Employability skills developed by non-traditional students along their undergraduate program

This paper was developed in the context of the European project EMPLOY (Enhancing the employability of non-traditional students in higher education, Erasmus Plus Program 2015-2017), a qualitative, interdisciplinary and biographical research focusing on nontraditional university students and graduates from six European countries (Sweden, Poland, United Kingdom, Ireland, Portugal and Spain). The project aims are, among others: a) to understand the employability from the perspective of students and graduates; b) to increase knowledge and understanding of the factors that promote or hinder employability; c) to explore the impact of age, gender, social class, ethnicity and disability in employment prospects of students; etc. In spite of the fact that university graduates are in better conditions when accessing to the labor market, non-traditional students might experience special difficulties related to their specific characteristics. We lack of disaggregated information related to employment rates for higher education graduates and there is not specific research which deepens in the transition process of non-traditional groups. Our study is concerned with identifying which employability skills have been developed by non-traditional students during their stay at the University of Seville. For this purpose we consider the formal learning associated to their syllabuses, the extracurricular training they have been involved in, as well as the previous work experiences. We have carried out seven biographical in-depth interviews with students of the University of Seville (4 females, 3 males), all of them studying degrees in different areas of knowledge: Pedagogy, Philosophy, Mechanical Engineering, Pharmacy, Biology and Business Management. All participants were in the final year of their undergraduate program. In addition, all of them represented different characteristics of non-traditional students: adult and mature students (3), immigrants (2) and learners with low economic and cultural capital (2). As for the results and following the classification of professional competences raised by Bunk (1994), we note that through the university syllabuses students developed the methodological competence, that is the reaction from previous experiences and problem solving skills. However, work experience and extracurricular activities promoted social competence, one that enables them to collaborate with others in a communicative and constructive way, showing interpersonal understanding. In addition, in the three training fields, the specific skills or qualifications of the job, technical competence, were also developed. Finally, it can be noted that in the three areas considered in our analysis, there is a lack in the development of the participatory competence, which refers to coordination and organisational skills, leadership and ability to make decisions and take responsibility.Unión Europea 2014-1-UK01-KA203-00184

Desarrollo cognitivo y motor en la Era Digital

Máster Univ. en Formación del Profes. en E.S.O., Bachillerato, F.P. y E.Ii.El presente Trabajo de Fin de Máster se ha elaborado atendiendo a los requisitos de la modalidad de Práctica Educativa en el que se lleva a cabo un análisis reflexivo en profundidad de la Programación Didáctica del módulo Desarrollo Cognitivo y Motor correspondiente al título de Técnico de Grado Superior en Educación Infantil que se imparte en el CIFP Los Gladiolos en el presente curso. Además de esto, se elabora una propuesta de Programación derivada de ese análisis reflexivo y se desarrolla una Unidad de Trabajo en concreto del módulo, en la que se desarrolla una situación de aprendizaje, cuya denominación es “Pequeños cerebritos” y que consta de 7 actividades, con la que se pretende facilitar el aprendizaje del alumnado y favorecer e impulsar la consecución de la competencia general del módulo, así como las competencias profesionales, personales y sociales requeridas para la obtención del título.This Master's Degree Work has been prepared in accordance with the requirements of the modality of Educational Practice in which a thoughtful analysis is carried out in depth of the Didactic Programming of the Cognitive development and motor module corresponding to the title of Higher Technician in Early Education that is taught in the CIFP Los Gladiolos in this course. In addition to this, a Programming proposal derived from this thoughtful analysis is developed and a working unit is developed in particular of the module, in which a learning situation is developed, whose name is "Small brains" and consists of 7 activities, with which it is intended to facilitate the learning of students and promote and promote the achievement of the general competence of the module, as well as the professional, personal and social competences required to obtain the degree

Experimental study for the production cross section of β+ emitters for range verification in protontherapy

In protontherapy, the uncertainties in the range of the beam delivered to the patient result in some safety margins in the planning that limit the dose that can be delivered to the tumour. For this reason, there is an intensive research program aiming at in vivo range verification. In particular, positron emitters are induced on C, N, O, Ca and P nuclei by the protons of the beam in the patient. Based on this, in vivo PET range verification relies on the comparison of measured and simulated activity distributions of these isotopes. The accuracy of the simulated distribution depends on the accuracy of the cross section for the production of these positron emitters. A revision of the experimental data available in the EXFOR database shows that the corresponding cross sections do not always cover the full energy range of interest, and that there are sizeable differences between the different measurements. The aim of this study is to develop a method for measuring the production cross sections of the positron emitters 11C and 13N in the most abundant isotopes in human body: C, N and O. This will be used, in a first step, to measure the cross section of positron emitters produced by a low energy proton beam at the CNA cyclotron. The 18 MeV energy beam produced by the cyclotron is degraded using a multi-stack target configuration in order to obtain the cross section in different energy points. The activity induced by the beam has been measured using a clinical PET scanner. The production cross section of these reaction channels have been measured and compared with the available data, showing a reasonable agreement with them within uncertainties.Universidad de Sevilla. Máster Universitario en Física Nuclea

