Figure and Affect in Collins

On the eventness of sensation fictio

Expansión y transformación de la agricultura en una economía exportadora: La transición al capitalismo agrario en Chile (1850-1930)

Este articulo plantea que la expansión que la agricultura chilena de la economía exportadora experimentó entre 1850 y 1930 constituyó también un proceso de transición al capitalismo a través de la "vía terrateniente". El autor discute las principales interpretaciones existentes en la historiografía agraria del Chile moderno y examina la ampliación de la frontera agraria, el comportamiento económico del sector agrícola, la difusión de maquinaria y la mecanización, la transformación organizativa del sistema de hacienda y, como su consecuencia inmediata, el proceso de proletización de los trabajadores rurales.The expansion of Chilean export agriculture between 1850 and 1930 was a transition process towards capitalism by means of owning land. The main interpretations of Chilean agricultural development are discussed in this article along with the expansion of the agrarian frontier, the dissemination of mechanization, the organizational transformation of the hacienda estate system, and, as its direct consequences, the proletarianization of rural workers

Dickens Performs Dickens

On performativity of Dickens as author in his preface

LiminAnimal: The Monster in Late Victorian Gothic Fiction

The animal characteristics of the monster in late Victorian gothic fiction make visible the biopolitical rationalisation of life in modern societies. Key moments in Bram Sto- ker’s Dracula and R.L. Stevenson’s Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde provide evidence for the animality of late Victorian gothic monsters. In an extended reading of Richard Marsh’s 1897 novel The Beetle, this essay shows how the liminality of the monster in late Victorian gothic fiction is rhetorically articulated as a figural aberration that can only be reabsorbed into the dominant discourse by the use of animal imagery. In the face of ever more sophisticated calculations concerning populations in the nineteenth century, Victorians’ increased awareness of humans’ animality as Darwin’s theory of evolution became culturally assimilated allowed this transformation to be encoded as a biological mutation. The monster’s status as a limi- nal creature that occupies an indeterminate zone between human and animal draws attention to biopower’s dividing practices, which create social categories, such as race, that come to be understood as biological classifications

Lenguaje y hermenéutica: implicaciones para la docencia

El artículo plantea una reflexión acerca del lenguaje, la hermenéutica y sus implicaciones para el proceso educativo, tomando como base las ideas y la perspectiva de Hans-Georg Gadamer, las cuales son analizadas en primer lugar, para luego establecer relaciones entre los conceptos abordados. Esta reflexión tiene como objetivo comprender el lenguaje, aclarar su naturaleza hermenéutica y entender sus implicaciones en la docencia, donde las personas tienen dificultades para entenderse mutuamente debido a las diversas connotaciones que pueden tener las palabras. Esta reflexión es importante ya que en un proceso educativo, los docentes deben considerar los aspectos verbales y no verbales del lenguaje, que pueden tener connotaciones diferentes para sí mismos y para los estudiantes. Este tema es de actualidad ya que la pedagogía se orienta hacia una propuesta dialógica y de mayor interacción entre docentes y estudiantes por lo que se pretende argumentar que las personas requieren articularse en el lenguaje, para alcanzar una mutua comprensión de un tema determinado. El texto se divide en tres apartados: el primero aborda la cuestión del lenguaje como experiencia del mundo considerando que la expresión oral es un reflejo del mundo; el segundo analiza el lenguaje como centro y su estructura especulativa, en el que se aborda la cuestión de la conformación del habla articulada y su relación intrínseca con la escucha y el tercero, trata el aspecto universal de la hermenéutica, en el cual se aborda el tema de la interpretación inherente al lenguaje; todos estos elementos se vinculan con la educación. El artículo termina con ciertas conclusiones respecto a los temas tratados. // The article proposes a reflection on language, hermeneutics and its implications for the educational process, on the basis of the ideas and the prospect of Hans-Georg Gadamer, which are analyzed in the first place, then to establish relations between the concepts discussed. This reflection aims to understand the language, elucidate their hermeneutical nature and understand its implications in teaching, where people have difficulties to understand each other due to the various connotations that may have the words. This reflection is important since in an educational process, teachers should consider the verbal and non-verbal aspects of language, which may have different connotations for themselves and for the students. This topic is relevant because pedagogy orients itself towards a proposed dialogic and more interaction between teachers and students for what is meant to argue that people need to articulate itself in the language, to achieve a mutual understanding of a particular topic. This topic is topical as pedagogy orients itself towards a proposed Dialogic and more interaction between teachers and students for what is meant to argue that people need to articulate itself in the language, to achieve a mutual understanding of a particular topic. The text is divided into three sections: the first deals with the question of language as an experience of the world considering that oral expression is a reflection of the world; the second examines language as center and its speculative structure, which deals with the question of the formation of articulated speech and its inherent with the listening and the third relationship, is the aspect of universal hermeneutics, which deals with the issue of the inherent to language interpretation; all these elements are linked to education. The article ends with certain conclusions with respect to the topics addressed

