El Enfoque Sistémico en la Educación Rural: Una Aproximación al Caso Colombiano y Brasileño

31 hojasLa Teoría General de Sistemas –TGS se atribuye al biólogo y filósofo austriaco Ludwig von Bertalanffy, que se estima la presenta por primera vez hacia el año de 1937, en la Universidad de Chicago, en el marco del Seminario de Filosofía de Charles Morris. Surgiendo en primera instancia como contrapropuesta a la visión mecanicista que había en la época sobre la Biología, planteó una concepción totalizadora de la misma, concibiendo al organismo como un sistema abierto en permanente interrelación con los demás sistemas circundantes, a través de complejas interacciones1. Esta premisa se constituyó en la base fundamental para su Teoría General de Sistemas, publicada en 1968 en el libro del mismo título. En él, Bertalanffy2 utiliza los principios expuestos previamente en varias conferencias en Viena para aplicar la Teoría a otros temas científicos. En síntesis, afirma que “las propiedades de los sistemas no pueden caracterizarse con sus elementos separados, sino que su comprensión se alcanza cuando se integran como un todo, bajo tres elementos fundamentales: los sistemas existen dentro de sistemas, los sistemas son abiertos y las funciones de un sistema dependen de su estructura.Resultado Final para Optar el Título de Licenciado en Producción AgropecuariaPregradoLicenciatura en Producción Agropecuari

Financial Diagnosis Company Uniformes Activa S. A. S.

El propósito de esta investigación fue realizar un diagnóstico financiero a la empresa Uniformes Activa S. A. S. de la ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. Se seleccionó como muestra objeto de estudio, la información contable de los años 2018 y 2019 registrada en el estado de situación financiera y en el estado de resultados. Aplicando la metodología de análisis comparativo de la situación financiera, mediante el análisis horizontal y vertical de la información contable, así como también el cálculo de indicadores de liquidez, rentabilidad, endeudamiento y de actividad, finalmente se analizaron e interpretaron los resultados obtenidos, para establecer la situación financiera de la empresa, a partir de la cual se formularon recomendaciones de cara a mejorar la gestión financiera de la empresa. El desarrollo de este trabajo se convierte en un aporte de la academia a la realidad empresarial de Norte de Santander, en el tema de análisis financiero de micros y pequeñas empresas, como propuesta para la formulación de estrategias orientadas a una mejor gestión financiera.The purpose of this research was to perform a financial diagnosis of the company Uniformes Activa S. A. S. of the city of Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. The accounting information for the years 2018 and 2019 recorded in the statement of financial position and income statement was selected as the sample object of study. Applying the methodology of comparative analysis of the financial situation, through the horizontal and vertical analysis of the accounting information, as well as the calculation of liquidity, profitability, indebtedness and activity indicators, finally the results obtained were analyzed and interpreted, to establish the financial situation of the company, from which recommendations were formulated in order to improve the financial management of the company. The development of this work becomes a contribution of the academy to the business reality of Norte de Santander, in the subject of financial analysis of micro and small enterprises, as a proposal for the formulation of strategies oriented to a better financial management

Análisis del porqué es mayor el número de graduandos de la carrera de Administración de Empresas, que hacen su posgrado en otras universidades y no en la Pontificia Universidad Javeriana

Administrador (a) de EmpresasPregrad

Plazas, parques y avenidas de San José, Costa Rica Segunda mitad del siglo XIX e inicios del siglo XX

Resumen:En un acercamiento hacia la comprensión de como los espacios públicos influyen en la configuración y crecimiento de la ciudad, se realizó un repaso histórico de las plazas, parques y avenidas importantes del centro de San José, relacionándolos con su contexto, mediante la mención de casos internacionales y antecedentes nacionales, para comprender las influencias y razones que los provocaron. Abstract: In an approach to understanding how the public spaces influencing configuration and growth of the city, was made a historical review of the squares, parks and major avenues in downtown San Jose, relating them to their context, by reference to international cases and national history. This was made to understand the influences and reasons which provoked

Guía financiera de minimización de riesgos en la exportación para pymes colombianas

Administrador (a) de EmpresasPregrad

Caracterización Social de las Zonas Rurales del Departamento del Meta en el Marco del Proyecto: Planes de Energización Rural Sostenible-Pers una Opción para el Desarrollo Rural Productivo

