A EDUCAÇÃO SUPERIOR NA ERA DIGITAL: A TECNOLOGIA A FAVOR DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

A educação superior tem como premissa a formação profissional do indivíduo preparando-o para prestar serviços à sociedade na qual está inserido. Com o surgimento da tecnologia, a crescente e farta disponibilidade de informação requer uma intervenção no sentido de nortear a construção do conhecimento. Assim, o professor adquire ainda a responsabilidade da mediação do diálogo entre o educando e as novas tecnologias, a favor da educação. Com o intuito de aprofundar a temática abordada, este estudo tem como objetivo propor uma reflexão acerca do papel do professor na construção do conhecimento, a partir do uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) na educação superior. Foi utilizada a pesquisa teórica com uso de diferentes recursos da comunicação científica, tais como: artigos, periódicos, anais de eventos científicos, livros, banco de teses e dissertações, base de dados nacionais e internacionais e busca na internet. Ante as transformações ocorridas na sociedade, especialmente as que se referem à tecnologia, é imperativo um novo olhar no processo de construção do conhecimento de modo que ocorra uma convergência entre docentes e discentes rumo a uma nova era, onde o conhecimento é o principal fator de produção

A cultura regional em Urussanga (SC): reflexões sobre o ensino de artes no município

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciada no curso de Artes Visuais, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.A pesquisa teve como objetivo descrever a realidade e a relação dos professores de Artes entrevistados com a problemática da pesquisa Como a Cultura Regional está presente nas metodologias das aulas de Artes nas escolas de Urussanga? As questões que norteiam a pesquisa são: A cultura regional é abordada apenas em momentos específicos como datas comemorativas? De que forma estas discussões são apresentadas aos alunos? As histórias dos indígenas e negros aparecem durante as aulas ou somente a colonização italiana? Abordam o tema por constar na LDB e nos PCN? A pesquisa tem como objetivo geral investigar como a Cultura Regional está presente nas metodologias das aulas de Artes nas escolas de Urussanga. Os objetivos específicos são os seguintes: investigar como acontece o ensino regional nas escolas municipais e estaduais do município de Urussanga, observando se a cultura regional é abordada durante as aulas de Artes como um estereótipo; perceber como a Cultura Regional aparece, e se aparece, nas produções artísticas dos alunos; pesquisar quais identidades culturais do município são abordadas nas escolas. Para a pesquisa de campo foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores de Artes, baseadas nas questões norteadoras. Fazendo uso da etnografia como recurso metodológico, visitando o museu e caminhando pela cidade, além de buscar memória da família, e trazer relatos sobre minha experiência como estagiária. Em relação aos professores entrevistados, foi percebida uma diversidade de conteúdos relacionados à Cultura Regional e princípios da Educação Intercultural ser regada por alguns dos entrevistados nas aulas de Artes. A partir dos resultados da pesquisa, foi elaborada uma proposta de curso voltada para a formação do professor de Artes, com o objetivo de ampliar o repertório referente aos conteúdos sobre Cultura Regional, integrar a interculturalidade na escola, cultura afro-brasileira e cultura indígena, desconstruindo o caráter monocultural presente no currículo escolar. Por fim, conclui-se que arte é uma produtora de conhecimento, ou seja, possibilita que os alunos que passam pela experiência de conhecer sua própria cultura, os valores da comunidade, passem a respeitar a cultura do outro, combatendo o etnocentrismo