Utilización del criterío de desgaste de flanco y la ecuación de taylor para simular el tiempo de vida de una herramienta de corte mediante el proceso de torneado en cnc para un material aisi 1018

Este trabajo consiste en determinar el tiempo de vida útil de los insertos TNMG160408PM4225 y TNMG160404PF4215 para mecanizar un material AISI 1018 en un proceso de torneado, cumpliendo la Norma ANSI/ASME B94.55M – 1985 a través del criterio de Desgaste de Flanco y la Ecuación de Taylor. Este trabajo se realizará con la ayuda del catálogo SANDVIK y MATLAB. El catálogo nos proporciona todos los parámetros de corte para cada uno de nuestros insertos y MATLAB nos ayuda a realizar las graficas de Tiempo de Mecanización vs Desgaste de Flanco así como la de Velocidad de Corte vs Tiempo de Mecanización. En la experimentación se llegó a un desgaste de flanco de 0,3 mm en cada filo de los insertos. Según la norma ANSI/ASME B94.55M – 1985 cuando un inserto llega a tener este desgaste cumple su vida útil, el desgaste se lo obtuvo por las diferentes cilindradas que se realizaron en el torno CNC del laboratorio CAMPRO, variando los diferentes parámetros de mecanizado como, velocidad de corte, avance y profundidad, en cada filo de los insertos. Este desgaste fue medido con la ayuda del Microscopio Electrónico de Barrido del laboratorio LEMAT. Los datos obtenidos nos van a brindar una guía al momento de seleccionar un inserto según las condiciones de trabajo que vayamos a tener

Local Speech, Global Acts: Performative Violence and the Novelization of the World

This article examines the performativity of novelistic discourse in order to propose a different set of terms for understanding the circulation of the novel around the world than those that are based on the referential form/content model

A mecanização da agricultura em uma sociedade rural oligárquica: Chile Central, ca. 1840-1915

This article examines the development of mechanization in the hacienda system of Central Chile, an oligarchic rural society in a peripheral country, by discussing the role and interests of the main social and institutional actors involved in the introduction and diffusion of agricultural machinery. Mechanization was implemented from power by dominant actors in the Chilean economy, above all the large landowners, and the foreign commercial firms that imported machinery. Thus, it concentrated on the harvests of wheat, alfalfa and clover, the main commercial crops on Central Chile’s haciendas. In addition, mechanization consisted in the diffusion of imported machines and implements. The incipient Chilean metal industries (foundries) were not able to develop as significant producers of agricultural equipment. Despite their contradicting interests, those actors, along with state agricultural institutions’ experts, formed a knowledge elite that not only adopted but, more fundamentally, selected and creatively adapted those types and models of agricultural machines that demonstrated to be more suitable to the hacienda system.Este artículo examina el desarrollo de la mecanización en el sistema de hacienda de Chile Central, una sociedad rural oligárquica de un país periférico, considerando el papel y los intereses de los principales actores sociales e institucionales involucrados en la introducción y difusión de maquinaria agrícola. La mecanización fue implementada desde el poder por actores dominantes en la economía chilena, sobre todo, los grandes terratenientes y las compañías comerciales extranjeras importadoras de maquinaria. Por ello, se concentró en las cosechas de trigo, alfalfa y trébol, los principales cultivos comerciales de las haciendas de Chile Central. Asimismo, la mecanización consistió en la difusión de máquinas e implementos importados. Las incipientes industrias metalmecánicas chilenas (fundiciones) no pudieron desarrollarse como productoras importantes de equipo agrícola. A pesar de sus contradictorios intereses, esos actores, junto con los expertos de las instituciones agrícolas estatales, formaron una elite de conocimiento que no solo adoptó, sino que, fundamentalmente, seleccionó y adaptó de modo creativo aquellos tipos y modelos de máquinas agrícolas que mostraron ser más apropiados para el sistema de hacienda.Este artigo examina o desenvolvimento da mecanização no sistema de fazendas do Chile Central, uma sociedade rural oligárquica num país periférico, considerando o papel e os interesses dos principais atores sociais e institucionais envolvidos na introdução e difusão de máquinas agrícolas. A mecanização foi implementada desde o poder por atores dominantes na economia chilena, sobretudo, grandes proprietários de terras e empresas comerciais estrangeiras que importam máquinas. Por isso, concentrou-se nas culturas de trigo, alfafa e trevo, principais culturas comerciais das fazendas do Chile Central. Da mesma forma, a mecanização consistiu na difusão de máquinas e implementos importados. As incipientes indústrias metalmecânicas (fundições) chilenas não conseguiram se desenvolver como importantes produtoras de equipamentos agrícolas. Apesar dos seus interesses contraditórios, estes atores, juntamente com especialistas de instituições agrícolas estatais, formaram uma elite de conhecimento que não só adoptou, mas fundamentalmente selecionou e adaptou de forma criativa os tipos e modelos de máquinas agrícolas que se mostraram mais apropriados para o sistema de fazenda

