Validez de la prueba de histerectomía vaginal en pacientes con indicación de vía abdominal mandatoria

Indexación: ScieloObjetivo: Evaluar la histerectomía vaginal en la resolución de patología uterina benigna, en casos que habitualmente se resuelven por histerectomía abdominal. Método: Estudio prospectivo en 68 pacientes sometidas a histerectomía vaginal en el Servicio de Ginecología del Hospital Claudio Vicuña, de San Antonio, entre junio de 2003 a junio de 2009. Son pacientes sin partos vaginales, algunas nuligestas, la mayoría con cicatrices de cesárea o historia de cirugía pélvica previa. Se separan en dos grupos, uno de dificultad moderada (DM) (útero móvil, vagina >2 dedos de diámetro, fondos de saco bien conformados) y otro de dificultad severa (DS) (útero fjo, vagina 2 fingers diameter, well conserved cul de sac, and severe difficulty (SD): composed by patients with none uterine motility, vagina <2 fingers diameter or fat cul de sac. Results: We did not observed statistically significant differences in age, number of prior cesarean sections or pelvic surgeries, estimated uterine size, bladder injury, nor abdominal conversion, but there was significant differences in operative time and need of morcelation, being greater in SD patients. It is important to notice the absent of major and minor complications in 93% of the patients. Conclusion: Our results are meant to demystify the objections for vaginal route, including the patients with extreme difficulty.http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-75262010000500008&nrm=is

Evaluación de docentes y jefes de programas de residencia en posgrado

La formación en docencia es central en la educación médica. La percepción de los estudiantes respecto a las habilidades de sus docentes es muchas veces desconocida. La retroalimentación desde los estudiantes hacia los docentes permite la mejoría continua. Objetivo: Evaluar la percepción que tienen los médicos residentes de programas de especialidad y subespecialidad respecto a las habilidades y actitudes de sus docentes de la Pontificia Universidad Católica de Chile.MétodosSe realizó una encuesta electrónica a 415 residentes de especialidad y subespecialidad. La encuesta incluyó preguntas de evaluación a sus docentes en general y, en particular, al Jefe de Programa con una escala Likert de 1 a 5, donde 1 significaba no o nunca y 5 sí o siempre.ResultadosAl ser consultados los residentes si han evaluado a sus docentes un 38.3% nunca o pocas veces lo hizo y un 37.6% de las veces lo realizó siempre o casi siempre. Al evaluar a los docentes en general, la mayoría obtuvo un puntaje mayor o igual a 4 (casi siempre o siempre) en los ítems evaluados: motivación y dedicación (79.4%), buenas destrezas docentes (71.5%), dominio de los temas (96.2%), respuesta adecuada durante los turnos (80%) y adecuadas habilidades de comunicación (70.7%). Al preguntar solo por los Jefes de Programas se repite la tendencia, siendo el ítem mejor evaluado las habilidades cognitivas de conocimiento (dominio de los temas que enseña) obteniendo un puntaje mayor o igual a 4 en el 96.1% de los encuestados y el ítem peor evaluado fueron las habilidades de comunicación obteniendo un 77.35% de los encuestados un puntaje mayor o igual a 4 (casi siempre o siempre), en un 14.7% de los encuestados obtuvo un puntaje de 3 (correspondiente a la respuesta: 50% de las veces) y un 7.95% de los encuestados contestó 1 o 2 (nunca o pocas veces).ConclusiónLa evaluación de los docentes y de los jefes de programa de residencia en Posgrado permite el perfeccionamiento continuo y orienta hacia qué áreas enfocar la formación de los formadores, pudiendo desarrollar talleres con objetivos ajustados a las necesidades individuales por programa, en este caso, se debe trabajar en perfeccionar las habilidades de comunicación de los docentes y Jefes de Programa

Reflexiones sobre la integración de programas bilingües en los estudios de ingeniería

Un 80 % de las ofertas de trabajo en el sector de la ingeniería requieren un amplio conocimiento de una lengua extranjera, principalmente el inglés. En ocasiones este requisito se valora más que el expediente académico. Un grado bilingüe es aquel que se ha estudiado, totalmente o en parte, en otro idioma. Cada vez son más los estudios de ingeniería que integran, gradualmente, la impartición de asignaturas en el formato bilingüe, adoptando como segundo idioma, el inglés. Las ventajas que ofrece esta opción a los futuros egresados son notables. A esto se suma, que cada vez un número mayor de estudiantes, realiza programas de intercambio con otras universidades europeas, esto ha sido potenciado por la creación de convenios y dobles titulaciones. No obstante, en todo este proceso se detectan unas carencias e impedimentos para poder integrar masivamente los programas bilingües y sus ventajas. El presente artículo estudia algunas iniciativas de implantación de estos programas, problemas detectados y las lecciones aprendidas

