Trompete interpretação e condição física

Tentativas de respostas para dúvidas correntes, de músicos normais, de trompetistas normais, é o que se buscou no processo de investigação e de reflexão que deu origem a este trabalho. Penetrar o quase desconhecido mundo físico do trompetista, em vista a perceber se este determina a sua atividade performativa, eis o que nos propusemos fazer. A questão da altura, massa muscular, formato de boca, constituição dentária, capacidade respiratória, em suma, da condição física, natural, do intérprete, é abordada em vista à obtenção de respostas simples, práticas, que sirvam ao trabalho quotidiano do trompetista. Este é o cerne desta dissertação, que não omite, em todo o caso, uma breve incursão pela história do instrumento, pelos agrupamentos mais ou menos ortodoxos em que o mesmo se insere. Procurou-se não esquecer ainda as mutações a que as inovações tecnológicas e relativas ao mercado de trabalho vêm submetendo o processo musical nos últimos tempos. Nessa busca de respostas que assumimos como objetivo desta investigação, não excluímos a intervenção da experiência própria do candidato enquanto intérprete do instrumento; ABSTRACT: The research process that originated this thesis aimed at trying to clarify common doubts of regular musicians, of regular trumpeters. What one tried to achieve was to penetrate the unknown physical world of the trumpeter, in order to understand if it determines his performative activity. The issue of height, muscular mass, mouth shape, dental setup, breathing capability, in short, of the natural physical condition of the performer, is approached with the goal of obtaining simple, practical answers that might benefit the daily work of the trumpeter. This is the core of this dissertation, which, nevertheless, doesn't overlook the historical aspect of the instrument. It was also taken into consideration the several changes achieved thanks to technological innovations and the evolution of the work market in recent times. In seeking for these answers, which is the main goal of this dissertation, it is important to point out the contribution of the candidate's own experience as a performer of this instrument

Diferenciação pedagógica: um desafio ou uma dificuldade? o retrato obtido através da avaliação externa de escolas

No ano 2012-2013, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC) através do programa Avaliação Externa de Escola avaliou, em Portugal, 122 agrupamentos de escolas e 22 escolas não agrupadas. Para cada unidade educativa é produzido um relatório que se encontra publicitado na página web da IGEC. Em cada relatório a equipa de avaliação faz uma apreciação do funcionamento da organização educativa avaliada de acordo com três domínios (Resultados; Prestação do Serviço Educativo e Liderança e Gestão). Na última secção de cada relatório, refere-se os principais pontos fortes, bem como às áreas de melhoria. Com a finalidade de se descortinar se a diferenciação pedagógica emerge como uma prática regular do processo de ensino e da aprendizagem analisámos o conteúdo dos 59 relatórios da Área de Inspeção Territorial Norte. Em função dos resultados obtidos concluímos que só 20,3% das escolas avaliadas desenvolvem práticas de diferenciação de forma regular e consistente.

Diferenciação pedagógica: um desafio ou uma dificuldade? o retrato obtido através da avaliação externa de escolas

No ano 2012-2013, a Inspeção-Geral de Educação e Ciência (IGEC) através do programa Avaliação Externa de Escola avaliou, em Portugal, 122 agrupamentos de escolas e 22 escolas não agrupadas. Para cada unidade educativa é produzido um relatório que se encontra publicitado na página web da IGEC. Em cada relatório a equipa de avaliação faz uma apreciação do funcionamento da organização educativa avaliada de acordo com três domínios (Resultados; Prestação do Serviço Educativo e Liderança e Gestão). Na última secção de cada relatório, refere-se os principais pontos fortes, bem como às áreas de melhoria. Com a finalidade de se descortinar se a diferenciação pedagógica emerge como uma prática regular do processo de ensino e da aprendizagem analisámos o conteúdo dos 59 relatórios da Área de Inspeção Territorial Norte. Em função dos resultados obtidos concluímos que só 20,3% das escolas avaliadas desenvolvem práticas de diferenciação de forma regular e consistente.

HOW DO WE IDENTIFY MICRONYCTERIS (SCHIZONYCETRIS) SANBORNI SIMMONS, 1996 (CHIROPTERA, PHYLLOSTOMIDAE) RELIABLY AND WHERE WE CAN FIND THIS SPECIES IN BRAZIL?