Mejoras Funcionales en personas mayores sanas tras entrenamientos de fuerza tradicional y fuerza-potencia. Revisión bibliográfica

La literatura ofrece varios artículos comparando los efectos funcionales en personas mayores sanas de un entrenamiento de fuerza tradicional (TRT) respecto a otro de fuerza-potencia (PT). El objetivo de esta revisión es realizar una búsqueda de estos artículos para exponer qué metodología de entrenamiento resulta más beneficiosa funcionalmente. Para ello, se ha llevado a cabo una búsqueda en Pubmed y tras 277 artículos encontrados se han seleccionado 6 que encajan en nuestros criterios: adultos mayores sanos, TRT comparado con PT, pre y post evaluación con test funcionales (SPPB, 8ft Time Up and Go (TUG), 30s sit-to-stand test). 3 estudios formados por hombres y mujeres, 2 estudios en los que solo participaron mujeres y 1 estudio en el que la muestra fueron solo hombres. 4 estudios mostraron mejoras funcionales producidas por PT respecto al grupo de TRT y en 2 de esos estudios eran mejoras significativas; 1 estudio en TUG y 30s sit-to-stand test y 1 estudio en TUG. 2 estudios arrojaron resultados que mostraban una mejora funcional de TRT respecto a PT. Las limitaciones más comentadas por los autores son las escasas muestras en algunos estudios dada la edad de los sujetos y su fragilidad. En todas las intervenciones hay sujetos que abandonan por diversos motivos el estudio (caídas, aneurisma aórtico, razones no relacionadas con el entrenamiento, razones personales, muertes,..)

Artaud and Mexico

This essay proposes the concept of literary immanence as a new critical model for reading world literature from the perspective of the concrete situation experienced by the subject as he or she encounters the world. The literary event is instantiated within three discursive domains: literary immanence, the literary situation into which the subject inscribes him or herself, and the institutional determinations that turn the encounter into recognizably literary forms. Using the encounter between Antonin Artaud and Mexico in 1936 as an example of a literary situation that is comparative by definition, the argument develops around the subject’s loss of coherence when faced with a magical reality in which language appears to come alive as literature.Este ensayo propone el concepto de inmanencia literaria como un nuevo modelo crítico de lectura que nos permite analizar la literatura mundial a partir de la situación concreta que vive el sujeto al encontrarse con el mundo. El evento literario se concretiza en tres esferas discursivas: la inmanencia literaria, la situación literaria en la que se inscribe el sujeto y las determinaciones institucionales que convierten el encuentro en formas reconociblemente literarias. Utilizando el encuentro entre Antonin Artaud y México en 1936 como ejemplo de una situación literaria que es comparativa por definición, el argumento se desarrolla en torno a la pérdida de coherencia que sufre el sujeto al enfrentarse a una realidad mágica en la que el lenguaje parece cobrar vida como literatura