Learning Careers of Non-traditional Students on Employability Skills

La empleabilidad de los graduados se ha convertido en un objetivo clave en el proceso de Bolonia. Poco se ha investigado, sin embargo, sobre el proceso de transición al mercado laboral de los grupos no tradicionales. El objetivo de este trabajo es profundizar en la visión que estos estudiantes tienen sobre sus competencias y opciones de empleabilidad, destacando aquellos aspectos de sus biografías de aprendizaje que ellos presentan como facilitadores y / o barreras a la hora de insertarse en el mercado laboral. El estudio se sitúa dentro del contexto del proyecto europeo EMPLOY (Mejora de la empleabilidad de los estudiantes no tradicionales en la educación superior, Programa Erasmus Plus 2015 hasta 2017), una investigación cualitativa, interdisciplinar y biográfica, centrada en los estudiantes y graduados universitarios no tradicionales de seis países europeos (Suecia, Polonia, Reino Unido, Irlanda, Portugal y España). Los objetivos del proyecto son, entre otros: a) comprender la empleabilidad desde la perspectiva de los estudiantes y graduados; b) aumentar el conocimiento y la comprensión de los factores que promueven o limitan la empleabilidad; c) explorar el impacto de la edad, el género, la clase social, etnia y discapacidad en las perspectivas de empleo de los estudiantes; etc. Se han realizado entrevistas biográficas en profundidad a siete estudiantes de la Universidad de Sevilla (4 mujeres y 3 hombres), pertenecientes a todas las ramas de conocimiento (desde Artes y las Humanidades hasta Ciencia e Ingeniería), y en representación de las diferentes características de los estudiantes no tradicionales: adultos y estudiantes mayores (3), inmigrantes (2) y alumnos con el capital económico y cultural bajo (2). Las entrevistas comenzaron con una imagen de la trayectoria personal y educativa de los participantes, centrando posteriormente el discurso en sus competencias de empleabilidad y experiencia. En cuanto a los resultados, destacamos las diversas concepciones existentes en relación con las competencias que se asocian a la empleabilidad. Mientras que los estudiantes del campo científico y tecnológico destacan la importancia de las competencias específicas de su sector profesional, los estudiantes de humanidades y sociales priorizan las competencias genéricas relacionadas con las emociones, las relaciones sociales y la comunicación. De gran interés son las percepciones sobre lo que constituyen sus puntos fuertes y debilidades de cara a la inserción en el mercado laboral. En este sentido, la condición de "no tradicional" generalmente reduce sus oportunidades, pero también puede convertirse en un valor añadido. Por ejemplo, cuando todos los estudiantes señalaron la falta de experiencia como el principal obstáculo para acceder al empleo, los tres estudiantes adultos se encuentran más protegidos ante esta situación, ya que tienen una trayectoria profesional previa y un conjunto de contactos que pueden facilitar su inserción. Al mismo tiempo, esta mayor experiencia vital les lleva a ser más autónomos y se consideran más capacitados para abrir sus propias oportunidades laborales a través de opciones como el autoemple

Sueño y estrés en los funcionarios de la Comunidad Autónoma de Murcia.

La calidad del sueño no se refiere únicamente a dormir bien, sino que lleva implícito tener un buen desempeño durante el día y puede verse afectada por distintos factores. Estar alerta y rendir adecuadamente es primordial para la seguridad, sobre todo en el mundo laboral. En muchos contextos que requieren niveles de rendimiento óptimos, los efectos nocivos de la somnolencia excesiva diurna son peligrosos. El estrés organizacional es un campo en rápida expansión, determinado por divergencias acerca de la terminología y conceptualizaciones, pero con similitudes claras sobre cuáles son las variables claves y sus relaciones causa efecto. Objetivo: Analizar y estudiar el sueño y el estrés en la población funcionaria de la Comunidad de la Región de Murcia. Método: Estudio descriptivo-observacional, transversal y prospectivo a través de un cuestionario autoadministrado. Se realizó un análisis de los resultados no comparativo, tipo estudio de prevalencia. La distribución del problema de salud se realizó en función de las variables descriptoras, llevando a cabo un estudio comparativo con el fin de analizar la influencia o asociación que existe entre somnolencia diurna, calidad del sueño, ritmo circadiano, nivel de estrés y hábitos de sueño. Resultados: Más de un tercio de trabajadores reportaron mala calidad del sueño. Se clasificaron 285 trabajadores con un perfil matutino (59,9%) y 175 (41,1%) con carácter vespertinointermedio. Ser trabajador público con turno fijo de mañana y tener un cronotipo vespertino fueron factores predictivos independientes de incrementar sustancialmente la mala calidad del sueño. Ser mujer y tener mala higiene del sueño fueron factores de riego de sufrir somnolencia excesiva diurna. La puntuación media en la versión final del cuestionario Student Stress Inventory-Stress Manifestationsfue fue de 33,92 ± 9,32. Después de excluir dos ítems en el análisis de homogeneidad, encontramos que era útil para identificar factores estresantes y síntomas de estrés en los trabajadores públicos. Todos los factores presentaron un valor α de Cronbach apropiado, y en todos los ítems hubo una correlación con su factor que excedió 0.300. Conclusiones: Las administraciones deben fomentar un cambio de hábitos y crear una mayor concienciación sobre los efectos de la mala calidad del sueño y la somnolencia excesiva diurna en los trabajadores públicos. Son necesarias herramientas sencillas para la medición del estrés en los empleados públicos. El cuestionario Student Stress Inventory-Stress Manifestations puede ser utilizada por los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales para la detección precoz del estrés laboral, evitando algunas de sus consecuencias nocivas. Debe tenerse en cuenta que existe una delgada línea entre el trabajo y la familia, que los trabajadores tienden a trasladar el trabajo y las inquietudes al hogar, aumentando así los niveles de estrés.Enfermerí

