Avaliação da aprendizagem: concepções e olhares de docentes do curso de odontologia

Learning evaluation consists of a continuous educational mechanism that directs the pedagogical practice, based on the learning objectives proposed in educational programs. The objective of the research was to analyze the knowledge of teachers of a dental course on assessment of learning, in Fortaleza. This is a research with qualitative approach with data collection conducted in the period from September to October 2014, through document analysis and semi-structured interview technique. It adopted the thematic analysis method proposed by Minayo to interpret the data. The results showed that teachers have knowledge about the assessment of learning, recognizing the importance and characteristics of this stage in the educational process. Evaluación del aprendizaje consiste en un mecanismo de educación continua que dirige la práctica pedagógica basada en el aprendizaje de los objetivos propuestos en los programas educativos. El objetivo de la investigación fue analizar el conocimiento de los profesores de un curso de odontología en la evaluación del aprendizaje en Fortaleza-CE. Se trata de una investigación cualitativa, con la recogida de datos realizada en el periodo de septiembre a octubre de 2014, a través del análisis de documentos y la técnica de entrevista semiestructurada. Adoptado el método de análisis temático propuesto por Minayo, para interpretar los datos. Los resultados mostraron que los maestros tengan conocimientos sobre la evaluación del aprendizaje, reconociendo la importancia y características de esta etapa en el proceso educativo. Avaliação da aprendizagem consiste em um mecanismo educacional contínuo que direciona a prática pedagógica, com base nos objetivos de aprendizagem propostos nos programas educacionais. O objetivo da pesquisa foi analisar o conhecimento de docentes de um curso de odontologia sobre avaliação da aprendizagem, em Fortaleza - CE. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, com coleta de dados realizada no período de setembro a outubro de 2014, por meio da análise documental e da técnica da entrevista semiestruturada. Adotou-se a modalidade Análise Temática, proposta por Minayo, para interpretação dos dados. Os resultados encontrados revelam que os docentes apresentam conhecimentos acerca da avaliação da aprendizagem, ao reconhecer a importância e as características dessa etapa no processo educativo.

ASSESSMENT OF LEARNING: CONCEPTS AND PERSPECTIVES OF DENTISTRY COURSE TEACHERS

Learning evaluation consists of a continuous educational mechanism that directs the pedagogical practice, based on the learning objectives proposed in educational programs. The objective of the research was to analyze the knowledge of teachers of a dental course on assessment of learning, in Fortaleza. This is a research with qualitative approach with data collection conducted in the period from September to October 2014, through document analysis and semi-structured interview technique. It adopted the thematic analysis method proposed by Minayo to interpret the data. The results showed that teachers have knowledge about the assessment of learning, recognizing the importance and characteristics of this stage in the educational process

Avaliação da aprendizagem: concepções e olhares de docentes do curso de odontologia

Learning evaluation consists of a continuous educational mechanism that directs the pedagogical practice, based on the learning objectives proposed in educational programs. The objective of the research was to analyze the knowledge of teachers of a dental course on assessment of learning, in Fortaleza. This is a research with qualitative approach with data collection conducted in the period from September to October 2014, through document analysis and semi-structured interview technique. It adopted the thematic analysis method proposed by Minayo to interpret the data. The results showed that teachers have knowledge about the assessment of learning, recognizing the importance and characteristics of this stage in the educational process.  Avaliação da aprendizagem consiste em um mecanismo educacional contínuo que direciona a prática pedagógica, com base nos objetivos de aprendizagem propostos nos programas educacionais. O objetivo da pesquisa foi analisar o conhecimento de docentes de um curso de odontologia sobre avaliação da aprendizagem, em Fortaleza - CE. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, com coleta de dados realizada no período de setembro a outubro de 2014, por meio da análise documental e da técnica da entrevista semiestruturada. Adotou-se a modalidade Análise Temática, proposta por Minayo, para interpretação dos dados. Os resultados encontrados revelam que os docentes apresentam conhecimentos acerca da avaliação da aprendizagem, ao reconhecer a importância e as características dessa etapa no processo educativo. Evaluación del aprendizaje consiste en un mecanismo de educación continua que dirige la práctica pedagógica basada en el aprendizaje de los objetivos propuestos en los programas educativos. El objetivo de la investigación fue analizar el conocimiento de los profesores de un curso de odontología en la evaluación del aprendizaje en Fortaleza-CE. Se trata de una investigación cualitativa, con la recogida de datos realizada en el periodo de septiembre a octubre de 2014, a través del análisis de documentos y la técnica de entrevista semiestructurada. Adoptado el método de análisis temático propuesto por Minayo, para interpretar los datos. Los resultados mostraron que los maestros tengan conocimientos sobre la evaluación del aprendizaje, reconociendo la importancia y características de esta etapa en el proceso educativo

