Crenças, autoeficácia e estratégias de professores diante do bullying

This study identified and related violence involving students and teachers, teachers bullying intervention strategies, and their beliefs and perception of self-efficacy to intervene in this problem. With a analytical approach, a cross-sectional study was carried out in 2018 with 46 teachers from Guaiúba, Ceará, Brazil. Three questionnaires were applied to investigate school violence and teachers' practices, beliefs, and perceived self-efficacy in face of bullying. The data were analyzed using descriptive and inferential statistical analysis. There is a significant prevalence of violence in school environments, with a predominance of indirect and verbal violence regarding aggression from students to teachers. Teachers who were perpetrators of bullying in childhood agree more with normative (p = 0,04) and learning beliefs (p = 0,03), while teachers who were victims believe that avoidance strategies are inadequate (p = 0,02). Therefore, it is necessary to identify teachers' perceptions, beliefs, and history of bullying involvement to build more effective programs to combat school violence.Este estudio buscó identificar y relacionar las ocurrencias de violencia que involucran a estudiantes y profesores, las estrategias utilizadas por los profesores para enfrentar el acoso y sus creencias y percepción de autoeficacia para intervenir en este problema. Se trata de estudio transversal, con enfoque analítico, realizado con 46 profesores de Guaiúba, Ceará, Brasil. Se aplicaron tres cuestionarios para investigar la violencia escolar y las prácticas, creencias y la percepción de autoeficacia de los profesores en cuanto a la victimización y el acoso. Los datos se analizaron mediante análisis estadístico descriptivo e inferencial. Se identificó que hay significativa prevalencia de la violência que involucra a estudiantes y profesores en los entornos escolares. Los profesores que han practicado el acoso en la infancia están más de acuerdo con las creencias relacionadas con la normativa (p = 0,04) y el aprendizaje (p = 0,03), mientras que los profesores que fueron víctimas creen que las estrategias de evitación son inadecuadas (p = 0,02). Es necesario identificar las percepciones, las creencias y el historial de participación de los profesores en el acoso escolar para crear programas más eficaces para abordar la violencia escolar.Buscou-se identificar e relacionar as ocorrências de violência que envolvem estudantes e professores, as estratégias utilizadas por esses professores para o enfrentamento do bullying e as suas crenças e percepção de autoeficácia para intervir nesse problema. Em estudo transversal, com abordagem analítica, realizado em 2018, com 46 professores de Guaiúba, Ceará, Brasil, foram aplicados três questionários para investigação da violência escolar e das práticas, crenças e percepção de autoeficácia dos docentes diante do bullying. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e inferencial. Identificou-se que existe prevalência significativa de violências que envolvem professores e estudantes nas escolas investigadas. Professores que foram autores de bullying na infância concordam mais com crenças normativas (p=0,04) e de aprendizagem (p=0,03), enquanto professores que foram vítimas acreditam que as estratégias de esquiva são inadequadas (p=0,02). Portanto, é necessária a identificação das percepções, crenças e do histórico de envolvimento em bullying de professores para a construção de programas mais eficazes de enfrentamento da violência escolar

