Commitment and community participation towards health: knowledge creation from the systematization of social experiences

Objective. To reflect on the process of committing to participation in the implementation of a health strategic plan, using Participative Systematization of Social Experiences as a tool. Materials and methods. Our study was a qualitative research-intervention study, based on the Dialectical Methodological Conception approach. We designed and implemented a two-day workshop, six hours daily, using Systematization methodology with a Community Work Group (CWG). During the workshop, women systematized their experience, with compromise as axis of the process. Using Grounded Theory techniques, we applied micro-analysis to data in order to identify and strengthen categories that emerged during the systematization process. We completed open and axial coding. Results. The CWG identified that commitment and participation itself is influenced by group dynamics and structural determinants. They also reconsidered the way they understood and exercised commitment and participation, and generated knowledge, empowering them to improve their future practice. Conclusions. Commitment and participation were determined by group dynamics and structural factors such as socioeconomic conditions and gender roles. These determinants must be visible and understood in order to generate proposals that are aimed at strengthening the participation and organization of groups

Efecto de una Intervención Nutricional en los Indicadores Antropométricos y Glucosa en Pacientes con Diabetes mellitus tipo 2 en un Centro de Salud Urbano del Sureste de México

El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto de una intervención nutricional en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Se realizó un estudio experimental mediante una intervención en 24 pacientes del sureste de México diagnosticados con diabetes mellitus tipo 2, de los cuales 12 pacientes fueron asignados a la intervención nutricional y 12 asignados sin intervención nutricional (control). Se evaluó la circunferencia de cintura (cm), peso (kg), IMC y glucosa (mg/dL). Se encontró un cambio positivo en el peso e IMC en el grupo de intervención, respecto al control. Adicionalmente, hubo una reducción significativa en todas las variables del grupo de intervención al inicio y final del periodo. Con base a los hallazgos encontrados, es importante sugerir que las intervenciones nutricionales en los pacientes puede ser una alternativa para mejorar el estado de salud física y reducir los niveles de glucosa con una adecuada adherencia al tratamiento farmacológico.   The objective of the present study was to analyze the effect of a nutritional intervention in patients with type 2 diabetes mellitus. An experimental study was carried out through an intervention in 24 patients from the southeast of Mexico diagnosed with type 2 diabetes mellitus, of which 12 patients were assigned to nutritional intervention and 12 assigned without nutritional intervention (control). Waist circumference (cm), weight (kg), BMI and glucose (mg/dL) were evaluated. A positive change in weight and BMI was found in the intervention group, compared to the control. Additionally, there was a significant reduction in all the variables of the intervention group at the beginning and end of the period. Based on the findings, it is important to suggest that nutritional interventions in patients can be an alternative to improve physical health status and reduce glucose levels with adequate adherence to pharmacological treatment

Efecto de una Intervención Nutricional en los Indicadores Antropométricos y Glucosa en Pacientes con Diabetes mellitus tipo 2 en un Centro de Salud Urbano del Sureste de México

El objetivo del presente estudio fue analizar el efecto de una intervención nutricional en pacientes con diabetes mellitus tipo 2. Se realizó un estudio experimental mediante una intervención en 24 pacientes del sureste de México diagnosticados con diabetes mellitus tipo 2, de los cuales 12 pacientes fueron asignados a la intervención nutricional y 12 asignados sin intervención nutricional (control). Se evaluó la circunferencia de cintura (cm), peso (kg), IMC y glucosa (mg/dL). Se encontró un cambio positivo en el peso e IMC en el grupo de intervención, respecto al control. Adicionalmente, hubo una reducción significativa en todas las variables del grupo de intervención al inicio y final del periodo. Con base a los hallazgos encontrados, es importante sugerir que las intervenciones nutricionales en los pacientes puede ser una alternativa para mejorar el estado de salud física y reducir los niveles de glucosa con una adecuada adherencia al tratamiento farmacológico.   The objective of the present study was to analyze the effect of a nutritional intervention in patients with type 2 diabetes mellitus. An experimental study was carried out through an intervention in 24 patients from the southeast of Mexico diagnosed with type 2 diabetes mellitus, of which 12 patients were assigned to nutritional intervention and 12 assigned without nutritional intervention (control). Waist circumference (cm), weight (kg), BMI and glucose (mg/dL) were evaluated. A positive change in weight and BMI was found in the intervention group, compared to the control. Additionally, there was a significant reduction in all the variables of the intervention group at the beginning and end of the period. Based on the findings, it is important to suggest that nutritional interventions in patients can be an alternative to improve physical health status and reduce glucose levels with adequate adherence to pharmacological treatment

