On the effect of thin film growth mechanisms on the specular reflectance of aluminum thin films deposited via filtered cathodic vacuum arc

The optimisation of the specular reflectance of solar collectors is a key parameter to increase the global yield of concentrated solar power (CSP) plants. In this work, the influence of filtered cathodic vacuum arc deposition parameters, particularly working pressure and deposition time, on the specular and diffuse reflectance of aluminium thin films, was studied. Changes in specular reflectance, measured by ultraviolet–visible and near-infrared spectroscopy (UV-vis-NIR) spectro photometry, were directly correlated with thin film elemental concentration depth profiles, obtained by Rutherford backscattering spectrometry (RBS), and surface and cross-sectional morphologies as measured by scanning electron microscopy (SEM) and profilometry. Finally, atomic force microscopy (AFM) provided information on the roughness and growth mechanism of the films. The two contributions to the total reflectance of the films, namely diffuse and specular reflectance, were found to be deeply influenced by deposition conditions. It was proven that working pressure and deposition time directly determine the predominant factor. Specular reflectance varied from 12 to 99.8% of the total reflectance for films grown at the same working pressure of 0.1 Pa and with different deposition times. This transformation could not be attributed to an oxidation of the films as stated by RBS, but was correlated with a progressive modification of the roughness, surface, and bulk morphology of the samples over the deposition time. Hence, the evolution in the final optical properties of the films is driven by different growth mechanisms and the resulting microstructures. In addition to the originally addressed CSP applications the potential of the developed aluminium films for other application rather than CSP, such as, for example, reference material for spectroscopic diffuse reflectance measurements, is also discussed

A propósito de un caso: “Construyendo realidades: fallecer en casa”

El objetivo de una Unidad de Cuidados Paliativos Pediátricos es proporcionar los mejores cuidados para poder vivir con la enfermedad de la forma más humana y digna posible hasta que se produzca el fallecimiento. Para facilitar una muerte en paz es fundamental conocer de forma integral al paciente, su familia, su cultura, sus creencias y adecuar nuestra intervención a sus necesidades. Presentamos el caso de un niño que quería ser atendido en su casa pero que inicialmente parecía que no iba a hacerse realidad. El realizar una evaluación inicial de los problemas, las necesidades; establecer de forma conjunta nuestros objetivos y actuaciones; y el trabajo coordinado, permitió responder al deseo del paciente de estar en su casa, con su gente y activo el mayor tiempo posible así como la muerte sin dolor, acompañado por la familia en el domicilio.The purpose of a Pediatric Palliative Care Unit is to provide the best care to live with the disease in the most humane and dignifi ed as possible until death occurs. To facilitate a peaceful death is important to know the patient, their family, their culture, their beliefs. We report the case of a child who wanted to be cared at home. Performing an initial assessment of the problems, needs, establish our goals and actions toghether, and coordinated work, allowed respond to the patient’s desire to be at home accompanied by family

Desafíos de la Gerencia Social en el Área de Salud Integral Comunitaria (ASIC).

The general objective of this research was to analyze the challenges of social management in the area of ​​comprehensive community health (ASIC), theoretically based on the authors: Mokate and Saavedra (2008) and Kliksberg (2013), among others. The methodology used adheres to the quantitative paradigm, with a type of descriptive research, non-experimental, transectional, field design. Having as population the Comprehensive Community Health Area (ASIC) of the Miranda Municipality, in the State of Zulia, Venezuela; made up of fifty-four doctors distributed in the ASICs of Las Salinas and Alto Viento. The survey technique was used, with a questionnaire-type instrument with thirty-nine items, Likert-type scale, validated by five experts, reaching a reliability of 0.92. Descriptive statistics were applied, from whose analysis and discussion a moderate application of the challenges of social management was found, giving priority to the scope of management and technical problems vs. the adaptive ones.La presente investigación tuvo como objetivo general analizar los desafíos de la  de la gerencia social en el área de salud integral comunitaria (ASIC), fundamentado teóricamente por los autores: Mokate y Saavedra (2008) y Kliksberg (2013), entre otros. La  metodología utilizada se adhiere al paradigma cuantitativo, con un tipo de investigación descriptiva, de diseño no experimental, transeccional, de campo. Teniendo como población las Área de Salud Integral Comunitaria (ASIC) del Municipio Miranda, en el Estado  Zulia, Venezuela;  conformado por cincuenta y cuatro médicos distribuidos en las ASIC de Las Salinas y Alto Viento. Se utilizó la técnica de la encuesta, con el instrumento de tipo cuestionario con treinta y nueve ítems, escala tipo Likert, validado por cinco expertos, alcanzando una confiabilidad de 0,92. Se aplicó la estadística descriptiva, de cuyos análisis y discusión se encontró una moderada aplicación de los desafíos de la gerencia social, dando prioridad al alcance de la gestión y  los problemas técnicos versus los adaptativo