CRENÇAS, AUTOEFICÁCIA E ESTRATÉGIAS DE PROFESSORES DIANTE DO BULLYING

This study identified and related violence involving students and teachers, teachers bullying intervention strategies, and their beliefs and perception of self-efficacy to intervene in this problem. With a descriptive and analytical approach, a cross-sectional study was carried out in 2018 with 46 teachers from Guaiúba, Ceará. Three questionnaires were applied. There is a significant prevalence of violence in school environments, with a predominance of indirect and verbal violence regarding aggression from students to teachers. The strategies to draw attention, discuss possible solutions with the class, and comfort the student are more frequent when the problem occurs in the classroom than in the schoolyard. Teachers who were perpetrators of bullying in childhood agree more with normative (p=0,04) and learning beliefs (p=0,03), while teachers who were victims believe that avoidance strategies are inadequate (p=0,02). Therefore, it is necessary to identify teachers' perceptions, beliefs, and history of bullying involvement to build more effective programs to combat school violence.Este estudio buscó identificar y relacionar las ocurrencias de violencia que involucran a estudiantes y profesores, las estrategias utilizadas por los profesores para enfrentar el bullying y sus creencias y percepción de autoeficacia para intervenir en este problema. Estudio transversal, con enfoque descriptivo y analítico, realizado en 2018 con 46 profesores de Guaiúba, Ceará. Se aplicaron tres cuestionarios. Se identificó que hay una prevalencia significativa de la violencia en los entornos escolares, con un predominio de la violencia indirecta y verbal cuando se trata de agresiones de los alumnos a los profesores. Se observó que las estrategias de llamar la atención, discutir las posibles soluciones con la clase y consolar a los alumnos son más frecuentes cuando el problema se produce en la clase. Los profesores que fueron autores de acoso en la infancia están más de acuerdo con las creencias relacionadas con la normativa (p=0,04) y el aprendizaje (p=0,03), mientras que los profesores que fueron víctimas creen que las estrategias de evitación son inadecuadas (p=0,02). Por lo tanto, es necesario identificar las percepciones, las creencias y el historial de participación de los profesores en el acoso escolar para crear programas más eficaces para abordar la violencia escolar.Buscou-se identificar e relacionar as ocorrências de violência que envolvem estudantes e professores, as estratégias utilizadas por esses professores para o enfrentamento do bullying e as suas crenças e percepção de autoeficácia para intervir nesse problema. Estudo transversal, com abordagem descritiva e analítica, realizado em 2018, com 46 professores de Guaiúba, Ceará. Foram aplicados três questionários. Identificou-se que existe prevalência significativa de violências nos ambientes das escolas, com predominância de violência indireta e verbal quando se trata de agressões de alunos a professores. Notou-se que as estratégias de chamar atenção, discutir com a turma possíveis soluções e confortar o aluno são mais frequentes quando o problema ocorre na sala de aula. Professores que foram autores de bullying na infância concordam mais com crenças normativas (p=0,04) e de aprendizagem (p=0,03), enquanto professores que foram vítimas acreditam que as estratégias de esquiva são inadequadas (p=0,02). Portanto, é necessária a identificação das percepções, crenças e do histórico de envolvimento em bullying de professores para a construção de programas mais eficazes de enfrentamento da violência escolar

Avaliação de Jogos de Prevenção ao Bullying por Estudantes do Ensino Fundamental

 Diante das graves consequências do bullying, que afetam o desenvolvimento e aprendizagem de crianças e adolescentes, torna-se relevante construir estratégias lúdicas e criativas, a fim de compor programas preventivos nas escolas, para o enfrentamento desse problema. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo avaliar a atratividade e o conteúdo de três jogos de prevenção ao bullying por meio da percepção de 30 crianças de 10 a 12 anos. Trata-se de um estudo de avaliação, realizado em Fortaleza, Ceará, com uma turma de 5º ano da Rede Pública de Ensino. Os jogos foram desenvolvidos pela equipe do projeto de extensão “Prevenir na escola” e possuem o objetivo de promover o ensino de habilidades sociais e a identificação de situações de bullying. Para a coleta de dados, foi utilizado um questionário com perguntas abertas e fechadas, acerca do conteúdo e da atratividade dos jogos. As respostas às perguntas abertas foram submetidas a uma análise qualitativa e os dados referentes às perguntas fechadas foram analisados quantitativamente, por meio de cálculo percentual. Aproximadamente 75% das respostas em relação à avaliação caracterizaram-se como positivas no que se refere à aprendizagem, ao conteúdo e à atratividade. Enquanto os dados qualitativos demonstraram que os jogos proporcionaram uma experiência positiva aos estudantes, por meio da possibilidade de jogar e aprender em grupo. Este estudo indica que os jogos aplicados se constituem em ferramentas lúdicas promissoras de prevenção ao bullying, pois se mostraram atrativas e interessantes para o público-alvo.