Micronycteris is divided into four subgenera, Micronycteris, Leuconycteris, Xenoctenes, and Schizonycteris. The latter includes Micronycteris (Schizonycteris) minuta, Micronycteris (S.) schmidtorum, Micronycteris (S.) sanborni and Micronycteris (S.) yatesi. Little is known of the biology of M. (S.) sanborni, which is widely distributed in the dry forests of South America, but is known from only few sites. The scarcity of records of M. sanborni appears to be at least partly related to the difficulty of differentiating this species from the other members of the subgenus Schizonycteris. The present study identifies the key traits that distinguish this species from other Schizonycteris, reviews the geographic distribution of the species, and presents some notes on breeding patterns. Six new localities are presented for M. sanborni, and are analyzed together with those available in the literature, providing new insights into ecological and zoogeographic patterns. A number of the diagnostic features established by Simmons (1996) in the description of M. sanborni proved to have little taxonomic value, especially for the differentiation of M. minuta and M. yatesi, which it closely resembles. The primary external difference is the pure white color of the ventral pelage and the proportion of the white base (2/3-4/5) of the dorsal hair in M. sanborni, in contrast with dirty white or pale gray and a much shorter white base of the dorsal hair in the other species. A number of cranial traits are also important. The distributional data now indicate that M. sanborni occurs mainly in mesic and open areas, including disturbed habitats, in the Caatinga scrublands and the Cerrado savannas of northeastern Brazil, especially in areas with rocky outcrops. Micronycteris sanborni appears to be monoestrous, with births coinciding with the rainy season.Micronycteris está dividido em quatro subgêneros, Micronycteris, Leuconycteris, Xenoctenes e Schizonycteris. Este último inclui Micronycteris (Schizonycteris) minuta, Micronycteris (S.) schmidtorum, Micronycteris (S.) sanborni e Micronycteris (S.) yatesi. Atualmente pouco se sabe sobre a biologia de M. (S.) sanborni, a qual é amplamente distribuída pelas florestas secas da América do Sul, apesar de ser conhecida de apenas poucas localidades. A escassez de registros de M. sanborni parece está parcialmente relacionado a dificuldade de diferenciar esta espécie de outros membros do subgênero Schizonycteris. Dessa forma, o presente estudo visa identificar as características diagnósticas que distingue esta espécie dos outros Schizonycteris, revisar a distribuição geográfica dessa espécie e apresentar comentários sobre o seu padrão reprodutivo. Seis novas localidades são apresentadas aqui para M. sanborni e, juntas com as outras disponíveis na literatura, foram analisadas fornecendo novas abordagens sobre o padrão ecológico e zoogeográfico dessa espécie. Várias características diagnósticas estabelecidas por Simmones (1996) na descrição de M. sanborni mostraram-se de pouco valor taxonômico, especialmente para a diferenciação entre M. minuta e M. yatesi, das quais mais se assemelha. As principais diferenças externas são a coloração branco pura do ventre e a proporção da base branca (2/3-4/5) do pelo dorsal em M. sanborni, em contraste com a coloração branco sujo ou acinzentado e a base dorsal branca muito mais curta das outras espécies. Outras características cranianas mostraram-se também importantes para a diferenciação. Os dados de distribuição levantados indicam que M. sanborni ocorre principalmente em áreas mésicas e abertas, incluindo ambientes alterados, na Caatinga arbustiva e nas savanas do Cerrado do nordeste do Brasil, especialmente em áreas com afloramentos rochosos. Micronycteris sanborni parece ser monoéstrico, com os nascimentos coincidindo com a estação chuvosa

Avaliação externa de escolas: liderança e resultados escolares. Que relação?

Em Portugal, nos anos 2006-2011, a Inspeção Geral da Educação desenvolveu um programa de avaliação de escolas. Nesse período avaliaram-se 1107 escolas. A avaliação de cada escola foi levada a efeito por uma equipa constituída por dois inspectores e um especialista. Para cada escola a equipa de avaliação elaborou um relatório. Cada escola foi avaliada tendo por base um modelo que teve em conta cinco domínios (Resultados, Prestação do serviço educativo, Organização e gestão escolar, Liderança e Capacidade de autorregulação e melhoria da escola). A avaliação de cada domínio corresponde à percepção que cada equipa teve da realidade observada. Com base na classificação atribuída a cada escola nos domínios da Liderança e Resultados, fomos verificar se nas 287 escolas avaliadas em 2008-2009, a classificação atribuída nesses domínios apresentava correlação. Desta forma, os dados do nosso trabalho, corroborando outras investigações, indiciam que a qualidade da(s) liderança(s) desempenha um papel preponderante nos resultados educativos. ABSTRACT In Portugal, in the years 2006-2011, the General Inspection of Education has developed a program to evaluate schools. In this period were evaluated in 1107 schools. The evaluation of each school was conducted by a team of two inspectors and a specialist. For each school, the evaluation team prepared a report. Each school was evaluated based on a model that took into account five domains (Results, Provision of educational services, school organization and management, leadership and capacity for self-regulation and school improvement). The evaluation of each field corresponds to the perception that each team had observed reality. Based on the scores given to each school in the areas of leadership and results, we verify that the 287 schools assessed in 2008-2009, the scores of these areas showed correlation. Thus, the results of our work, corroborating other studies, suggest that the quality of (s) leadership (s) plays a leading role in the educative results