Adaptación de un modelo de gestión de conflictos socio-ambientales, enfocado a comunidades indígenas, impactadas en proyectos de infraestructura lineal

El retraso en la infraestructura vial que presenta Colombia llevó al gobierno a hacer cambios en la ley de infraestructura, agilización de licenciamiento ambiental y promoción de nuevos proyectos, incrementando los conflictos socio ambientales con las poblaciones impactadas; en ocasiones vulnera derechos como la consulta previa. El objetivo de este trabajo es adaptar el modelo Latinoamericano de Transformación de Conflictos, enfocado al conflicto socio ambiental con indígenas impactados en proyectos de infraestructura lineal, a la generación de un protocolo de consulta previa como guía para el pueblo Iku (Arhuaco) de la Sierra Nevada de Santa Marta, a través de un estudio de caso. La metodología fue Investigación Acción, realizada con los dirigentes indígenas. Se usó también la Hermenéutica diatópica, siendo la traducción intercultural la base de comunicación y análisis. Entre los hallazgos de investigación se evidenció la falta de interculturalidad en la consulta previa y los estudios ambientales para licenciamiento. Se encontraron tres tipos de fuerzas en conflicto: la omisión representada por el Estado, la presión representada por la empresa privada y la resistencia representada por el pueblo indígena.Abstract: the delay in road infrastructure that Colombia presents led the government to do changes in the infrastructure law, accelerate the environmental license, and promote new projects, increasing the social and environmental conflicts with the impacted population, and sometimes violating rights like prior consultation. The aim of this work is to adapt the Latin American model of Conflict Transformation, focused on the social and environmental conflict with impacted indigenous people in linear infrastructure projects, on the creation of a prior consultation protocol as a guide to the Iku (Arhuaco) tribe at the Sierra Nevada de Santa Marta, through a case study. The methodology used was the action research, carried out with indigenous leaders. Diatopical hermeneutics was also applied, being the intercultural translation the base of communication and analysis. Among the findings of research it was evident the lack of interculturality in the prior consultation and in the environmental studies for licensing. Three types of forces were found to be in conflict: omission represented by the State, the pressure of the private company, and the resistance represented by the indigenous peopleMaestrí

Predicción del riesgo de infección bacteriana grave en niños con enfermedad de células falciformes

Los niños con enfermedad de células falciformes (ECF) tienen un riesgo aumentado de infección bacteriana grave (IBG), principalmente debido a la asplenia funcional que presentan. Sin embargo, en las últimas décadas, la incidencia de estas infecciones ha disminuido en estos pacientes, gracias a la instauración de medidas preventivas como la profilaxis antibiótica con penicilina y la vacunación. A pesar de ello, debido a su potencial riesgo, cuando estos pacientes presentan fiebre suelen recibir tratamiento antibiótico de amplio espectro, en muchas ocasiones con ingreso hospitalario. Se han descrito algunos parámetros, tanto clínicos como de laboratorio, como marcadores de IBG en estos pacientes, con distintos resultados. Sin embargo, hasta el momento, ninguno de ellos ha conseguido diferenciar de forma segura la etiología de la fiebre en estos niños. Las citoquinas proinflamatorias han sido estudiadas en pacientes con ECF en situación basal y con crisis vasooclusivas, pero no han sido estudiadas en casos de infección..

