Efeitos do estresse social agudo sobre a atenção seletiva em estudantes universitários

Aim: To identify the effects of exposure to acute social stress on the performance of selective attention in college students. Method: This quasi-experimental study approach designed with repeated measurements was conducted with a sample of 57 young college people (men and women) aged between 16-20, belonging to first and second semester, in three private universities in the city of Bogotá. Results: Significant differences corresponding to the relationship between variables such as (p = .00) systolic blood pressure, diastolic blood pressure (p = .00), heart rate, (p = .04), Perceived Stress Scale (p = .00) and the Faces Test (p = .00), between the pre experimental phase and later in the further conditions of acute social stress inoculation. Conclusions: It is suggested that conditions of acute social stress can foster performance in tasks related to attentional processes in the studied population.Objetivo: Identificar los efectos de la exposición a estrés social agudo, sobre el desempeño de la atención selectiva en jóvenes universitarios. Método: Este estudio de enfoque cuasi experimental con diseño de medidas repetidas, fue realizado con una muestra de 57 jóvenes (mujeres y hombres) universitarios con edades comprendidas entre 16 a 20 años, pertenecientes a primer y segundo semestre, en tres universidades privadas de la ciudad de Bogotá. Resultados: se muestran diferencias significativas correspondientes a la relación entre las variables de presión arterial sistólica (p = .00), presión arterial diastólica (p=.00), frecuencia cardiaca, (p = .04), Escala de Estrés Percibido (p = .00) y el Test de Caras (p = .00) entre la fase pre experimental, como en las condiciones posteriores a la inoculación de estrés social agudo. Conclusiones: se sugiere que las condiciones de estrés social agudo pueden favorecer el desempeño en tareas relacionadas con los procesos atencionales en la población estudiada.Objetivo: Identificar os efeitos da exposição ao estresse social agudo, sobre o desempenho da atenção seletiva em jovens universitários. Método: Este estudo de enfoque quase experimental com desenho de medidas repetidas, foi realizado com uma amostra de 57 jovens (mulheres e homens) universitários com idades compreendidas entre 16 a 20 anos, pertencentes ao primeiro e segundo semestre, em três universidades privadas da cidade de Bogotá. Resultados: Se mostram diferencias significativas correspondentes à relação entre as variáveis de pressão arterial sistólica (p = .00), pressão arterial diastólica (p = .00), frequência cardíaca, (p = .04), Escala de Estresse Percebido (p = .00) e o Test de Caras (p = .00) entre a fase pré-experimental, como nas condições posteriores à inoculação de estresse social agudo. Conclusões: Se sugere que as condições de estresse social agudo podem favorecer o desempenho em tarefas relacionadas com os processos de atenção na população estudada

Satisfação da imagem corporal em universitários que contém com 10% do corpo tatuado e universitários não tatuados

Aim: To identify the body image satisfaction in college students with at least 10% of their bodies tattooed and college students without any kind of body modification. Method: Non experimental study with a transactional descriptive design; it was conducted with a sample of 34 tattooed college students (11 women - 23 men) and 82 students without body modifications (41 women and 41 men) older than 20 years of age, residents of Bogotá, linked to a program of higher education, without any previous psychiatric history and who do not belong to any urban tribe or specific social group. Results: Significant differences on the general body image satisfaction were found, where tattooed students have higher scores. Similarly, it was found that both women and men with 10% of their body tattooed present significant favorable differences of body image in contrast with those persons who have not been modified. Conclusions: The tattoo is attributed with functionality for the mental recognition of the body and one’s self-assessment allowing a more satisfactory evaluative judgement on the individual about their body image.Objetivo: identificar la satisfacción de la imagen corporal en universitarios con mínimo el 10% de sus cuerpos tatuados y universitarios sin ningún tipo de modificación corporal. Método: estudio no experimental de diseño transaccional descriptivo, se realizó con una muestra de 34 universitarios tatuados (11 mujeres – 23 hombres) y 82 universitarios sin modificaciones corporales (41 mujeres y 41 hombres) mayores de 20 años, residentes en Bogotá, vinculados a un programa de educación superior, sin ningún antecedente psiquiátrico y que no pertenecieran a ninguna tribu urbana o grupo social específico. Resultados: se evidenciaron diferencias significativas frente a la satisfacción general de la imagen corporal siendo los universitarios tatuados quienes presentan mayores puntajes. De igual manera, se halló que tanto las mujeres como los hombres con el 10% del cuerpo tatuado presentan diferencias significativas favorables de imagen corporal en relación a aquellas personas que no se han modificado. Conclusiones: se atribuye al tatuaje funcionalidad para el reconocimiento mental del cuerpo y la autoevaluación permitiendo tener un juicio valorativo más satisfactorio en el individuo sobre su imagen corporal.Objetivo: Identificar a satisfação da imagem corporal em universitários com mínimo de 10% de seus corpos tatuados e universitários sem nenhum tipo de modificação corporal. Método: Estudo não experimental de desenho transacional descritivo, se realizou com uma amostra de 34 universitários tatuados (11 mulheres – 23 homens) e 82 universitários sem modificações corporais (41 mulheres e 41 homens) maiores de 20 anos, residentes em Bogotá, vinculados a um programa de educação superior, sem nenhum antecedente psiquiátrico e que não pertenceram a nenhuma tribo urbana ou grupo social específico. Resultados: Se evidenciaram diferencias significativas frente à satisfação geral da imagem corporal sendo os universitários tatuados quem apresentam maiores pontuações. De igual maneira, se encontrou que tanto as mulheres como os homens com 10% do corpo tatuado apresentam diferencias significativas favoráveis de imagem corporal em relação a aquelas pessoas que não se hão modificado. Conclusões: Se atribui à tatuagem funcionalidade para o reconhecimento mental do corpo e a auto-avaliação permitindo ter um juízo valorativo mais satisfatório no individuo sobre sua imagem corporal