Segurança pública e informática: experiência de Santa Catarina

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciencias JuridicasO presente estudo busca, numa abordagem suscinta e despretensiosa, ressaltar as categorias Segurança Pública e Informática no Estado de Santa Catarina, enfocando aspectos entre elas, que possibilitam otimizar rotinas administrativas e judiciais, tornando o serviço público mais dinâmico e confiável, mormente nos órgãos oficiais especializados. Não se trata de um trabalho de Juscibernética em que se enfatiza as implicações filosóficas decorrentes da associação entre Informática e Direito, porém de um ensaio sobre as aplicações práticas que podem advir dessa combinação, com realce para as conseqüências mais imediatas, sejam elas positivas ou negativas, de ordem coletiva ou individual. Ressalte-se, por oportuno, que dentro da gama de atribuições do estado atinentes à Segurança Pública, como zelar pela segurança de edifícios contra incêndios e desabamentos, das vias e logradouros, contra acidentes e sinistros, das condições de uso dos transportes coletivos, da segurança e salubridade do trabalho, da segurança da saúde, da defesa em casos de calamidades, e outros encargos que tornam possível a vida tranqüila dos cidadãos, privilegiamos aqui aquele ângulo mais polêmico nos tempos atuais , qual seja o relativo à segurança que o Estado oferece contra os criminosos. O texto, estruturado em cinco capítulos, apresenta conceitos básicos e noções preliminares, tendentes a situar melhor o tema, fixando seus limites nas dimensões já delineadas: A Segurança Pública, a nível de proteção contra a criminalidade, a Informática em sua vertente mais aplicativa à automatização, concluindo pela indiscutível interdisciplinariedade existente entre ambas. Traçamos a seguir um breve apanhado histórico e, obedecendo aos critérios estabelecidos pela Constituição Estadual, apresentamos e delimitação de atribuições e funções dos órgãos da Segurança Pública em Santa Catarina: a Polícia Militar, enquanto polícia de manutenção da Ordem Pública, e a Polícia Civil, enquanto polícia judiciária. Dedicamos um capítulo à questão da criminalidade, realçando a ação preventiva, repressiva e reeducativa pretendida pelo Estado, e, numa síntese final, concluímos tecendo considerações a respeito da utilização da tecnologia a serviço da Segurança Pública, especialmente em Santa Catarina. Desenvolvemos o tema a partir da pesquisa bibliográfica e entrevistas a profissionais ligados ao setor, procedendo a fichamentos classificados por assuntos, conforme o referente utilizado. Através desta dissertação desejamos colaborar com todos aqueles interessados na matéria focalizada, oferecendo-lhes elementos para conhecimento e reflexão, sobretudo pela crítica, visando, em última análise, contribuir de alguma maneira, para o equacionamento da crise que aflige o sistema prisional e penal catarinense

O ambiente escolar para além do espaço físico: análise de suas transformações em diferentes perspectivas

Ana Laura Godinho Lima e Valéria Cazetta, ao organizarem o livro O Ambiente escolar em transformação, publicado pela Editora Alínea, oferecem uma contribuição bastante original e generosa ao campo educacional. Tal originalidade e generosidade pautam-se em algumas características que considero peculiares: versa acerca de uma temática pouco explorada (ambiente escolar), ainda que seja extremamente importante; os/as autores/as são tanto por pesquisadores/as, em diferentes momentos da carreira acadêmica, quanto docentes e discentes que atuam na Educação Básica, aspecto esse que considero remarcável; percepção essa também expressa por Natália Gil, em seu instigante Posfácio. Essa configuração permitiu uma análise do objeto central da obra – ambiente escolar – por várias perspectivas: Educação (especialmente História da Educação e Psicologia da Educação), Medicina, Geografia, Arquitetura, Psicanálise e dos sujeitos que atuam na Educação Básica

Significados da ginástica para mulheres praticantes em academia

Our aim in this article was to analyze the meanings of academy gymnastics to women practitioners. We choose a qualitative research approach, using the content analysis as a method for data treatment. It was possible to interpret what leads ten women (25 to35 years old) to go to the gymnastics activities at Americana city (SP). We have come to these considerations that allow us to say, that for this group, the worries about the beauty, weight loss and health were a common reason for them. Even with the plurality of meanings mentioned by the practitioners, the most important thing that was pointed out in the context was the use of the gymnastics as one more possibility of body modification available in the body care market in our days.Tivemos como objetivo neste trabalho analisar os significados da ginástica para mulheres praticantes em academia. Optamos pela realização de uma pesquisa qualitativa, tendo a análise de conteúdo como método de tratamento dos dados. Assim, foi possível interpretar a lógica que orienta a prática de um grupo de dez mulheres, na faixa etária de 25 a 35 anos, freqüentadoras de uma academia de ginástica localizada na cidade de Americana (SP). Tecemos considerações que nos permitem afirmar que, para esse grupo, as preocupações com a beleza, o emagrecimento e a saúde foram unânimes. Apesar da pluralidade de significados desvelados pelas praticantes, a principal questão que emergiu do contexto considerado foi a aproximação da ginástica como mais uma possibilidade de modificação corporal no mercado dos cuidados com o corpo nos dias de hoje

