Simulating epidemiological processes using community-structured scale-free networks

The transmission mechanisms of infectious diseases are well known and treated in the literature, but considering that the interactions during the transmission are complex, they may be simulated by computational models. The understanding of the disease dynamics is of great interest, since it makes possible to avoid implications and consequences of a possible outbreak. In this sense, the objective of this work is to present a model that employs scale-free networks with community structures to represent the interactions between individuals of a population. According to the results, the tool simulated successfully the spread of Influenza in a population of 6,500 individuals and proved consistent with parameters found in the literature. As main conclusion, we argue that the community structure in a contact network can significantly affects the disease dynamics

SIGDENGUE: Um Sistema de Informação para o Acompanhamento e Gestão de Ações sobre Dengue com Enfoque às Atividades de Notificação, Raio e Bloqueio

A dengue é uma doença infecciosa causada por diferentes sorotipos de vírus cujo vetor principal no Brasil é o mosquito Aedes aegypti. Em decorrência da inexistência de vacina eficaz contra ela, ações são realizadas objetivando o controle do vetor. No Brasil, o Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN), o Levantamento Rápido do Índice de Infestação por Aedes aegypti (LIRAa) e o Sistema do Programa Nacional de Controle da Dengue (SISPNCD) são os Sistemas de Informações mais utilizados para armazenamento de dados relativos à doença. Estes, no entanto, não estão integrados e geralmente são subutilizados para fins de gestão. É neste contexto que se insere o Sistema de Informação para Aquisição, Manipulação e Tratamento de Dados sobre a Dengue (SIGDENGUE). Suas principais funcionalidades são apresentadas bem como um experimento realizado em que se acompanhou as ações realizadas pelo Controle de Endemias do município de Cascavel/PR, desde a notificação do caso suspeito até o término das ações necessárias e decorrentes, utilizando-se o Sistema. Concluiu-se, dentre outros aspectos, que o SIGDENGUE foi efetivo no que diz respeito ao planejamento estratégico das ações realizadas bem como na agilização do trabalho de campo, fator decisivo na prevenção do espalhamento da doença

Autômatos Celulares e Sistema Multiagente para Simulação da Propagação de Doenças

Nestetrabalhoéapresentadoumestudosobremodeloscomputacionais epidemiológicos enfocando o tipo Suscetível-Infectado-Removido, SIR, e diferentes estratégias de solução à simulação computacional da propagação de doenças transmissíveis. Mostra-se que modelos baseados em autômatos celulares tipo Lattice Gas Cellular Automata, LGCA, têm soluções assemelhadas às obtidas por sistemas multiagentes, diferentemente de autômatos celulares difusivos. Os resultados obtidos da literatura, bem como aqueles decorrentes deste trabalho, apontam que tais metodologias têm potencial à simulação da dinâmica de fenômenos ecológicos, biológicos e físicos que possam assim ser modelados. Indicam, contudo, que resultados mais condizentes com dados reais dependem do desenvolvimento e da parametrização de modelos que adicionem características essenciais ao fenômeno, como a interação entre indivíduos e meio ambiente, e a heterogeneidade do sistema relacional de contatos.

Inovação em um Sistema de Informação para Gestão de Acidentes de Trânsito na Perspectiva de Produto e Processo

Neste trabalho apresenta-se um Sistema de Informações Geográfico, SIG, para apoio a tomada de decisão a respeito de acidentes e acidentados de trânsito em âmbito municipal e são discutidos aspectos inovadores, enfatizando sua concepção, e as tecnologias utilizadas em sua implementação. São feitos comentários sobre a versão anterior do SIG, monolítica, e a proposta para a versão orientada a microserviços. São apontados motivações e desafios relativos ao uso de paradigma de programação funcional e microserviços. Destaca-se que as principais inovações dizem respeito aos objetivos estratégicos para o negócio e as características arquiteturais para seu desenvolvimento

Um roteiro de trabalho baseado na epistemologia genética para o desenvolvimento de atividades por equipes

São os dois principais objetivos deste artigo. Um deles é promover uma reflexão sobre trabalhos desenvolvidos por equipes.trabalhos por equipes não é um processo trivial, e, além disso, necessita de teorias que expliquem o conjunto de elementos característicos presentes neste tipo de atividade. O segundo objetivo é relatar uma pesquisa, fundamentada na Epistemologia Genética, que culminou na proposição de um conjunto de requisitos que vão da modelagem do problema às análises finais sobre trabalhos realizados por equipes.Esses requisitos foram organizados seguindo um roteiro estruturado em três etapas. A primeira etapa trata o momento do planejamento do trabalho realizado por equipes. A segunda, a ocasião da constituição das equipes e a realização de seus trabalhos. A terceira etapa diz respeito à finalização dos mesmos