Relação entre tipos de colégio e níveis de ansiedade numa amostra de estudantes bogotanos

Introduction: Anxiety is a normal human response, but becomes pathological when it persists and endures over time. According to national and global studies, this is one of the disorders that has increased, apparently and more frequently affecting young people. Objectives: To determine the relationship between school types and levels of anxiety, and find differences or similarities in gender and grade, according to school type in a sample of Colombian children. Methodology: Quantitative, cross-sectional research, with a descriptive scope by comparing groups. The sample consisted of 658 schoolchildren from public and private schools between third grade of primary education and seventh grade of high school; the State-Trait Anxiety Inventory for Children (STAIC) in the version validated for Colombia was used. Results: Statistically significant differences were found in the ratings for the concern component, with higher scores on the sample of students from private schools, higher serenity scores for males and higher concern scores for females. Moreover, there are no differences in levels and types of anxiety according to school grade. Conclusions: There are higher levels of anxiety in children enrolled in private schools and higher levels of concern in school girls.Introducción: la ansiedad es una respuesta humana normal, pero se convierte en patológica cuando persiste y se mantiene en el tiempo. Según estudios nacionales y mundiales, este es uno de los trastornos que ha aumentado, al aparecer cada vez con mayor frecuencia en la población joven. Objetivos: determinar la relación entre tipos de colegio y niveles de ansiedad, así como hallar diferencias o similitudes en cuanto al sexo y grado escolar, según tipo de colegio en una muestra de escolares colombianos. Metodología: investigación de tipo cuantitativa, de corte transversal y de alcance descriptivo por comparación de grupos. La muestra estuvo conformada por 658 escolares de colegios públicos y privados entre los cursos de tercero de primaria a séptimo de bachillerato; se utilizó el inventario de ansiedad estado-rasgo en niños (STAIC) utilizando la versión validada para Colombia. Resultados: se hallaron diferencias estadísticamente significativas en las calificaciones del componente de preocupación, siendo más altas las puntuaciones en la muestra de estudiantes de colegios privados, puntuaciones en tranquilidad mayores para el sexo masculino y las de preocupación para el sexo femenino. Por otra parte, no existen diferencias en los niveles y tipos de ansiedad según el grado académico cursado.  Conclusiones: existen mayores niveles de ansiedad en niños escolarizados en colegios privados y mayores niveles de preocupación en escolarizados del sexo femenino.Introdução: a ansiedade é uma resposta humana normal, mas se converte em patológica quando persiste e se mantém no tempo. Segundo estudos nacionais e internacionais, este é um dos transtornos que vem aumentando, ao que tudo indica, com maior frequência na população jovem. Objetivos: determinar a relação entre tipos de colégio e níveis de ansiedade, bem como encontrar diferenças ou semelhanças quanto ao sexo e ao grau escolar, de acordo com o tipo de colégio, numa amostra de estudantes colombianos. Metodologia: pesquisa de tipo quantitativo, de corte transversal e de alcance descritivo por comparação de grupos. A amostra está formada por 658 estudantes de colégios públicos e particulares entre a terceira e a sétima série; utilizou-se o Inventário de Ansiedade Estado-Traço para Crianças (STAIC), empregando a versão validada para a Colômbia. Resultados: constataram-se diferenças estatisticamente significativas nas qualificações do componente de preocupação, sendo mais altas as pontuações na amostra de estudantes de colégios particulares, pontuações em tranquilidade maiores para o sexo masculino e as de preocupação para o sexo feminino. Por outro lado, não existem diferenças nos níveis e tipos de ansiedade segundo o grau acadêmico cursado. Conclusões: existem maiores níveis de ansiedade em crianças escolarizadas em colégios particulares e maiores níveis de preocupação em escolarizadas do sexo feminino