Desarrollo de metodologías interactivas basadas en las nuevas tecnologías

El Grado de Ingeniería Civil tiene una componente marcadamente práctica en sus asignaturas, siendo este aspecto fundamental para la adquisición de las competencias esperadas en los futuros ingenieros. Precisamente, éste es el caso de las asignaturas que se imparten desde el área de conocimiento de Ingeniería del Terreno. Sin embargo, a pesar de que los estudiantes desarrollan las prácticas de forma presencial, no disponen de un soporte físico que desarrolle los conceptos tratados. Durante los últimos tres años se han desarrollado e implementando una serie de mejoras en la metodología docente relacionadas con las nuevas tecnologías, permitiendo el uso de dispositivos electrónicos por parte del alumnado y estimulando su uso en el proceso de aprendizaje. Estas tecnologías permiten que el alumnado pueda reproducir y ejercitar los conocimientos prácticos tanto durante las sesiones presenciales como fuera de ellas. Igualmente, han permitido que los estudiantes desarrollen el autoaprendizaje interactivo a la vez que guiado. La metodología expuesta se ha aplicado a las prácticas de reconocimiento de rocas, y es fácilmente exportable a otros ámbitos tales como las prácticas de campo y otras prácticas de laboratorio. Dicha metodología está basada en el los códigos QR, Quick Response Code, recurriéndose a ella tras la constatación de que el alumnado actual es un usuario asiduo de los dispositivos móviles

Renewables versus efficiency. A comparison for Spain

Along the last decades, renewable energy (especially wind) in Spain has undergone a significant development (lead by a small group of renewable promoters supported by institutional policies), contributing significantly to electric generation mix (42.8% renewable in 2014). On the contrary, the promotion of energy efficiency actions (accomplished by a large number of industrial and domestic consumers that are very poorly supported by energy policies), are still little explored. According to ODYSSEE-MURE, energy efficiency at the EU-28 level improved by 1.2%/year on average from 2000 to 2013, while for the case of Spain, the rate of improvement was only 0.6 %/year on average throughout that period (the lowest rate of energy efficiency improvement in the EU-28). This work seeks to compare the integration of renewable production with energy efficiency plans, in order to advance their potential economic impact in the wholesale market and consumers. To reach that goal, the hourly market data retrieved from the Spanish/Iberian Market Operator (OMIE) for 2014 will be used as a base. Then, a set of pseudoheuristic scenarios with integration of renewable production and energy efficiency (load saving) will be elaborated and analyzed to quantify what are expected to be the main effects on the Spanish electricity market and consumers. The results will show that energy efficiency exhibits the best performance in terms of economic efficiency (less cost of the traded energy) and environmental sustainability (greater replacement of fossil fuels).Ministerio de Economía y Competitividad PCIN-2015-043Ministerio de Economía y Competitividad ENE2015-69597-RMinisterio de Economía y Competitividad ENE2014-54115-

The Merit-Order Effect of Energy Efficiency

The integration of certain amount of renewable generation in the wholesale market right-shifted the merit-order generation curve, which produces a noticeable reduction of the clearing price while slightly increases the traded energy (almost inelastic demand curve). The downward pressure on the clearing price is mainly due to the fact that the introduction of renewable generation bids with very low (even null) marginal cost, displaces to the right all kinds of conventional technologies (with higher marginal cost), including the technology which would otherwise have set the clearing market price. This right-shifted displacement of the merit-order generation curve leads to a lower wholesale clearing price, a small increment of the traded energy and a reduction of the total cost of the traded energy in the wholesale market. This is the key mechanism and its main effects on the market of the very well-known meritorder effect of the renewables. The promotion of energy-efficiency plans (industry and domestic) by policy-makers is expected to yield a reduction of the demand. As a result of the reduction of demand bids, the merit-order demand curve would experience a left-sifted displacement, which would produce a reduction of both the clearing price and the amount of traded energy. Consequently, the total cost of the traded energy also would diminish. As can be seen, the parallelism of the main effects on the market between the integration of renewable and energy efficiency evidences the existence of what can be called the merit-order effect of energy efficiency. To analyze the characteristics of this merit-order effect of the energy efficiency, a simplified model, based on the linearization of the market around the clearing point, is developed. This simplified model is also used to compare the merit-order effect of energy efficiency and renewables. A set of scenarios with energy efficiency and renewables have been generated in order to quantify the main effects on the Spanish/Iberian market for the year 2014

