El dibujo en la enseñanza de la arquitectura : las escuelas de arquitectura en México

Las condiciones de la enseñanza de la arquitectura, en fin de siglo, resumen los acontecimientos académicos mediante los cuales, la pedagogía basada en el dibujo y sustentada por una estructura teórica determinada, fue siendo sustituida sistemáticamente por otros campos de información comunicables, hasta casi hacerla desaparecer en lo operativo. Este documento se compone de dos partes: La primera, de los Capítulos 1 al 5, revisa el caso de estudio: Las escuelas de arquitectura en México. Para tener un panorama adecuado a la cuestión, se incluyen referencias hacia la historiografia de la enseñanza de la arquitectura europea, específicamente las Academias de Arte y los movimientos de las vanguardias, ya que las influencias de estas secuencias históricas de la enseñanza se verán reflejadas tanto en los planes y programas de estudios de las escuelas mexicanas como en la propia arquitectura. En la segunda parte, los Capítulos 6 y 7; se presentan planteamientos conjeturales acerca de la visualización actual del dibujo y su relación con el proyecto y los mecanismos imaginativos del pensamiento. Las secciones que integran estos Capítulos -aunque sus planteamientos derivan o están basados en los investigado- constituyen líneas abiertas para investigaicones futuras sobrel tema, por lo que no deben considerarse >; si no como postura teórica que dirigirá el sentido de otras investigacioens relacionadas con la cuestión, que deberán ser necesariamente ampliadas y contextualizadas en el ámbito de la arquitectura americana, y concretamente, de México

Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria

Con la presente investigación se quiso comprobar la Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria, para lo cual se aplicó el test Test Scared, con el objetivo de obtener resultados cuantificables, partiendo del hecho de evidenciar cierto nivel de ansiedad en los niños evaluados y determinar la correlación existente. Para ello fue necesario realizar un estudio previo que involucraran diferentes aspectos en el desarrollo de los niños como lo es la investigación de signos neurológicos blandos y aspectos importantes durante el crecimiento la gestación y el momento del parto. Durante la investigación se indagó la variable de contexto y relaciones con las personas más cercanas, como los son el padre, la madre y cuidadores, así como también la dinámica familiar del niño, con el fin de tener información más amplia, que permitan exonerar algunas hipótesis. Con una muestra de 60 estudiantes del colegio Instituto Técnico Industria Piloto, en nivel estrato socioeconómico ente 1 y 2, esta muestra se obtuvo en un tiempo de un día, la duración de prueba con cada estudiante fue de 45 minutos aproximadamente.With the present investigation we wanted to verify the correlation between the anxiety variable and school difficulties in primary students, for which the Test Scared test was applied, with the objective of obtaining quantifiable results, starting from the fact of evidencing some level of anxiety in the evaluated children, and to determine the existing correlation. It was necessary to carry out a previous study that involved different aspects in the development of children, such as the investigation of soft neurological signs, and important aspects during the growth of gestation and the moment of childbirth. Methodology During the investigation, the context variable and relationships with the closest people, such as the father, the mother and caregivers, as well as the family dynamics of the child, were investigated in order to obtain more information that would allow to exonerate some hypotheses. With a sample of 60 students from Instituto Tecnico Industria Piloto, at the socioeconomic stratum level 1 and 2, this sample was obtained in one day time, the test duration with each student was approximately 45 minutes.Mesa de trabajos libres: Psicología y EducaciónFacultad de Psicologí

Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria

Con la presente investigación se quiso comprobar la Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria, para lo cual se aplicó el test Test Scared, con el objetivo de obtener resultados cuantificables, partiendo del hecho de evidenciar cierto nivel de ansiedad en los niños evaluados y determinar la correlación existente. Para ello fue necesario realizar un estudio previo que involucraran diferentes aspectos en el desarrollo de los niños como lo es la investigación de signos neurológicos blandos y aspectos importantes durante el crecimiento la gestación y el momento del parto. Durante la investigación se indagó la variable de contexto y relaciones con las personas más cercanas, como los son el padre, la madre y cuidadores, así como también la dinámica familiar del niño, con el fin de tener información más amplia, que permitan exonerar algunas hipótesis. Con una muestra de 60 estudiantes del colegio Instituto Técnico Industria Piloto, en nivel estrato socioeconómico ente 1 y 2, esta muestra se obtuvo en un tiempo de un día, la duración de prueba con cada estudiante fue de 45 minutos aproximadamente.With the present investigation we wanted to verify the correlation between the anxiety variable and school difficulties in primary students, for which the Test Scared test was applied, with the objective of obtaining quantifiable results, starting from the fact of evidencing some level of anxiety in the evaluated children, and to determine the existing correlation. It was necessary to carry out a previous study that involved different aspects in the development of children, such as the investigation of soft neurological signs, and important aspects during the growth of gestation and the moment of childbirth. Methodology During the investigation, the context variable and relationships with the closest people, such as the father, the mother and caregivers, as well as the family dynamics of the child, were investigated in order to obtain more information that would allow to exonerate some hypotheses. With a sample of 60 students from Instituto Tecnico Industria Piloto, at the socioeconomic stratum level 1 and 2, this sample was obtained in one day time, the test duration with each student was approximately 45 minutes.Mesa de trabajos libres: Psicología y EducaciónFacultad de Psicologí

Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria

Con la presente investigación se quiso comprobar la Correlación entre la variable de ansiedad y dificultades escolares en estudiantes de primaria, para lo cual se aplicó el test Test Scared, con el objetivo de obtener resultados cuantificables, partiendo del hecho de evidenciar cierto nivel de ansiedad en los niños evaluados y determinar la correlación existente. Para ello fue necesario realizar un estudio previo que involucraran diferentes aspectos en el desarrollo de los niños como lo es la investigación de signos neurológicos blandos y aspectos importantes durante el crecimiento la gestación y el momento del parto. Durante la investigación se indagó la variable de contexto y relaciones con las personas más cercanas, como los son el padre, la madre y cuidadores, así como también la dinámica familiar del niño, con el fin de tener información más amplia, que permitan exonerar algunas hipótesis. Con una muestra de 60 estudiantes del colegio Instituto Técnico Industria Piloto, en nivel estrato socioeconómico ente 1 y 2, esta muestra se obtuvo en un tiempo de un día, la duración de prueba con cada estudiante fue de 45 minutos aproximadamente.With the present investigation we wanted to verify the correlation between the anxiety variable and school difficulties in primary students, for which the Test Scared test was applied, with the objective of obtaining quantifiable results, starting from the fact of evidencing some level of anxiety in the evaluated children, and to determine the existing correlation. It was necessary to carry out a previous study that involved different aspects in the development of children, such as the investigation of soft neurological signs, and important aspects during the growth of gestation and the moment of childbirth. Methodology During the investigation, the context variable and relationships with the closest people, such as the father, the mother and caregivers, as well as the family dynamics of the child, were investigated in order to obtain more information that would allow to exonerate some hypotheses. With a sample of 60 students from Instituto Tecnico Industria Piloto, at the socioeconomic stratum level 1 and 2, this sample was obtained in one day time, the test duration with each student was approximately 45 minutes.Mesa de trabajos libres: Psicología y EducaciónFacultad de Psicologí

Learning and good practices for higher education institution management

El objetivo de este artículo es exponer los diferentes aprendizajes derivados de la experiencia de los gestores universitarios que lideran una institución superior, tras varios años de permanencia en el cargo. El proyecto responde a una propuesta metodológica de enfoque cualitativo de investigación. Desde este enfoque, de carácter cualitativo e interpretativo, se optó por un diseño de investigación de estudio de casos a través del desarrollo de entrevista semi-estructurado con miembros de las distintas unidades organizativas, una vez seleccionados los participantes que se ajustaran a un perfil de informantes definido con antelación por el equipo de investigación. Los datos han sido procesados por el programa MAXQDA, el cual permite tener un acceso a la información de manera estructurada. En este caso presentamos las aportaciones de dieciocho gestores de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. En los resultados emergieron los aprendizajes derivados de la gestión que implicarían el desarrollo de buenas prácticas a través de un conjunto de factores general, personal y profesionalThe aim of this article is to present the different learning from experience of university managers who lead a higher institution, after several years of tenure. The project responds to a methodology proposed qualitative research approach. From this point of qualitative and interpretative character, the research design opts for case studies through the development of semi-structured interviews with selected members of the various organizational units involved their conformity with informant’s profile defined in advance by the research team. The data were processed by computer MAXQDA, which allows access to data in a structured way. Here we present the contributions of eighteen managers from the University of Las Palmas. They emerged learning derived from executive management. Learning the results derived from the management that involve the development of good practices through a set of general personal and professional factors emerge

Caso práctico de la formación de directivos en contextos universitarios

La necesidad de formación de los gestores universitarios es incuestionable,sin embargo, hasta el momento la formación de estos es una tarea por desarrollar que tiene pocos antecedentes y un escaso reconocimiento. En este artículo presentamos una experiencia llevada a cabo con directivos de departamentos y centros universitarios, cuyo objetivo era conocer las necesidades reales en torno a la formación para el desarrollo de la acción directiva y delimitar las posibles acciones formativas. Las tres fases del proceso de diseño: presentación del perfil real del director; negociación y aceptación de la necesidad de cambio, además del diseño y delimitación de acciones formativas, nos llevan a resaltar que la formación orientada a las necesidades, prioridades y estrategias de la organización es uno de los pilares a considerar en la formación. En este caso la experiencia desarrollada con 37 directores de departamentos de la universidad de Las Palmas de Gran Canaria de 22.000 alumnos y unos 1.500 profesores

El proceso de la armonización contable: El Anteproyecto de Ley de Reforma de la Legislación Mercantil en Materia Contable.