Trabalho infantil: representações sociais de sua instituição em Blumenau/SC

Este artigo discute dados de pesquisa que visava apreender representações sociais sobre “escola”, “trabalho infantil” e os significados de “criança” e “infância” junto a crianças e adolescentes do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI), junto a seus pais e professores. O estudo aponta para a inadequação da dicotomia entre “razões econômicas” e “culturais” na compreensão do trabalho infantil. Para as crianças e pais, o trabalho infantil é uma necessidade inerente ao sistema de ajuda e troca intrafamiliar e da educação para a vida adulta. Entre as mudanças trazidas pela inserção no PETI estão: melhor aproveitamento escolar, novas experiências e aprendizados (esportes, cursos), mais tempo para brincar e alteração na percepção da responsabilidade com o sustento familiar por parte das crianças. Ressalta-se que o fenômeno necessita de maiores investigações, pois encobre realidades distintas sob uma aparente homogeneidade socialmente construída.

Industrial restructuring and professional qualification requirements

Among the most complex subjects that affect modern society in this early millennium, the problem of relationships between the educational patterns and the work organization seems to be one of the most important and full of uncertainties. Specially, this problem acquires greater relevance when one thinks of the impacts of the techno-scientific revolution in the work world, as well as in the educational system. In this sense, the present work researches some elements regarding the new educational patterns and qualification requirements in face of the new industrial paradigm and discusses the transformations accomplished by the techno-scientific revolution and its implications on the new lean and flexible production paradigm and on the (re)organization of work in the modern industry. The methodological approach is based on a bibliographic revision with a quantitative approach

Enzimotipagem e genotipagem de isolados de Candida albicans da cavidade oral de crianças carie ativas e livres de carie

Orientador : Jose Francisco HoflingDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Odontologia de PiracicabaResumo: Um total de 158 amostras de Candida albicans isoladas da cavidade oral de crianças, com idades entre 24 e 36 meses, divididas em dois grupos: Cárie ativas (104 amostras) e Livres de Cárie ( 54 amostras) foram estudadas. Com base nos dados da literatura, a proposição da presente pesquisa foi: 1) analisar e comparar a produção de proteinases e fosfolipases de Candida albicans, entre os dois grupos; 2) relacionar a diversidade fenotípica quanto à produção dessa enzima com o polimorfismo genético, através da técnica de AP-PCR. As amostras isoladas e identificadas como Cândida albicans, foram processadas para cultivo em meio de cultura Ágar proteinase e Agar fosfolipase e incubadas a 37°C por 7 e 4 dias, respectivamente. Após esse período, foi medida a atividade enzimática das cepas proteinase e fosfolipase positivas, classificando-as com os índices, O (negativa),1 (positiva) e 2 (positiva elevada). Todas as amostras foram submetidas á técnica de AP-PCR, usando o "primer" arbitrário AP-3. As análises enzimáticas revelaram não haver diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos estudados. A técnica de AP-PCR foi eficaz em demonstrar o polimorfismo genético de C. albicans intra indivíduos, revelando maior diversidade clonal em indivíduos cárie ativos em relação aos livres de cárie e a construção de dendogramas de similaridade demonstrou que linhagens clonais semelhantes ocorrem apenas intra indivíduos e não entre indivíduos. Os resultados obtidos permitiram observar que o perfil enzimático independe das características genotipicas das cepasAbstract: A total of 158 samples of Candida albicans isolated from the oral cavities of healthy children, with ages ranging from 24 to 36 months divided in two groups, caries active and caries free were studied. Based on the literature, the aims of the present study were: 1) to analyze and to compare between the groups, proteinase and phospholipase produced by Candida albicans; 2) to correlate the phenotypic diversity of this enzyme with the genetic polymorphism using the AP-PCR method. The samples isolated and identified as C. albicans were inoculated in proteinase agar and phospholipase agar media and then incubated at 37°C for 7 days and 4 days respectively. After the incubation period, the enzimatic activity of the positive proteinase and phospholipase strains was measured according to the indexes O (zero) 1 (one) and 2 (two). All the samples were subjected to AP-PCR method, using the arbitrary primer AP-3. The enzymatic analysis showed no statistically significant differences between the groups studied. The AP-PCR method was effective to demonstrate the genetic polymorphism in the C. albicans intra individually, revealing a greater clonal diversity in caries actives children in relation to caries free, ones the construction of dendograms of similarity showed clonal lineage intra individual only. The results allowed the observation that the enzimatic profile does not depend on' the genotypic characteristics of the strainsMestradoMicrobiologia e ImunologiaMestre em Biologia Buco-Denta