Puesta en valor y diagnóstico de los frisos de Antonio Cavallini para los pabellones de los Altos Colegios de Sevilla

Tras la reciente rehabilitación y reapertura de los pabellones que conforman los Altos Colegios de Sevilla, se pusieron al descubierto los restos de los frisos murales que decoraban con fines didácticos cada una de las estancias. La autoría del conjunto está documentada en archivo: Cavallini acometió su ejecución a finales del siglo XIX, conformando un rico patrimonio hasta ahora olvidado, al permanecer oculto por un falso techo desde 1928. El deterioro de las pinturas se desarrolló de forma paulatina debido a la falta de control y seguimiento. En el informe y diagnóstico destacamos la acción negativa de dos agentes de deterioro muy comunes en los inmuebles: las filtraciones de agua procedentes de las cubiertas y las reiteradas adaptaciones funcionales de los espacios arquitectónicos. Las consecuencias han hecho mella en estas frágiles pinturas que muestran graves pérdidas, poniendo en evidencia la urgente necesidad de intervenció

Perspectives, aspirations and perceived support students with low economic and cultural capital in the university in Spain and Dominican Republic

This paper investigates the characteristics and both material and emotional costs of upward social mobility through university education in Spain and the Dominican Republic. A comparative qualitative study has been carried out, based on biographical-narrative interviews, with a sample of 6 Dominican students and 9 Spanish students coming from an economically disadvantaged background. The results show the social mobility experiences and expectations of the participants and their families, with different nuances in the two contexts. The need to combine study with work is one of the main costs of university. The primary coping strategy in both countries is material and symbolic family support, but additional coping mechanisms to persist in studies are also evident. The conclusions highlight both the perspectives developed by the participants and the critical role of structural dimensions (social background, national context, recent history, economy, social values, culture, religious beliefs) in understanding their experiences in the university context. (DIPF/Orig.

Psycho-emotional distress in children and adolescents in relation to COVID-19 confinement and pandemic: a systematized review

Review[Abstract] A stressor such as a pandemic is a trigger to focus on the study of the psycho-emotional impact on children and adolescents from a nursing care perspective. The aim of this systematized review was to know the impact of the lockdown and COVID-19 pandemic on children (from 2 to 12 years) and adolescent (from 13 to 18 years) in relation to daily routines, as well as the most frequent psycho-emotional manifestations. The research was carried out following PRISMA guidelines and was performed using several databases (PubMed, Scopus and Cochrane). The search was focused on children and adolescent population between 2020 and 2021.The literature search was from November to December 2021. Sixteen articles were used to perform the systematized review. A disruption in daily routines and an increase in psycho-emotional manifestations have been observed in young people, which is understood as a worsening of their psycho-emotional integrity. Higher levels of anxiety and depression in adolescents and hyperactivity and dependence disorders in the children have also been reported. In conclusion, children and adolescents have been affected in the psycho-emotional sphere in the same way as adults, therefore, it is necessary to know the presenting characteristics of this group of people in order to be able to establish an effective nursing approach and help preserve the mental integrity, as well as promote resilience

Measures of attention to diversity: legislative framework, characteristics, analysis and evaluation

This article provides a panorama of the measures of attention to diversity covered in the Autonomous Community of Murcia for students of ESO, specifically focusing on the legislative framework from which schools have to organize and carry out care students with learning problems and difficulties at the secondary level.The legislative analysis has allowed us to extract a set of conclusions about the defining characteristics of such measures, and students for whom they are intended, and on issues of organizational nature, concerning the groups of students and the coordination required for deployment in places which it considers relevant for the educational community interest