116 hojasEn el marco del propósito del Plan de Energización Rural Sostenible para la región de la Orinoquia (PERS-Orinoquia) iniciativa conjunta del sector eléctrico colombiano a través de la Unidad de Planeación Minero Energética –UPME- y el Instituto de Planeación y Promoción de Soluciones Energéticas para Zonas no Interconectadas –IPSE-; el programa de Energías Limpias para Colombia –CCEP- de –USAID- como promotor de la idea y la Universidad del os Llanos como la entidad local ejecutora del proyecto; se enfatiza en la importancia de la caracterización social como factor de decisión que junto con los ejes económico y ambiental son elementos claves para la selección de la mejor alternativa energética que permita responder de forma efectiva las necesidades de la población objeto de estudio con el fin de generar desarrollo rural territorial que aporte sostenibilidad en las dinámicas de las comunidad inmersas. En este sentido el presente documento contempla la caracterización social de los municipios del departamento del Meta y la subregionalización, de acuerdo con la ordenanza 851 de 2014 la cual organiza el territorio del departamento en subregiones teniendo en cuenta las condiciones socioeconómicas, ambientales y político-administrativas (subregión del Ariari, subregión del Alto Ariari-Centro, subregión Bajo Ariari Sur, subregión del río Meta, subregión capital cordillera y subregión de la Macarena), todo ello encaminado a brindar elementos e insumo que posibiliten construir una estrategia de política pública energética aplicable, a partir del PERS para la Orinoquia. Para el desarrollo del documento se realizó un análisis de información secundaria proveniente de reportes oficiales en los planes de desarrollo departamental, municipal, esquemas de ordenamiento territorial, investigaciones y diagnósticos regionales, bases de datos estadísticos (DANE, DNP, IGAC, SISBEN, MEN, PNUD, SUI, Ministerio de Salud.Resultado Final para Optar el Título de Licenciado en Producción AgropecuariaPregradoLicenciatura en Producción Agropecuari

La educomunicación como herramienta para fortalecer prácticas educativas en contextos rurales

This research is presented with the main purpose of make visible and contribute to the teaching-learning processes of the rural school La Flecha. It is presented as a response to the low coverage, quality, efficiency, and linkage to the productive world of the rural school in Colombia, through the generation of new inter discursive fields. Considering this, the educational practices and strategies that are carried out in the Institution were analyzed; also, were determinate which educommunicative products were more coherent to their context and the pedagogical strategy of the resignification of the student’s rural knowledge to carry out activities appropriate to the needs of the community. In addition, a series of Podcasts called Escucha los saberes campesinos was implemented, focused on three approaches decided by La Flecha and the other rural branches: literacy, agriculture and psychomotor. The methodology of this research, the IAP (participatory action research), consisted in the generation of knowledge, inquiring, and participating together with the community of the Institution for decision making and making ofthe educational-communicative products. With this research we were able to delve into the virtues of edu communication as a proposal to improve educational processes in elementary school spaces and contribute to the construction of proposals that support the development of rural education and the resignification of rural knowledge in the Institution.Esta investigación se presenta con el propósito de visibilizar y contribuir a los procesos de enseñanza- aprendizaje de la escuela rural La Flecha, como una respuesta a la baja cobertura, calidad, eficiencia y vinculación al mundo productivo de la escuela rural en Colombia, a partir de la generación de nuevos campos inter discursivos. Para ello, se analizaron las prácticas y estrategias educativas que se llevan a cabo en la Institución, determinando qué productos educomunicativos resultaban pertinentes según el contexto y la estrategia pedagógica para la resignificación de los saberes campesinos de los y las estudiantes, con el fin de realizar las actividades adecuadas a las necesidades de la comunidad. A su vez, se implementó una serie de podcast titulada: Escucha los saberes campesinos, orientada en los tres enfoques decididos por la Institución Educativa la Flecha y sus otras sedes rurales: la lectoescritura, lo agropecuario y lo psicomotriz. La metodología de esta investigación, fue la IAP (investigación acción participativa), la cual consistió en generar conocimiento, indagar y participar junto con la comunidad de la Institución, para la toma de decisiones y elaboración de los productos educativo-comunicativos que mejorarán los procesos educativos en espacios escolares de básica primaria, aportando a la construcción de propuestas que apoyen el desarrollo de la educación rural y la resignificación de los saberes campesinos en la Institución

Aspectos teóricos e práticos da observação de aves como estratégia para o ensino da biologia