La contabilidad financiera en España sigue dando pasos en su proceso de armonización internacional. Hasta hace pocos años, la contabilidad se movía por el camino de ofrecer una información financiera que pretendía representar la llamada imagen fiel de la situación patrimonial de las empresas. A raíz de los cambios que se incorporan en la normativa contable (en la actualidad aplicable a la información financiera determinados Grupos de empresas y, en un futuro no muy lejano, a la que prepararán las empresas individuales) se pretende una información más relevante de la situación actual y futura de la empresa para los usuarios que han de tomar decisiones que la mera representación de su imagen fiel. Ahora, bien, cabe preguntarse qué significa preparar una información relevante para los usuarios que pretenden tomar decisiones. Pues bien, para ello habrá que identificar cuáles son las expectativas de los usuarios en cuestión. En nuestra opinión, estas expectativas podrían ser sustancialmente satisfechas cuando, a raíz de su análisis, el lector puede estimar la posibilidad de que una empresa genere rendimientos futuros de caja, (lo cual lleva implícito poder determinar el riesgo de que se mantengan en el tiempo o estén sujetos a una alta volatilidad), o también, de estimar su capacidad futura para acometer nuevas inversiones; en definitiva, de evaluar las estrategias implantadas por la Dirección

La Reforma Contable y la Contabilidad Directiva: Influencias cruzadas

La reforma contable parece exclusivamente dominio de la contabilidad e información financiera, sin embargo sus repercusiones sobre la contabilidad e información directiva son también muy significativas como se pone de manifiesto en este trabajo. Este estudio comenta las ventajas que se desprenderán de la normativa contable española una vez incorporadas las medidas armonizadoras requeridas por la legislación comunitaria, en el contexto de un marco conceptual que permitirá clarificar los objetivos esperados de la información financiera, mayor flexibilidad de las nuevas tendencias contables. Adicionalmente, el trabajo plantea la importancia de la Contabilidad Directiva y el Informe de gestión como fuente de información complementaria

Telecos Sense Fronteres: Pla de telecomunicacions per a la regió del Kukra River. Fase I.

Des de Telecos Sense Fronteres en aquest treball es pretén donar una solució tècnica al problema de la incomunicació de diferents entitats mèdiques del país de Nicaragua. A la conca del Kukra River, riu de la regió de la RAAS de Nicaragua, hi viuen diverses comunitats en situació molt precària. Una d’elles és La Aurora, l’única que disposa d’un Puesto de Salud molt rudimentari per atendre les necessitats de totes les comunitats. El personal sanitari d’aquesta comunitat ha de fer viatges de fins a deu hores a peu, a cavall o en barca per arribar a les altres comunitats o a un hospital amb recursos. L’hospital més proper es troba a la ciutat de Bluefields, capital de la RAAS, a unes vuit hores de navegació en barca. Existeix un pla per al desenvolupament de la zona. La primera fase d’aquest pla, comunicar l’hospital de Bluefields amb la comunitat de La Aurora, és l’objecte d’aquest TFC. Per tal d’aconseguir-ho s’han utilitzat les tecnologies Wi-Fi i VoIP. Es vol que entre els dos emplaçaments es puguin fer trucades telefòniques, videoconferències i transferència d’arxius (com ara referents a informació epidemiològica). Aquests dos llocs estan separats per uns 33 quilòmetres aproximadament però no gaudeixen de visibilitat directa. Per resoldre-ho s’ha utilitzat un punt intermedi, el Cerro Aberdeen. El treball, doncs, ha consistit en l’anàlisi del problema, la tria de les tecnologies, el hardware i el software més adients, l’adquisició dels equips i el posterior viatge a Nicaragua per a la seva implantació. El disseny i les proves del sistema han estat satisfactoris però la implantació no s’ha pogut realitzar completament per problemes burocràtics en l’enviament dels equips

Use of Digital Resources in Higher Education during COVID-19: A Literature Review

The sudden transition from face-to-face education to remote education under the internationallevel restrictions imposed as a result of the COVID-19 pandemic¿a transition made in the spirit of achieving and developing accessible education¿involved the application of methodologically diverse resources and strategies. The objective of this article is to investigate the digital resources that have been applied in higher education institutions, paying special attention to the type and frequency of use of resources. A literature review was carried out on a total of 44 articles. The main results show that the primary resources applied in higher education institutions were videoconferencing tools, educational videos, and virtual platforms. Most higher education institutions made use of free and open access resources. Our primary conclusions posit our observation that the use of digital resources for teaching in an emergency context has not enabled reflection on their use. Such reflection would equip institutions for the optimization of these resources toward their efficient pedagogical application in teaching-learning processes