Condiciones psicológicas de los deportistas en Hispanoamérica: una revisión sistemática

Research in sports psychology is a field that is emerging more and more through studies that account for the influence of different psychological constructs on the athletes’ performance. However, other constructs have not been enough studied. This fact as well as the lack of a research compilation -which would make it possible to identify the different findings that have been published over the years-, suppose it is relevant to make a systematic review of the research carried out with Spanish-American athletes and their relationship with some psychological construct. For doing so, an exploration of the literature was carried out, using the following databases: Proquest, Google Scholar, Redalyc, Scielo, ScienceDirect, Taylor & Francis, and Scopus. Then, the selected documents were organized into a matrix that accounted for a total of 52 published articles and 19 undergraduate theses. According to the review findings, low homogeneity in the results of the psychological constructs studied must be highlighted. And it must be established such constructs are predictors of the athletes' performance, which could mean a beneficial outcome regarding psychological interventions for athletes in training from the early years.La investigación en la psicología deportiva es un campo que está emergiendo cada vez más a través de estudios que dan cuenta de la influencia de diferentes constructos psicológicos en el rendimiento del deportista; sin embargo, se hallan otras características que han sido poco estudiadas. Por tal motivo, y ante la falta de un consolidado de investigaciones en el que se puedan identificar los diferentes hallazgos publicados a lo largo de los años, es relevante hacer una revisión sistemática de todos aquellos estudios realizados con deportistas hispanoamericanos y su relación con algún constructo psicológico. Para ello, se realizó una exploración de la literatura a través del uso de las bases de datos Proquest, Google Scholar, Redalyc, Scielo, Science Direct, Taylor & Francis, y Scopus. Posteriormente, los documentos seleccionados se organizaron en una matriz, que dio cuenta de un total de 52 artículos publicados y 19 tesis de grado. Dentro de los resultados encontrados al final de la revisión, se puede recalcar la poca homogeneidad que hay en los resultados de los constructos psicológicos estudiados, los cuales son un predictor del rendimiento de los deportistas. Esto podría significar un resultado beneficioso a nivel de intervenciones psicológicas para los deportistas en formación desde los primeros años

Construct validity and reliability of the Spanish version of Spirituality Index of Well-Being (SIWB) in Colombian population with chronic lung disease

Introducción: La enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC) es un problema de salud pública que está aumentando en Colombia, con altos costos sociales y económicos, sin contar con instrumentos para medir sus condiciones directamente. Objetivo: Estudiar la validez de constructo y la coniabilidad de la versión en español del cuestionario Spirituality Index of Well-Being (SIWB) en una muestra colombiana de pacientes con diagnóstico de enfermedad crónica pulmonar. Metodología: Estudio de corte transversal, de alcance descriptivo y de tipo instrumental, donde se aplicó el cuestionario a 71 pacientes adultos con diagnóstico de enfermedad pulmonar obstructiva crónica de la ciudad de Bogotá. Se realizaron análisis factoriales por método de extracción de componentes principales, con rotación Varimax, así como análisis de consistencia por alfa de Cronbach para la escala general y cada factor obtenido, correlaciones inter-elemento y estadísticos total-elemento. Resultados: El análisis factorial denota dos factores: autoeicacia (38,884% de varianza explicada) y esquemas vitales (37,557% de varianza explicada), factores que explican el 76,440 % de la varianza total acumulada y que concuerdan con la propuesta teórica de las escalas, así como un alfa de Cronbach general de 943 y correlaciones positivas entre todos los reactivos. Conclusiones: La escala muestra una alta coniabilidad, apropiada consistencia interna entre los reactivos, concordancia entre elementos-total corregida, y concordancia en la estructura factorial con la versión original, lo que sugiere una adecuada validez de constructo de la prueba, con apropiada coniabilidad y consistencia en población colombiana de enfermos crónicos.Introduction: Chronic obstructive pulmonary disease (COPD) is a public health problem that is increasing in Colombia, with high social and economic costs, without instruments to measure their conditions directly. Objective: To study the construct validity and reliability of the Spanish version of the questionnaire Spirituality Index of Well-Being (SIWB) in a Colombian sample of patients diagnosed with chronic lung disease. Methodology: Cross-sectional study, descriptive scope and instrument type, where applied the questionnaire to 71 adult patients diagnosed with chronic obstructive pulmonary disease in Bogota. Factor analyzes were performed by extraction method of principal components with Varimax rotation and analysis of consistency by Cronbach’s alpha for the overall scale and each factor obtained inter-item correlations and statistical full-element. Results: Factor analysis indicates two factors: self-efficacy (38.884% of explained variance) and life patterns (37.557% of explained variance), factors explaining 76,440% of the total cumulative variance and consistent with the theoretical proposal of the scales, as well as a general Cronbach, 943 and positive correlations between all reagents. Conclusions: The scale shows high reliability, appropriate internal consistency between the reactants, concordance between elements-all corrected, and agreement on the factorial structure with the original version, suggesting adequate construct validity of the test, with appropriate reliability and consistency Colombian population of chronically ill.&nbsp