Seleção de pessoas por meio de algoritmos genéticos

This work has as object the process of recruitment and selection, considering the effort to find professionals for the respondent job, helping people management in their decision making. This study aimed to use the concepts of genetic algorithms and clustering through the development of codes to propose the use of artificial intelligence in recruitment and selection of people. The use of algorithms and clustering proved to be a possible tool to be used in people selection process because with its use was possible to visualize three (3) candidates clusters to the desired profile: unfit, promising and able. Since the fit would be the best candidates for the job offered, since they have the best profile and knowledge.O presente trabalho tem como objeto o processo de recrutamento e seleção, considerando o esforço para encontrar profissionais para a vaga demandada, auxiliando a gestão de pessoas em sua tomada de decisão. Esse estudo teve como objetivo o uso dos conceitos de algoritmos genéticos e clusterização por meio do desenvolvimento de códigos que proponham o uso de inteligência artificial nos processos de recrutamento e seleção de pessoas. O uso de algoritmos e de clusterização demonstrou ser uma ferramenta possível de ser utilizada nos processos de seleção de pessoas, pois com seu uso foi possível visualizar 3 (três) clusters de candidatos para o perfil desejado: inaptos, promissores e aptos. Sendo que os aptos seriam os melhores candidatos para a vaga oferecida, pois apresentam o melhor perfil e conhecimento.

LASER DE BAIXA POTÊNCIA NA PERIODONTIA

BARELLA, Guilherme;ROCHA, Rute Dayse;FERRI, Cássia de Fátima;VILELA, Rhodiney Honorio;PADILHA, Edenilson Ribeiro;DIRSCHNABEL, Acir José;MUNIZ, Marcelo da Silva;IMANISHI, Soraia Almeida Watanabe.  Curso: OdontologiaÁrea do conhecimento: Área de Ciências da Vida Lasers são dispositivos constituídos por substâncias sólida, líquida ou gasosa, que quando ativados por uma fonte de energia produzem um feixe de luz, e podem ser classificados como lasers de alta e baixa potência. Sua utilização na odontologia apresenta fins terapêuticos oufins de modificações teciduais. O presente estudo tem como objetivo explorar a utilização da laserterapia na periodontia. O trabalho consiste em uma revisão da literatura baseada em artigos publicados entre 2008 à 2016. Os lasers de baixa intensidade (LBI) são utilizados como agentes terapêuticos, devido às suas propriedades anti-inflamatórias, analgésicas e de aceleração de cicatrização de feridas. De forma básica, os fótons provenientes da luz emitida interagem com os tecidos sem provocar aumento significativo da temperatura tecidual (+- 0,5ºC). A luz depositada sobre o tecido é em forma de energia luminosa, porém é convertida em energia vital, o qual produzem os efeitos primários, secundários e terapêuticos (analgesia, cicatrização e anti-inflamatórios). Quando a luz é incidida em dose adequada, certas funções celulares podem ser ativadas como diminuição da produção de prostaglandinas, aumento da proliferação e atividade celular, modulação da produção de fatores de crescimento e aumento da síntese de DNA, produzindo assim efeitos benéficos aos tecidos irradiados. Em periodontia estudos apontam que a utilização do LBI é benéfico, e atua como coadjuvante na melhora da resposta inflamatória após procedimentos como raspagens e cirurgias periodontais por exemplo, podendo ser estendido a outros procedimentos. De acordo com a literatura seu uso não traz malefícios aos tecidos quando bem indicado e pode ser utilizado como um coadjuvante nos tratamentos periodontais que evolvem respostas e reparo tecidual. Palavras chave: Laserterapia. Laser de Baixa Potência. Tratamento periodontal.  [email protected]@unoesc.edu.br   (   )  Categoria I: Primeira, Segunda e Terceira fases ( x  )  Categoria II: Quarta, Quinta e Sexta fases(   )  Categoria III: Sétima, Oitava e Nona e Décima fases  (   )  Modalidade tema livre(  x )  Modalidade painel/pôster/banner  (   )  Modalidade mesa demonstrativa  (    )  Modalidade TCC(   )  Modalidade teatro   

Gestão em saúde do trabalhador: utilização do método MAPP em situação-problema na cidade de Belém/PA / Worker's health management: use of the MAPP method in a problem situation in city of Belém/PA