Assessment process in dental schools: perspectives and teaching challenges

ABSTRACT Objective: To analyze the teachers’ view on the difficulties and the contribution of the assessment process to an undergraduate program in dentistry at a university in Fortaleza, Ceará Methods: This is a descriptive research with a qualitative approach. Research subjects were undergraduate dentistry professors with teaching experience in such program of five years or more. Data collection was carried out from September to October 2014, through a documentary analysis of, among others, the pedagogical political project and a semi-structured interview. A thematic review was adopted to interpret data Results: The main difficulty in the assessment was quantifying the student’s performance. The influence of the assessment on professional education depends on the understanding of the assessment process and the acquired experience. Teachers recognize the punishing and pushing effect that still remain in such process and requires a major change Conclusion: Teachers should establish assessment criteria guided by their teaching goals, without forgetting the profile of graduates from their institutions. Besides, assessment should encourage learning by coping with unfavorable emotions, restoring confidence and the learning ability. The course should be based on a curricular pedagogical project supported by guiding principles, in order to drive the assessment practice and avoid any seclusion

Campo abierto

Resumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y españolSe describe un estudio que analizó la adhesión de mujeres hipertensas a un estilo de vida saludable aplicando una Tecnología de la Salud basada en la Teoría Práctica de Cambios. Se llevó a cabo con 14 mujeres hipertensas con edades de entre 37 a 66 años. Los datos fueron recogidos por medio de entrevistas. Los conocimientos previos que tenían sobre estilo de vida saludable eran: abstención del consumo de tabaco, manejo del estrés, uso regular de medicamentos, ejercicio físico regular y consumo moderado de sal. La aplicación de la Tecnología de la Salud posibilitó la adhesión de las mujeres a las conductas del control de la hipertensión arterial. Tras un mes de aplicación del programa se observó el cambio en la mayoría del grupo. La Tecnología de la Salud se mostró efectiva para la adopción del estilo de vida saludableES

Adhesión de la mujer hipertensa al estilo de vida saludable – una tecnología educativa en salud

Pesquisa participante que analisou a adesão de mulheres hipertensas ao estilo de vida saudável com a aplicação de uma Tecnologia em Saúde embasada na Teoria Estágio de Mudanças, com catorze mulheres hipertensas na faixa etária de 37 a 66 anos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas. O conhecimento prévio sobre estilo de vida saudável consistia principalmente de: abstenção do tabaco; gerenciamento do estresse; uso regular do medicamento; exercício físico regular; e uso adequado do sal. Em relação à adesão às condutas de controle da hipertensão arterial sistêmica (HAS), informaram: uso adequado do sal, abstenção do álcool e do tabaco. A aplicação da Tecnologia em Saúde possibilitou a adesão das mulheres às condutas de controle da HAS. Após um mês da aplicação da TS, verificamos a continuidade do processo de mudança na maioria do grupo. Assim, a TS se mostrou efetiva para a adoção de estilo de vida saudável. Palavras chave: Hipertensão Arterial; Estilo de Vida; Saúde da Mulher.Participant research that analyzed the adherence of hypertensive women to the healthy lifestyle with the application of a Health Technology based on the Theory of Change, with fourteen hypertensive women in the age group of 37 to 66 years. Data were collected through interviews. Previous knowledge about a healthy lifestyle consisted mainly of: abstaining from tobacco; Stress management; Regular use of the medication; Regular physical exercise; And proper use of salt. Regarding adherence to the control lines of systemic arterial hypertension (SAH), they reported: adequate salt use, alcohol and tobacco abstention. The application of the Technology in Health made possible the adhesion of the women to the conducts of control of the SAH. After one month of the TS application, we verified the continuity of the change process in the majority of the group. Thus, TS proved effective for adopting a healthy lifestyle.. Key words: Arterial Hypertension; Lifestyle; Health woman.Estudio participante que analizó la adherencia de mujeres hipertensas al estilo de vida saludable con la aplicación de una Tecnología en Salud con embasamiento en la Teoría Práctica de Cambios, con catorce mujeres hipertensas en el grupo de edad de 37 a 66 años. Los datos fueron colectados por medio de entrevistas. El conocimiento previo sobre estilo de vida saludable consistía principalmente en: abstención del tabaco;  manejo del estrés;  uso regular del  medicamento; ejercicio físico regular;  y uso adecuado de la sal. En relación a la adhesión a las conductas del control de la hipertensión arterial (HTA), informaron: uso adecuado de la sal; abstención del alcohol y del tabaco. La aplicación de la Tecnología en Salud posibilitó la adhesión  de las mujeres a las conductas del control de la HAS. Después de un mes de la aplicación de la TS, comprobamos la continuidad del proceso del cambio en la mayoría del grupo.  Así, la TS se mostró efectiva para la adopción del estilo de vida saludable. Palabras clave: Hipertensión arterial, Estilo de vida, Salud de la Mujer