Implementación de metodologías docentes interactivas basadas en las nuevas tecnologías en Ingeniería del Terreno

Las asignaturas que se imparten desde el área de conocimiento de Ingeniería del Terreno del Departamento de Ingeniería Civil de la Universidad de Alicante tienen una componente práctica muy importante. Sin embargo, los alumnos, tras finalizar la práctica presencial no disponen de un soporte físico que les permita reproducir lo realmente plasmado durante su desarrollo. Con el fin de subsanar esta deficiencia, durante los últimos tres años, desde nuestro ámbito de conocimiento, hemos venido implementando una serie de mejoras en la metodología docente relacionadas con las nuevas tecnologías. Ello ha permitido que el alumnado pueda reproducir algunas prácticas de laboratorio de forma deslocalizada (tanto en el tiempo como en el espacio), a través de la conexión a los sitios web implementados a tal efecto. Sin embargo, algunas prácticas, tales como las de reconocimiento de materiales pétreos o incluso las de campo, no se adaptan bien a la metodología anteriormente citada. Es por ello, que en este trabajo se plantea implementar una nueva propuesta metodológica, más interactiva, exportable fácilmente incluso a las prácticas de campo. La tecnología elegida está basada en los códigos QR, Quick response Code, recurriéndose a ella tras la constatación de que el alumnado actual es un usuario asiduo de los dispositivos móviles

Inferencia de Redes de Asociación de Genes Guiada por Similitud Semántica

En este trabajo se propone el uso de conocimiento a priori como heurística en métodos de inferencia de redes de genes a partir de datos de expresión obtenidos con tecnología de Microarray. Utilizamos Gene Ontology [15] como fuente de conocimiento a priori. Este repositorio se nutre de la información de anotaciones de relaciones en el material genético basadas en evidencias científicas. En este trabajo se propone el uso de medidas de similitud semántica, de manera más concreta la medida SimGIC en un método de inferencia basado en regresión. La propuesta se compara frente al mismo método sin integración de información y frente a otros métodos clásicos obteniendo mejoras y resultados comparables en otros casos

Petrología 3D

La asignatura de Geología Aplicada a la Ingeniería Civil forma parte del currículo de la titulación del mismo nombre impartida en la Universidad de Alicante (UA), siendo también impartida en otros centros. Una parte fundamental de su aprendizaje práctico consiste en el reconocimiento de visu, es decir, atendiendo a las características organolépticas de la roca, para su identificación y clasificación. Las sesiones prácticas se llevan a cabo en laboratorio, pero el estudio y ejercicio de este conocimiento difícilmente se puede realizar sin disponer de las muestras de rocas, almacenadas en sus correspondientes laboratorios. Actualmente, el alumnado puede completar su formación (de rocas por ejemplo que no existen en su laboratorio) mediante el estudio con imágenes digitales en 2D. Sin embargo, el desarrollo tecnológico actual ha abierto otra puerta: la generación de modelos 3D de rocas con técnicas de bajo coste como son las fotogramétricas. Estos modelos digitales permiten observar la textura de la roca con gran definición desde cualquier punto de vista, siendo además accesibles a través de internet. La presente comunicación muestra las experiencias en el desarrollo de estos modelos y su aplicación a las prácticas de la asignatura del Grado de Ingeniería Civil en la UA y su implementación en La Escuela Superior Politécnica del Litoral (Guayaquil, Ecuador) mediante un convenio de cooperación

Correlacion entre variables antropometricas y composicion corporal en pacientes con sindrome metabolico

81 p.Producto de la creciente población en Chile que padece Síndrome metabólico y que a la fecha no se dispone de muchos estudios que incluyan mediciones de composición corporal y antropometría, se hace necesario conocer como se relacionan estas variables entre si. Es por esto nuestro interés en disponer y otorgar datos objetivos de su correlación, entregando un medio útil para la prevención de la enfermedad. Teniendo como objetivo principal realizar un análisis estadístico de los resultados antropométricos y composición corporal obtenidos por el estudio clínico del PIFRECV de la universidad de Talca, para determinar la correlación que existe entre estas variables en pacientes con SM. El grupo de estudio fue integrado por aquellas personas que padecen Síndrome Metabólico, entre 40 y 67 años de edad, de ambos sexos, evaluadas y clasificados por el PIFRECV de la universidad de Talca, según los criterios de la ATP III. Las variables en estudio fueron edad, sexo, mediciones de pliegues, diámetros, perímetros, porcentaje de grasa, masa muscular y masa residual