Conocimiento de las madres en la preparación de alimentos ricos en hierro y prevalencia de anemia en niños de 6 a 36 meses del centro de Salud de Ayaccocha – Huancavelica, 2023

El estudio tuvo como Objetivo: Determinar la asociación entre conocimiento de las madres en la preparación de alimentos ricos en hierro y la prevalencia de anemia en niños de 6 a 36 meses del centro de salud de Ayaccocha, Huancavelica – 2023. Material y método: el tipo de investigación es aplicada, cuantitativa, prospectiva; el diseño es no experimental, relacional, de corte transversal. La población está constituida por 46 madres de niños entre 6 de 36 meses de edad. La técnica de recopilación de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. El tratamiento estadístico fue descriptivo con el cálculo de las proporciones aplicando en software IBM - SPSS versión 25.0. Resultados: en cuanto al conocimiento de las madres en la preparación de alimentos ricos en hierro, 60.87% presentan conocimiento medio, 39.1 % conocimiento alto. En cuanto a la prevalencia de anemia 50% de niños no tiene anemia y 50% presentan anemia. Así mismo en el conocimiento de las madres en preparación de alimentos ricos en hierro hemínico la mayoría presenta conocimiento alto con 78.3%, un 21.7% conocimiento medio. En relación al conocimiento de preparación de alimentos ricos en hierro no hemínico presentan conocimiento bajo 6.5%, medio 73.5%, alto 19.6%. Conclusión: no existe asociación entre el conocimiento de las madres en la preparación de alimentos ricos en hierro y prevalencia de anemia

Aprendizajes de una iniciativa en salud para fortalecer el contexto escolar en tiempos de pandemia

En agosto de 2021, las autoridades dieron el visto bueno para el regreso a la modalidad presencial para el ciclo escolar 2021-2022 en México, luego del confinamiento preventivo por COVID-19, bajo la implementación de nueve acciones clave similares a las implementadas durante la pandemia por Influenza A (H1N1) en el 2009, particularmente la capacitación del personal docente y aplicación de filtros sanitarios. Dado que la recuperación experiencias es esencial, tanto para la construcción del conocimiento como para fundamentar estrategias contra emergencias de salud pública basadas en el aprendizaje, el presente trabajo reflexiona acerca de los procesos y resultados de una iniciativa de salud de enfoque participativo realizada en el Estado de Morelos, orientada a la capacitación docente acerca de medidas escolares contra la Influenza A (H1N1), para identificar aprendizajes que puedan aportar a las disposiciones sanitarias del contexto escolar actual relacionado con la pandemia por COVID-19 en México

Aprendizajes de una iniciativa en salud para fortalecer el contexto escolar en tiempos de pandemia

En agosto de 2021, las autoridades dieron el visto bueno para el regreso a la modalidad presencial para el ciclo escolar 2021-2022 en México, luego del confinamiento preventivo por COVID-19, bajo la implementación de nueve acciones clave similares a las implementadas durante la pandemia por Influenza A (H1N1) en el 2009, particularmente la capacitación del personal docente y aplicación de filtros sanitarios. Dado que la recuperación experiencias es esencial, tanto para la construcción del conocimiento como para fundamentar estrategias contra emergencias de salud pública basadas en el aprendizaje, el presente trabajo reflexiona acerca de los procesos y resultados de una iniciativa de salud de enfoque participativo realizada en el Estado de Morelos, orientada a la capacitación docente acerca de medidas escolares contra la Influenza A (H1N1), para identificar aprendizajes que puedan aportar a las disposiciones sanitarias del contexto escolar actual relacionado con la pandemia por COVID-19 en México

