mesma e com os outros, definindo e interpretando a situação, os atos próprios e alheios com relação a ação de pesquisar. Através dessa definição e interpretação da situação, constrói sua linha de ação e indica-se, ou não, para atividades relativas à pesquisa de acordo com o significado que atribui a esse “objeto social”

O ensino da metodologia científica em oito escolas de enfermagem da Região Sudeste

Few are the courses of professional formation in nursing that consider teaching activities of the scientific method in the nursing curriculum. This qualitative study identified the real situation of eight undergraduate courses of the southeast region related to the teaching of scientific method. We conclude that, in schools, the discipline in study is compulsory, being denominated Methodology of Nursing Research. The analysed content includes the phases of the research project and the teaching strategy employed was the lecture classes. The evaluations employed were: critical analysis of scientific texts and individual texts. Teachers indicated the importance of a monography at the end of the course and an option for the division of the content in two disciplines with a schedule of 45 hours each.Pocos son los cursos de formación profesional en enfermería que contemplan actividades de enseñanza del método científico en el currículo de enfermería. Este estudio cualitativo buscó identificar la situación actual de ocho cursos de pre-grado de la región sudeste en lo que se refiere a la enseñanza de metodología científica. Concluimos que, en la mayoría de las escuelas, la disciplina en estudio es obligatoria, encontrándose que la nomenclatura "Metodología de investigación" es la más adecuada. El contenido abordado fueron las fases del proyecto de investigación. Las estrategias de enseñanza empleadas fueron clases expositivas. Las evaluaciones empleadas fueron clases expositivas. Las evaluaciones empleadas fueron: análisis crítico de textos científicos y pruebas individuales. Los maestros indicaron la importancia de una monografía al finalizar el curso y la posibilidad de dividir el contenido en dos disciplinas con carga horaria de 45 horas cada una.Poucos são os cursos de formação profissional em enfermagem que contemplam atividades de ensino do método científico, no currículo. Este estudo qualitativo identificou a situação atual de oito cursos de graduação em enfermagem da região sudeste, no que tange ao ensino de metodologia científica. Concluímos que, na maioria destas escolas, a disciplina em estudo é obrigatória, sendo denominada Metodologia da pesquisa. O conteúdo abordado na disciplina são: fases do projeto de pesquisa e a estratégia de ensino empregada é a da aula expositiva. As avaliações finais são: a análise crítica de textos científicos e provas individuais. Os professores destas disciplinas indicaram a importância de uma monografia no final do curso e a opção pela divisão do conteúdo em duas disciplinas, com carga horária de 45 horas cada