Effects of adjunctive eslicarbazepine acetate on neurocognitive functioning in children with refractory focal-onset seizures.

Abstract Purpose This was a phase-II, randomized, double-blind (DB), placebo-controlled study aimed to evaluate neurocognitive effects of eslicarbazepine acetate (ESL) as adjunctive therapy in pediatric patients with refractory focal-onset seizures (FOS). Methods Children (6–16 years old) with FOS were randomized (2:1) to ESL or placebo. Treatment started at 10 mg/kg/day, was up-titrated up to 30 mg/kg/day (target dose), and maintained for 8 weeks, followed by one-year open-label follow-up. The primary endpoint was change from baseline to the end of maintenance period in the composite Power of Attention assessed with the Cognitive Drug Research (CDR) system. Behavioral and emotional functioning and quality of life (QOL), secondary endpoints, were assessed with Child Health Questionnaire-Parent Form 50 (CHQ-PF50), Child Behavior Checklist (CBCL), and Raven's Standard Progressive Matrices (SPM). Efficacy was evaluated through changes in standardized seizure frequency (SF), responder rate, and proportion of seizure-free patients. Safety was evaluated by the incidence of treatment-emergent adverse events (TEAEs). Results One hundred and twenty-three patients were randomized. A noninferiority analysis failed to reject the null hypothesis that the change from baseline in the Power of Attention score in the ESL group was at least 121 ms inferior to the placebo group for all age groups. The CDR scores showed no differences between placebo and ESL in Power of Attention (1868.0 vs 1759.5), Continuity of Attention (1.136 vs − 1.786), Quality of Working Memory (− 0.023 vs − 0.024), and Speed of Memory (− 263.4 vs − 249.6). Nonsignificant differences between placebo and ESL were seen for CHQ-PF50, CBCL scores, and Raven's SPM. Episodic Memory Index showed significant negative effect on ESL. Efficacy results favored the ESL group (SF least square [LS] means 1.98 vs 4.29). The TEAEs had a similar incidence between treatment groups (41.0% vs 47.5%). Conclusions Overall ESL did not produce statistically significant effects on neurocognitive and behavioral functioning in patients with epilepsy aged 6 to 16 years. Additionally, ESL was effective in reducing seizure frequency and was well-tolerated

Significance of interactions between microplastics and POPs in the marine environment: a critical overview

The presence of plastic debris in the ocean is increasing and several effects in the marine environment have been reported. A great number of studies have demonstrated that microplastics (MPs) adsorb organic compounds concentrating them several orders of magnitude than the levels found in their surrounding environment, therefore they could be potential vectors of these contaminants to biota. However, a consensus on MPs as vectors of persistent organic pollutants (POPs) has not been reached since are opposing views among different researchers on this topic. However, all agree that more extensive studies are needed to clarify this relationship. This review reunites information reporting the factors that drive the sorption dynamics between MPs and POPs, which essentially corresponds to polymer properties and surrounding environmental variables. Furthermore, this review highlights several supporting and rebuttal arguments in the direction to clear up the real hazard enforced by the presence of MPs in marine environments.publishe

Influência das cinzas volantes no desempenho de betões

Alguns dos mais recentes desenvolvimentos relativos à produção de betões incidem sobre a adição de componentes que melhorem as suas características mecânicas, de trabalhabilidade e durabilidade e que, sempre que possível, contribuam para resolver problemas ambientais de uma forma simples e económica. É neste contexto que este trabalho se insere, tentando contribuir para o esclarecimento das vantagens e desvantagens do fabrico de betões com incorporação de cinzas volantes