Usfmat: an extension project that links mathematics and computer science to contribute to social inclusion

One of the roles of universities, besides teaching and research, is to contribute to society more directly, through extension projects. One way of reaching this goal is to contribute to the development of municipalities where development is still small. In this paper, we developed a project that employed the concepts of mathematics and computer science, in a coordinated way, to contribute to the target audience with improved incomes, their chances of admission to the IES and also for their development as citizens. The public focus of this study were students of the Catanduvas - PR, attending high school and who were close to entering the employment market or IES. It was verified that there was a contribution to the students who participated in the project, from the use of knowledge in their day to day, but also for knowledge in preparation for college entrance examination. There was also progress by ministering school students, knowing that this work enabled them to a first contact with teaching and an improvement in their training as undergraduates. The project's contribution to the development of the municipality, however, is a slow process that requires monitoring over several years of implementation, which preludes at this time, an immediate evaluation of project impact on local community.</p

USFMAT: UNA EXTENSIÓN PROPUESTA SE ARTICULA INFORMÁTICA Y MATEMÁTICAS PARA CONTRIBUIR A LA INCLUSIÓN SOCIAL

One of the roles of universities, besides teaching and research, is to contribute to society more directly, through extension projects. One way of reaching this goal is to contribute to the development of municipalities where development is still small. In this paper, we developed a project that employed the concepts of mathematics and computer science, in a coordinated way, to contribute to the target audience with improved incomes, their chances of admission to the IES and also for their development as citizens. The public focus of this study were students of the Catanduvas - PR, attending high school and who were close to entering the employment market or IES. It was verified that there was a contribution to the students who participated in the project, from the use of knowledge in their day to day, but also for knowledge in preparation for college entrance examination. There was also progress by ministering school students, knowing that this work enabled them to a first contact with teaching and an improvement in their training as undergraduates. The project's contribution to the development of the municipality, however, is a slow process that requires monitoring over several years of implementation, which preludes at this time, an immediate evaluation of project impact on local community.Um dos papéis das universidades, além do ensino e pesquisa, é contribuir à sociedade de forma mais direta, através de projetos de extensão. Uma forma de atingir tal objetivo é contribuir para o desenvolvimento de municípios onde o desenvolvimento ainda é pequeno. Neste trabalho, desenvolveu-se um projeto que empregou conceitos de matemática e informática, de forma articulada, visando contribuir para o público alvo com melhoria de rendas, suas chances de ingresso às IES e também para sua formação como cidadãos. O público foco deste trabalho foram alunos o município de Catanduvas – PR, que cursavam o ensino médio e que estavam próximos ao ingresso no mercado de trabalho ou em IES. Verificou-se que houve contribuição aos alunos que participaram do projeto, desde aplicações de conhecimentos em seu dia a dia, como também para conhecimento na preparação para o concurso vestibular. Houve também evolução por parte dos alunos ministrantes das aulas, visto que a realização deste trabalho lhes possibilitou um primeiro contato com a docência e um aprimoramento em sua formação como graduandos. A contribuição do projeto perante o desenvolvimento do município, porém, é um processo lento e que exige um acompanhamento ao longo de vários anos de execução, o que inviabiliza, neste momento, uma avaliação imediata do impacto do projeto na sociedade local.Una de las metas de las universidades, además de la enseñanza y la investigación, es contribuir con la sociedad de manera más directa, a través de proyectos de extensión. Una forma de lograr este objetivo es contribuir al desarrollo de los municipios donde el progreso es todavía pequeño. En este trabajo, hemos fundamentado un proyecto que emplea los conceptos de matemáticas y ciencias de la computación, de manera coordinada, para contribuir con la mejoría de los ingresos en esos municipios, las posibilidades de admisión en las IES, así como para su formación como ciudadanos. La atención pública de este estudio fueron estudiantes de la ciudad de Catanduvas - PR, que asistieron a la escuela secundaria y que estaban a punto de entrar en el mercado de trabajo o IES. Se encontró que hubo una contribución a los estudiantes que participaron en el proyecto, desde la utilización de los conocimientos en su vida diaria, como también el aporte del conocimiento en la preparación para el examen de ingreso a la universidad. También se avanzó con los estudiantes que dictaron estas clases, ya que este trabajo les permitió un primer contacto con el profesorado y una mejora en su formación como estudiantes de pregrado. La contribución del proyecto al desarrollo del municipio, sin embargo, es un proceso lento que requiere un seguimiento durante varios años de implementación, no siendo posible en este momento una evaluación inmediata del impacto del proyecto en la sociedad local

