Empleo y maternidad: el discurso femenino sobre las dificultades para conciliar familia y trabajo

This paper describes some conclusions from a study conducted to research issues in families to balance their working and private life. We analyze the women's speech on the role played by profitable work in the configuration of their identity and issues derived from of trying to balance it with their family life. By means of discussion groups, the research study concludes that women that work are satisfied with their employment. Nevertheless, they also recognize they have much trouble in balance work and private life. Likewise, it confirms that employment choices of women are conditioned by maternity. Presence of children in their life is the main reason put forward by women to reduce or eliminate workload and time.Se presentan algunas de las conclusiones obtenidas de un estudio cuyo objetivo ha sido investigar los problemas que tienen las parejas para conciliar familia y trabajo. En el artículo analizamos el discurso de las mujeres sobre el papel que juega el trabajo productivo en la configuración de su identidad y los problemas derivados de intentar conciliar este trabajo con su vida familiar. Usando grupos de discusión, el estudio concluye que las mujeres que trabajan se encuentran satisfechas con su empleo. Sin embargo, también reconocen que tienen muchos problemas para lograr la conciliación entre su vida familiar y laboral. Asimismo, se constata que las elecciones profesionales de las mujeres están condicionadas por la maternidad. La presencia de hijos e hijas es la razón fundamental que esgrimen las mujeres para reducir o eliminar el tiempo de trabajo productivo

Aspectos bibliográficos del TFG. Cómo citar y componer la bibliografía

Este capítulo intenta dar respuesta a una larga serie de preguntas que surgen en la redacción del trabajo de fin de grado (TFG): ¿cómo introducir en el texto las ideas y palabras de los autores consultados? ¿Cómo se citan las palabras de un autor citadas por otro trabajo? ¿Cómo plasmar todo lo que se ha leído? ¿Cómo incluirlo en la bibliografía? ¿Hay que poner lo que se ha leído, pero no se ha usado? ¿Cómo se citan las fuentes de red? ¿Qué hacer si la fuente consultada tiene más de un autor? ¿Y si no tiene fecha? Proponemos, por tanto, una reflexión sobre la importancia del manejo de las citas, la necesidad de exponer todas las fuentes consultadas y la relevancia que tiene un correcto referenciado bibliográfico. Asimismo, se aporta un resumen de la 6ª edición de las normas de la American Psychological Association (APA). El capítulo se cierra con una revisión de las herramientas de gestión bibliográfica más habituales

Los programas de formación ocupacional: una alternativa al término de la educación obligatoria

This paper analyzes the knowledge of pupils finishing the compulsory education about the program of professional qualification. We present some results and conclusions from a study carried out in the Principality of Asturias, with 2,260 pupils, who are in the 4th year of Secondary Compulsory Education, about their academic and professional expectations for the future. The results obtained allow us to conclude that pupils haven’t got enough information about these programs, regardless of where they live. So we believe that this situation would be able to change if both school centres and local agents together develop a proposal of vocational counselling

Evaluación de la Peligrosidad de Deslizamientos de laderas empleando Técnicas de Regresión Logística/ Hazard Assessment of earthquake-triggered landslides using logistic regression tecniques

In this paper, a hazard assessment of earthquake-triggered landslides model is applied to a local-scale area using logistic regression techniques. The probability of landslide occurrence is considered as dependent variable, which is modelized by a sigmoid function (taking values between 0 and 1), and the independent variables are the factors related to the susceptibility of the terrain. The methodology is implemented in a Geographical Information System (GIS), where the different susceptibility factors (elevation, slope, aspect, mean annual precipitation, lithology, land uses and roughness terrain) are stored, together with an inventory of landslides in order to calibrate the model in a subsequent phase. An application is developed in a 10x6 km area at Santa Tecla (El Salvador) , modelling the scenario of 13th January 2001 with the necessary information to define the susceptibility as well as the triggering function: digital cartography 1:25.000, geological maps, rainfall database and strong-motion records of the 2001 earthquake. Results show the variables that more influence susceptibility and a hazard map which is contrasted with the landslides inventory. Finally, a high concordance between the landslides inventory and high-hazard areas is observed

Eradication of enterococci biofilms by lactic acid alone and combined with chlorhexidine and cetrimide

Objective: The antimicrobial activity of lactic acid (LA) alone or in combination with chlorhexidine (CHX) and cetrimide (CTR) against three Enterococcus faecalis strains, E. faecalis ATCC 29212, E. faecalis EF- D1 and E. faecalis U-1765, one Enterococcus durans strain and one dual- species biofilm was investigated. Study Design: The irrigating solutions tested were 20%, 15%, 10%, 5% and 2.5% LA, alone and in combination with 2% CHX and with 0.2% CTR. The biofilms were grown in the MBEC TM high-throughput device for 24 hours and exposed to the solutions for 30 seconds and 1 minute. ?Eradication? was defined as 100% bacterial kill. Results: Twenty percent LA eradicated all enterococci biofilms after 30 seconds contact time. The association of LA + 0.2% CTR achieved better results than LA alone, in contrast with the results obtained using LA + 2% CHX. E. durans was eradicated by all the tested solutions at 1 minute. The dual- species biofilm, E. faecalis ATCC 29212 + E. durans, gave intermediate values of the pure cultures. Conclusions: LA is capable of eradicating enterococci biofilm at a concentration of 20%. The combination of lower concentrations with 0.2% CTR achieved eradication after 1 minute

Kretschmer revisitado: Fatiga mental e ideas de referencia. Contribuciones desde la teoría de la sensibilidad al refuerzo