A Vigilância em Saúde do Trabalhador (VISAT) é um dos componentes do Sistema Nacional de Vigilância em Saúde. É uma ferramenta importante do Sistema Único de Saúde, para ações de promoção em saúde e redução da morbimortalidade dos trabalhadores. As ações de vigilância em saúde do trabalhador devem ser desenvolvidas por profissionais da vigilância em saúde e dos centros de referência em saúde do trabalhador. Foi utilizada a aplicação do Método Altadir de Planificação Popular, ao construir o planejamento das ações, onde primeiramente, foi selecionado e descrito o problema, identificado de acordo com a sua importância, notou-se então que as metas instituídas de recursos para Saúde do trabalhador não foram alcançadas. Diante disso, faz-se necessário colocar em prática a aplicação do Método Altadir de Planificação Popular (MAPP) na gestão em Saúde do Trabalhador de Belém do Para, pois de acordo com os dados da Secretária de Saúde do Município de Belém do Pará (SESMA), a utilização dos recursos e gestão se mostrou ineficiente, o que ocasiona em um mau funcionamento desse componente do sistema de vigilância em saúde. 

Probióticos, prebióticos e simbióticos em uso clínico:Uma revisão sistemática/ Probiotics, prebiotics and symbiotics in clinical use:A systematic review

Objetivo: Este artigo objetiva revisar a literatura para coletar informações sobre os efeitos do consumo de probióticos, prebióticos e simbióticos, em condutas da prática clínica. Materiais e métodos: Utilizou-se o método de revisão sistemática, sendo pesquisados artigos científicos publicados no período de 2013 a 2018. Os trabalhos científicos foram pesquisados nas bases de dados: BIREME, LILACS, MEDLINE e PUBMED, utilizando os descritores: “probióticos”, “prebióticos” e “simbióticos” nos seguintes idiomas: inglês, espanhol e português. Além disso, foram excluídos do trabalho os artigos publicados há mais de 5 anos, tendo sido encontrados 15 artigos aptos para serem abordados. Resultados: Foram analisadas ao todo 15 artigos, e destes, em 1 foi estudado somente próbióticos, 4 estudaram probióticos e prebióticos, 4 compararam probióticos e simbióticos, 1 foi resultado de um painel de consenso de especialistas sobre a definição de prebiótico, 3 pesquisaram a abordagem das três intervenções, sendo um destes um protocolo para  revisão sistemética e metanálise, e 2 foram relacionados somente aos simbióticos. Conclusões: Apesar de vários estudos que comprovaram ou deram forte indício à terapêutica do uso de probióticos, prebióticos e simbióticos na prática clínica é necessário pesquisas mais aprofundadas para definição de diretrizes concretas e de melhor aplicabilidade

Política nacional de atuação oncológica: dificuldades e desafios / National policy of oncological action: difficulties and challenges

Objetivo: compreender a percepção dos pacientes oncológicos assistidos em um centro oncológico de uma cidade do município do Cariri – CE, a cerca e atuação da Política Nacional Oncológica e seus desafios e dificuldades. Método: pesquisa descritiva e exploratória, com abordagem qualitativa, desenvolvida com dezesseis pacientes oncológico, de ambos os sexos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas individuais semiestruturadas, no período de janeiro a abril de 2019. Na interpretação dos dados, utilizou-se a análise de conteúdo de Bardin. Resultados: emergiram em quatro categorias: “perfil dos participantes”, “percepção sobre o câncer”, “processo de descoberta” e “dificuldades e desafios”. No estudo foi perceptível o pouco conhecimento dos participantes acerca da existência de uma política que os contempla. Obtemos relatos sobre as vivencias da realidade de pacientes oncológicos frente aos serviços públicos de saúde, encontrando as principais dificuldades em todo processo itinerário terapêutico, como a demora dos resultados de exames, transporte, benefícios auxilio-doença, e suporte psicossocial. Conclusão: Contudo, observamos na realidade a importância de monitorar a assistência que é feita, a gestão e a organização dos serviços e investir em ações por meios de políticas públicas em saúde, visando ter melhorias na assistência fornecida ao paciente e na qualidade de vida do mesmo

Impactos da microcefalia no brasil e no mundo: revisão sistemática e meta-análise/ Impacts of microcephaly in brazil and the world: systematic review and meta-analysis