Adherence of hypertensive women to healthy lifestyle – an educational technology in health

Estudio participante que analizó la adherencia de mujeres hipertensas al estilo de vida saludable con la aplicación de una Tecnología en Salud con embasamiento en la Teoría Práctica de Cambios, con catorce mujeres hipertensas en el grupo de edad de 37 a 66 años. Los datos fueron colectados por medio de entrevistas. El conocimiento previo sobre estilo de vida saludable consistía principalmente en: abstención del tabaco; manejo del estrés; uso regular del medicamento; ejercicio físico regular; y uso adecuado de la sal. En relación a la adhesión a las conductas del control de la hipertensión arterial (HTA), informaron: uso adecuado de la sal; abstención del alcohol y del tabaco. La aplicación de la Tecnología en Salud posibilitó la adhesión de las mujeres a las conductas del control de la HAS. Después de un mes de la aplicación de la TS, comprobamos la continuidad del proceso del cambio en la mayoría del grupo. Así, la TS se mostró efectiva para la adopción del estilo de vida saludable.Participant research that analyzed the adherence of hypertensive women to the healthy lifestyle with the application of a Health Technology based on the Theory of Change, with fourteen hypertensive women in the age group of 37 to 66 years. Data were collected through interviews. Previous knowledge about a healthy lifestyle consisted mainly of: abstaining from tobacco; Stress management; Regular use of the medication; Regular physical exercise; And proper use of salt. Regarding adherence to the control lines of systemic arterial hypertension (SAH), they reported: adequate salt use, alcohol and tobacco abstention. The application of the Technology in Health made possible the adhesion of the women to the conducts of control of the SAH. After one month of the TS application, we verified the continuity of the change process in the majority of the group. Thus, TS proved effective for adopting a healthy lifestyle.Pesquisa participante que analisou a adesão de mulheres hipertensas ao estilo de vida saudável com a aplicação de uma Tecnologia em Saúde embasada na Teoria Estágio de Mudanças, com catorze mulheres hipertensas na faixa etária de 37 a 66 anos. Os dados foram coletados por meio de entrevistas. O conhecimento prévio sobre estilo de vida saudável consistia principalmente de: abstenção do tabaco; gerenciamento do estresse; uso regular do medicamento; exercício físico regular; e uso adequado do sal. Em relação à adesão às condutas de controle da hipertensão arterial sistêmica (HAS), informaram: uso adequado do sal, abstenção do álcool e do tabaco. A aplicação da Tecnologia em Saúde possibilitou a adesão das mulheres às condutas de controle da HAS. Após um mês da aplicação da TS, verificamos a continuidade do processo de mudança na maioria do grupo. Assim, a TS se mostrou efetiva para a adoção de estilo de vida saudável.peerReviewe

Doença hipertensiva específica da gravidez em um hospital terciário do nordeste brasileiro-perfil epidemiológico

