Hipótesis perfecta de la felicidad

Primer premio del Certame

Desistimiento

Tercer Premio del Certame

The effectsof using cognatesto teach english vocabulary to spanish speakers

Esta síntesis de investigación tuvo como objetivo examinar los efectos del uso de cognados español-inglés en el aprendizaje de vocabulario de inglés de hispanohablantes. Un total de 21 estudios empíricos recolectados ayudaron a respaldar y responder preguntas sobre los efectos del uso de los cognados para enseñar vocabulario en inglés a hispanohablantes, la categoría más efectiva para enseñar vocabulario en inglés, las ventajas y desventajas de usar cognados y las perspectivas de maestros y estudiantes sobre el uso de cognados como una forma de adquirir léxico en inglés. Los resultados de este análisis revelaron que, a través del uso de cognados, específicamente cognados idénticos y similares, la comprensión y el desarrollo del vocabulario en inglés fue efectivo para los hispanohablantes. De igual manera, se pudo evidenciar que los cognados no solo ayudan en el aprendizaje y ampliación del léxico, sino también en el procesamiento del habla, inferencia de significado, reconocimiento de palabras, procesamiento de palabras, adquisición de léxico y confianza de los estudiantes. Por ende, tanto profesores como alumnos coinciden en que el uso de cognados en el aula es fundamental. Se proporcionan recomendaciones para futuras investigaciones sobre los efectos del uso de cognados español-inglés para enseñar vocabulario en inglés a hispanohablantes y algunas implicaciones prácticas. Es importante mencionar que también se propusieron recomendaciones para futuras investigaciones sobre los falsos cognados debido al continuo debate entre autores sobre su posible eficacia en la adquisición de vocabularioThis research synthesis aimed to examine the effects of the use of Spanish-English cognates on the learning of English vocabulary by Spanish speakers. A totalof 21 empirical studies were collected to answer and support questions about the effects of using cognates to teach English vocabulary toSpanish speakers, the most effective category to teachEnglish vocabulary, the advantages and disadvantages of using cognates, and the teacher and student perspectives on the use of cognates as a way of acquiring lexicon in English. The results of this analysis revealed that through the use of cognates, specifically identical and similar cognates, the comprehension and development of vocabulary in English were effective for Spanish speakers. Similarly, it was possible to identify that cognates not only help in learning and expanding lexicon but also in speech processing, meaning inference, word recognition, word processing, lexicon acquisition, and student confidence. Therefore, both teachers and students agree that the use of cognates in the classroom is essential. Recommendations for future research on the effects of using Spanish-English cognates to teach English vocabulary to Spanish speakers and some practical implications are provided. It is worth mentioning that recommendations for future research on false cognates were proposed due to the ongoing debate among authors about their possible efficacy on vocabulary acquisitionLicenciado en Pedagogía del Idioma InglésCuenc

Foreign direct investment in LDC: some empirical evidences

Extrnal direct investment flows in Less Developed Countries (LDC) have registered an important growth in the last decades. They seem to be a sounder way of getting external financing far LDCs than commercial loans. The present study is an attempt to carry out sorne research on the determinants of Foreign Direct lnvestment (FDI) in LDCs of Latin America. Firstly, some ideas are stated about the convenience of FDI far LDCs, together with the theoretical background to the different hypotheses that aim to explain the FDI ftows to LDCs. The paper presents and describes also a formalized model, designed to test the validity of these hypotheses. The study finishes with somme empirical results, obtained from a cross country analysis out of a sample of Latin American countries

Preliminary Evidence on Takeover Target Returns in Spain: A Note.

This paper measures the share price returns to Spanish takeover targets over the period 1990 to 1994. Using several estimation and testing methods, we show that target shareholders gain significant abnormal returns in the announcement period. In the first part of the year before the announcement period, firms that become targets do not show significant abnormal returns, though there is some significant upturn in the two months before the bid.Takeovers; Target firms; Abnormal residuals; Market model; Spain;