Our aim was to find out the relationship of cognitive/somatic fatigue, sensitivity to punishment (SP)/sensitivity to reward (SR) (Gray) with ideas of reference (IR), and to analyze the mediator role of SP/SR between cognitive/somatic fatigue and IR. The sample was comprised of 79 patients and 329 controls, evaluated with the Referential Thinking Scale (REF), the Fatigue Scale (CFQ) and the SP/SR Questionnaire (SPSRQ). The Baron and Kenny (1986) model and the Preacher and Hayes (2008) procedure were used to test mediation. The model explains 42% of the variance. The direct effect decreased significantly, mainly for SP, and the analysis of the indirect effect is valid for SP but not for SR. Cognitive and somatic fatigue predispose IR (Kretschmer) with participation of the SP system which may act as a mediator, more than a moderator. Cognitive/somatic fatigue may activate a system alerting of aversive (social) stimuli and thus increase the IR.Se analiza la relación entre la fatiga cognitiva/somática y las sensibilidades al castigo (SC)/recompensa (SR) (Gray) con las ideas de referencia (IR). Se estudia el papel mediador/moderador de los procesos SC/SR entre la fatiga cognitiva/somática y las IR. La muestra fueron 79 pacientes y 329 controles, evaluados con la Escala de IR (REF), Escala de Fatiga (CFQ) y Cuestionario de SC/SR (SPRSQ). Se utilizó el modelo de Baron y Kenny (1986) y el procedimiento de Preacher y Hayes (2008). El modelo explica un 42% de la varianza. El efecto directo disminuyó y el análisis del efecto indirecto es válido para la SC pero no para la SR. La fatiga cognitiva y somática predisponen a las IR (Kretschmer), con la participación de la SC, pudiendo ser más moderadora que mediadora. Quizá la fatiga cognitiva y somática activen un sistema sobre los estímulos (sociales) aversivos y se incrementen las IR

Desposesión de vivienda y turistificación en Santa Cruz de Tenerife (Canarias-España): los desahucios a inquilinos en el barrio de El Toscal

Se analiza la incidencia de los procesos de acumulación por desposesión en Santa Cruz de Tenerife a partir de una de sus principales manifestaciones: los desahucios a inquilinos. Con tal finalidad se evalúa su distribución a escala intraurbana y su repercusión en un barrio histórico, El Toscal. La hipótesis que se explora es que los desalojos por impago de alquiler agudizan los conflictos de clase al constituir una estrategia central para la difusión de nuevas oleadas de gentrificación. Con una metodología mixta, que combina la información sobre desalojos de la base de datos Atlante del Consejo General del Poder Judicial (CGPJ) y la obtenida a partir de entrevistas semiestructuradas, se indaga la entidad que alcanzan los desahucios en el centro urbano y su vinculación con el desplazamiento de las clases populares en los sectores donde el uso turístico y vacacional de la vivienda se ha extendido. La desposesión vía turistificación interviene en El Toscal, aunque todavía no es percibida como un factor que motive el desplazamiento de los residentes, ni genera resistencia. En el barrio hay indicios de una previsible oleada de gentrificación turística, sobre todo en sus manzanas centrales donde hay mayor desinversión y número de viviendas vacías.

Use of Twitter as an Educational Resource. Analysis of Concepts of Active and Trainee Teachers

The use of innovative tools is a key element in the improvement of the educational process, and consequently, the use of social networks as a means of training to improve not only the learning of students, but also to improve the expectations of the teacher. Therefore, in this research we tried to investigate the incidence of social networks as facilitators of resources and didactic/playful experiences. Starting from a qualitative methodology, a descriptive–interpretative study of the information from 31 interviews with both primary education teachers and future teachers who were in training and in their last year of initial training was approached. The results indicate that the interviewees confirmed the great usefulness of social networks as educational resources and for teacher communication. The possibilities of social networks within the educational field are overly broad. They become a way of interaction between teacher and student, encourage dialogue, share didactic resources, favor collaborative learning, and develop communication skills in all aspects. In short, these are results that have a special incidence and impact on the field and social development, since we are referring fundamentally to the improvements that are produced in interpersonal relations

Pensamiento docente sobre el juego en educación infantil: análisis desde una perspectiva de género

Este artículo presenta algunas conclusiones obtenidas en una investigación realizada en el Principado de Asturias con objeto de analizar la construcción del género en la etapa de educación infantil (3/6 años). En particular se analizan las opiniones mostradas por las maestras con relación al juego y las conductas lúdicas manifestadas por niños y niñas. Ello nos permite presentar algunas conclusiones acerca de la relevancia del juego como espacio socializador que ayuda a configurar identidades esquemáticas de género

In vitro enterococcus faecalis biofilm formation on five adhesive systems

Objective: To determine the E. faecalis biofilm formation on the surface of five adhesive systems (AS) and its relationship with roughness. Study Design: The formation of E. faecalis biofilms was tested on the surface of four dual-cure AS: AdheSE DC, Clearfil DC Bond, Futurabond DC and Excite DSC and one light-cure antimicrobial AS, Clearfil Protect Bond, after 24 hours of incubation, using the MBEC high-throughput device. Results: E. faecalis biofilms grew on all the adhesives. The least growth of biofilm was on Excite DSC, Clearfil Protect Bond, and the control. Futurabond DC resulted in the greatest roughness and biofilm amount. There was a close relationship between the quantity of biofilm and roughness, except for Clearfil Protect Bond, which showed little biofilm but high roughness. Conclusion: None of the tested AS prevented E. faecalis biofilm formation, although the least quantity was found on the surface of Clearfil Protect Bond