Um relato de experiência sobre a introdução da modelagem de processo de negócio para entendimento e validação de requisitos de um sistema de informação para gestão de vertedouro

Este artigo apresenta discussões sobre a utilização de Business Process Management Notation (BPMN) para a compreensão da dinâmica de um Sistema de Informações voltado à Gestão de Vertedouros de Usinas Hidrelétricas, que embarca uma metodologia experimental específica para quantificação de desgaste superficial. Como resultado geral do trabalho, o processo de construção dos diagramas utilizando a notação BMPN viabilizou importante discussão entre a equipe de desenvolvedores e especialistas do domínio. Os diagramas contribuíram para validar o documento de requisitos e também o protótipo do Sistema, que estão sendo devidamente atualizados. Destaca-se a importância da aplicação da execução do BPMN que viabilizou a análise dos requisitos elicitados e documentados e também a análise do protótipo implementado, possibilitando identificar requisitos não previstos, incompletos, inconsistentes, ambíguos ou incorretos para o Sistema em questão. Os diagramas contribuem também para facilitar e agilizar a inserção de novos integrantes à equipe de desenvolvedores

EDUCACIÓN PARA EL TRÁNSITO EN UNIDAD PEDIÁTRICA

Estudo descritivo exploratório que teve como objetivo avaliar a aplicabilidade da prática educativa para o trânsito por meio de álbum seriado e software. Realizaram-se atividades educativas, entre novembro de 2010 e fevereiro de 2011, com 41 crianças e adolescentes e, posteriormente foi aplicado questionário avaliativo. Entre os participantes 37(90,2%) relataram não ter dificuldades em manusear o programa, 40(97,6%) não acharam difícil participar das atividades, 27(65,9%) não precisaram de ajuda, 35(85,4%) acharam a atividade colorida, 32(78%) relataram não ter participado de outra atividade semelhante e todos conseguiram terminar e gostaram da atividade. Os resultados mostram que a prática educativa, com as estratégias utilizadas, foi eficaz para sensibilizar a população infanto-juvenil para o comportamento seguro no trânsito, e que as estratégias podem subsidiar outras práticas educativas nesse ambiente.This descriptive-exploratory study aimed to evaluate the applicability of educational practice regarding roadsafety, through booklets with cartoon images and software. Educational activities were undertaken between November2010 and February 2011, with 41 children and adolescents, following which an evaluative questionnaire was administered.Among the participants 37 (90.2%) reported not having difficulties in using the program, 40 (97.6%) did not find it difficultto participate in the activities, 27 (65.9%) did not need help, 35 (85.4%) found the activity colorful, 32 (78%) reportednot having participated in another, similar, activity, and all managed to finish, and enjoy, the activity. The results showthat educational practice, with the strategies used, was efficacious in sensitizing the child-adolescent population to safebehavior in traffic, and that the strategies can support other educational practices in this environment.Estudio descriptivo exploratorio cuyo objetivo fue evaluar la aplicabilidad de la práctica educativa para eltránsito por medio de álbum seriado y software. Fueron realizadas actividades educativas, entre noviembre de 2010 yfebrero de 2011, con 41 niños y adolescentes y, después, fue aplicado cuestionário evaluativo. Entre los participantes 37(90,2%) relataron no tener dificultades en trabajar con el programa, 40 (97,6%) no consideraron difícil participar de lasactividades, 27 (65,9%) no necesitaron ayuda, 35 (85,4%) dicieron que la actividad es colorida, 32 (78%) relataron no haberparticipado de actividad semejante y todos lograron terminar la actividad, así como a todos les gustó ella. Los resultadosmuestran que la práctica educativa, con las estrategias utilizadas, fue eficaz para sensibilizar la población infantojuvenilpara el comportamiento seguro en el tránsito, y que las estrategias pueden subsidiar otras prácticas educativas semejantes