Colombia is one of the most biodiverse countries, has the largest number of bird species in the world. This makes that in the country there is a great interest for this charismatic group of animals, which attract attention for their colors, shapes and songs, in addition they are indicators of the state of ecosystems and play an important ecological role. The Ornithological Group of the Universidad Pedagógica Nacional (UPN-O) has been carrying out interdisciplinary work involving science, pedagogy, art, among other disciplines, to carry the message of care and appreciation of biodiversity with birds as the central focus. For this reason, the UPN-O proposes to develop the workshop "Theoretical and practical aspects of bird watching as a strategy for the teaching of biology" within the framework of the XI Latin American Congress on Biology Teaching and Environmental Education, for participants to develop skills in bird watching, an activity that generates an approach to species recognition and identification, but also allows teaching biology in the context for more teachers, students and the community at large recognize the birds that coexist in their territories so that they can implement actions for their conservation.  Colombia es uno de los países más biodiversos, posee la mayor cantidad de especies de aves del mundo. Esto hace que en el país exista un gran interés por este carismático grupo de animales, que llaman la atención por sus colores, formas y cantos, además son indicadores del estado de los ecosistemas y cumplen un papel ecológico importante. El Grupo de Ornitología de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN-O) ha venido realizando un trabajo interdisciplinar que involucra ciencia, pedagogía, arte, entre otras disciplinas, con el fin de llevar el mensaje de cuidado y valoración de la biodiversidad teniendo como eje central a las aves. Por tal razón, el UPN-O propone desarrollar el taller “Aspectos teóricos y prácticos de la observación de aves como estrategia para la enseñanza de la biología” en el marco del XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, para que los participantes (público abierto) puedan desarrollar habilidades en el avistamiento de aves, actividad que genera un acercamiento al reconocimiento e identificación de las especies, pero que también posibilita la enseñanza de la biología en contexto para que más maestros, estudiantes y la comunidad en general reconozcan las aves que co-habitan en sus territorios y así puedan implementar acciones para su conservación.  A Colômbia é um dos países mais biodiversos, possui a maior quantidade de espécies de aves do mundo. Isto faz com que no país exista um grande interesse por este carismático grupo de animais, que chamam a atenção pelas suas cores, formas e cantos, além de serem indicadores do estado dos ecossistemas e cumprirem um papel ecológico importante. O Grupo de Ornitologia da Universidad Pedagógica Nacional (UPN-O) vem realizando um trabalho interdisciplinar que envolve ciência, pedagogia, arte, entre outras disciplinas, a fim de levar a mensagem de cuidado e valorização da biodiversidade tendo como eixo central as aves. Por esta razão, o UPN-O propõe desenvolver a oficina "Aspectos teóricos e práticos da observação de aves como estratégia para o ensino da biologia" no marco do XI Congresso Latino-americano de Ensino da Biologia e da Educação Ambiental, para que os participantes possam desenvolver habilidades no avistamento de aves, atividade que gera uma aproximação ao reconhecimento e identificação das espécies, mas que também possibilita o ensino da biologia em contexto para que mais professores, estudantes e a comunidade em geral reconheçam as aves que co-habitam em seus territórios e assim possam implementar ações para sua conservação

Ulva compressa from Copper-Polluted Sites Exhibits Intracellular Copper Accumulation, Increased Expression of Metallothioneins and Copper-Containing Nanoparticles in Chloroplasts

In order to analyze the mechanisms involved in copper accumulation in Ulva compressa, algae were collected at control sites of central and northern Chile, and at two copper-polluted sites of northern Chile. The level of intracellular copper, reduced glutathione (GSH), phytochelatins (PCs), PC2 and PC4, and transcripts encoding metallothioneins (MTs) of U. compressa, UcMT1, UcMT2 and UcMT3, were determined. Algae of control sites contained around 20 μg of copper g−1 of dry tissue (DT) whereas algae of copper-polluted sites contained 260 and 272 μg of copper g−1 of DT. Algae of control sites and copper-polluted sites did not show detectable amounts of GSH, the level of PC2 did not change among sites whereas PC4 was increased in one of the copper-polluted sites. The level of transcripts of UcMT1 and UcMT2 were increased in algae of copper-polluted sites, but the level of UcMT3 did not change. Algae of a control site and a copper-polluted site were visualized by transmission electron microscopy (TEM) and the existence of copper in electrodense particles was analyzed using energy dispersive x-ray spectroscopy (EDXS). Algae of copper-polluted sites showed electrodense nanoparticles containing copper in the chloroplasts, whereas algae of control sites did not. Algae of a control site, Cachagua, were cultivated without copper (control) and with 10 μM copper for 5 days and they were analyzed by TEM-EDXS. Algae cultivated with copper showed copper-containing nanoparticles in the chloroplast whereas control algae did not. Thus, U. compressa from copper-polluted sites exhibits intracellular copper accumulation, an increase in the level of PC4 and expression of UcMTs, and the accumulation of copper-containing particles in chloroplasts.This work was financed by Fondecyt Regular 1160013 to A.M and by Dicyt-USACH