PERSPECTIVA PSICOSOCIAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Hoy en día es imprescindible abordar el problema de los derechos desde una perspectiva holística que integre la posición que el individuo ocupa en la sociedad y el impacto de los hechos sociales sobre su persona. Esta perspectiva va por lo tanto más allá del enfoque clásico de las violaciones a los derechos civiles y políticos de los ciudadanos sino, también incluye sus derechos económicos, sociales y culturales. Cualquier enfoque de tipo holístico debe entender al ser humano en su ambiente, social, cultural, natural y en función a todas las estructuras existentes, por más sutiles que sean o invisibles que parezcan. Precisamente este libro permite apreciar la dimensión amplia y compleja del ser en sociedad y las interacciones que de ambas partes se generan y las ramificaciones que producen. No es un ejercicio fácil y los editores de este volumen han logrado un salto cuántico al poder congregar en un solo espacio miradas que en otras circunstancias podrían haber sido opuestas y hasta contrarias a nuestra comprensión de problemas que, en efecto, tienen raíces comunes. El libro está dividido en 5 secciones, El espíritu de los tiempos actuales y los Derechos Humanos, Construcción ciudadana y ejercicio de los Derechos Humanos, Violaciones a Derechos Humanos, victimizaciones y su atención, Ejercicio de los Derechos Humanos y situaciones disruptivas y Defensa y defensores de Derechos Humanos.Manuel Gutiérrez Romero Jessica Ruiz Magañ

Estudios de Caso sobre Ciencias Agropecuarias y Rurales en el siglo XXI.

Libro científico sobre estudios de casos en el medio agropecuario y ruralCon el advenimiento del siglo XXI y el avance de los procesos de globalización, el medio rural presenta diversos cambios económicos, sociales, políticos y culturales. Lo anterior significa que el campo es un objeto de estudio altamente dinámico, complejo e inasible. las ciencias agropecuarias y rurales, en la actualidad, requieren de un abordaje sistémico e interdisciplinario que den cuenta de la heterogeneidad de situaciones y contextos que enfrenta el campo mexicano. La presente obra agrupa 18 estudios de caso, que capturan algunas fotografías de las diversas problemáticas de la ruralidad mexicana, con lo cual se pretende dar cuenta tanto de los objetivos de estudio como de la perspectiva teórico metodológico desde que estos son abordados. lo anterior tiene que ver con el hecho de que las ciencias agropecuarias y rurales manifiestan un alto grado de observación empírica, motivo por el que los estudios de caso se convierten en la perspectiva metodológica idónea que permite ir y venir de la realidad a la teoría y viceversa para la construcción de objetos de estudio. En este volumen se aborda una gran diversidad de casos, que sintetizan la heterogeneidad de enfoques y perspectivas mediante las cuales los fenómenos agropecuarios y rurales han sido abordados en el Instituto de Ciencias Agropecuarias y Rurales de la Universidad Autónoma del Estado de México, en los últimos 30 años

Educación ambiental y sociedad. Saberes locales para el desarrollo y la sustentabilidad

EL LIBRO PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE FOMENTAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA AMBIENTALEL LIBRO PRESENTA DIFERENTES TRABAJOS QUE ESTUDIAN EL TEMA D ELA SUSTENTABILIDAD, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA TRANSDISCIPLINANINGUN

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOCIEDAD. SABERES LOCALES PARA EL DESARROLLO Y LA SUSTENTABILIDAD

Este texto contribuye al análisis científico de varias áreas del conocimiento como la filosofía social, la patología, la educación para el cuidado del medio ambiente y la sustentabilidad que inciden en diversas unidades de aprendizaje de la Licenciatura en Educación para la Salud y de la Maestría en Sociología de la SaludLas comunidades indígenas de la sierra norte de Oaxaca México, habitan un territorio extenso de biodiversidad. Sin que sea una área protegida y sustentable, la propia naturaleza de la región ofrece a sus visitantes la riqueza de la vegetación caracterizada por sus especies endémicas que componen un paisaje de suma belleza