A microcefalia apresenta etiologia complexa e multifatorial, sendo identificada pela medida do Perímetro Cefálico (PC) menor que dois desvios-padrões da média específica para o sexo e idade gestacional. A infecção trouxe diversas consequências psicossociais e econômicas. Portanto, é de fundamental importância a compreensão dos impactos gerados no Brasil e no mundo. O objetivo do estudo é conhecer os impactos da microcefalia no Brasil e no mundo. Trata-se de um estudo de revisão sistemática seguida de metanálise. O período de busca foi realizado durante o mês de junho de 2020, contemplando os artigos das bases de dados: PUBMED, SCOPUS e Web of Science. Utilizou-se artigos nos idiomas inglês, português e espanhol, com período de publicação dos últimos 5 anos (2015-2020), utilizando os descritores em MESH: Microcephaly, “Zika Virus”, “Health Impact Assessment”, fazendo uso do operador booleano AND. A análise apresenta um efeito final de 0,79 com IC de 0,66 a 0,88 o que representa um tamanho de efeito médio pela interpretação estatística. Portanto, é crucial compreender os impactos que patologia gera, para que assim sejam implementadas mais políticas públicas voltadas para melhora da qualidade de vida dos pacientes e família, assim como para a sociedade como um todo

THE UNIVERSITY EXTENSION IN THE PREVENTION OF CERVICAL CANCER IN COASTAL COMMUNITIES IN PARÁ

O câncer do colo do útero (CCU) é o câncer mais incidente em mulheres da região Norte do Brasil, excluindo o câncer de pele não melanoma. Esta região do país apresenta muitas comunidades com difícil acesso aos serviços básicos de saúde. Estratégias de prevenção do CCU em comunidades ribeirinha são importantes para que a taxa de mortalidade por esta patologia seja reduzida. Descrevemos o perfil das mulheres que realizaram o exame preventivo de Papanicolaou (PCCU), através das ações de extensão universitária em comunidades ribeirinhas atendidas pelo Programa “Luz na Amazônia” que visam à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e o CCU. Nas comunidades visitadas entre os anos de 2011 e 2014, um total de 154 mulheres realizou o exame preventivo do câncer de colo do útero. Destas, 24% nunca haviam realizado o exame anteriormente e 10,39% apresentaram resultados alterados. A população ribeirinha carece de serviços de saúde que ofereçam cuidados voltados à saúde da mulher e programas como o “Luz na Amazônia” são essenciais para a prevenção do CCU em mulheres destas comunidades.The cervical cancer (CC) is the most frequent cancer in women of northern Brazil, excluding non-melanoma skin cancer. This region of the country has many communities with limited access to basic health services. CC’s prevention strategies in coastal communities are important so that the death rate from this disease is reduced. We describe the characteristics of women who conducted the Pap test through the university extension programs in riverside communities served by the program “Light in the Amazon” aimed at preventing sexually transmitted diseases and cancer of the cervix. In the communities visited between 2011 and 2014, a total of 154 women conducted preventive examination of cervical cancer. Of these, 24% had never performed the test previously and 10.39% had abnormal results. The local population lacks health services that provide care focused on women's health and programs like “Light in the Amazon” are essential for the prevention of cervical cancer in women of these communities.El cáncer cervical (CC) es el cáncer más frecuente em las mujeres em el norte de Brasil, excluyendo el cáncer de piel no melanoma. Esta región del país tiene muchas comunidades com acceso limitado a los servicios básicos de salud. Estrategias de prevención del CC em las comunidades costeras son importantes por lo que la tasa de mortalidad por esta enfermedad se reduce. Se describen las características de las mujeres que se sometieron a la prueba de Papanicolaou, através de los programas de extensión universitária em las comunidades costeras atendidas por el programa “Luz em la Amazonia” destinadas a la prevención de enfermedades de transmisión sexual y el câncer del cuello del útero. Em las comunidades visitadas entre los años 2011 y 2014, un total de 154 mujeres llevó a cabo el examen de prevención del cáncer de cuello uterino. De estos, 24% nunca se había realizado la prueba com anterioridad y 10,39% tienen resultados anormales. La población local carece de servicios de salud que brindan atención focalizada em la salud de la mujer y programas tales como “Luz em la Amazonia” son esenciales para la prevención del cáncer de cuello uterino em las mujeres de estas comunidades