¿La igualdad es real en el deporte?: análisis de la práctica físico-deportiva desde una perspectiva de género

El presente estudio tiene como objetivo realizar un análisis que establezca las diferencias que existen en el ámbito deportivo desde una perspectiva de género. Para ello, el lector/a será informado de la evolución de la mujer en el deporte, del intento de la ley por fomentar la igualdad de género y del concepto “coeducación”. Asimismo, se realiza un cuestionario a alumnos y alumnas de Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato; y a personas que comprendan las edades de 18 y 35 años. De esta forma, se comparan los resultados obtenidos con los de otras fuentes consultadas y correspondientes a años anteriores para entender que hay un progreso evidente. No obstante, aún se siguen percibiendo actitudes muy discriminatorias y diferencias muy significativas si se atiende a la variable del sexo del encuestado/a. Por último, se desea sensibilizar a la sociedad acerca de la desigualdad existente entre hombres y mujeres dentro de un marco deportivo y, como consecuencia, de las diferentes causas que la ocasionan.The present study aims to perform an analysis that establishes the differences that exist in the sports field from a gender perspective. For this, the reader will be informed of the evolution of women in sports, of the attempt of the law to promote gender equality and the concept of "coeducation". Likewise, a questionnaire is made to students of Primary Education, Secondary Education and Bachillerato; and to people who understand the ages of 18 and 35 years. In this way, the results obtained are compared with those of other sources consulted and corresponding to previous years to understand that there is evident progress. Nonetheless, very discriminatory attitudes and very significant differences are still perceived if the respondent's sex variable is considered. Finally, we want to sensitize society about the inequality between men and women within a sporting framework and, as a consequence, the different causes that cause it.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari

La experiencia psicosocial de padres de hijos con leucemia en un hospital público de la ciudad de San Luis Potosí

The general research objective was to identify the psychosocial experiences in the context of disease in parents-primary caregivers of children with Leukemia. Applied semi-structured interview to parents and non-participant observation in the hospital waiting room. One of the main categories identified as influential in this experience, is the poverty of individuals and their communities of origin. Lack of resources is a source of anxiety for the individual to face the challenge of finding resources to cover the costs of treating the disease. These results show largely inequity that exists with regard to access to public health arising from the location and condition in which the individual lives.El objetivo general de la investigación fue identificar la experiencia psicosocial en el contexto de enfermedad en padres-cuidadores primarios de hijos con leucemia. Esta investigación es de tipo cualitativo, se aplicaron como técnicas de obtención de información una entrevista semi-estructurada a los padres y se realizó observación no participante en la sala de espera del Hospital. El tipo de análisis de información que realizamos fue análisis de contenido. Una de las categorías principales que identificamos como influyentes en dicha experiencia, es la pobreza de los sujetos y sus comunidades de procedencia. Esta característica socioeconómica se convierte en criterio de identidad social para los sujetos quienes se saben pertenecientes a un grupo de personas desfavorecidas, lo que promueve en gran medida actividades de afrontamiento ante las necesidades que por su condición deben dar solución. La falta de recursos es una fuente de ansiedad para el sujeto al enfrentar el desafío de encontrar recursos para solventar los gastos derivados del tratamiento de la enfermedad. Estos resultados muestran en gran medida la inequidad que existe con relación al acceso a la salud pública derivada del lugar y condición en que vive la persona

Las redes sociales como elemento integrador de las mujeres en internet. El caso de Womenalia

Hoy, en pleno siglo XXI, nadie duda de la importancia que poseen las Redes Sociales en el devenir cotidiano de cualquier individuo. Éstas son empleadas para múltiples funciones: establecer contactos perdidos, hacer nuevos amigos, compartir opiniones… un sinfín de posibilidades que aumentan sobremanera los límites de un universo, el personal, que ha dejado de ser privado para mostrarse el resto de la comunidad. Pero, ¿son las redes sociales igualmente empleadas tanto por hombres como por mujeres? ¿Quiénes las emplean más? Su utilidad, ¿es cuestión de género? En este artículo es nuestro objetivo poner de manifiesto que las redes sociales no son sólo cosa de hombres, que hoy las mujeres poseen una participación cada vez más activa en las mismas y que su presencia es cada vez más significativa; si bien es cierto que aún queda mucho camino por recorrer. Como ejemplo, una plataforma creada para que la mujer logre afianzar su posicionamiento en el mercado laboral: Womenalia

Redes Sociales y Género. Internet como elemento integrador

Hoy nadie duda de la importancia que poseen las Redes Sociales en la sociedad. Sus funciones son múltiples: establecer contactos, hacer arnigos, compartir opiniones ... Un sinfin de posibilidades que aumentan los límites de un universo, el personal, que ha dejado de ser privado para rnostrarse a la cornunidad. Pero, ¿es igualitario el uso de las redes sociales entre hombres y mujeres? Su utilidad, ¿es cuestión de género? El objetivo de este artículo es poner de manifiesto que la participación de la rnujer en las redes es cada vez mas activa e incluso utilizan redes sociales afines a sus gustos y necesidades, aunque aun queda mucho camino por recorrer. Este es el caso de la red social Wornenaiia