Satisfaction with life Scale (SWLS): validity, reliability and assessment analysis in college students from Bogotá (Col) as sample

13 páginasObjective: Analyze the validity, reliability and assessment of the Satisfaction with life Scale (SWLS) Duque and Hervás (2013) in college students from Bogotá as sample. Method: 121 college students both males and females between 18 and 45 years old were sampled in this study. For this research, the translated and adapted version of SWLS by Vázquez, Duque and Hervás (2013) were used as instruments. A cross-sectional and instrumental type and a psychometric method were conducted for this research. Results: The factorial analysis shows a single factor that explains 62,3 % of the total cumulative variance; this model was confirmed by using structural equations and which are consistent with the theoretical proposal of the scale, and also a general Cronbach’s alpha = 0,839, positive correlations among all reagents and appropriate matching between elements and the correct overall score. Conclusions: The satisfaction with life scale (SWLS) shows a high reliability, appropriated internal consistency among the items, concordance between reagents, correlation between elements and the correct overall score, and concordance between the factorial structure with the original version, showing an adequate construct validity, appropriate reliability and consistency in college students sampling, recommending its application.Objetivo: Analizar la validez, confiabilidad y baremos de la escala de satisfacción con la vida (SWLS) por Vázquez, Duque y Hervás (2013) en estudiantes universitarios de la ciudad de Bogotá. Método: Participaron en el estudio 121 universitarios de ambos sexos entre los 18 y 45 años. Se utilizó como instrumento para esta investigación la versión traducida y adaptada al español del SWLS por Vázquez, Duque y Hervás (2013). El estudio fue de corte transversal, de tipo instrumental y con un método psicométrico. Resultados: El análisis factorial denota un solo factor que explica el 62,3 % de la varianza total acumulada, modelo que fue confirmado con ecuaciones estructurales y que concuerda con la propuesta teórica de la escala, así como un alfa de Cronbach general de 0,839, correlaciones positivas entre todos los reactivos y apropiada concordancia entre los elementos y el puntaje total corregido. Conclusiones: La Escala de satisfacción con la vida (SWLS) muestra una alta confiabilidad, apropiada consistencia interna entre los reactivos, correlaciones entre elementos y el puntaje total corregido, y concordancia en la estructura factorial con la versión original, lo que indica una adecuada validez de constructo, con apropiada confiabilidad y consistencia en la muestra de estudiantes universitarios, recomendando su aplicación en esta muestra

Projeto e validação de uma escala de atitudes em relação à violência no casal para adultos colombianos

15 páginasThe purpose of this study was to design and validate a psychometric scale to measure attitudes towards intimate partner violence. To do so, a theoretical review was started, and then a specification table was designed, which guided the construction of the reagents. Then, the process of evaluation by judges, the purification of the reagents and the adjustment of the scale for its subsequent application to 357 people were carried out. Finally, the factor analysis of the data obtained was made, as well as an analysis of reliability and internal consistency. As a result, an instrument consisting of 30 reagents was built, with high rates of validity (> .6) and reliability (.859) to measure attitudes towards intimate partner violenceEl objetivo de este estudio fue diseñar y validar una escala psicométrica para medir las actitudes hacia la violencia de pareja. Para ello se realizó una revisión teórica, derivando a una tabla de especificaciones que guió la construcción de los reactivos, seguido de un proceso de evaluación por jueces, la depuración de los reactivos y ajuste de la escala para la posterior aplicación a 357 personas, para luego llevar a cabo el análisis factorial de los datos obtenidos, y un análisis de confiabilidad y consistencia interna. Como resultado se construyó un instrumento conformado por 30 reactivos, con altos índices de validez (> .6) y confiabilidad (.859) para medir actitudes hacia la violencia de pareja

Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS): Evidencia de validez y fiabilidad en muestras colombianas

Difficulties in emotion regulation are associated with anxiety and problems in social relationships, among others, which supports evaluating them and having scales adapted to each context. The objective of the present study was to determine the validity and reliability of the Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) in Colombian community samples and provide qualification standards for assessment in Colombia. 1435 participants were included in two studies. In the first (n = 724, Mage = 21.00, SDage = 2.98) reliability and exploratory factor analyses were conducted, whereas in the second (n = 711, Mage = 21.56; SDage = 3.68) a confirmatory factor analysis was performed. The results showed a five-factor structure, similar to the original version, which explained 64.1% of the total variance. The confirmatory analysis revealed adequate adjustment and reliability indicators greater than .80. Results suggest that the DERS is valid and reliable to assess emotional dysregulation in Colombian samples.Las dificultades de regulación emocional se asocian con la ansiedad y problemas en relaciones sociales, entre otros, lo que sustenta evaluarlas y tener escalas adaptadas a cada contexto. El objetivo del presente estudio fue determinar la validez y fiabilidad de la Escala de Dificultades de Regulación Emocional (DERS) en muestras comunitarias colombianas y proporcionar baremos de calificación para la evaluación en Colombia. Se incluyeron 1435 participantes en dos estudios. En el primero (n = 724, Medad = 21.00; DTedad = 2.98) se llevaron a cabo un análisis factorial exploratorio y de fiabilidad, mientras que en el segundo (n = 711, Medad = 21.56; DTedad = 3.68) se realizó un análisis factorial confirmatorio. Los resultados mostraron una estructura de cinco factores, similar a la versión original, que explicó el 64.1% de la varianza total. El análisis confirmatorio reveló adecuados indicadores de ajuste y de fiabilidad superiores a .80. Los resultados sugieren que el DERS es válido y confiable para evaluar la desregulación emocional en muestras colombianas

Construct validity and reliability of the Satisfaction with Life Scale, in schoolchildren from rural and urban areas of

The aim of the present instrumental study was to determine the validity of the construct and reliability of the Satisfaction with Life Scale, in schoolchildren from rural and urban areas of Cundinamarca. The study involved the application of the scale on 258 schoolchildren from the city of Bogotá and the municipalities of Subachoque and Cogua, Cundinamarca, aged between 12 and 18 years of age (M = 15.03, SD = 1.219), carrying out exploratory and confirmatory factor analyses, as well as an analysis of reliability and internal consistency. The results show a unifactorial scale, which explains the 57.669% of the total variance, with said unifactorial model confirmed, a Cronbach’s alpha of .814, positive correlations among all the reagents and between the items with the total of the scale, which allows us to conclude/state that the Satisfaction with Life Scale has adequate validity and reliability indexes to be used as a measure in schoolchildren in rural and urban areas of Cundinamarca

Comparación de las expectativas académicas de universitarios colombianos de primer año según el nivel de escolaridad de los padres

Introducción: Las expectativas académicas representan aquello que los estudiantes esperan alcanzar durante su formación y son un factor predictivo del desempeño académico y social. Estas expectativas académicas son moldeadas por los padres, luego la educación de estos es una variable importante en el desarrollo académico de los hijos. Si bien los progenitores proyectan sus aspiraciones sobre sus hijos, los motivan a tener altos niveles de aspiración y son los responsables de crear ambientes intelectualmente más estimulantes, el objetivo de este estudio fue identificar las diferencias en las expectativas académicas de una muestra de estudiantes, según el nivel de escolaridad de sus padres. Método: esta investigación contó con la participación de 261 estudiantes colombianos universitarios quienes estén cursando su primer año de pregrado, entre los 16 y 54 años (media=21.9). Para este estudio se utilizó el Cuestionario de Percepciones Académicas-Expectativas (CPA-E), se obtuvo los puntajes de cada participante, junto con sus datos sociodemográficos que estipulaban el nivel de escolaridad de los padres, y se corrieron los datos descriptivos y los análisis de varianza unidireccional (ANOVA). Resultados: las expectativas académicas de los estudiantes con ambos padres sin educación superior, se encuentran por debajo de la media, siendo significativamente diferentes a los puntajes de expectativas académicas de individuos con uno o ambos padres con estudios superiores. Discusión: se demuestra la relevancia y necesidad del acceso a la educación para la mayoría de la población colombiana, entendiendo que este es un factor influyente en las expectativas académicas de una persona, y que debe tenerse un acompañamiento diferencial a los estudiantes con padres sin formación profesional