Objective: To describe the epidemiological profile of women admitted to a tertiary hospital in Northeastern Brazil with Hypertensive Disorders of Pregnancy (HDP). Methods: A retrospective cross-sectional study was carried out at the Hospital Geral César Cals (César Cals General Hospital), a tertiary care center of the Sistema Único de Saúde – SUS (Brazil’s National Health System) in Fortaleza, Ceará, Brazil. The study included 1,865 pregnant women admitted with HDP from January 2006 to December 2013 regardless of age, education, marital status, place of birth, place of residence and outcome (discharge, death and ongoing pregnancy). Results: Pregnant women were predominantly aged 17-35 years (n=1484, 79.6%), mixed-race (n=1464, 78.5%), single (n= 775, 41.6%), housewives (n=1269, 68.0%), lived in Fortaleza (n=1198, 64.3%) and had complete elementary education (n=766, 41%). Overweight (n= 1408, 75.4%), first pregnancy (n=827, 44.3%) and multiparity (n=686, 36.7%) were the main risk factors for HDP. Regarding fetal status, 30.9% (n=576) were preterm. The main HDP complications were: HELLP syndrome (n=60, 3.2%), bleeding disorders (n=15, 0.8%) and acute respiratory failure (n=13, 0.6%). Conclusion: The pregnant women assessed presented risk factors for HDP, reinforcing the idea that the health status and the disease and health process are directly influenced by socioeconomic and demographic characteristics of the population.Objetivo: Describir el perfil epidemiológico de mujeres admitidas en un hospital terciario del Noreste de Brasil con Trastorno Hipertensivo del Embarazo (THE). Métodos: Estudio transversal retrospectivo realizado en el Hospital General César Cals que es un centro de cuidado terciario del Sistema Único de Salud - SUS (Sistema de Salud Nacional Brasileño) de Fortaleza, Ceará, Brasil. El estudio incluyó 1.865 mujeres embarazadas admitidas con THE entre enero de 2006 y diciembre de 2013 sin tener en cuenta la edad, la educación, el estado civil, el lugar de nacimiento, el domicilio y el resultado del embarazo (alta, muerte y en seguimiento). Resultados: Las mujeres embarazadas tenían predominantemente entre 17-35 años (n=1.484; 79,6%), mestizolas (n=1.464; 78,5%), solteras (n= 775; 41,6%), amas de casa (n=1.269; 68,0%), con domicilio en Fortaleza (n=1.198; 64,3%) y tenían educación básica completa (n=766; 41%). El sobrepeso (n= 1.408; 75,4%), el primer embarazo (n=827; 44,3%) y la multiparidad (n=686; 36,7%) fueron los principales factores de riesgo para THE. Respecto el estado del feto, el 30,9% (n=576) eran prematuros. Las principales complicaciones de la THE fueron: la síndrome HELLP (n=60; 3,2%), los disturbios de la pérdida de sangre (n=15; 0,8%) y la insuficiência respiratoria aguda (n=13; 0,6%). Conclusión: Las mujeres embarazadas evaluadas presentaron factores de riesgo para la THE lo que refuerza la idea que el estado de salud y el proceso de salud y enfermedad sufren directamente la influencia de las características socioeconómicas y demográficas de la población.Objetivo: Descrever o perfil epidemiológico das mulheres internadas em um hospital terciário do nordeste brasileiro com síndromes hipertensivas da gestação (SHG). Métodos: Realizou-se estudo transversal retrospectivo no Hospital Geral César Cals (HGCC), hospital terciário do Sistema Único de Saúde (SUS) em Fortaleza, Ceará, Brasil, com 1865 grávidas diagnosticadas com SHG internadas no período de janeiro de 2006 a dezembro de 2013, independente da idade, escolaridade, estado civil, nascimento, origem e desfecho (alta, morte e gravidez em andamento). Resultados: Houve predominância de mulheres na faixa etária entre 17-35 anos (n=1484, 79,6%), pardas (n=1464, 78,5%), solteiras (n= 775, 41,6%), donas-de-casa (n=1269, 68,0%), residentes em Fortaleza (n=1198, 64,3%) e com ensino fundamental completo (n=766, 41%). Excesso de peso (n= 1408, 75,4%), primeira gravidez (n=827, 44,3%) e multiparidade (n=686, 36,7%) foram os principais fatores de risco para SHG. Com relação ao estado do feto, 30,9% (n=576) eram prematuros. As principais complicações da SHG foram: síndrome HELLP (n=60, 3.2%), distúrbios hemorrágicos (n=15, 0,8%) e insuficiência respiratória aguda (n=13, 0,6%). Conclusão: As mulheres grávidas investigadas apresentaram fatores de risco para desenvolvimento da SHG, reforçando a idéia de que o nível de saúde e o processo de saúde e doença são diretamente influenciados por características demográficas e socioeconômicas da população

Qualification of the family caregiver to the application of the Educational Technology in Health

ABSTRACT Objective: To evaluate the changes in the participation of the family caregiver in the treatment of the hypertensive person with the application of the Educational Technology in Health (ETH). Method: Participant research carried out in a Primary Health Care Unit with 11 family caregivers (FC). The ETH was elaborated based on health education and applied in ten meetings between June and August 2016. We organized the results into categories. Results: FCs experienced learning experiences through the exchange of information, socialization of experiences, and linkage establishments. The FCs were encouraged to share their doubts and experiences, so that, supported by listening to the professional, they felt welcomed and determined to fulfill their role with hypertensive relatives. Final considerations: The changes that have taken place have been highlighted in the learning of FCs and their commitment to family and self-care, as well as to the conviction that the family environment is indicated to make these changes effective