DIPLOMACIA CULTURAL EN COLOMBIA Y SU INCLUSIÓN EN GESTIÓN PÚBLICA

En el presente artículo se demuestra como la gestión en políticas públicasa partir de la diplomacia cultural aporta al desarrollo económico y social enAmérica Latina. En este sentido, se realizó una revisión y análisis documental.En estudio se resaltó la diplomacia cultural como instrumento de desarrollosostenible influye en la calidad de vida de una sociedad, permitiendoafrontar los retos globales de competitividad

Propuestas para la mejora de la interpretación del intervalo de confianza en estudiantes preuniversitarios y universitarios

La planificación y diseño de tareas es una pieza clave que todo docente debe tomar en cuenta con objeto de garantizar un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo. El conocimiento de los errores y dificultades existentes en torno a un objeto matemático facilita esta labor al profesorado, cuyo análisis contribuirá a realizar propuestas de enseñanza que mejoren dicho proceso. En base a ello, el presente trabajo tiene como objetivo el planteamiento de propuestas de enseñanza enfocadas a solventar los errores y dificultades relacionados con los intervalos de confianza (IC) que tienen los estudiantes de bachillerato y universitarios, apoyándose en el uso de las TICs y las representaciones gráficas. Pensamos que esta forma de abordar el tema propicia una mejor comprensión de la finalidad que realmente tiene el uso de los IC

Algunos conflictos semióticos de futuros profesores al plantear las hipótesis de un contraste

La presente investigación tiene como objeto detectar y categorizar los posibles conflictos semióticos presentes en futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato sobre el planteamiento de la hipótesis nula y alternativa de un contraste de hipótesis. Se ha contado con la colaboración de 73 futuros profesores del Máster de Educación Secundaria de la Universidad de Granada, a los que se le ha propuesto un problema de contraste de hipótesis similar a los recogidos en las pruebas de acceso a la universidad en cursos anteriores. Mediante un análisis de contenido de las respuestas dadas por los participantes, los resultados revelan conflictos de representación, procedimentales y, en su mayoría, de tipo conceptual, revelando en algunos casos una escasa comprensión de la lógica del contraste de hipótesis. Además, se han identificado dos nuevos conflictos no recogidos en la literatura previa. La información obtenida en el presente trabajo va en consonancia con los resultados señalados en investigaciones previas con estudiantes, lo que plantea una posible relación con el conocimiento de los futuros profesores y, por ende, la necesidad de mejorar su formación sobre este contenido

COMPRENSIÓN DEL INTERVALO DE CONFIANZA: UN ESTUDIO COMPARADO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y PREUNIVERSITARIOS

Los intervalos de confianza se enseñan actualmente en España, tanto en los estudios preuniversitarios del Bachillerato de Ciencias Sociales como en la mayoría de grados universitarios, debido a su relevancia en la inferencia estadística. El objetivo de este estudio es el de comparar la comprensión mostrada por distintos tipos de estudiantes de las propiedades esenciales del intervalo de confianza, incluyendo la finalidad de la estimación y el efecto que sobre el intervalo tiene el cambio de la media, que no han sido tenidas en cuenta en la investigación previa. Para ello se analizan las respuestas de 58 estudiantes de Bachillerato, 57 de primer curso de Psicología y 37 de primer curso de Ingeniería a un cuestionario que consta de seis ítems de opción múltiple. Los resultados muestran la existencia de errores ya descritos en la investigación previa, relacionados con la interpretación de la definición del intervalo o de los factores que inciden en su amplitud. Además, se identifican nuevos errores asociados con la relación entre la media muestral y el intervalo, así como con la finalidad de la estimación por intervalos. Se informa de los errores que aparecen tanto con frecuencia similar en lostres grupos como de los que tienen más incidencia en uno de ellos con la finalidad de mejorar la enseñanza del tema

Correlation between clinical and pathologic diagnosis in oral leukoplakia in 54 patients

The main aim of this study was to establish a correlation between the clinical and pathologic diagnosis of oral leukoplakia with a particular focus on epithelial dysplasia. We reviewed the medical records of 54 patients with a clinical and histologic diagnosis of oral leukoplakia who were seen at our center between 2002 and 2008. We found that the disease was more common in men (59.3%) than in women and we also detected a significantly greater prevalence of alcohol and tobacco consumption in men. The mean age of the patients was 62.57 years. Three patients had been histologically diagnosed with invasive cancer and 4 with carcinoma in situ. The most common lesion site for leukoplakias with severe dysplasia and invasive carcinoma was the lateral aspect of the tongue, the floor of the mouth, and the gums. It is therefore essential to include these sites in the clinical examination to aid early diagnosis. A higher degree of dysplasia should be suspected in non-homogeneous leukoplakias. While dysplasia is associated with a greater risk of malignant transformation, it is also important to monitor leukoplakias without dysplastic features as they can occasionally be the site of carcinoma