A tarefa como ambiente para aprender LE

Orientador: Jose Carlos Paes de Almeida FilhoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: O objetivo desta pesquisa é analisar a construção do processo de ensino/ aprendizagem de uma língua estrangeira utilizando-se tarefas consideradas comunicativas. Assim como a maneira como aprendizes reagem ao serem submetidos ao uso de tarefas e como são equacionadas a forma e o uso ao longo do desenvolvimento de tarefas. Deste modo, elaborou-se um curso piloto para alunos adultos do nível intermediário numa cidade de porte médio do interior de São Paulo, com a duração de oito meses. As tarefas foram elaboradas e ministradas pela professora-pesquisadora e foram classificadas em três grupos: I - atividades convencionais com foco na forma; 2 - tarefas pré-comunicativas e 3 - tarefas comunicativas. A presente pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou os seguintes instrumentos para coleta de dados: gravação em áudio, diários dialogados e questionários. Como arcabouço teórico, foram utilizados os estudos de autores como Prabhu (1987), Nunan (1989), Almeida Filho (1993) entre outros. Os resultados da análise dos dados evidenciam um aumento de produção na língua alvo pelos aprendizes quando submetidos ao uso de tarefas consideradas comunicativas e um maior foco no sentido além do uso de tarefas mais semelhantes às situações encontradas pelos alunos na vida real e oportunidades mais freqüentes para interação e negociação na língua alvoAbstract: The aim of this research is to analyse the construction of a foreign language teaching/learning process when communicative tasks are used, how the learners react when they learn through the use of tasks and how are the form (usage) and the use are equated along the development of such tasks. In this way, a pilot course was designed to adult intermediate English learners in a medium-sized city of the interior of São Paulo, for a period of eight months. The tasks were designed and implemented by the researcher-teacher and were classified in three groups: 1- form - focused convencional activities, 2- pre-communicative tasks, 3 ¿ communicative tasks. The present research, based on the qualitative approach makes use the following sources to collect data: audio recording, journal exchange and questionaries. This study was based on authors as Prabhu (1987), Nunan (1989), Almeida Filho (1993), among others. The results showan increase in the target language production by the learners when using communicative tasks and a meaning focused context and the use of tasks more similar to the ones students meet in reallife situations. There are also more oportunities for interaction and negotiation in the target languageMestradoEnsino-Aprendizagem de Segunda Lingua e Lingua EstrangeiraMestre em Linguística Aplicad

A educaçao e abordagem da teoria do capital humano

Orientador: Adriana Sbicca FernandesMonografia(Graduaçao) - Universidade Federal do Paraná,Setor de Ciencias Sociais Aplicadas, Curso de Ciencias EconômicasResumo: O trabalho tem como pressuposto enfatizar o papel da educação em relação ao desenvolvimento econômico, tendo como referencial a Teoria do Capital Humano, que busca tratar os recursos humanos como uma forma de capital e as decisões relativas à escolaridade em investimento, investimento este que tende a aumentar os ganhos tanto em nível individual como coletivo. Os indicadores utilizados para mensurar o nível de desenvolvimento econômico dos países também são relevantes para o estudo, reconhecendo suas limitações. Cabe enfatizar a atenção que órgãos internacionais como a OCDE vêm demonstrando em relação ao assunto, para tal utiliza-se o Relatório PISA - Programa Internacional para Avaliação do Estudante. Face ao exposto a atenção se volta para a relação que o Brasil tem com a variável educação, em uma análise que busca captar seus problemas, anseios e perspectivas