Cuidados paliativos pediátricos: el afrontamiento de la muerte en el niño oncológico

El proceso de adaptación psicológica a la enfermedad y muerte de un niño es difícil por la variedad de reacciones emocionales que se presentan a lo largo del proceso. Para evitar situaciones conflictivas, que pueden provocar una angustia mayor de la que la propia enfermedad conlleva, conviene que el personal que les atiende conozca estas posibles reacciones. En este artículo se describen las características del afrontamiento de la muerte en el niño y en su entorno socio-familiar y sanitario. El objetivo de una Unidad de Cuidados Paliativos Pediátricos es proporcionar los mejores cuidados para poder vivir con la enfermedad de la forma más humana y digna posible hasta que se produzca el fallecimiento.The psychological adaptation to the illness and death of a child is difficult for the variety of emotional reactions that appear along the process. To avoid difficult situations, it is helpful to know something about these possible reactions. In this article we discuss about how the children, their family and the health care team feel about death in order to deal with the child end of life. The target of a Pediatric Palliative Care Unit is to provide the best care to be able to live with the illness until the death

Procedimiento para la purificación de Triglicéridos que contienen ácido Estearidónico en posición SN-2

Número de publicación: ES2363518 A1 (08.08.2011)También publicado como: ES2363518 A8 (10.04.2012), ES2363518 B1 (13.06.2012)Número de Solicitud: Consulta de Expedientes OEPM (C.E.O.) P201000070(23.01.2010)Procedimiento para la purificación de triglicéridos que contiene ácido estearidónico en posición sn-2. La invención se refiere a un procedimiento para la purificación de TGs ricos en SDA en posición sn-2 mediante cromatografía en columna gravimétrica, a un extracto de TGs ricos en SDA en posición sn-2 obtenido mediante dicho procedimiento y su uso en la industria.Univerisda de Almerí

Aprendizaje activo en línea utilizando cuadernos virtuales para la asignatura de sistemas multiagente

Las metodologías activas están centradas en el estudiante y permiten a éstos desempeñar un papel fundamental en su proceso de aprendizaje mediante la participación activa. Para la aplicación de estas metodologías es necesario entornos de aprendizaje apropiados. En el caso concreto de la enseñanza en línea, el uso de herramientas tecnológicas se convierte en un elemento fundamental. En este artículo, presentamos una metodología de aprendizaje activo en línea para la asignatura de Sistemas Multiagente con la ayuda cuadernos virtuales que están disponibles a través de la plataforma Moodle. Esta metodología consta de dos etapas. En una primera etapa se presentan a los estudiantes dos problemas reales en los contextos de la salud e Internet de las cosas en los que los Sistemas Multiagente pueden aplicarse como solución. Los estudiantes se agrupan en “células de aprendizaje” donde discuten las posibles soluciones y llegan a un acuerdo sobre un posible diseño. Al mismo tiempo, el profesor proporciona información sobre problemas similares y sus soluciones a través de cuadernos virtuales. Utilizando estos cuadernos, los alumnos pueden ver de forma práctica cómo se han resuelto problemas similares y adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para resolver el problema propuesto. En una segunda etapa cada “célula de aprendizaje” revisa el diseño de su solución inicial y puede implementarla y probarla a través de otro cuaderno. Para trabajar con estos cuadernos virtuales y la plataforma virtual, los estudiantes necesitarán una conexión a Internet y un navegador web. Con esta metodología de aprendizaje activo en línea se espera promover la utilidad de los sistemas multiagente en problemas reales y mejorar la motivación y la calidad del aprendizaje en las asignaturas en línea.Active methodologies are student-centered and allow students to play a key role in their learning process through active participation. These methodologies have been shown to reduce failure rates and increase student performance. Active learning methodologies need appropriate learning environments for their development. Moreover, if we add the factor of online teaching, the use of technological tools becomes a fundamental element. In this article, we present an online active learning methodology for the subject of Multiagent Systems with the help of virtual notebooks that are available through the Moodle platform. In the first stage, students are presented with two real problems in the contexts of health and the Internet of Things (IoT) in which Multiagent Systems can be applied as a solution. Students are grouped in "learning cells"where they discuss possible solutions and reach an agreement on a possible design. At the same time, the teacher provides information about similar problems and their solutions through a virtual notebook. Using these notebooks, students can see in a practical way how similar problems have been solved and acquire the theoretical knowledge needed to solve the proposed problem. Once this knowledge is acquired, in a second stage, each “learning cell” reviews the design of its initial solution and can test it through another notebook. To work with these virtual notebooks and the virtual platform, students will need an Internet connection and a web browser. With this active online learning methodology, it is expected to promote the usefulness of multi-agent systems in real problems and to improve the motivation and quality of learning in online subjects